【語(yǔ)文】四年級(jí)上冊(cè)期末提高試題測(cè)試題(1)1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)?？茖W(xué)huànxiǎng()

旅游jìniàn()品

路面十分kuānkuò()wéikàng()命令

shènzhòng()考慮

細(xì)雨zīrùn()萬(wàn)物2．下列加點(diǎn)字的注音不正確的一項(xiàng)是（

）A．潛力（qián） B．慎重（shèn） C．撇嘴（piē） D．骨髓（suǐ）3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．它們?cè)谖ｋU(xiǎn)面前臨危不懼，在誘惑面前毫不動(dòng)搖。B．鄉(xiāng)村的早晨靜悄悄的，只有雞犬相聞。C．北京的東西長(zhǎng)安街，從早到晚，都是車(chē)水馬龍，熱鬧非凡。D．他是一個(gè)彬彬有禮的男孩，大家都很喜歡他。4．填空。（1）“罩”用音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母__________，再查音節(jié)__________；用部首查字法，應(yīng)先查部首__________，再查_(kāi)_________畫(huà)。（2）“顧”在字典里的解釋有：A．轉(zhuǎn)過(guò)頭看，看；B．注意，照管；C．商店或服務(wù)行業(yè)指人前來(lái)購(gòu)買(mǎi)東西或要求服務(wù)；D．珍惜，顧念。給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的“顧”選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)钚蛱?hào)。顧客()

環(huán)顧()

奮不顧身()

兼顧()5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是哪一項(xiàng)？（

）A．通過(guò)老爺爺?shù)墓膭?lì)，使我有了勇氣爬上天都峰。B．我看見(jiàn)一個(gè)沒(méi)有傘、走路顫顫巍巍的老爺爺，在雨中健步如飛。C．每次看見(jiàn)那個(gè)美麗的芭比娃娃，我就情不自禁地想起我可愛(ài)的小表妹。D．天和地終于恢復(fù)了平靜，人類(lèi)獲得了新生，女?huà)z心里露出了勝利的喜悅。6．下列選項(xiàng)，填入句中最合適的一項(xiàng)是（

