人教版八年級(jí)上冊(cè)語文《背影》父愛可能不夠體貼入微，不是隨處可見，只在關(guān)鍵時(shí)刻才顯露出來。你在哪些小細(xì)節(jié)里品味到了父愛？朱自清背影朱自清(1898—1948)，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇揚(yáng)州人?，F(xiàn)代著名的散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1948年朱自清為反對(duì)美蔣反動(dòng)派的罪惡行徑，在拒絕領(lǐng)取美國(guó)救濟(jì)糧的宣言上簽字，因此，毛澤東稱贊他“有骨氣”，表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。他最大的創(chuàng)作成就是散文，文風(fēng)細(xì)膩清麗、意境雋永，于樸素中見真情，洋溢著一股清新的氣息。散文代表作品有《春》《荷塘月色》《槳聲燈影里的秦淮河》《綠》《背影》等。作品收在《朱自清全集》里。這是一篇紀(jì)實(shí)散文，寫于1925年10月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。他到清華大學(xué)任教不久，接到父親來信，信中一些話，使他想起父親在南京為他送行的背影。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長(zhǎng)，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)在北大哲學(xué)系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子倆在浦口車站惜別。想起這些，朱自清不禁淚如泉涌，寫下了這篇感情真摯的散文。預(yù)習(xí)自測(cè)聽讀課文整體感知（1）這篇文章主要記敘的事件是什么？（2）找出本文的文眼。（3）“我”與父親見面的背景是什么？（4）讀了這篇課文，你感受到了什么？父子在車站依依惜別的場(chǎng)景。我最不能忘記的是他的背影。1、祖母死了。2、父親的差使也交卸了。禍不單行家境慘淡<1>惦記背影（思念父親）（第1段）<2>刻畫背影（望父買橘）（第6段）<3>惜別背影（父子分手）（第6段）<4>回憶背影（別后懷念）(第7段）四寫背影1.（）背影2.（）背影3.（）背影4.（）背影思念父親望父買橘父子分別別后懷念

細(xì)讀課文，小組討論：你認(rèn)為哪一次背影更能體現(xiàn)父愛？試從課文中的句子或詞語中去感受？老師給出賞析的方法。示例：（如第六段中動(dòng)詞“蹣跚”）蹣跚：走路緩慢搖擺的樣子，運(yùn)用了動(dòng)作描寫的方法，寫出了一個(gè)疼愛兒子的父親。

______（詞語或句子）運(yùn)用了_____(描寫方法)，寫出了一個(gè)________的父親。我看見他___著黑布小帽，__著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地___到鐵道邊，慢慢___身下去，尚不大難?？墒撬鸰__過鐵道，要___上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手___著上面，兩腳再向上___；他肥胖的身子向左微___，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。再現(xiàn)背影：買橘子背影他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這句話用特寫鏡頭精細(xì)地描寫年老的父親過鐵道、爬月臺(tái)的動(dòng)作。因?yàn)闊o物可抓，只能用手按住，然后用力支撐身體向上“攀”，“縮”字說明無處可蹬，腳是懸空的，這樣把全身的力量集中在手上，“傾”形象地寫出了父親吃力地攀爬的困難但卻很努力的樣子，這個(gè)背影流露出了強(qiáng)烈的愛子之心和巨大的父愛力量，催人淚下。文中寫了作者幾次流淚？各自是為什么而流淚呢？

這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！拔摇睘槭裁戳鳒I？作者看到父親為了自己不辭辛苦，聯(lián)想家中的變故，尤其是自己對(duì)父親的嘲笑，流下眼淚是因情而至，是感動(dòng)之淚，是悔恨之淚。我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢；就送我上車。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！聰明：反語。自責(zé)與反諷、悔恨。請(qǐng)找出父親在送兒子上車過程中說的四句話，并體會(huì)其中的深意。<1>不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?lt;2>我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。<3>我走了，到那邊來信！<4>進(jìn)去吧，里邊沒人。等他的背影混入來來往往的人里，再也找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。與作者對(duì)話感受親情文中抒發(fā)了怎樣的思想感情？課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《背影》，感悟了親情。學(xué)會(huì)了通過樸實(shí)的語言，形象地人物刻畫，體會(huì)到父子間的深厚情意。讓我們?cè)谙硎苡H情的同時(shí)，珍惜它，回報(bào)它！文章為何用《背影》做標(biāo)題？用《父愛》或《父親》好不好？本文追憶了作者八年前和父親在浦口車站分別時(shí)的情景，刻畫了一個(gè)感人至深的慈父形象，表達(dá)出真摯深沉的父子之情，抒發(fā)了作者對(duì)父親深切的思念之情。4歲：我爸爸無所不能。5歲：我爸爸無所不知。6歲：我爸爸比你爸聰明。8歲：我爸爸并不是無所不知的。14歲：別太在意我爸。他是一個(gè)老古板。20歲：他？我的天！他的陳腐實(shí)在是無藥可救。25歲：爸對(duì)我所知甚少，但他在我旁邊這么久，他實(shí)在應(yīng)該知道。30歲：也許我該問問老爸是怎么想的？畢竟他經(jīng)驗(yàn)豐富。40歲：我想知道爸爸是怎樣來處理這種事的。他如此有智慧，又擁有整個(gè)世界的經(jīng)驗(yàn)。50歲：如果爸爸還在這兒讓我和他討論事情，我愿意付出一切代價(jià)。我不能欣賞他的聰明，真是再糟不過的事。我本來可以向他學(xué)到更多東西的。

同學(xué)們，血濃于水，親情無價(jià)，父母之愛，是人世間最偉大、最無私的情感。遺憾的是很多人在擁有它的時(shí)候沒有發(fā)覺。這種愛，可能并不驚天動(dòng)地，它也許是放假回家時(shí)的熱騰騰的飯菜，也許是一次風(fēng)塵仆仆的