《你的名字?！方虒W(xué)課件第一章：作品簡介與創(chuàng)作背景作品定位青春愛情奇幻動(dòng)畫電影創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)新海誠導(dǎo)演領(lǐng)銜優(yōu)秀制作團(tuán)隊(duì)全球影響突破性票房與國際獎(jiǎng)項(xiàng)文化價(jià)值融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代的文化探索《你的名字?！肥鞘裁?？《你的名字?！罚ㄈ照Z：君の名は。）是2016年由新海誠導(dǎo)演的日本動(dòng)畫電影，講述了生活在不同地區(qū)的高中生立花瀧與宮水三葉通過夢(mèng)境互換身體，并努力改變彗星帶來的命運(yùn)悲劇的故事。這部作品屬于愛情、青春與奇幻多種類型的融合，劇情既有青春校園的輕松愉快，也有命運(yùn)與災(zāi)難的沉重與掙扎。全球票房達(dá)3.8億美元，成為新海誠導(dǎo)演作品中的最高票房紀(jì)錄，也是日本動(dòng)畫電影的重要里程碑。導(dǎo)演與制作團(tuán)隊(duì)導(dǎo)演/編劇：新海誠日本著名動(dòng)畫導(dǎo)演，以細(xì)膩的情感表達(dá)和唯美的畫面著稱。代表作包括《秒速五厘米》《言葉之庭》等。《你的名字。》是他事業(yè)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，使他從小眾導(dǎo)演躍升為國際知名導(dǎo)演。人物設(shè)計(jì)：田中將賀資深動(dòng)畫師和角色設(shè)計(jì)師，為作品注入了生動(dòng)鮮活的人物形象。他設(shè)計(jì)的立花瀧與宮水三葉形象深入人心，成為動(dòng)漫界經(jīng)典角色。音樂：RADWIMPS日本知名搖滾樂團(tuán)，為電影創(chuàng)作了多首原創(chuàng)歌曲與配樂?！肚扒扒笆馈贰秹?mèng)燈籠》等歌曲與劇情緊密結(jié)合，增強(qiáng)了觀眾的情感體驗(yàn)。電影上映與影響上映時(shí)間線日本首映：2016年8月26日中國內(nèi)地：2016年12月2日全球各地：2016-2017年陸續(xù)上映獲得榮譽(yù)西班牙錫切斯電影節(jié)最佳動(dòng)畫長片獎(jiǎng)日本電影學(xué)院獎(jiǎng)最佳動(dòng)畫長片提名洛杉磯影評(píng)人協(xié)會(huì)獎(jiǎng)最佳動(dòng)畫片《你的名字。》穿越時(shí)空的奇跡之戀第二章：故事梗概與主要人物《你的名字?！分v述了兩位高中生通過夢(mèng)境互換身體，共同面對(duì)命運(yùn)挑戰(zhàn)的故事。這個(gè)看似簡單的奇幻設(shè)定，實(shí)則蘊(yùn)含著關(guān)于時(shí)間、記憶、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的深刻思考。故事背景現(xiàn)代都市：東京人口密集、現(xiàn)代化的大都市，代表了日本當(dāng)代社會(huì)的繁華與快節(jié)奏。立花瀧生活在這里，每天乘坐電車上學(xué)，在意大利餐廳打工，過著典型的都市青少年生活。虛構(gòu)鄉(xiāng)村：糸守町位于岐阜縣的虛構(gòu)小鎮(zhèn)，以美麗的湖泊和群山環(huán)繞著稱。宮水三葉生活在這個(gè)保留著傳統(tǒng)生活方式的小鎮(zhèn)，她的家族世代擔(dān)任當(dāng)?shù)厣裆绲奈着氊?zé)。主要人物介紹立花瀧17歲東京高中男生性格堅(jiān)韌，有責(zé)任感與父親同住，母親去世在意大利餐廳打工對(duì)建筑設(shè)計(jì)有興趣夢(mèng)想畢業(yè)后成為建筑師宮水三葉17歲糸守町高中女生性格活潑，略帶叛逆神社巫女家族后代與父親、奶奶和妹妹四葉同住厭倦小鎮(zhèn)生活，向往東京擅長傳統(tǒng)"組紐"制作靈魂互換的奇妙經(jīng)歷1初次互換三葉與瀧在毫無預(yù)兆的情況下開始在夢(mèng)中互換身體，最初以為只是奇怪的夢(mèng)境。