評(píng)價(jià)鑒賞能力屬于創(chuàng)造性思維，即讀者在閱讀完作品以后產(chǎn)生感想、評(píng)論、審美意識(shí)、價(jià)值或意義判斷等。這時(shí)讀者的思維已不只是停留在作品的內(nèi)容上，而是把作品的內(nèi)容和自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行比較、推理，從而得出自己的結(jié)論。因此評(píng)價(jià)和鑒賞能力屬于閱讀能力的最高層次。專題19評(píng)價(jià)及鑒賞人物評(píng)價(jià)鑒賞能力屬于創(chuàng)造性思維，即讀者在閱讀完作品以后產(chǎn)生感想、評(píng)論、審美意識(shí)、價(jià)值或意義判斷等。這時(shí)讀者的思維已不只是停留在作品的內(nèi)容上，而是把作品的內(nèi)容和自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行比較、推理，從而得出自己的結(jié)論。因此評(píng)價(jià)和鑒賞能力屬于閱讀能力的最高層次。知識(shí)點(diǎn)解讀知識(shí)點(diǎn)解讀答題技答題技巧1.你最欣賞文中的哪個(gè)人物？結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)明理由？1.你最欣賞文中的哪個(gè)人物？結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)明理由？?？碱}型?？碱}型2.2.請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下他/她一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。3.作者自身對(duì)文章人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)。3.作者自身對(duì)文章人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)。1.掌握書中的主要人物和主要情節(jié)。1.掌握書中的主要人物和主要情節(jié)。評(píng)價(jià)及鑒賞人物2.通過(guò)情節(jié)來(lái)分析人物性格特征。2.通過(guò)情節(jié)來(lái)分析人物性格特征。答題技巧3.通過(guò)文中交代的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)等來(lái)評(píng)價(jià)。3.通過(guò)文中交代的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)等來(lái)評(píng)價(jià)。4.4.通過(guò)文章中對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理來(lái)揣摩作者的評(píng)價(jià)。5.5.通過(guò)正面描寫和側(cè)面描寫進(jìn)行分析，概括出人物的形象(性格)特征人物性格。題考試題考試真1.（2022·全國(guó)·小升初真題）現(xiàn)代文閱讀。父親的“名片”小時(shí)候，父親整天只知道干活，我便少了管教，成了一條小狗，整天上房爬坡，攆雞趕狗，無(wú)所不為。這時(shí)，村里人看見(jiàn)父親，總是笑著打趣：“老三，你可養(yǎng)了個(gè)好兒子！”父親臉一紅，搖頭嘆息：“別提了，敗家子，丟人現(xiàn)眼！”言罷，還恭恭敬敬地給人家遞上一支煙。上學(xué)后，我仍頑性難改，有一回竟嚴(yán)重到要請(qǐng)家長(zhǎng)的地步。當(dāng)那位戴著“瓶底”的老師見(jiàn)到父親的老實(shí)相時(shí)，驚訝得險(xiǎn)些把“瓶底”晃下來(lái)。“您就是他父親？不像不像！您那兒子哪一點(diǎn)像您？把您的臉都丟盡了！打架、逃學(xué)、剪女孩的頭發(fā)……”我不記得當(dāng)時(shí)是怎樣回家的，但見(jiàn)父親不言不語(yǔ)不吃飯時(shí)，才真正明白：我的好壞就代表著父親的臉面，是父親向外人展示的一張“名片”。從那以后，我變得安分守己，開(kāi)始認(rèn)真讀書。汗與淚的付出，終有收獲的時(shí)候。小學(xué)升初中我全鄉(xiāng)第一，初一、初均全鄉(xiāng)第一，參加競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)。“名片”變了，父親也變了。當(dāng)父親被請(qǐng)到頒獎(jiǎng)大會(huì)上時(shí)，激動(dòng)得半天才說(shuō)出一句話：“我就是這娃的爹?！比珗?chǎng)笑了，我也笑了。我終于成為父親引以為豪的“名片”了，父親也終于可以在眾鄉(xiāng)鄰面前提起自己的兒子，可以在一片贊嘆聲中坦然地接過(guò)別人遞來(lái)的一支煙了。1．評(píng)價(jià)一下，文中的父親是一個(gè)怎樣的人？【答案】1．父親是一位謙虛，時(shí)刻關(guān)心著自己孩子，以子為榮，以子為恥的人?！窘馕觥?．本題考查對(duì)人物形象的分析及評(píng)價(jià)?！案赣H臉一紅，搖頭嘆息：“別提了，敗家子，丟人現(xiàn)眼！”言罷，還恭恭敬敬地給人家遞上一支煙。”可知，父親是一位以子為恥的人；““名片”變了，父親也變了。當(dāng)父親被請(qǐng)到頒獎(jiǎng)大會(huì)上時(shí)，激動(dòng)得半天才說(shuō)出一句話：“我就是這娃的爹。””可知，父親是一位以子為榮的人。2.（2022·廣西欽州·小升初真題）閱讀短文，完成練習(xí)。