2 準(zhǔn)5.1《原地運球》第一課時 65.2《原地運球》第二課時 115.3《行進間運球》第一課時 615.4《行進間運球》第二課時 125.5《原地雙手胸前傳接球》第一課時 525.6《原地雙手胸前傳接球》第二課時 035.7《原地雙手胸前投籃》第一課時 435.8《原地雙手胸前投籃》第二課時 93 1體育與健康水平二小籃球單元作業(yè)設(shè)計一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱體育與健康三年級第一學(xué)期人教版小籃球單元組織方式團自然單元重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1原地運球第一課時第六章2原地運球第二課時第六章3行進間運球第一課時第六章4行進間運球第二課時第六章5原地雙手胸前傳接球第一課時第六章6原地雙手胸前傳接球第二課時第六章7原地雙手胸前投籃第一課時第六章8原地雙手胸前投籃第二課時第六章二、單元分析(一)課標(biāo)要求本章內(nèi)容在《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》(以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)中屬于“水平二運動技能——小籃球”項目。體育與健康課程依據(jù)核心素養(yǎng)達成度，分以下幾個要求：◆掌握與運用體能和運動技能，提高運動能力：樂觀參與小籃球等多種運動項目游戲，感受運動樂趣；學(xué)練體能和知識與技能，能進行體育展示或比賽；◆在籃球游戲或比賽中，敢于運用所學(xué)的籃球基本動作和簡單組合動作；◆知道籃球比賽的基本規(guī)則和要求；能指出籃球比賽中違反規(guī)則的行為，并嘗試進行判罰；◆在籃球游戲或比賽中可以依據(jù)不同方向、不同水平要求進行運球、傳球和投籃動作展示，并參與形式多樣的籃球比賽；◆樂觀參與體育活動，養(yǎng)成良好的體育品德，在有一定難度的體育活動中表現(xiàn)出勇敢堅韌，克服困難的意志品質(zhì)，依據(jù)規(guī)則要求參與活動，表現(xiàn)出文明有禮、樂于助人的行為。(二)教材分析21.籃球教材內(nèi)容價值球類運動是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自我進展和休閑娛樂而制造的以球為載體的一項體育運動，主要特點有結(jié)果的不確定性、應(yīng)激反應(yīng)的即時性、技能操控的復(fù)雜性、戰(zhàn)術(shù)選擇的針對性和有效性等。本次小籃球單元教學(xué)屬于2022年課程標(biāo)準(zhǔn)中球類項目中的對抗性運動項目教學(xué)內(nèi)容，除了具有球類項目的共同育人價值外，在激發(fā)學(xué)生的運動興趣和運動品德方面具有獨特價值?；@球是廣闊中小學(xué)生喜愛的球類項目之一，是由跑、跳、接、傳、投等多種基本動作組成，在一定對抗情況下進行的一項綜合性健身項目，具有集體性、競爭性、趣味性等特點，熬煉身體效果好，對促進青少年身體的正常發(fā)育和培育優(yōu)良品質(zhì)具有重要意義。三班級的籃球教材主要有原地運球、行進間運球、原地雙手胸前傳接球、原地雙手胸前投籃等。學(xué)生對這些籃球技術(shù)動作的掌握好與否，對能否保持參與籃球活動的興趣，培育愛好特長具有樂觀的作用。因此在本單元作業(yè)設(shè)計中通過采用形式多樣的練習(xí)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性和參與性，掌握和提高所學(xué)籃球技術(shù)。2.籃球教材的設(shè)計思路依據(jù)小學(xué)三班級學(xué)生身心發(fā)育特點，水平二階段小籃球的教材內(nèi)容以原地運球、原地雙手傳接球和雙手胸前投籃的基本技術(shù)為主，各種小籃球能力訓(xùn)練和籃球游戲為輔，將小籃球活動能力訓(xùn)練、小籃球游戲與小籃球的基本技術(shù)有機地結(jié)合，以促進學(xué)生籃球運動能力的提高。在實際教學(xué)中，老師要避開單純的教學(xué)技術(shù)動作，應(yīng)采用學(xué)生喜聞樂見的游戲和比賽的形式，使學(xué)生逐步地熟悉籃球，熱愛籃球，提高籃球能力與籃球興趣。3.籃球教材搭配建議學(xué)生在掌握基礎(chǔ)技術(shù)和基本理論知識之后，注重學(xué)生體能訓(xùn)練和體育品德培養(yǎng)，依據(jù)本單元所學(xué)的運球、傳接球、投籃等技術(shù)動作內(nèi)容，進行組合銜接及創(chuàng)編，作為單元比賽或考核的內(nèi)容。