2意識(shí)到真相兩人通過周圍人的反應(yīng)意識(shí)到身體互換是真實(shí)發(fā)生的，開始在對(duì)方手機(jī)上留言交流。3建立規(guī)則制定互換時(shí)的行為準(zhǔn)則，如不能洗澡、不能過度干涉對(duì)方生活等，但仍忍不住改變對(duì)方的一些事情。4情感萌生通過體驗(yàn)對(duì)方的生活，兩人逐漸產(chǎn)生情感連接，三葉幫助瀧與前輩約會(huì)，瀧幫助三葉提高在學(xué)校的人氣。5互換中斷瀧嘗試與三葉直接見面，卻發(fā)現(xiàn)互換突然停止，而三葉所在的糸守町已在三年前被彗星摧毀。身份錯(cuò)位的混亂與驚奇"又來了...這到底是什么夢(mèng)啊？"第三章：主題解析《你的名字。》表面上是一個(gè)奇幻愛情故事，但深層次上探討了多個(gè)深刻主題。從時(shí)間與記憶的本質(zhì)，到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的對(duì)立統(tǒng)一，再到命運(yùn)與選擇的辯證關(guān)系，新海誠通過精心構(gòu)建的故事世界，引發(fā)觀眾對(duì)生活本質(zhì)的思考。時(shí)間的非線性故事打破傳統(tǒng)時(shí)間觀念，創(chuàng)造出時(shí)間重疊、循環(huán)與逆轉(zhuǎn)的可能性記憶的脆弱人物不斷遺忘又努力回憶的過程，探討記憶在身份構(gòu)建中的重要性傳統(tǒng)與現(xiàn)代時(shí)間與記憶的交織時(shí)間的多層次表達(dá)《你的名字?！分袝r(shí)間呈現(xiàn)出非線性特征，通過三年時(shí)差的設(shè)定，創(chuàng)造出獨(dú)特的敘事結(jié)構(gòu)。電影中有多種象征時(shí)間連接的元素：結(jié)繩（組紐）：三葉制作的紅色手繩象征"結(jié)緣"，代表跨越時(shí)間的連接口嚼酒：神社儀式中釀造的酒，象征著時(shí)間的流動(dòng)與傳承黃昏時(shí)分：被稱為"魔法時(shí)間"的黃昏，是兩個(gè)世界邊界最為模糊的時(shí)刻三葉制作的紅色組紐，象征著連接時(shí)空的紐帶"彼此連接的時(shí)間，像組紐一樣編織在一起..."鄉(xiāng)愁與現(xiàn)代化的沖突糸守町：傳統(tǒng)日本自然環(huán)境優(yōu)美，群山環(huán)繞保留傳統(tǒng)神道儀式與習(xí)俗人際關(guān)系緊密，社區(qū)意識(shí)強(qiáng)面臨人口流失、經(jīng)濟(jì)衰退問題年輕人向往離開，尋求更廣闊天地東京：現(xiàn)代都市高樓林立，繁華喧囂現(xiàn)代化生活方式，節(jié)奏快機(jī)會(huì)眾多，選擇多樣人際關(guān)系相對(duì)疏離缺乏傳統(tǒng)文化根基，精神空虛愛情與命運(yùn)的奇跡"無論你在世界的哪個(gè)角落，我一定會(huì)去找你。"《你的名字?！分械膼矍槌搅似胀ǖ睦寺P(guān)系，成為跨越時(shí)空的羈絆。瀧與三葉雖從未真正在同一時(shí)間相遇，卻通過互換身體深刻體驗(yàn)了對(duì)方的生活與情感，建立起獨(dú)特的精神連接。影片中的愛情與命運(yùn)緊密相連。當(dāng)兩人意識(shí)到彗星災(zāi)難即將發(fā)生，瀧不顧一切嘗試改變命運(yùn)，挽救三葉和小鎮(zhèn)居民的生命。這種對(duì)抗命運(yùn)的勇氣，正是愛的力量的體現(xiàn)。兩個(gè)世界的對(duì)比與交融第四章：文化與藝術(shù)價(jià)值《你的名字?！凡粌H是一部感人的故事，更是一部融合多種藝術(shù)形式的文化作品。從傳統(tǒng)日本文化元素的運(yùn)用，到精湛的動(dòng)畫技術(shù)，再到動(dòng)人的音樂配樂，每一個(gè)方面都展現(xiàn)出極高的藝術(shù)價(jià)值。