永不凋謝的玫瑰①著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學(xué)的校長(zhǎng)，早已過(guò)世了，他記下過(guò)這樣一則真事。①校園中的花房里開(kāi)出了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛(ài)的嬰兒的笑臉——你肯定從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大、這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來(lái)看。③這天早晨，又有許多同學(xué)來(lái)觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來(lái)，抓在手中，從容地往外走。④同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在花房附近散步的蘇霍姆林斯基校長(zhǎng)看到了，走過(guò)去，彎下腰，親切地問(wèn)小女孩：“孩子，你摘這朵花送給誰(shuí)的？能告訴我嗎？”⑤“媽媽病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)不信。我現(xiàn)在摘下來(lái)送給她看，看過(guò)后我再把花送回來(lái)?！毙∨⒑π叩卣f(shuō)。⑥聽(tīng)了孩子天真的回答，同學(xué)們不語(yǔ)了，教育家的心顫動(dòng)了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩的手，從花房里又摘下兩朵大玫瑰花，對(duì)她說(shuō)：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛(ài)的孩子；這一朵是送給你媽媽的，_____?！笔前。儩?、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？1.你覺(jué)得蘇霍姆林斯基是一個(gè)怎樣的人？【答案】1他是一個(gè)有同情心，有愛(ài)心，有教育智慧的人。【詳解】考查了人物評(píng)價(jià)。認(rèn)真閱讀文章，結(jié)合人物的言行來(lái)分析人物形象，小女孩摘下了那朵又大又美的花，校長(zhǎng)并沒(méi)有責(zé)備她，而是耐心地詢問(wèn)小女孩摘花的原因，了解情況后，蘇霍姆林斯基的心顫動(dòng)了，他又摘下一朵送給了小女孩，由此可見(jiàn)他是一位有愛(ài)心，有智慧的人。3.（2022·河北邢臺(tái)·小升初真題）現(xiàn)代文閱讀。歪兒①那個(gè)暑假，總是天剛擦黑、晚飯吃了一半，我的心就飛出去了。因?yàn)槲矣致?tīng)到歪兒那尖細(xì)的召喚聲：“來(lái)玩踢罐電報(bào)呀……”②“踢罐電報(bào)”是那時(shí)孩子們最喜歡的游戲。它的玩法簡(jiǎn)單：先是在街中央用白粉粗粗畫一個(gè)圈兒、將一個(gè)空洋鐵罐兒擺在圈里。然后大家聚攏一起“手心手背”分批淘汰（tài），最后剩下一個(gè)人坐莊。坐莊可不易。他必須極快地把伙伴們踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的罐兒拾回來(lái)，放到原處，再去捉住一個(gè)乘機(jī)躲藏的孩子頂替他，才能下莊。他一邊要捉人，一邊還得防備罐兒再次被踢跑，這真是個(gè)苦差事。③最苦的還要算是歪兒！他站在街中央。尋著空鐵罐左顧右盼，活像一個(gè)蒸熟了的小紅薯。他細(xì)小、軟綿綿、歪歪扭扭；眼睛總像睜不開(kāi)，薄薄的嘴唇有點(diǎn)斜，更奇怪的是他的耳朵。明顯的一大一小。由于他身子歪，跑起來(lái)就打斜，玩踢罐電報(bào)便十分吃虧。可是他太熱愛(ài)這種游戲了，他寧愿坐莊，寧愿徒自奔跑，寧愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐兒還是他家的呢！只有他家才有這種裝蘆筍的長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵罐，立在地上很得踢，如果沒(méi)有這寶貝罐兒，說(shuō)不定大家嫌他累贅（zhuì），不帶他玩了呢！④我家剛搬到這條街上來(lái)，我就加入了踢罐電報(bào)的行列，很快成了佼（jiǎo）佼者。這游戲簡(jiǎn)直就是為我發(fā)明的——我身高腿長(zhǎng)。跑起來(lái)真像騎摩托送電報(bào)的郵差那樣風(fēng)馳電掣（chè）。尤其是我踢罐兒那一腳，“啪”的一聲過(guò)后，只能在遠(yuǎn)處朦朧的暮色里去聽(tīng)它丁零當(dāng)啷的聲音了，要找到它可費(fèi)點(diǎn)勁呢！這時(shí)。最讓大家興奮的是瞅著歪兒去追罐兒那樣子。他一忽兒斜向左，一忽兒斜向右，像個(gè)脫了軌（guǐ）而瞎撞的破車。逗得大家捂（wǔ）著肚子笑。當(dāng)歪兒正要發(fā)現(xiàn)一個(gè)藏身的孩子時(shí)。我又會(huì)閃電般冒出來(lái)。一腳把罐兒踢到視線之外，可笑的場(chǎng)面便再次出現(xiàn)……就這樣，我成了當(dāng)然的英雄，得意非凡，歪兒怕我，見(jiàn)到我總是一臉懊喪。天天黃昏，這條小街上充滿著我的迅猛威風(fēng)和歪兒的疲于奔命。終于有一天，歪兒一屁股坐在白粉圈里，怏（yàng）怏無(wú)奈地痛哭不止……他媽媽跑出來(lái)。朝他叫著罵著，拉他胳膊回家。這憤怒的聲音里似乎含著對(duì)我們的譴責(zé)。我們都感覺(jué)自己做了什么不好的事。默默站了一會(huì)兒才散。⑤歪兒不來(lái)玩踢罐電報(bào)了。他不來(lái)，罐兒自然也變了。我從家里拿來(lái)一種裝草莓醬的小鐵罐、短粗、又輕。