幼兒園暑期安全教育主題教案設(shè)計(jì)——"快樂暑假，安全同行"**一、教案基本信息**主題：快樂暑假，安全同行適用年齡：3-6歲（可根據(jù)小、中、大班調(diào)整難度）課時(shí)：2課時(shí)（每課時(shí)30分鐘）領(lǐng)域：健康領(lǐng)域（安全自護(hù)）**二、設(shè)計(jì)背景**暑期是幼兒脫離幼兒園常規(guī)監(jiān)管、戶外活動(dòng)頻率最高的時(shí)段，也是溺水、中暑、交通意外、拐騙、居家安全事故的高發(fā)期?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）明確指出："幼兒階段是自我保護(hù)能力和安全意識(shí)培養(yǎng)的關(guān)鍵期，應(yīng)通過具體情境引導(dǎo)幼兒感知危險(xiǎn)，掌握簡單的自我保護(hù)方法。"本教案結(jié)合暑期典型風(fēng)險(xiǎn)場景（如溺水、防拐、中暑、居家安全），以"情景體驗(yàn)+游戲互動(dòng)"為核心，旨在幫助幼兒建立"安全第一"的意識(shí)，掌握可操作的自我保護(hù)技能，為快樂暑假筑牢安全防線。**三、活動(dòng)目標(biāo)**1.認(rèn)知目標(biāo)能識(shí)別暑期常見危險(xiǎn)場景（如獨(dú)自玩水、陌生人給糖、長時(shí)間暴曬、碰插座）；理解"危險(xiǎn)行為"與"傷害后果"的因果關(guān)系（如"獨(dú)自去河邊會(huì)掉進(jìn)水里"）。2.技能目標(biāo)掌握3-5種暑期自我保護(hù)方法（如溺水時(shí)喊大人、防拐時(shí)拒絕陌生人、中暑時(shí)找陰涼處）；能在成人引導(dǎo)下說出"爸爸媽媽的電話號(hào)碼"等關(guān)鍵信息。3.情感目標(biāo)感受"遵守安全規(guī)則"的重要性，愿意主動(dòng)規(guī)避危險(xiǎn)行為；培養(yǎng)"求助意識(shí)"，知道遇到危險(xiǎn)時(shí)可向信任的人（如父母、警察、老師）尋求幫助。**四、活動(dòng)準(zhǔn)備**1.材料準(zhǔn)備直觀教具：暑期危險(xiǎn)場景圖片（如"小朋友獨(dú)自蹲在河邊玩水""陌生人遞糖給小朋友""孩子爬窗戶"）、安全行為示范視頻（如"正確游泳姿勢""過馬路走斑馬線"）；情景道具：救生圈、太陽帽、玩具手機(jī)、"安全紅綠燈"卡片（紅、綠兩色）、繪本《暑假安全小衛(wèi)士》；互動(dòng)材料：空白安全標(biāo)志貼紙（供幼兒設(shè)計(jì)家庭安全提示）、"安全日記"畫本。2.環(huán)境準(zhǔn)備布置"暑期安全小劇場"（用積木搭建"河邊""馬路""家"等場景）；播放輕松的暑期背景音（如蟬鳴、流水聲），營造代入感。**五、活動(dòng)過程****環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入——兒歌喚醒"安全意識(shí)"（5分鐘）**教師行為：用輕快的節(jié)奏念兒歌《暑假安全歌》，并邀請幼兒一起拍手跟唱：>夏天到，知了叫，暑假要到樂陶陶；>河邊玩，要記牢，大人陪同一不能少；>陌生人，給糖吃，搖頭說"不"快跑掉；>太陽大，戴帽子，中暑難受可不好；>安全規(guī)則要遵守，快樂暑假?zèng)]煩惱！設(shè)計(jì)意圖：用兒歌激發(fā)興趣，將暑期安全關(guān)鍵詞（"大人陪同""拒絕陌生人""戴帽子"）融入其中，為后續(xù)活動(dòng)做鋪墊。**環(huán)節(jié)二：感知與體驗(yàn)——識(shí)別"危險(xiǎn)場景"（10分鐘）**教師行為：1.展示危險(xiǎn)場景圖片：逐一出示"小朋友獨(dú)自玩水""陌生人遞糖""爬窗戶"等圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論："圖片里的小朋友在做什么？""這樣做會(huì)有什么危險(xiǎn)？"（如"獨(dú)自玩水會(huì)掉進(jìn)水里，很疼很害怕"）2.播放安全示范視頻：針對(duì)圖片中的危險(xiǎn)行為，播放正確做法的視頻（如"和爸爸媽媽一起游泳，戴救生圈""陌生人給糖時(shí)說'謝謝，我不吃'，然后找媽媽"），并提問："視頻里的小朋友是怎么做的？""為什么要這樣做？"幼兒行為：積極發(fā)言，用簡單語言表達(dá)對(duì)"危險(xiǎn)"的理解（如"爬窗戶會(huì)掉下去，流血"）；模仿視頻中的正確動(dòng)作（如雙手交叉說"不"）。