）（1）小明對(duì)班級(jí)工作很熱心，事事帶頭，是同學(xué)們的（

）。（2）我們遇事要有主見(jiàn)，不要做隨聲附和的（

）。A．領(lǐng)頭羊

可憐蟲(chóng) B．小綿羊

可憐蟲(chóng)C．小綿羊

應(yīng)聲蟲(chóng) D．領(lǐng)頭羊

應(yīng)聲蟲(chóng)7．下列句子中運(yùn)用比喻不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．滴答滴答的雨聲猶如一首輕快的樂(lè)曲。B．我興奮得手舞足蹈，活像一只快樂(lè)的小松鼠。C．雨來(lái)渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。D．考場(chǎng)上，老師那雙惡狼般的眼睛死死地盯著大家。8．用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)，修改下面這段話(huà)。（共4處）桌子上推滿(mǎn)了禮物。我拿起媽媽送的禮物，急切地迫不及待地拆開(kāi)了包裝紙。“《夏洛的網(wǎng)》！”我叫了起來(lái)：“老媽?zhuān)闾o力了！”捧著心愛(ài)的書(shū)籍，高興極了。9．按要求寫(xiě)句子。（1）錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱(chēng)為天下奇觀。（改為反問(wèn)句）_______________________（2）太空上的航天員在中國(guó)空間站為廣大青少年帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的太空科普課。（縮句）_______________________（3）蟋蟀的出名不光由于它的歌唱，還由于它的住宅。（用加點(diǎn)詞造句）_______________________（4）梅蘭芳的民族氣節(jié)令人敬佩?。ǜ臑殡p重否定句）_______________________10．按課文內(nèi)容填空。（1）返景入深林，_________________________。（2）_______________________，雪卻輸梅一段香。（3）博學(xué)之，____________，慎思之，_______________，篤行之。（4）莫愁前路無(wú)知己，______________________。（5）生當(dāng)作人杰，________________________。（6）機(jī)不可失，_________________________。（7）這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了許多故事，認(rèn)識(shí)了各種人物，有__________的盤(pán)古，有___________的扁鵲，還有志存高遠(yuǎn)的周恩來(lái)，他從小立下的遠(yuǎn)大的志向是________________。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。嬌小的赤條蜂①細(xì)細(xì)的腰，玲瓏的身材，腹部分成兩節(jié)，下面大，上面小，中間好像是用一根細(xì)線(xiàn)連起來(lái)的，黑色的肚皮上面圍著一條紅色的腰帶，這就是赤條蜂。②赤條蜂通常在泥土里筑一個(gè)垂直的洞，好像一口井，口徑只有鵝毛管那么粗，約有兩寸深。赤條蜂建巢的時(shí)候，總是靜靜地、慢慢地工作著。每隔短短的十幾分鐘，我們就可以看到赤條蜂在洞口出現(xiàn)，嘴里銜著一些垃圾或是一顆沙粒。它總把這種垃圾丟到幾寸以外的地方，這樣可以保持自己的居所和周?chē)h(huán)境的整潔干凈。③當(dāng)赤條蜂把洞完全挖好了，它就在附近察看有沒(méi)有適合的沙粒。它需要的是一顆扁平的，比它的洞口粗大一些的沙粒，它可以把這顆沙粒蓋在洞口，做成一扇門(mén)。這門(mén)看起來(lái)和其他沙粒完全一樣，誰(shuí)也不會(huì)想到門(mén)的底下會(huì)藏著食物，藏著一只赤條蜂的家，只有它自己才能辨別出來(lái)。④赤條蜂獵取的食物是一種灰蛾的幼蟲(chóng)。這種蟲(chóng)大部分都是生活在地底下的，赤條峰又是怎么把它抓到的呢？讓我們來(lái)看看吧。赤條蜂把植物根部的泥土挖去，又把周?chē)男〔莅蔚簦缓蟀杨^鉆進(jìn)它挖松的土塊里。它匆匆忙忙地從這里飛到那里，向每一條裂縫里張望，活像一只獵狗在尋找洞里的野兔一般。⑤灰蛾的幼蟲(chóng)覺(jué)察到了上面的動(dòng)靜，決定爬到地面上看看到底發(fā)生了什么事。這一念之差就決定了它的命運(yùn)。那赤條蜂早已準(zhǔn)備就緒，就等著它的出現(xiàn)了。果然，灰蛾的幼蟲(chóng)一露出地面，赤條蜂就立刻沖出去一下子將它抓住了，然后伏在它的背上，像一個(gè)熟練的外科醫(yī)生一樣，不慌不忙地用刺把毛蟲(chóng)的每一節(jié)都刺一下。從前到后一節(jié)一節(jié)地往下刺，一點(diǎn)兒也不遺漏。它那熟練的動(dòng)作，讓人想起了游刃有余的屠夫。（節(jié)選自《昆蟲(chóng)記》，有刪改）11、短文主要介紹了赤條蜂的__________、__________、__________三方面的內(nèi)容。12、第②自然段劃直線(xiàn)句子中的“約”能去掉嗎？為什么？_________________________13、赤條蜂捕食時(shí)的順序是怎樣的？請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，將正確的序號(hào)填在橫線(xiàn)上。①抓住灰蛾的幼蟲(chóng)