不但踢不遠(yuǎn)。有時(shí)還踢不上。游戲的快樂(lè)便減色許多。那么失去快樂(lè)的歪兒呢？我望著他家二樓那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后邊眼巴巴瞧著我們玩吧！這時(shí)忽見(jiàn)窗子一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)啟，跟著一個(gè)東西扔下來(lái)。這東西掉在地上的聲音那么熟悉，那么悅耳，那么刺激，原來(lái)正是歪兒那長(zhǎng)長(zhǎng)的罐兒。我的心頭第一次感到被一種內(nèi)疚（jiù）深深地刺痛了。我迫不及待地朝他招手。叫他來(lái)玩。⑥歪兒回到了我們中間。⑦一切都奇妙又美好地發(fā)生了變化。大家并沒(méi)有商定什么，卻不約而同地等待著這位小伙伴。大家盡力不叫他坐莊，有時(shí)他“手心手背”輸了，也很快有人情愿被他捉住，好頂替他。大家相互配合，做假成真。一次，我看見(jiàn)歪兒躲在一棵大槐樹后邊正要被發(fā)現(xiàn)，便飛身上去，一腳把罐兒踢得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，解救了歪兒，又過(guò)去拉著他，藏進(jìn)院內(nèi)的雜物堆里。我倆蜷（quán）縮在一張破桌案下邊。緊緊擠在一起，我忽見(jiàn)他那雙踩縫的小眼睛竟然睜得很大，目光興奮、親熱、滿足，像星星一樣光亮！1.文中有很多人物，最吸引你的是誰(shuí)？你覺(jué)得他（她）是個(gè)什么樣的人？【答案】歪兒。他是一個(gè)善良、陽(yáng)光、樂(lè)觀、活潑、質(zhì)樸的孩子?！驹斀狻勘绢}考查人物形象的分析與評(píng)價(jià)。本文通過(guò)記敘男孩們一起玩踢罐電報(bào)的游戲，身體瘦弱的歪兒總是被伙伴們捉弄，在坐莊的時(shí)候累的東倒西歪，因此被媽媽責(zé)罵不能跟我們一起玩，但是當(dāng)我們又在一起玩的時(shí)候，歪兒卻把鐵罐扔給我們，我們帶歪兒一起游戲，但是這次大家都護(hù)著他，讓著他。表現(xiàn)了對(duì)自己之前戲弄歪兒的愧疚與懺悔，以及與歪兒在一起的喜悅與激動(dòng)。選取一個(gè)最吸引你的人物，并分析他（她）是個(gè)什么樣的人即可。如：歪兒：寬容善良、淳樸；我：頑皮活潑，知錯(cuò)就改。4.（2022·陜西商洛·小升初真題）閱讀理解。只想讓您聽(tīng)聽(tīng)我的心跳這些年來(lái)，一直有一個(gè)影子在我腦海里，既模糊又特別清晰。在大學(xué)畢業(yè)之際，我要去揭開(kāi)這個(gè)謎底，完成這個(gè)埋藏了十年的心愿。19號(hào)，我選了這個(gè)時(shí)間啟程，因?yàn)?9號(hào)是一個(gè)特別的日子，一個(gè)我最喜歡最期待的日子。下午3點(diǎn)，火車終于到達(dá)了我在地圖上千百次查看過(guò)的黃花小站。我在小鎮(zhèn)一個(gè)僻靜的角落里找到了“黃花郵局”。3：00，3：40，3：45不斷地看時(shí)間，終于，到了北京時(shí)間4點(diǎn)整，大廳的時(shí)鐘滴答滴答，整點(diǎn)報(bào)時(shí)。我的心緊張起來(lái)。我不由自主地站起來(lái)，盯著門口，盯著進(jìn)來(lái)的每一個(gè)人。一對(duì)老夫婦，脊背佝僂，步履蹣跚，彼此攙扶，徑直往窗口走去。“還是照以前一樣，把錢寄到這個(gè)地址”老人說(shuō)。旁邊的老婦人一定是他的妻子，緊緊靠著他，也使勁地在點(diǎn)頭。服務(wù)員點(diǎn)點(diǎn)頭，迅速地敲打鍵盤，看得出，她一定為這對(duì)夫婦重復(fù)過(guò)很多次這項(xiàng)工作。我悄悄走過(guò)去，清楚地看見(jiàn)，那上面的名字正如自己所料。是他倆，就是他倆！十年累積的情感再也無(wú)處藏匿，我的心幾乎要跳出來(lái)，我好不容易忍住眼淚，終于說(shuō)出準(zhǔn)備了千萬(wàn)次的話語(yǔ)：“父親，母親，我就是您10年來(lái)一直資助的那個(gè)孤兒?！?0年前，因?yàn)橐淮诬嚨湥冶仨氉鲂呐K移植手術(shù)，而與此同時(shí)，在春城，有一個(gè)女孩也遭遇了一場(chǎng)車禍，可惜，她沒(méi)有我幸運(yùn)，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了這個(gè)世界。但我后來(lái)才知道，其實(shí)她并沒(méi)有離去，因?yàn)樗母改竿獍阉男呐K移植到我身上。不僅如此，得知我的父母在車禍中罹難，10年來(lái)，他們每個(gè)月都會(huì)寄一筆生活費(fèi)給我。從郵局查詢得知，就是在這里，日期是19號(hào)，時(shí)間是下午4點(diǎn)。我小心地從書包里取出兩串項(xiàng)鏈，每串項(xiàng)鏈都用60顆紙折的小紅星串成。120個(gè)紅星，代表著3650個(gè)感恩的日子，代表著3650個(gè)思念的心情……我把項(xiàng)鏈恭敬地掛在兩位老人的胸前。項(xiàng)鏈漸漸變成了兩顆閃閃發(fā)光的紅心，我分明看到紅色的光輝照亮了周圍的一切，我分明聽(tīng)到我的心和這兩顆紅心一齊跳動(dòng)，我分明感覺(jué)到老人的愛(ài)已將我包圍。老人緊緊地把我摟在懷里，說(shuō)：“我的孩子啊，你怎么來(lái)啦！”我淚如泉涌，泣不成聲：“我……我過(guò)來(lái)……只想讓您聽(tīng)聽(tīng)我的心跳！”1．你認(rèn)為老夫婦是怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明?！敬鸢浮?．老夫婦是善良、親切的人。