設(shè)計(jì)意圖：通過"圖片+視頻"的直觀呈現(xiàn)，幫助幼兒將"危險(xiǎn)行為"與"傷害后果"建立聯(lián)系，初步形成"規(guī)避危險(xiǎn)"的認(rèn)知。**環(huán)節(jié)三：鞏固與應(yīng)用——模擬"安全場景"（12分鐘）**教師行為：1.情景模擬：暑假安全小劇場設(shè)定3個(gè)典型場景（河邊玩水、陌生人給糖、居家爬窗戶），邀請幼兒扮演"小朋友"，教師或家長扮演"陌生人""爸爸媽媽"，進(jìn)行互動(dòng)模擬：場景1（溺水預(yù)防）："小朋友"想獨(dú)自去"河邊"玩水，"爸爸媽媽"提醒："不能獨(dú)自去，要和我們一起，還要戴救生圈。"場景2（防拐教育）："陌生人"遞糖給"小朋友"："我?guī)闳ベI玩具，跟我走好不好？"，"小朋友"搖頭說："謝謝，我不吃，我要找媽媽！"并跑向"媽媽"。場景3（居家安全）："小朋友"想爬"窗戶"看外面，"爸爸"阻止："爬窗戶會(huì)掉下去，很危險(xiǎn)，我們一起玩積木好不好？"模擬后，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)："剛才的小朋友做對(duì)了嗎？為什么？"2.游戲：安全紅綠燈教師說出一個(gè)暑期行為（如"和媽媽一起游泳""獨(dú)自過馬路""吃陌生人的零食"），幼兒舉"綠燈"（安全）或"紅燈"（危險(xiǎn)）卡片回應(yīng)，并說出理由。幼兒行為：主動(dòng)參與情景模擬，用語言和動(dòng)作表達(dá)"拒絕"（如搖頭、說"不"）；正確判斷"安全行為"與"危險(xiǎn)行為"，并能簡單說明原因（如"獨(dú)自過馬路是紅燈，因?yàn)闀?huì)被車撞到"）。設(shè)計(jì)意圖：通過"情景模擬+游戲"，讓幼兒在"做中學(xué)"，將抽象的安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為可操作的技能，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的信心。**環(huán)節(jié)四：總結(jié)——強(qiáng)化"安全承諾"（3分鐘）**教師行為：出示繪本《暑假安全小衛(wèi)士》，總結(jié)暑期安全要點(diǎn)："不能獨(dú)自去水邊、不能跟陌生人走、不能爬窗戶、太陽大要戴帽子"；邀請幼兒一起說"安全承諾"："暑假我要做安全小衛(wèi)士，遵守規(guī)則，保護(hù)自己！"；給每位幼兒頒發(fā)"安全小衛(wèi)士"貼紙，強(qiáng)化積極體驗(yàn)。**六、活動(dòng)延伸**1.家庭延伸：家庭安全隱患大排查任務(wù)：請幼兒和爸爸媽媽一起找家里的"危險(xiǎn)地方"（如插座、熱水壺、窗戶），用空白安全標(biāo)志貼紙?jiān)O(shè)計(jì)"安全提示"（如在插座上貼"不能碰"的貼紙）；反饋：家長用照片記錄排查過程，分享到班級(jí)群，教師給予肯定。2.生活延伸：安全日記請幼兒用畫畫的方式記錄每天的"安全行為"（如"今天我和爸爸一起游泳，戴了救生圈""我拒絕了陌生人的糖"），每周在班級(jí)分享，強(qiáng)化安全習(xí)慣。**七、效果評(píng)估**1.過程性評(píng)估觀察法：記錄幼兒在情景模擬中的表現(xiàn)（如是否能主動(dòng)拒絕陌生人、是否能說出安全規(guī)則）；互動(dòng)法：通過"安全紅綠燈"游戲，統(tǒng)計(jì)幼兒對(duì)"危險(xiǎn)行為"的判斷正確率（如小班要求正確率達(dá)70%，中班80%，大班90%）。2.結(jié)果性評(píng)估家庭反饋：通過家長問卷了解幼兒在家中的安全行為變化（如是否還會(huì)爬窗戶、是否能拒絕陌生人的東西）；幼兒表達(dá)：請幼兒用一句話說說"暑假最應(yīng)該注意的安全問題"，評(píng)估安全意識(shí)的內(nèi)化情況。**八、注意事項(xiàng)**1.年齡差異調(diào)整：小班幼兒重點(diǎn)放在"識(shí)別危險(xiǎn)場景"（如用更簡單的圖片、重復(fù)關(guān)鍵詞）；中班幼兒重點(diǎn)放在"掌握方法"（如模擬具體動(dòng)作）；大班幼兒重點(diǎn)放在"主動(dòng)應(yīng)用"（如讓幼兒設(shè)計(jì)安全標(biāo)志、分享安全經(jīng)驗(yàn)）。2.情感滲透：避免用"嚇唬"的方式（如"會(huì)淹死"），而是用"保護(hù)自己"的正向引導(dǎo)（如"遵守規(guī)則，爸爸媽媽會(huì)很放心"），讓幼兒感受到安全是"愛自己"的表現(xiàn)。結(jié)語暑期安全教育不是