②拔掉周?chē)男〔?/p>

③用刺刺灰蛾的幼蟲(chóng)④挖去植物根部的泥土

⑤把頭鉆進(jìn)土塊里

⑥伏在灰蛾的幼蟲(chóng)的背上。④→_____→_____→①→_____→_____14、下面對(duì)短文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．從第②段中的“每隔十幾分鐘”可以看出，作者對(duì)赤條蜂進(jìn)行了連續(xù)的觀察。B．第③段中，赤條蜂用扁平的沙粒當(dāng)門(mén)，突出了赤條蜂的聰明以及巢穴的隱蔽。C．第⑤段中，作者把赤條蜂比作“外科醫(yī)生”和“屠夫”，突出了赤條蜂捕食手段的殘忍，表達(dá)了作者對(duì)赤條蜂的厭惡之情。15、《昆蟲(chóng)記》的作者是__________，本學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了他的一篇課文是______________?！独ハx(chóng)記》中還有___________（填昆蟲(chóng)名字）給你留下了深刻印象，原因是_________________。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。童年趣事①我的童年有一段時(shí)間是在蘇北度過(guò)的。那時(shí)，我住在一個(gè)如畫(huà)的小村子里，村外有流淌的小河、碧綠的草地和高大的樹(shù)木。②春天悄悄地到了，百花相繼怒放，而歪脖子大棗樹(shù)似乎還沒(méi)有睡醒，直到春末夏初，它才開(kāi)滿(mǎn)了芬芳醉人的小黃花。不知從哪兒來(lái)了一群馬蜂，在樹(shù)上筑起一個(gè)蓮蓬似的巢。[A]大人們說(shuō)：“千萬(wàn)不要去惹它們，不然會(huì)挨蜇的！”可是有一天，我們實(shí)在忍不住了，大家拿來(lái)彈弓，聚集在歪脖子樹(shù)下，裝好石子，對(duì)準(zhǔn)馬蜂窩一齊“開(kāi)火”。果然，一群馬蜂嗡嗡地出動(dòng)了，沖著我們飛來(lái)。[B]我們嚇得扔掉了彈弓，捂著腦袋沒(méi)命地跑。我很不走運(yùn)，被蜇了一下，腫起一個(gè)大包，奶奶一邊給我抹藥，一邊數(shù)落我：“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前?！雹巯奶靵?lái)了，歪脖子樹(shù)上的知了叫了起來(lái)。中午，大家每人拿著一根長(zhǎng)竹竿，在竿頭上綁一塊面筋，來(lái)到樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)知了就悄悄地把竿頭伸過(guò)去，瞧準(zhǔn)了，用竿頭的面筋猛地一粘，它就成了我們的俘虜。傍晚，大家每人拿著一把小鐵鏟，又來(lái)到樹(shù)下。只要能在地上找到蠶豆大小的洞，就能挖出一只渾身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成了一只又黑又亮的知了。④秋風(fēng)送爽，歪脖子樹(shù)上掛滿(mǎn)了大棗，有紅的，有青的，還有的一半紅、一半青，像是一盞盞小燈籠，放著奇異的光彩，真叫人垂涎三尺。[C]這時(shí)，我們便每人拿上一個(gè)大塑料袋，扛一根帶鉤的長(zhǎng)竹竿，“噼里啪啦”炒豆子似的把樹(shù)上的棗全都打下來(lái)，每人撿上滿(mǎn)滿(mǎn)的一袋，興沖沖地拿回家去。⑤秋去冬來(lái)，歪脖子樹(shù)上壘起了一個(gè)個(gè)臉盆大小的喜鵲窩，我們常常聚到樹(shù)下，個(gè)個(gè)躍躍欲試要掏鳥(niǎo)窩去。16、本文按____順序，依次寫(xiě)了捅馬蜂窩、____、____、____這些童年趣事，其中寫(xiě)得最簡(jiǎn)略的是____。17、讀一讀文中畫(huà)橫線(xiàn)的三個(gè)句子，按要求作答。（1）三句話(huà)通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)表達(dá)了人物的不同心情：____、恐懼、____。（2）仿照[C]句，用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)一個(gè)人“期待”“委屈”或者“得意"的某一種情形。____18、作者通過(guò)連續(xù)細(xì)致地觀察，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了歪脖子樹(shù)的變化，從第②段和第④段中任選其中的一句并抄寫(xiě)下來(lái)，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。____19、下面的哪句話(huà)做文章的結(jié)尾更好？在你選擇的句子后面打“√”。A．這段童年生活帶給我無(wú)窮的快樂(lè)，我能不忘記那美麗的小村莊，可愛(ài)的小伙伴，那棵歪脖子大棗樹(shù)？（