他們了解到“我”遭遇車禍，一直給予我?guī)椭?jiàn)面時(shí)還稱呼“我”為“我的孩子”，是滿滿的愛(ài)意；老夫婦是樂(lè)于助人的人。他們同意將女兒的心臟移植給“我”，甚至10年來(lái)不間斷地給“我”打生活費(fèi)，資助“我”上學(xué)?！窘馕觥?．考查對(duì)人物形象的理解及評(píng)價(jià)。由“他們每個(gè)月都會(huì)寄一筆生活費(fèi)給我”“老人緊緊地把我摟在懷里，說(shuō)：‘我的孩子啊，你怎么來(lái)啦！’”可知，老夫婦是善良、親切的人。由“但我后來(lái)才知道，其實(shí)她并沒(méi)有離去，因?yàn)樗母改竿獍阉男呐K移植到我身上”“得知我的父母在車禍中罹難，10年來(lái)，他們每個(gè)月都會(huì)寄一筆生活費(fèi)給我”可知，老夫婦是樂(lè)于助人的人。5.（2022·陜西渭南·小升初真題）閱讀理解。①20世紀(jì)70年代末，我在一個(gè)部隊(duì)子弟小學(xué)讀書，語(yǔ)文老師沈玉梅是一名隨軍家屬，四十歲左右的樣子。一頭齊耳短發(fā)，不茍言笑的面容，深藍(lán)色的上衣，小西服平平整整，右邊的口袋外常常垂著一根花頭繩，另一頭栓著一只小口哨，口哨就裝在口袋里。②沈老師是我的朗讀啟蒙人。她有著較濃的鄉(xiāng)音，很少示范朗讀，只是監(jiān)督我們多讀。而她口袋里小的口哨，便承擔(dān)了訓(xùn)練朗讀的重任。記憶中，《我的戰(zhàn)友邱少云》是我們讀得最多的一篇課文。③早讀課，“嘟——”口哨聲響了，我們的朗讀開(kāi)始了。沈老師非常嚴(yán)肅，大大的眼睛瞪著，像探照燈一樣一直在我們頭頂上掃來(lái)掃去。我們都敬畏他的目光，常常一邊讀書一邊用余光瞟著沈老師。部隊(duì)的孩子，戰(zhàn)爭(zhēng)片看得多，對(duì)探照燈似的眼神格外敏感。所以，我們坐得直，盯得緊，讀得響——④“敵人控制的‘391’高地，像一顆毒牙，楔（xiē）入我志愿軍的陣地。”一開(kāi)始，我們的朗讀聲便有些懶散。⑤這時(shí)，沈老師摸出口哨，塞進(jìn)嘴里，鼓著腮幫子猛地一吹?！班健鄙诼暭怃J刺耳，短促凄厲。我們的朗讀聲戛然而止，沈老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“不行，英雄的形象是高大的！”說(shuō)完，往講臺(tái)上一站，胸一挺，眼一瞪，那高大偉岸的形象仿佛就是邱少云一般。⑥沈老師指導(dǎo)我們朗讀，還真是“身教多于言傳”。哨聲響起來(lái)，于是，我們挺胸抬頭，模仿著沈老師，竭力要展現(xiàn)出英雄的形象——“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)”。只見(jiàn)沈老師握緊拳頭，高高舉起，同學(xué)們更是鏗鏘有力——“我們懷著滿腔怒火，勇猛地沖上‘391’高地，敵人全部被殲滅?！雹摺班健笨谏诼曧懥恕＿@一次，聲音明亮悅耳，掠過(guò)教室，格外好聽(tīng)。再看看沈老師，眉眼含笑，臉上放光，下巴不斷輕點(diǎn)，“嘟——”又一聲清麗的哨聲，早讀下課了！口哨又回到沈老師的口袋里，只有那條彩色的塑料頭繩垂在外面，格外好看。⑧后來(lái)，我離開(kāi)了部隊(duì)小學(xué)。回到家鄉(xiāng)讀書。學(xué)生時(shí)代，我做過(guò)主持人，錄制過(guò)法制節(jié)目的解說(shuō)詞，每當(dāng)家鄉(xiāng)人夸贊我的朗讀時(shí)，沈老師總浮現(xiàn)在我眼前——齊耳短發(fā)，不茍言笑的面容，深藍(lán)色上衣，小西服領(lǐng)平平整整，右邊的口袋里裝著口哨，一根花頭繩在口袋里晃來(lái)晃去。⑨“嘟——”口哨聲又響起來(lái)了。沈老師，你還好嗎？還記得那個(gè)瘦瘦的，說(shuō)著一口標(biāo)準(zhǔn)普通話的小女孩嗎？1．沈老師是一位怎樣的老師？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析?！敬鸢浮?．沈老師是一個(gè)教學(xué)一絲不茍，教法靈活多樣，有個(gè)人魅力的老師。從沈老師監(jiān)督我們朗讀時(shí)的嚴(yán)肅神情，多次吹響哨子指導(dǎo)我們朗讀，可以看出她在工作中一絲不茍。從她指導(dǎo)我們朗讀“身教多于言傳”可以看出，她的教學(xué)方法靈活多樣?！窘馕觥?．考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析。閱讀文章可知，沈老的早讀課非常嚴(yán)肅，當(dāng)“我們”讀得不好時(shí)，她就用尖銳刺耳、短促凄厲的哨聲提醒：“我們讀好了，就吹起明亮悅耳的清麗哨聲。因?yàn)槲闹械纳蚶蠋熓且晃粐?yán)肅認(rèn)真、不茍言笑卻又有自己獨(dú)特教育方法的老師。6.（2022春·全國(guó)·六年級(jí)小升初模擬）閱讀下面的文章，回答文后問(wèn)題一個(gè)削好的蘋果。它靜靜地暴露在空氣中，陽(yáng)光照耀著灰塵，在它頭頂上盤旋飛舞。它靜靜地枯萎，靜靜地泛黃，一切都發(fā)生得很安靜?；貞浕氐桨四昵?，那個(gè)同樣安靜的午后。媽媽牽著我的手，走進(jìn)一座老房子。那個(gè)樓梯很長(zhǎng)，很陡，木質(zhì)的材料在陰暗的環(huán)境里散出可疑的氣味。我推開(kāi)一扇虛掩的門，看到我的外公。他一如既往地坐在他的搖椅上，以萬(wàn)古不變的姿勢(shì)喝茶。他很兇，像一個(gè)大獨(dú)裁者，我有點(diǎn)怕他。他靜靜地站起身，靜靜地拿起一個(gè)蘋果，靜靜地削好，靜靜地放在桌子上，然后遞給我一個(gè)吃的眼神，又靜靜地坐回?fù)u椅。我拒絕了那個(gè)蘋果，那個(gè)在一堆蘋果中最大最美的一個(gè)。記得有一次，我央求外公帶我出去放風(fēng)箏。外公牽著我的手，走在藍(lán)天白云下。