(三)學(xué)情分析本次作業(yè)設(shè)計所選擇的內(nèi)容是人教版水平二的籃球單元的內(nèi)容，布置作業(yè)的對象是三班級的學(xué)生，對學(xué)習(xí)籃球的興趣熱情很高，但是該年齡段的學(xué)生正處于身心進展的初級階段，有意注意的持久性、穩(wěn)定性和連續(xù)性有待進展，活潑好動，孩子們普遍肌肉力量較差，動作不易協(xié)調(diào)，所以在作業(yè)設(shè)計中遵循“以學(xué)生為主體，遵循健康第一”的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生樂觀、主動地完成作業(yè)，同時尊重個體差異，以闖關(guān)的形式讓每個學(xué)生都有不同程度的提高。學(xué)生認(rèn)知比較粗淺，注意力不夠集中，沒有耐心，拿球就想拍球，往往不愿意在球性和基本功上下功夫，作業(yè)的過程中設(shè)計的游戲、親子活動等一系列的方法充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有利于學(xué)生掌握本單元的技術(shù)動作。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)(一)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》和學(xué)情分析，依據(jù)教材內(nèi)容特設(shè)置以下單元目標(biāo)。31.基礎(chǔ)知識與基本技能：通過小籃球游戲活動，熟悉球性，提高控球能力，掌握原地運球及行進間運球的基本技術(shù)，讓學(xué)生基本掌握原地雙手胸前投籃和原地雙手胸前傳接球，學(xué)會在游戲或比賽中運用技術(shù)。知道小籃球運動的相關(guān)知識。2.體能目標(biāo)：學(xué)生主動參與運球游戲練習(xí)，在反復(fù)的練習(xí)中形成肌肉記憶;進展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。知道籃球運動的體能簡單練習(xí)方法，并樂于參與其中。3.健康教育:了解健康的生活方式，能樂觀與他人交流與合作。培育學(xué)生不怕挫折、堅韌拼搏、迎難而上的精神;能在課堂內(nèi)外自覺、自律、自強，并不乏個性的張揚。(二)課時學(xué)習(xí)目標(biāo)課時課時目標(biāo)第一課時1.系統(tǒng)地了解和掌握原地高低運球的動作技術(shù)概念。2.通過老師講解示范，學(xué)生能基本完成原地高低運球的技術(shù)動作。3.通過游戲和練習(xí)培育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、樂觀進取的精神。第二課時1.系統(tǒng)了解各種原地運球技術(shù)并建立其在比賽中合理利用的概念。2.提高學(xué)生運球的節(jié)奏感并進展他們的協(xié)調(diào)、靈敏和速度素質(zhì)。3.通過合作學(xué)習(xí)的方式，培育學(xué)生的組織協(xié)調(diào)、溝通交流等精神。第三課時1.系統(tǒng)地了解和掌握行進間直線運球的技術(shù)方法及動作要領(lǐng)。2.提高學(xué)生慢速行進間直線運球的能力。3.通過技術(shù)學(xué)練，幫助學(xué)生體驗成功與失敗的心理感受，培育學(xué)生敢于嘗試，不怕失敗的精神。第四課時1.進一步練習(xí)行進間直線運球控球技術(shù)并能描述直線運球(低姿、高姿)的動作技術(shù)要領(lǐng)。2.學(xué)會控制各種姿勢的身體重心，提高控球的能力并能穩(wěn)定地完成直線運球2個來回以上。3通過學(xué)習(xí)和比賽，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和相互合作的能力。第五課時1.系統(tǒng)地了解雙手胸前傳球蹬、伸、翻、撥以及接球伸、收、屈的動作技術(shù)結(jié)構(gòu)。2.學(xué)生基本掌握雙手胸前傳接球的動作，進展學(xué)生上下肢力量和柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。3.提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和熬煉的能力，培育學(xué)生樂觀參與體育活動的精神。第六課時1.鞏固雙手胸前傳接球動作技術(shù)，訓(xùn)練對力量和方向的把控。2.利用其它一些輔助手段來提高雙手胸前傳接球的穩(wěn)定性。3.通過游戲和比賽，提高學(xué)生樂于參與體育運動的樂觀性。第七課時1.掌握原地雙手胸前投籃持球方法，并能獨立做出原地雙手胸前投籃伸臂、翻腕、撥球。2.強調(diào)蹬、伸、翻、撥結(jié)合，增強學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性。3.通過技術(shù)學(xué)練，增強學(xué)生的合作能力，提高學(xué)生發(fā)覺問題與解決問題的能力，享受體育帶來的成功樂趣。第八課時1.