日本傳統(tǒng)文化元素神道信仰宮水神社代表日本傳統(tǒng)神道教，體現(xiàn)了人與自然、人與神靈和諧共處的理念。神社作為連接現(xiàn)世與神界的場(chǎng)所，在電影中具有重要象征意義。結(jié)繩（組紐）三葉制作的紅色手繩源自日本傳統(tǒng)工藝"組紐"，象征著人與人、時(shí)間與空間的連接。這種編織技藝在日本有數(shù)百年歷史，常用于表達(dá)祝福與聯(lián)結(jié)?？诮谰朴捌械目诮谰疲à沥撙钉保┦且环N古老的酒類制作方式，由巫女咀嚼米粒后發(fā)酵而成。這種儀式性飲品象征著"身體的一部分"，也暗示靈魂交換的主題。視覺藝術(shù)與動(dòng)畫技術(shù)突破性的視覺表現(xiàn)《你的名字?！吩谝曈X藝術(shù)方面達(dá)到了新的高度，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：精細(xì)的背景繪制：每一幀背景都如同精美的風(fēng)景畫，尤其是糸守町的自然風(fēng)光與東京的城市景觀光影效果的運(yùn)用：日出、黃昏、夜晚的光線變化細(xì)膩真實(shí)，增強(qiáng)了畫面的情感表達(dá)人物表情與動(dòng)作：田中將賀設(shè)計(jì)的人物形象生動(dòng)自然，細(xì)微的表情變化能準(zhǔn)確傳達(dá)角色情感流體動(dòng)畫：彗星劃過、湖水流動(dòng)等場(chǎng)景中的流體動(dòng)畫技術(shù)極為先進(jìn)，呈現(xiàn)出夢(mèng)幻而真實(shí)的效果電影中糸守湖的絢麗景色，展現(xiàn)了精湛的背景繪制與光影技術(shù)音樂的情感渲染原創(chuàng)配樂的融入RADWIMPS樂團(tuán)創(chuàng)作的配樂與劇情緊密結(jié)合，音樂不僅是背景，更成為敘事的一部分。從鋼琴的輕柔旋律到搖滾的熱情，音樂風(fēng)格隨劇情變化而轉(zhuǎn)換，增強(qiáng)了觀眾的情感體驗(yàn)。主題曲的文化影響《前前前世》《夢(mèng)燈籠》《愛にできることはまだあるかい》等主題曲在全球范圍內(nèi)廣受歡迎，不僅在日本，在中國等亞洲國家也引發(fā)熱潮。這些歌曲的歌詞與電影主題高度契合，進(jìn)一步強(qiáng)化了影片的情感表達(dá)。聲音設(shè)計(jì)的細(xì)膩除了音樂，電影中的環(huán)境音效也極為考究。從東京繁忙的街道聲到糸守町寧靜的自然聲，每一處聲音細(xì)節(jié)都幫助構(gòu)建了真實(shí)而豐富的聲音世界，提升了觀影的沉浸感。"音樂是這部電影的靈魂，它不僅僅是背景，更是情感的直接表達(dá)。"——新海誠劃破夜空的命運(yùn)之光"那不是星星，而是彗星。"第五章：教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂活動(dòng)基于《你的名字?！坟S富的內(nèi)容與深刻的主題，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列課堂活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生更好地理解作品，培養(yǎng)批判性思維，提升文化理解能力，并發(fā)展創(chuàng)造性表達(dá)技能。觀看與討論組織電影片段觀看，引導(dǎo)深入討論角色分析探討人物性格與成長軌跡文化探究研究日本傳統(tǒng)文化元素創(chuàng)意寫作激發(fā)想象力與表達(dá)能力語言學(xué)習(xí)觀看與討論學(xué)生觀看電影片段并進(jìn)行小組討論關(guān)鍵片段推薦首次身體互換（15:00-25:00）：討論兩位主角對(duì)突發(fā)狀況的不同反應(yīng)彗星劃過夜空（50:00-55:00）：分析視覺表現(xiàn)與情感傳達(dá)瀧尋找糸守町（65:00-75:00）：探討記憶與時(shí)間的關(guān)系黃昏時(shí)分的相遇（105:00-110:00）：討論結(jié)局的情感意義討論問題示例身體互換這一設(shè)定象征著什么？