我一路興奮極了，也就忘了腳下的路。那一跤，我摔得很慘。年幼的我只記得外公喋喋不休的責(zé)備，卻忘記了是那一雙大手將我抱回家。那心疼的眼神，那小心翼翼的動(dòng)作，那慌亂緊張的腳步，都被我忽略，忘懷。外公又遞給我一個(gè)蘋果，想讓我止住哭泣。我搖搖頭，那個(gè)蘋果連同外公那份靜靜地愛(ài)，一齊被我拒絕了。那一次，是我最后一次拒絕外公的蘋果，因?yàn)槟悄甓焱夤挽o靜地走了。他走得很安靜，午夜，甚至沒(méi)有驚動(dòng)任何人。奶奶那天將我從一群瘋玩的丫頭中找出來(lái)，告訴我這個(gè)消息。我聽(tīng)后，竟沒(méi)哭。轉(zhuǎn)過(guò)身，又跑入瘋玩的孩子群里。第二天，我去了外公家，那個(gè)最熟悉卻也最陌生的人，竟意外地不在搖椅上喝茶。我走到桌前，那把外公慣用的水果刀還在陽(yáng)光下閃耀著銀光。我撫過(guò)刀柄，竟是溫?zé)岬?。我便抑制不住地哭泣起?lái)?；貞浫绯彼阌縼?lái)：是我過(guò)年都不肯給他磕頭時(shí)，他的嘆息；是我放假后，都不愿和他住在一起時(shí)，他的嘆息；是我數(shù)次拒絕蘋果時(shí)，他的嘆息……嘆息、嘆息，他的嘆息讓我在那個(gè)陽(yáng)光溫暖的午后，產(chǎn)生了深深的罪惡感。外公，我想，我是愛(ài)你的。只是我們都用錯(cuò)了方式，鑄就了一個(gè)一生都無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。一個(gè)削好的蘋果。它光鮮的果肉靜靜地暴露在空氣中，它泛黃，枯萎。可當(dāng)你切開(kāi)它，它的心仍是純凈的。愛(ài)，原來(lái)藏在心底。1．說(shuō)說(shuō)文中的“我”和外公各是怎樣的一個(gè)人？【答案】1．外公是一個(gè)不善言辭，外冷內(nèi)熱的人。“我”是一個(gè)倔強(qiáng)，同樣不善于表達(dá)的人?！窘馕觥?．本題考查分析人物形象及評(píng)價(jià)。仔細(xì)讀文章可知，外公很兇，可是外公在我摔跤時(shí)雖然喋喋不休的責(zé)備，卻用那一雙大手將我抱回家，動(dòng)作小心翼翼，腳步慌亂緊張，并且流露出心疼的眼神。由此可以看出外公是一個(gè)不善言辭，外冷內(nèi)熱的人。由文中“我”幾次拒絕外公的蘋果，可是在外公去世后，發(fā)現(xiàn)“我”是愛(ài)外公的。由此可以看出“我”是一個(gè)倔強(qiáng)，同樣不善于表達(dá)的人。練專題訓(xùn)練專題訓(xùn)1（2022秋·北京懷柔·六年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀短文，完成小題。再破的花盆也能開(kāi)出美麗的花△自從八歲時(shí)的一場(chǎng)車禍?zhǔn)顾荒芤蝗骋还盏刈呗泛?，自卑就如山一樣壓得她抬不起頭來(lái)。她一年年地長(zhǎng)大，也一年年地沉默。就這樣一路讀到了六年級(jí)，她的班級(jí)來(lái)了位朱老師。一天，放學(xué)后她正整理書包準(zhǔn)備回家，朱老師走了進(jìn)來(lái)。“小櫻子！”老師親切地叫著她的小名，“你能幫老師一個(gè)忙嗎？”“什么忙呀？”她緊張地問(wèn)道，心里充滿了莫名的驚恐?！袄蠋熛胝?qǐng)你幫忙給花澆澆水，老師太忙了，沒(méi)有時(shí)間，小櫻子來(lái)幫幫老師好嗎？”“好的！好的！”，她激動(dòng)得臉都紅了。△朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花……她特別偏愛(ài)的卻是一株不認(rèn)識(shí)的植物，它有著清秀挺拔的枝干，長(zhǎng)著狹長(zhǎng)的葉子。她一直渴望知道，它會(huì)開(kāi)出什么樣的花。終于有一天，當(dāng)她再一次給它澆水時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)，花開(kāi)了，那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿……△“好看嗎？這是百合。”不知何時(shí)，老師已走到她的身邊，輕輕地?cái)堊×怂募绨?。她無(wú)言地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“它的花盆好看嗎？”老師接著問(wèn)道。她下意識(shí)地注視著花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆，銹得連邊都沒(méi)有了。“一盆花，能開(kāi)成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆……”老師溫柔地對(duì)她說(shuō)。那一刻，似乎有一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開(kāi)朗。從那以后，她就像換了一個(gè)人似的，成績(jī)突飛猛進(jìn)，優(yōu)秀得令人望塵莫及……△大學(xué)畢業(yè)后，她參加了一家著名企業(yè)的招聘，有幸進(jìn)到最后的面試。面試時(shí)，主考官突然問(wèn)道：“作為翻譯，儀表是十分重要的，請(qǐng)問(wèn)你如何看待自己的殘疾？”她坦然一笑，從容談起為朱老師澆花的經(jīng)歷。最后，她說(shuō)：“這么多年來(lái)，我一直記著老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的那句話，‘一盆花能開(kāi)成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆……’而我自己想說(shuō)的是，決定一個(gè)人的，是他的心，而不是他的外貌。”