）B．這段童年生活帶給我無(wú)窮的快樂(lè)，我不會(huì)忘記那美麗的小村莊，可愛(ài)的小伙伴，那棵歪脖子大棗樹(shù)。（

）20、一位同學(xué)讀這篇文章的時(shí)候在旁邊做了批注，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整吧。答案：B21、生活中總有一些美好久久地刻在腦海里，令人記憶猶新，回味無(wú)窮。也許是一次熱鬧的生活聚會(huì)，也許是一場(chǎng)有趣的活動(dòng)，也許是一處流連忘返的景點(diǎn)，也學(xué)是一個(gè)小小的感動(dòng)……請(qǐng)選擇你最難忘的記憶來(lái)寫(xiě)，題目自擬，字?jǐn)?shù)400字左右。1．

幻想

紀(jì)念

寬闊

違抗

慎重

滋潤(rùn)【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫(xiě)的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后結(jié)合題干詞組再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“想”“闊”“慎重”“滋潤(rùn)”筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫(xiě)錯(cuò)，需注意。2．C【解析】C【詳解】考查漢字字音。C項(xiàng)錯(cuò)誤，撇嘴（piē）——（piě）3．A【解析】A【詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用能力。A．臨危不懼：意思是面臨著危險(xiǎn)從容不迫，毫不畏懼。出自《鄧析子·無(wú)厚》。B．雞犬相聞：意思是指人煙稠密,用來(lái)比喻一種和睦的景象。出自《老子》。C．車(chē)水馬龍：車(chē)像流水，馬像游龍。形容來(lái)往車(chē)馬很多，連續(xù)不斷的熱鬧情景。出自：《后漢書(shū)·明德馬皇后紀(jì)》。D．彬彬有禮：表示個(gè)人修養(yǎng)和作風(fēng)的道德用語(yǔ)，形容文雅有禮貌的樣子。出自《史記·太史公自序》。根據(jù)詞語(yǔ)意思，可知BCD使用正確，A項(xiàng)詞義在句子中意思重復(fù)，所以運(yùn)用不恰當(dāng)，故選擇：A。4．C【解析】

Z

zhao

罒

8

C

A

D

B【詳解】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)查字典和組詞的掌握情況，要求學(xué)生學(xué)會(huì)使用音序查字法、部首查字法和數(shù)筆畫(huà)查字法查字典?！罢帧?，讀音zhào，部首是“罒”，筆畫(huà)數(shù)13，筆順：豎、橫折、豎、豎、橫、豎、橫、豎、橫折、橫、橫、橫、豎。在填空時(shí)注意音序是大寫(xiě)字母，“罩”除去部首再查8畫(huà)。（2）本題考查對(duì)多義字的掌握情況。一字多義攻克法：①充分了解題目中列舉的義項(xiàng)；②選定能確定的，對(duì)不能確定的可選用“排除法”；③將選擇義項(xiàng)代入詞語(yǔ)或句子中去讀去思考，看語(yǔ)意是否通順，表達(dá)是否準(zhǔn)確。如：“顧客”的意思是商店或服務(wù)行業(yè)稱(chēng)來(lái)買(mǎi)東西或要求服務(wù)的人，所以這里的“顧”應(yīng)采取C項(xiàng)的解釋?！碍h(huán)顧”的意思是向四周看；環(huán)視，所以這里的“顧”應(yīng)采取A項(xiàng)的解釋?！皧^不顧身”的意思是奮勇直前，不考慮自己的安危，所以這里的“顧”應(yīng)采取D項(xiàng)的解釋?！凹骖櫋钡囊馑际峭瑫r(shí)照顧幾個(gè)方面，所以這里的“顧”應(yīng)采取B項(xiàng)的解釋。5．C【解析】C【詳解】這道題考查學(xué)生修改病句的能力。首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)，其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見(jiàn)的病句有以下幾種類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。A．有誤，缺少主語(yǔ)，刪掉“通過(guò)”或“使”；B．有誤，搭配不當(dāng)，健步如飛：形容步伐矯健有力，走得很快。把“健步如飛”改成“步履蹣跚”；C．正確；D．有誤，搭配不當(dāng)，把“心里”改成“臉上”。6．D【解析】D本題考查的是三字詞語(yǔ)的運(yùn)用和理解。領(lǐng)頭羊：詞語(yǔ)解釋喻指帶頭的人物或單位等。應(yīng)聲蟲(chóng)：比喻自己胸?zé)o主張,隨聲附和他人。應(yīng)選D項(xiàng)。7．D【解析】D本題主要考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。ABC比喻使用恰當(dāng)。D．有誤?！半p惡狼般的眼睛”是貶義，不適合形容老師的眼睛。8．桌子上堆滿(mǎn)了禮物。我拿起媽媽送的禮物，迫不及待地拆開(kāi)了包裝紙?！啊断穆宓木W(wǎng)》！”我叫了起來(lái)，“老媽?zhuān)闾o力了！”我捧著心愛(ài)的書(shū)籍，高興極了。這道題考查學(xué)生修改病句的能力。首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)，其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見(jiàn)的病句有以下幾種類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。搭配不當(dāng)，把“推”改成“堆”；語(yǔ)義重復(fù)，把“急切地”刪除；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不當(dāng)，提示語(yǔ)后面應(yīng)是逗號(hào)，把冒號(hào)改成逗號(hào)；缺少主語(yǔ)，在“捧著心愛(ài)的書(shū)籍”前加上“我”。9．

錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)不就被稱(chēng)為偉大的奇觀么？

航天員帶來(lái)了太空科普課。

小紅不光學(xué)習(xí)好，還會(huì)跳舞。

梅蘭芳的民族氣節(jié)不得不令人敬佩?！窘馕觥浚?）考查陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句。首先注意反問(wèn)成分的變換，有否定詞改時(shí)去掉，沒(méi)有否定詞改時(shí)加上，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。示例：錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)不就被人稱(chēng)為偉大的奇觀么？（2）考查學(xué)生縮句的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。縮句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。示例：航天員帶來(lái)了太空科普課。（3）考查運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。學(xué)生要在明確詞語(yǔ)意思的前提下，會(huì)用詞語(yǔ)造句，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，語(yǔ)句完整、通順沒(méi)有錯(cuò)別字。示例：春天到了，田野里不光有鮮艷的花兒、嬉戲的鳥(niǎo)兒，還有潺潺的流水。（4）考查肯定句轉(zhuǎn)換為雙重否定句。方法：①根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞；②替換或刪去原句中“要、得、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語(yǔ)；③刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語(yǔ)；④檢查改后的句子是否讀得通順。示例：梅蘭芳的民族氣節(jié)不得不令人敬佩。10．

復(fù)照青苔上

梅須遜雪三分白

審問(wèn)之

明辨之

天下誰(shuí)人不識(shí)君

死亦為鬼雄

時(shí)不再來(lái)

勇于獻(xiàn)身

醫(yī)術(shù)高明

為中華之崛起而讀書(shū)C【解析】11、

外形

筑巢過(guò)程

捕食方式12、不能去掉，句中“約”是指大約，表示估計(jì)，意思是赤條蜂的洞大概有兩寸深，十分準(zhǔn)確的寫(xiě)出了洞的深度。體現(xiàn)了作者用詞的準(zhǔn)確性。13、