它如何推動(dòng)兩位主角的成長？為什么主角們會(huì)不斷忘記對(duì)方？這種記憶的消逝有什么象征意義？電影中的時(shí)間線是如何構(gòu)建的？這種非線性敘事有什么效果？在觀看過程中，教師可以適時(shí)暫停，引導(dǎo)學(xué)生注意特定的視覺元素、音樂運(yùn)用或敘事技巧。討論可采用小組形式，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度解讀影片，培養(yǎng)批判性思維能力。角色分析性格特點(diǎn)分析學(xué)生分組分析瀧與三葉的性格特點(diǎn)、行為模式與動(dòng)機(jī)，探討他們各自的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)成長軌跡梳理追蹤兩位主角在故事中的成長變化，討論關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)及其影響角色關(guān)系圖繪制創(chuàng)作角色關(guān)系圖，展示主要人物之間的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)與互動(dòng)模式課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：角色性格對(duì)比表對(duì)比維度立花瀧宮水三葉生活環(huán)境現(xiàn)代都市，單親家庭傳統(tǒng)鄉(xiāng)村，家族責(zé)任性格特點(diǎn)理性，責(zé)任感強(qiáng)，略顯內(nèi)向活潑，情感豐富，渴望自由面對(duì)困境的態(tài)度分析問題，尋找解決方案情緒化反應(yīng)后積極應(yīng)對(duì)成長變化更加開放，情感表達(dá)更豐富更加堅(jiān)定，行動(dòng)力增強(qiáng)通過角色分析活動(dòng)，學(xué)生能夠更深入地理解人物塑造的藝術(shù)，同時(shí)培養(yǎng)同理心，學(xué)會(huì)從不同角度理解他人的行為與動(dòng)機(jī)。文化探究日本傳統(tǒng)文化研究項(xiàng)目分組研究電影中出現(xiàn)的日本傳統(tǒng)文化元素，每組選擇一個(gè)主題進(jìn)行深入探索：神道信仰與儀式：研究神社的功能、祭祀活動(dòng)與日常生活的關(guān)系傳統(tǒng)工藝"組紐"：了解結(jié)繩的歷史、制作方法與文化象征口嚼酒的制作與意義：探索這一古老飲品的制作過程與儀式意義和服文化：研究電影中出現(xiàn)的和服款式、穿著場(chǎng)合與社會(huì)意義日本城鄉(xiāng)關(guān)系：分析日本現(xiàn)代社會(huì)中傳統(tǒng)鄉(xiāng)村與現(xiàn)代都市的關(guān)系文化比較活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生比較日本文化與中國文化的相似與不同之處：神道信仰與中國民間信仰的比較日本結(jié)繩與中國傳統(tǒng)工藝的對(duì)比兩國對(duì)自然、時(shí)間的文化理解差異文化探究活動(dòng)旨在幫助學(xué)生理解電影的文化背景，拓展國際視野，培養(yǎng)跨文化理解能力。學(xué)生可以通過制作海報(bào)、幻燈片或短視頻等形式展示研究成果，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與交流。創(chuàng)意寫作身份互換故事以"如果我和某人互換身體一天"為題，創(chuàng)作一個(gè)短篇故事。鼓勵(lì)學(xué)生思考：如果與完全不同的人互換身份，會(huì)面臨哪些挑戰(zhàn)？會(huì)獲得什么新的視角與理解？這種經(jīng)歷會(huì)如何改變自己？