話音剛落，掌聲便響了起來(lái)……1．文中的“小櫻子”和“朱老師”一定都給你留下了深刻的印象，請(qǐng)你選擇其中一位，簡(jiǎn)要地寫出對(duì)她的評(píng)價(jià)?！敬鸢浮?．從文中朱老師的言行中，可以看出這是一位關(guān)愛(ài)學(xué)生、懂得教育學(xué)生的老師。【解析】1．考查學(xué)生對(duì)人物形象的理解能力。通過(guò)閱讀短文可知，文中共出現(xiàn)了兩個(gè)人物，一個(gè)是殘疾的小櫻子，一個(gè)是朱老師。朱老師關(guān)心小櫻子，想讓她不再自卑、低沉，所以找了讓小櫻子幫忙澆花的理由，借用破舊花盆里開(kāi)出美麗的花，幫小櫻子化解心中的壓力和陰霾，從中可以看出朱老師是一位關(guān)愛(ài)學(xué)生、懂得教育學(xué)生的老師。而小櫻子在朱老師的幫助下變得越來(lái)越優(yōu)秀，面對(duì)人生的挫折堅(jiān)強(qiáng)不屈，樂(lè)觀向上。據(jù)此選擇一個(gè)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)即可。2.（2022秋·陜西西安·六年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀理解。長(zhǎng)大的姿勢(shì)①那還是彼得在上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候。一天晚上，巴菲特聽(tīng)到兒子彼得房間里好像傳出一陣不規(guī)則的樂(lè)器聲。他好奇地推開(kāi)虛掩的門，看到兒子書桌上擺著一排玻璃杯，彼得兩只手上拿著刀和叉，在玻璃杯上敲敲打打，發(fā)出一陣悅耳的響聲。聽(tīng)著打擊發(fā)出的聲音，彼得搖頭晃腦，似乎很陶醉。②巴菲特笑著問(wèn)：“你在干什么呀？怎么這么高興？”彼得趕緊站起身子，有些靦腆地說(shuō)：“爸爸，我發(fā)現(xiàn)用刀和叉在玻璃杯上打擊，能發(fā)出悅耳的聲音，就像是樂(lè)器彈奏發(fā)出的聲音。”巴菲特點(diǎn)頭笑道：“你很聰明，我聽(tīng)出來(lái)了，像樂(lè)器彈奏發(fā)出的聲音?！北说米叩桨职指?，凝視著巴菲特，好像有什么心事要對(duì)他講。爸爸笑道：“孩子，你好像有什么心事？說(shuō)出來(lái)，看爸爸能不能幫助你?！北说寐?tīng)了，鼓起勇氣說(shuō)：“我也許要讓您失望了。我今后也許不能和您一樣成為‘股神’了，我只想學(xué)音樂(lè)，音樂(lè)才能給我?guī)?lái)更多的快樂(lè)。”巴菲特聽(tīng)了，仿佛被什么東西擊打了一下。他看著兒子，有幾秒鐘沒(méi)說(shuō)話。那幾秒鐘對(duì)彼得來(lái)說(shuō)，仿佛經(jīng)歷了幾個(gè)世紀(jì)，他心中溢滿了忐忑。③巴菲特看著兒子，彼得的眼睛很清澈，仿佛一潭深藍(lán)色的湖水。終于，巴菲特伸出雙手，將手搭在兒子的肩膀上，深情地說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，你有你的追求。你想學(xué)音樂(lè)，爸爸不阻攔。你有權(quán)選擇一種長(zhǎng)大的姿勢(shì)?！北说眉?dòng)地?fù)溥M(jìn)爸爸懷抱里，深情地喊了聲：“爸爸！”巴菲特一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，在彼得心中燃燒起火一樣的激情，音樂(lè)的世界，在他眼前變得那么寬廣，充滿著魅力。④許多年以后，彼得在他出版《生活由你創(chuàng)造》一書的發(fā)布會(huì)上，深情地說(shuō)：“當(dāng)年，父親得知我不想走他那條路，而是希望學(xué)音樂(lè)的時(shí)候，他說(shuō)‘你有權(quán)選擇一種長(zhǎng)大的姿勢(shì)’。這句話給我?guī)?lái)了無(wú)窮的信心和力量。大學(xué)畢業(yè)后，雖然很辛苦，但我感到很幸福。”1．你覺(jué)得彼得爸爸是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。【答案】1．巴菲特是一個(gè)關(guān)心孩子、尊重孩子、理解孩子、善于教育孩子的好父親。從他主動(dòng)詢問(wèn)孩子的心事可以看出他很關(guān)心孩子，從他理解并支持孩子去追求音樂(lè)夢(mèng)想可以看出他尊重、理解和善于教育孩子。【解析】1．本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的理解。人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語(yǔ)句，分析人物的性格特點(diǎn)。從他主動(dòng)詢問(wèn)孩子的心事可以看出他很關(guān)心孩子，從他理解并支持孩子去追求音樂(lè)夢(mèng)想可以看出他尊重、理解和善于教育孩子。3.（2022秋·重慶九龍坡·六年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀短文遲到①我在一年級(jí)的時(shí)候，有早晨賴在床上不起來(lái)的毛病。②每天早晨醒來(lái)，看到陽(yáng)光照到玻璃窗上了，我的心里就是一陣愁。最糟的是，爸爸不許小孩子上學(xué)乘車的，他不管你晚不晚。③有一天，從早晨起下大雨，我醒來(lái)就知道不早了，我聽(tīng)到“嘩嘩嘩”的大雨下個(gè)不停，心里愁得不得了。我上學(xué)不但要遲到了，而且在這夏天的時(shí)候，還要被媽媽打扮得穿著肥大的夾襖，一路走到學(xué)校去。想到這么不舒服的上學(xué)，我竟很勇敢地賴在床上不起來(lái)了。