②

⑤

⑥

③14、C15、

法布爾

《蟋蟀的住宅》

蝎子

它們的“戀愛(ài)”方式很特別【解析】11、考查文章內(nèi)容。根據(jù)文章第一段“細(xì)細(xì)的腰，玲瓏的身材，腹部分成兩節(jié)，下面大，上面小，中間好像是用一根細(xì)線(xiàn)連起來(lái)，黑色的肚皮上面圍著一絲紅色的腰帶：這就是赤條蜂?！笨芍獙?xiě)的是赤條峰的外形。根據(jù)文章第二段“赤條蜂建巢的時(shí)候……這樣可以保持自己的居所和周?chē)h(huán)境的整潔干凈?！笨芍獙?xiě)的是赤條峰的筑巢過(guò)程。根據(jù)文章第四段“赤條蜂把植物根部的泥土挖去，又把周?chē)男〔莅蔚?，然后把頭鉆進(jìn)它挖松的土塊里。它匆匆忙忙地從這里飛到那里，向每一條裂縫里張望，活像一只獵狗在尋找洞里的野兔一般?！笨芍獙?xiě)的是赤條峰的捕食方式。12、考查詞語(yǔ)作用。相應(yīng)詞語(yǔ)能不能刪去，要看刪去前后句意有沒(méi)有發(fā)生變化，是否與刪去之前語(yǔ)義相反?！凹s”表估計(jì)、大約，說(shuō)明了赤條蜂的洞大概有兩寸深，不是完全確定的數(shù)字。如果刪去與就是只有兩寸深，與原先語(yǔ)義不同，同時(shí)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。13、考查文章內(nèi)容理解。根據(jù)文章第四段“赤條蜂把植物根部的泥土挖去，又把周?chē)男〔莅蔚?，然后把頭鉆進(jìn)它挖松的土塊里。它匆匆忙忙地從這里飛到那里，向每一條裂縫里張望，活像一只獵狗在尋找洞里的野兔一般?！焙偷谖宥巍盎叶甑挠紫x(chóng)一露出地面，赤條蜂就立刻沖出去一把將它抓住了，然后伏在它的背上，像一個(gè)熟練的外科醫(yī)生一樣，不慌不忙地用刺把毛蟲(chóng)的每一節(jié)都刺一下。從前到后一節(jié)一節(jié)地往下刺，一點(diǎn)兒也不遺漏?！笨芍鄺l峰的捕食方式是先“挖去植物根部泥土”然后“拔去周?chē)〔荨痹佟鞍杨^鉆進(jìn)土塊”然后又“抓住灰蛾幼蟲(chóng)”再“伏在灰蛾幼蟲(chóng)背上”最后再“用刺刺灰蛾幼蟲(chóng)”。故答案為：②⑤⑥③。14、考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。短文第⑤段把赤條蜂比作“外科醫(yī)生”和“屠夫”，由“不慌不忙”“游刃有余”等詞句可知，這樣的比喻是為了說(shuō)明赤條蜂捕食動(dòng)作的熟練，從而表達(dá)出作者對(duì)它的贊嘆之情，并不是為了表現(xiàn)它的殘酷和作者對(duì)它的厭惡，因此C項(xiàng)說(shuō)法有誤。故答案為：C。15、考查文學(xué)常識(shí)?！独ハx(chóng)記》的作者是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家讓-亨利·卡西米爾·法布爾，本學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了他的一篇課文《蟋蟀的住宅》?！独ハx(chóng)記》是一本講昆蟲(chóng)生活的書(shū)，涉及蜣螂、螞蟻、西緒福斯蟲(chóng)等100多種昆蟲(chóng)。解答時(shí)，任選其一，言之有理即可。B【解析】16、