改寫電影結(jié)局創(chuàng)作《你的名字?！返奶娲Y(jié)局。學(xué)生可以從不同角度想象：如果三葉沒能成功疏散鎮(zhèn)民？如果瀧與三葉在互換身體期間就見面了？如果他們?cè)诓煌臅r(shí)代或環(huán)境中相遇？角色日記創(chuàng)作選擇電影中的一個(gè)角色，以其視角寫一篇日記，描述電影中的關(guān)鍵事件。鼓勵(lì)學(xué)生深入角色內(nèi)心，表達(dá)其可能的想法、情感與困惑。這有助于培養(yǎng)換位思考能力和情感表達(dá)能力。寫作技巧指導(dǎo)注重細(xì)節(jié)描寫，創(chuàng)造真實(shí)感使用對(duì)話展現(xiàn)人物性格通過內(nèi)心獨(dú)白表達(dá)情感合理運(yùn)用環(huán)境描寫烘托氛圍成果展示形式課堂朗讀交流創(chuàng)意寫作集結(jié)集配圖故事展板小組改編表演語言學(xué)習(xí)結(jié)合學(xué)生們練習(xí)電影中的日語對(duì)話電影中的常用日語表達(dá)日語漢字意思場(chǎng)景君の名は你的名字你叫什么名字標(biāo)題與多處對(duì)話おはようお早う早上好互換身體后的早晨ありがとう有難う謝謝多處對(duì)話好きです好きです喜歡你情感表達(dá)場(chǎng)景語言學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)白模仿練習(xí)選取電影中的經(jīng)典對(duì)白片段，學(xué)生兩兩一組進(jìn)行模仿練習(xí)，注意語調(diào)、節(jié)奏與情感表達(dá)情境對(duì)話創(chuàng)作基于電影場(chǎng)景，學(xué)生創(chuàng)作并表演簡短的日語對(duì)話，如：初次見面的自我介紹、詢問地點(diǎn)、表達(dá)情感等歌詞翻譯與朗讀分析電影主題曲《前前前世》的歌詞，理解其中的文化含義，并進(jìn)行朗讀練習(xí)通過結(jié)合語言學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠提升日語技能，還能更深入地理解電影中的文化內(nèi)涵與情感表達(dá)，一舉兩得。課堂互動(dòng)：深度學(xué)習(xí)與創(chuàng)意表達(dá)通過角色扮演、小組討論和創(chuàng)意項(xiàng)目，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了電影的藝術(shù)特點(diǎn)，更體驗(yàn)了跨文化理解的魅力。課后延伸資源推薦相關(guān)作品閱讀《你的名字?！饭俜叫≌f版：由新海誠親自編寫，提供了更多角色內(nèi)心描寫《你的名字。》漫畫版：由琴音らんま繪制，另一種視覺表現(xiàn)形式《你的名字?！饭俜皆O(shè)定集：包含大量概念設(shè)計(jì)與背景藝術(shù)《小說你的名字。AnotherSide:Earthbound》：講述配角視角的故事新海誠其他作品《天氣之子》(2019)：關(guān)于氣候變化與青少年成長的故事《秒速5厘米》(2007)：探討距離與時(shí)間對(duì)人際關(guān)系的影響《言葉之庭》(2013)：描繪雨中邂逅的微妙情感《鈴芽之旅》(2022)：關(guān)于"門"與災(zāi)難記憶的故事在線資源與視頻《你的名字?！纺缓蠹o(jì)錄片：了解電影制作過程與創(chuàng)作理念新海誠導(dǎo)演訪談視頻：深入了解導(dǎo)演的創(chuàng)作思路與靈感來源RADWIMPS樂團(tuán)音樂會(huì)視頻：欣賞電影音樂的現(xiàn)場(chǎng)表演日本傳統(tǒng)文化介紹視頻：深入了解電影中的文化元素動(dòng)畫技術(shù)分析視頻：學(xué)習(xí)電影中使用的動(dòng)畫技術(shù)與視覺語言《你的名字?！废嚓P(guān)出版物與延伸閱讀資料這些延伸資源幫助學(xué)生在課堂學(xué)