幼兒園中班健康教案《摘桃子》匯報(bào)人：2024-01-15課程介紹與目標(biāo)熱身活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)技能心理健康與社會(huì)適應(yīng)營(yíng)養(yǎng)膳食與生活習(xí)慣安全防護(hù)與急救措施總結(jié)回顧與拓展延伸課程介紹與目標(biāo)01幼兒期是身體發(fā)育和動(dòng)作技能發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)體育活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈敏性。“摘桃子”游戲是一項(xiàng)富有趣味性和互動(dòng)性的體育活動(dòng)，可以鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和跳躍能力。本教案根據(jù)幼兒園中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)了適合他們的“摘桃子”游戲，旨在通過(guò)游戲的方式促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展。教案背景了解桃子的生長(zhǎng)過(guò)程和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)桃樹(shù)和桃子的形狀、顏色等特征。知識(shí)目標(biāo)通過(guò)游戲鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)性和靈敏性。能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和參與意識(shí)，增強(qiáng)自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)桃子模型、桃樹(shù)模型、籃子、音樂(lè)播放器等。教具桃子生長(zhǎng)過(guò)程的圖片或視頻、歡快的背景音樂(lè)等。多媒體資源教具和多媒體資源熱身活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)技能02游戲目的通過(guò)接力游戲，讓幼兒們活動(dòng)身體，提高靈活性和協(xié)調(diào)性，為接下來(lái)的運(yùn)動(dòng)做好準(zhǔn)備。游戲規(guī)則將幼兒們分成若干小組，每組人數(shù)相等。每組第一個(gè)幼兒手持桃子，聽(tīng)到口令后迅速跑向終點(diǎn)，將桃子傳遞給下一個(gè)幼兒，然后返回起點(diǎn)。接力的幼兒再次跑向終點(diǎn)，如此往復(fù)，直到所有幼兒都完成接力。最先完成的小組獲勝。安全提示在游戲過(guò)程中，老師要確保幼兒們的安全，避免發(fā)生碰撞和摔倒等意外情況。熱身游戲：桃子接力訓(xùn)練目的01通過(guò)跳躍和平衡練習(xí)，提高幼兒們的下肢力量和身體平衡能力。訓(xùn)練內(nèi)容02設(shè)置不同高度的障礙物，讓幼兒們依次跳過(guò)。逐漸增加障礙物的高度和寬度，提高難度。同時(shí)，可以在地面上畫(huà)出直線或曲線，讓幼兒們沿著線條行走，鍛煉平衡能力。技巧指導(dǎo)03在跳躍時(shí)，要指導(dǎo)幼兒們注意起跳和落地的姿勢(shì)，避免受傷。在平衡練習(xí)時(shí)，可以鼓勵(lì)幼兒們張開(kāi)雙臂保持平衡。運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練：跳躍與平衡技巧指導(dǎo)在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練時(shí)，老師要給予幼兒們正確的技巧指導(dǎo)。例如，在跳躍時(shí)，要指導(dǎo)幼兒們?nèi)绾握{(diào)整呼吸和節(jié)奏；在平衡練習(xí)時(shí)，要指導(dǎo)幼兒們?nèi)绾伪３稚眢w重心穩(wěn)定。示范動(dòng)作老師可以通過(guò)示范動(dòng)作，讓幼兒們更加直觀地了解正確的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)和技巧。例如，老師可以示范正確的跳躍和平衡動(dòng)作，讓幼兒們模仿學(xué)習(xí)。同時(shí)，老師也可以請(qǐng)一些表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒上前示范，激發(fā)其他幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。技巧指導(dǎo)與示范心理健康與社會(huì)適應(yīng)03組織幼兒參與團(tuán)隊(duì)游戲，如“摘桃子”接力賽，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。團(tuán)隊(duì)游戲角色分工分享與互助引導(dǎo)幼兒理解每個(gè)角色在團(tuán)隊(duì)中的作用，學(xué)會(huì)分工合作，共同完成任務(wù)。鼓勵(lì)幼兒分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，幫助團(tuán)隊(duì)中遇到困難的同伴，培養(yǎng)互助精神。030201團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)培養(yǎng)設(shè)置不同難度的“摘桃子”任務(wù)，鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我，完成任務(wù)后給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信心。挑戰(zhàn)自我在任務(wù)中適當(dāng)設(shè)置障礙，讓幼兒面對(duì)挫折和失敗，引導(dǎo)他們積極應(yīng)對(duì)并嘗試解決問(wèn)題。面對(duì)挫折鼓勵(lì)幼兒勇于嘗試新事物和接受新挑戰(zhàn)，從嘗試中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。鼓勵(lì)嘗試自信心建立與挫折教育