④一會(huì)兒，媽媽進(jìn)來(lái)看我還沒(méi)有起來(lái)，嚇了一跳，催促我趕緊起來(lái)，但是我低聲向媽哀求說(shuō)：“媽，今天已經(jīng)晚了，我就不要去上學(xué)了吧？”⑤這時(shí)爸爸進(jìn)來(lái)了，他瞪著我：“怎么不起來(lái)？快起！快起！”⑥“晚了，我不想去了。”我硬著頭皮說(shuō)。⑦“晚也得去，怎么可以逃學(xué)？起！”⑧一個(gè)字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇氣不挪動(dòng)。⑨爸氣極了，一下把我從床上拖起來(lái)，爸左看右看，結(jié)果從來(lái)上抄起一把雞毛撣子，倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，我挨打了！⑩爸把我從床頭打到床尾，外面的“嘩嘩嘩”的雨聲混合著我的哭聲。我邊哭，邊躲避，最后還是冒著大雨上學(xué)去了，我像是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車。第一次花五枚銅板坐車去上學(xué)。?我坐在放下雨篷的洋車?yán)?，一邊抽抽搭搭地哭著，一邊檢查我的傷痕。那一條條鼓起的鞭痕，紅腫的，而且發(fā)著熱。我把裙子向下拉了拉，想遮蓋住最下面的一條傷痕，我是怕同學(xué)看見(jiàn)了要恥笑我。?課上，老師教我們先靜默再讀書。他說(shuō)：想想看，你是不是聽(tīng)爸媽和老師的話？今天功課全帶來(lái)了嗎？早晨跟爸媽有禮貌地道別了嗎？……外面的雨慢慢小了。漸漸地我的心平靜下來(lái)。?正在靜默的當(dāng)中，有人拍了我的肩頭一下，我急忙睜開(kāi)了眼，原來(lái)是老師站我的位子邊。他用眼神告訴我，讓我向教室的窗外看去，我猛一轉(zhuǎn)頭看，是爸爸那瘦高的影子！頓時(shí)我害怕起來(lái)。爸爸為什么追到學(xué)校來(lái)？爸爸點(diǎn)頭招我出去，我看看老師，征求他的同意，老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，表示答應(yīng)我出去。?我走出了教室，站在爸面前。爸沒(méi)說(shuō)什么，打開(kāi)手中的包袱，拿出來(lái)的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板給我。我的淚水忍不住流下來(lái)了。?后來(lái)怎么樣了，我已經(jīng)不記得，因?yàn)槟鞘橇暌郧暗氖铝?。只記得，從那以后，到今天，每天早晨我都是等待著校工開(kāi)大鐵柵欄校門的學(xué)生之一。冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個(gè)手指頭的那種手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著；夏天的早晨站在校門前，手里舉著從花池里摘下的玉簪花，送給親愛(ài)的韓老師，是她教我跳舞的。（節(jié)選林海音《城南舊事》，有改動(dòng)）1．你認(rèn)為文中的父親是不是好父親？為什么？【答案】1．觀點(diǎn)：是好父親。因?yàn)椋涸谛袨榱?xí)慣上嚴(yán)格要求；生活上關(guān)心疼愛(ài)【解析】1．考查學(xué)生的理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。這是一道開(kāi)放題，作答時(shí)要結(jié)合對(duì)文章的進(jìn)行理解，分析作者的寫作意圖和人物形象，結(jié)合自己的語(yǔ)言作答即可，表達(dá)合理，答案不唯一。4.（2022秋·湖北武漢·六年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀理解。___________①飛機(jī)起飛前，一位乘客請(qǐng)求空姐給他倒一杯水吃藥。空姐很有禮貌地說(shuō)：“先生，為了您的安全，請(qǐng)稍等片刻，等飛機(jī)進(jìn)入平穩(wěn)飛行后，我會(huì)立刻把水給您送過(guò)來(lái)，好嗎？”②15分鐘后，飛機(jī)早已進(jìn)入了平穩(wěn)飛行狀態(tài)。突然，乘客服務(wù)鈴急促地響了起來(lái)，空姐猛然意識(shí)到：糟了，由于太忙，她忘記給那位乘客倒水了！空姐連忙來(lái)到客艙，小心翼翼地把水送到那位乘客跟前，面帶微笑地說(shuō)：“先生，實(shí)在對(duì)不起，由于我的疏忽，延誤了您吃藥的時(shí)間，我感到非常抱歉?！边@位乘客抬起左手，指著手表說(shuō)道：“怎么回事，有你這樣服務(wù)的嗎，你看看，都過(guò)了多久了？”空姐手里端著水，心里感到很委屈。但是，無(wú)論她怎么解釋，這位挑剔的乘客都不肯原諒她的疏忽。③接下來(lái)的飛行途中，為了補(bǔ)償自己的過(guò)失，空姐每次去客艙給乘客服務(wù)時(shí)，都會(huì)特意走到那位乘客面前，面帶微笑地詢問(wèn)他是否需要水，或者別的什么幫助。然而，那位乘客余怒未消，擺出一副不合作的樣子，并不理會(huì)空姐。④臨到目的地時(shí)，那位乘客要求空姐把留言本給他送過(guò)去，很顯然，他要投訴這名空姐。此時(shí)，空姐心里雖然很委屈，但是仍然不失職業(yè)道德，顯得非常有禮貌，而且面帶微笑地說(shuō)道：“先生，請(qǐng)?jiān)试S我再次向您表示真誠(chéng)的歉意，無(wú)論您提出什么意見(jiàn)，我都將欣然接受您的批評(píng)！”那位乘客臉色一緊，嘴巴準(zhǔn)備說(shuō)什么，可是卻沒(méi)有開(kāi)口，他接過(guò)留言本，開(kāi)始在本子上寫了起來(lái)。⑤飛機(jī)安全降落。