時(shí)間

捉知了、挖知了猴

打大棗

掏鳥(niǎo)窩

掏鳥(niǎo)窩17、

關(guān)心

高興

小妞兒紅著臉蛋兒，拍著手，一蹦一跳的，兩只小辮子也隨著身體一擺一擺。18、不知從哪兒來(lái)了一群馬蜂，在樹(shù)上筑起一個(gè)蓮蓬似的巢。這句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭，把“巢”比作“蓮蓬”，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了馬蜂窩的形狀。19、B20、不聽(tīng)年紀(jì)大的人、長(zhǎng)輩或者過(guò)來(lái)人的意見(jiàn)，你是要吃虧的。在本文是指我不聽(tīng)大人的話(huà)，就被馬蜂蜇了?！爸撕铩睘槭裁吹诙炀妥兂闪酥?？【解析】16、本題考查寫(xiě)作順序及概括文章主要事件。審題后要確定答題范圍，然后從前向后找關(guān)鍵語(yǔ)段及關(guān)鍵語(yǔ)句，并將其加以概括，用簡(jiǎn)潔的切題的語(yǔ)句作答。抓住文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)分析寫(xiě)作順序和。從“春天悄悄地到了、夏天來(lái)了、秋風(fēng)送爽、秋去冬來(lái)”可知是按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的。首先審題后確定答案范圍，即二至五段，根據(jù)語(yǔ)段的內(nèi)容概括出切題的答案即可。如二段寫(xiě)用彈弓打馬蜂窩，我被馬蜂蜇了。三段寫(xiě)用“面筋”捉知了，用小鐵鏟挖“知了猴”。四段寫(xiě)上樹(shù)打棗。五段寫(xiě)掏鳥(niǎo)窩。從文章的篇幅可知掏鳥(niǎo)窩寫(xiě)得最簡(jiǎn)略。17、本題考查分析句子表達(dá)的心情及仿寫(xiě)句子。（1）[A]處大人的話(huà)“千萬(wàn)不要去惹它們，不然會(huì)挨蜇的”表達(dá)了大人對(duì)我們的關(guān)心之情。[C]處從“每人撿上滿(mǎn)滿(mǎn)的一袋，興沖沖地拿回家去”可知我們激動(dòng)、高興的心情。（2）仿寫(xiě)句子。[C]運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)寫(xiě)出了我們激動(dòng)的心情。首先選擇好要描寫(xiě)的詞，然后圍繞這個(gè)詞通過(guò)一系列的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，但是在寫(xiě)的句子中還不要直接用到這個(gè)詞語(yǔ)。作答時(shí)可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想一想平時(shí)表達(dá)“期待”“委屈”或者“得意”時(shí)人們會(huì)有哪些典型的動(dòng)作能讓人們感受到與之相應(yīng)的心情。如“委屈”會(huì)噘嘴、抹眼淚，“得意”會(huì)蹦跳等。18、本題考查分析句子?？稍诘冖诙魏偷冖芏沃羞x一處運(yùn)用修辭手法的句子分析其好處。示例：不知從哪兒來(lái)了一群馬蜂，在樹(shù)上筑起一個(gè)蓮蓬似的巢。這句話(huà)把“巢”比作“蓮蓬”。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了馬蜂窩的形狀。脖樹(shù)上掛滿(mǎn)了一顆顆大棗，有紅的，有黃的，也有青的，像是一盞盞小燈籠，放著奇異的光彩。這句話(huà)把“棗”比作“小燈籠”。19、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的掌握。結(jié)合文章表達(dá)的主要內(nèi)容及思想感情選擇合適的結(jié)尾。這篇文章回憶了童年里與棗樹(shù)相關(guān)的趣事，全文可分為三個(gè)部分。第一部分，交代我的童年是在蘇北度過(guò)，村中景色美麗怡人；第二部分描述一年四季在大棗樹(shù)下發(fā)生的令我回味的童年趣事；第三部分總結(jié)全文，抒發(fā)對(duì)童年、對(duì)鄉(xiāng)村棗樹(shù)的懷念之情。文章結(jié)構(gòu)清晰，按時(shí)間順序分別記述了與棗樹(shù)相關(guān)的童年趣事，表現(xiàn)了作者對(duì)童年、對(duì)故鄉(xiāng)的懷念。所以B選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)是反問(wèn)句，表達(dá)的是我會(huì)忘記那美麗的小村莊，可愛(ài)的小伙伴，那棵歪脖子大棗樹(shù)。與文章不符。20、本題考查作批注的能力?！安宦?tīng)老人言，吃虧在眼前?！币馑际遣宦?tīng)年紀(jì)大的人、長(zhǎng)輩或者過(guò)來(lái)人的意見(jiàn)，你是要吃虧的。在本文是指我不聽(tīng)大人的