情緒調(diào)節(jié)方法引導(dǎo)認(rèn)識(shí)情緒通過(guò)故事、圖片等形式幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種情緒，理解情緒的產(chǎn)生和變化。表達(dá)情緒鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言、繪畫(huà)等方式表達(dá)自己的情緒，讓他們學(xué)會(huì)合理宣泄情感。調(diào)節(jié)情緒引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的情緒調(diào)節(jié)方法，如深呼吸、數(shù)數(shù)、找成人傾訴等，幫助他們平復(fù)情緒。營(yíng)養(yǎng)膳食與生活習(xí)慣04膳食結(jié)構(gòu)調(diào)整建議建議孩子每天食用適量的魚(yú)、肉、蛋或豆制品，以提供足夠的蛋白質(zhì)。鼓勵(lì)孩子多吃蔬菜和水果，以補(bǔ)充維生素和礦物質(zhì)。減少鹽和糖的使用量，避免孩子口味過(guò)重。選擇健康的脂肪來(lái)源，如堅(jiān)果、魚(yú)油等，適量食用。增加蛋白質(zhì)攝入豐富蔬菜和水果控制鹽和糖攝入適量攝入脂肪定時(shí)定量進(jìn)餐不偏食不挑食細(xì)嚼慢咽餐前洗手良好飲食習(xí)慣培養(yǎng)01020304培養(yǎng)孩子定時(shí)定量的進(jìn)餐習(xí)慣，避免暴飲暴食。教育孩子不偏食、不挑食，嘗試各種食物。鼓勵(lì)孩子細(xì)嚼慢咽，有助于消化和吸收營(yíng)養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)餐前洗手的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。早睡早起午間休息戶(hù)外活動(dòng)規(guī)律排便規(guī)律作息時(shí)間安排保證孩子充足的睡眠時(shí)間，早睡早起有利于身體健康。每天安排一定時(shí)間進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，增加陽(yáng)光照射，促進(jìn)身體發(fā)育。安排適當(dāng)?shù)奈玳g休息，有助于孩子恢復(fù)體力和精力。培養(yǎng)孩子規(guī)律排便的習(xí)慣，有助于身體健康和腸道通暢。安全防護(hù)與急救措施05設(shè)備安全檢查摘桃子游戲所需設(shè)備，如攀爬架、軟墊等，確保其穩(wěn)固且無(wú)損壞。場(chǎng)地安全確保游戲場(chǎng)地平整、無(wú)障礙物，檢查地面是否有尖銳物品或濕滑區(qū)域。幼兒安全在游戲前檢查幼兒是否穿著合適的服裝和鞋子，避免穿著過(guò)于寬松或帶有繩帶的衣物。同時(shí)，確保幼兒身體狀況良好，沒(méi)有不適于參與游戲的病癥。游戲過(guò)程中安全注意事項(xiàng)意外跌倒若幼兒在游戲中意外跌倒，教師應(yīng)立即上前檢查幼兒受傷情況。如只是輕微擦傷，可用消毒棉球進(jìn)行簡(jiǎn)單處理；如有出血或腫脹等情況，應(yīng)及時(shí)通知保健醫(yī)生進(jìn)行進(jìn)一步處理。如幼兒在游戲中出現(xiàn)突發(fā)疾病癥狀，如呼吸困難、嘔吐、腹瀉等，教師應(yīng)立即停止游戲，將幼兒帶至安靜通風(fēng)處，并及時(shí)通知家長(zhǎng)和保健醫(yī)生。如遇火災(zāi)、地震等緊急情況，教師應(yīng)迅速引導(dǎo)幼兒按照預(yù)先設(shè)定的疏散路線撤離到安全區(qū)域，確保幼兒安全。突發(fā)疾病緊急疏散應(yīng)急處理方案制定安全知識(shí)普及家長(zhǎng)可與孩子一起觀看安全教育視頻或閱讀相關(guān)書(shū)籍，幫助孩子了解基本的安全知識(shí)和應(yīng)急處理方法。安全實(shí)踐指導(dǎo)家長(zhǎng)可鼓勵(lì)孩子參加一些安全實(shí)踐活動(dòng)，如模擬火災(zāi)逃生演練等，提高孩子的安全實(shí)踐能力和自我保護(hù)意識(shí)。安全意識(shí)培養(yǎng)家長(zhǎng)應(yīng)在日常生活中向孩子灌輸安全意識(shí)，教育孩子遵守游戲規(guī)則和注意自身安全。家長(zhǎng)參與孩子安全教育總結(jié)回顧與拓展延伸06123通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒們掌握了摘桃子的基本動(dòng)作和技巧，鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力和身體靈活性。課程目標(biāo)達(dá)成課程中，幼兒們通過(guò)模仿、練習(xí)和游戲等方式，逐步掌握了摘桃子的動(dòng)作要領(lǐng)，包括站立姿勢(shì)、手臂伸展、手腕轉(zhuǎn)動(dòng)等。課程內(nèi)容回顧大部分幼兒能夠積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)講、積極練習(xí)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和熱情。幼兒表現(xiàn)評(píng)價(jià)課程總結(jié)回顧請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在家中繼續(xù)練習(xí)摘桃子的動(dòng)作，可以嘗試使用不同大小的球或水果進(jìn)行練習(xí)，以提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和靈活性。家長(zhǎng)需監(jiān)督幼兒完成作業(yè)，確保幼兒能夠按照教師的要求進(jìn)行練習(xí)，并鼓勵(lì)幼兒多嘗試、多挑戰(zhàn)自己。家庭作業(yè)布置及要求家庭作業(yè)要求家庭作業(yè)