所有的乘客陸續(xù)離開(kāi)后，空姐打開(kāi)留言本，驚奇地發(fā)現(xiàn)，那位乘客在本子上寫下的并不是投訴信，相反，是一封給她的熱情洋溢的表?yè)P(yáng)信。信中有這樣一段話：“在整個(gè)過(guò)程中，你表現(xiàn)出的真誠(chéng)的歉意，特別是你的微笑，深深地打動(dòng)了我，使我最終決定將投訴信寫成表?yè)P(yáng)信！你的服務(wù)質(zhì)量很高，下次如果有機(jī)會(huì)，我還將乘坐你們的這趟航班！”1．文中的兩個(gè)人物中你欣賞誰(shuí)？結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)明理由。【答案】1．我欣賞空姐。文中的空姐在意識(shí)到自己的錯(cuò)誤后，真誠(chéng)地向乘客道歉，并且不論乘客的情緒多么差，空姐始終保持微笑的態(tài)度。她的真誠(chéng)令人感動(dòng)。【解析】1．本題考查對(duì)人物評(píng)價(jià)及賞析。這是一道開(kāi)放性試題?；卮鹣矚g空姐時(shí)，可以圍繞空姐真誠(chéng)、禮貌的服務(wù)態(tài)度來(lái)寫；回答喜歡乘客時(shí)，可以圍繞乘客大度、善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)寫。只要言之有理，圍繞短文內(nèi)容寫出恰當(dāng)?shù)睦碛杉纯伞?.（2022秋·北京石景山·六年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀理解。①我曾在暑期吉他班里，替朋友客串了半個(gè)月的老師。點(diǎn)名的時(shí)候，竟有個(gè)拘謹(jǐn)?shù)闹心昱舜稹暗健薄Ｎ页粤艘惑@，按她的年齡和衣著，應(yīng)該出現(xiàn)在小區(qū)的秧歌隊(duì)或者公園的健身操行列才對(duì)?？墒牵齾s懷抱著吉他，坐在一群青春飛揚(yáng)的少年中間，我不禁有些詫異。在課程將要結(jié)束的時(shí)候，我終于從學(xué)生口中知道了她的故事。②從小她就熱愛(ài)鋼琴。雖然家境貧寒，但疼愛(ài)他的父親答應(yīng)，在她15歲時(shí)送她一架鋼琴。她總怕父母忘記，于是要他們承諾了再承諾?？烧娴目斓?5歲時(shí)，她才終于明白，父母肩上的擔(dān)子太沉了，老老小小一大家人，都靠他們的肩膀撐著呢。15歲那天，點(diǎn)燃蠟燭后，父親與母親對(duì)視著，有些欲言又止的尷尬。懂事的她掏出一把口琴，笑著吹起了《生日快樂(lè)》。弟弟妹妹們搶著吃蛋糕，簡(jiǎn)陋的屋子里滿是笑聲。她握著口琴，感覺(jué)這就是自己的鋼琴，只不過(guò)變小了，很乖地貼在掌心。③初中畢業(yè)后，她在一家火鍋城做了服務(wù)員。天天忙到深夜，腿和腳都腫了，頭發(fā)里全是火鍋的味道。可想到自己能減輕父母的負(fù)擔(dān)了，還能慢慢攢起買鋼琴的錢，她的心便成了琴鍵，“叮叮咚咚”地響起一些小小的快樂(lè)。④她終于攢下了一筆錢，就在他們喜氣洋洋去選鋼琴時(shí)，老家的爸爸打來(lái)電話，說(shuō)他妹妹腿部得了病，沒(méi)錢做手術(shù)。她毅然下了去往鋼琴行的公交車，懷揣著那一捆滾燙的錢轉(zhuǎn)乘長(zhǎng)途汽車回到了老家。這一去就是很多年。他是家中的老大，照顧妹妹，幫助年邁的父母，所有的擔(dān)子一股腦地壓過(guò)來(lái)，日子一直過(guò)得忙忙碌碌。⑤她有了自己的家庭，雖然依然過(guò)著貧窮的日子，但丈夫體貼，兒子優(yōu)秀。這些年來(lái)，她把鋼琴夢(mèng)壓抑在心底，直到她把爸爸媽媽送走，看著妹妹出嫁，兒子上大學(xué)了，這股火焰失控一般將她全身燃燒地沸騰?？墒牵氖珠_(kāi)始莫名地痛了。拖了很久才做檢查，診斷結(jié)果是類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，指關(guān)節(jié)已經(jīng)僵硬變形。吃藥效果都不太明顯，每天早晨都痛到痙攣。兒子用獎(jiǎng)學(xué)金為她買了一把吉他。他說(shuō)：“媽，你先試試這個(gè)，活動(dòng)活動(dòng)手指。等以后，我給你買鋼琴。”丈夫?yàn)樗龍?bào)了這個(gè)暑期班，于是，她抱著吉他來(lái)了。她笑呵呵地說(shuō)：“從口琴到吉他，我離鋼琴又近了一步。”⑥我轉(zhuǎn)頭凝視著我的學(xué)生——她正在專注地彈練習(xí)曲，每個(gè)音符都彈得很認(rèn)真。⑦結(jié)業(yè)的那天早晨，她也上臺(tái)表演了。盡管她平時(shí)練得很熟了，可此時(shí)那些調(diào)皮的音符，顯然不想聽(tīng)命于那雙痙攣的手。一首簡(jiǎn)單的曲子，她彈得艱難無(wú)比，額上都沁出了汗。我心里默默地想：她的手，一定很痛吧。我端詳著這個(gè)42歲的學(xué)生：她的唇微抿，面容安靜如水，眼睛里有淡淡的光輝。這是我所見(jiàn)過(guò)的，最執(zhí)著地愛(ài)著音樂(lè)的人，一個(gè)值得尊敬的人。⑧一曲終了，所有的少年都起立，長(zhǎng)時(shí)間熱烈地鼓掌，大家輪流上前擁抱她，像擁抱自己的母親。我也靜靜地站起來(lái)，向這位大我19歲的學(xué)生，深深地鞠了一躬。⑨她是個(gè)普通人，既懂得抗?fàn)帲侄猛讌f(xié)，她享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，卻從不回避生活的責(zé)任。她樂(lè)觀地活著，什么都不抱怨，她活出了獨(dú)立的生命個(gè)體特有的精彩，所以沒(méi)有人能夠看輕她的夢(mèng)想。

（劉繼榮。有刪改）1．你覺(jué)得文中的這個(gè)女人是個(gè)怎樣的人？簡(jiǎn)單