掌握雙手胸前投籃的蹬地、伸臂、翻腕、撥球的動作，并能獨立做出相應(yīng)的動作。2.進展學(xué)生上下肢力量，協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)，促進身體全面進展。3.提高學(xué)生樂觀參與活動的意識，增強學(xué)習(xí)主動性和自信心，培育互助互評、克服困難、團結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)。4(三)單元作業(yè)目標(biāo)1.通過對本單元籃球課的教學(xué)，布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)來幫助學(xué)生掌握運球、移動、傳接球、投籃等技術(shù)動作，了解籃球運動的產(chǎn)生和進展及一些簡單的規(guī)則，培育對籃球運動的興趣和愛好；2.通過掌握籃球運動的一些熬煉身體的方法和手段，促進學(xué)生身心健康，增強體質(zhì)，特別是在身體素質(zhì)方面，促進身體的全面進展；3.在籃球活動和比賽中，培育學(xué)生團隊合作精神，自覺熬煉的意識和能力，提高社會適應(yīng)能力，為終身體育打下基礎(chǔ)。(四)課時作業(yè)目標(biāo)課時作業(yè)目標(biāo)作業(yè)類型作業(yè)能力第1課時1.掌握原地運球基本技術(shù)動作和相關(guān)術(shù)語。2.提高神經(jīng)靈活性和神經(jīng)肌肉反應(yīng)速度以及進展身體素質(zhì)。3.培育學(xué)生參加籃球的興趣，正確的運球手型和控球能力。技能類課后復(fù)習(xí)第2課時1.提升學(xué)生原地運球技術(shù)動作以及建立比賽中的規(guī)則概念。2.提高低運球、雙手同時運球的控球能力。3.提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高運球時候的專注力。技能類課后復(fù)習(xí)第3課時1.掌握直線運球的技術(shù)動作和慢速行進間直線運球。2.提高學(xué)生在運動過程中的控球能力。3.培育學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和勇于挑戰(zhàn)難度的精神技能類體能類課后復(fù)習(xí)第4課時1.提升直線運球的控球技術(shù)。2.提高學(xué)生在移動狀態(tài)下?lián)Q手運球的能力。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究的能力。技能類體能類課后復(fù)習(xí)第5課時1.掌握雙手胸前傳球蹬、伸、翻、撥以及接球伸、收、屈的動作技術(shù)。2.提高雙手胸前傳接球手型的準(zhǔn)確性。3.提高學(xué)生對籃球運動的興趣，提高控球能力和協(xié)調(diào)能力。技能類課后復(fù)習(xí)第6課時1.提升學(xué)生傳接球能力，熟練掌握胸前傳接球技術(shù)和力量方向的把控。2.提高在運動時胸前傳接球技術(shù)的能力和準(zhǔn)確性。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的控球能力和協(xié)調(diào)能力。技能類體能類課后復(fù)習(xí)第7課時1.掌握原地雙手胸前投籃伸臂、翻腕、撥球等一系列技術(shù)動作。2進展學(xué)生的自主練習(xí)和投籃的精準(zhǔn)性。技能類課后復(fù)習(xí)53.通過體育游戲，營造良好的家庭運動氛圍。第8課時1.提升行進間運球后銜接雙手胸前投籃的技術(shù)動作。2.通過在運球和行進后，對墻投籃練習(xí)，發(fā)展投籃動作的穩(wěn)定性。3進展力量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。技能類體能類課后復(fù)習(xí)四、單元作業(yè)設(shè)計思路：本單元作業(yè)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生進展為本，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)科興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培育良好規(guī)范的熬煉習(xí)慣為主要目標(biāo)。依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》結(jié)合學(xué)生生理、心理進展的特點和運動形成的規(guī)律，采用老師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，全面進展學(xué)生的體育學(xué)科素養(yǎng)。詳細思路：小籃球單元共設(shè)計了四課內(nèi)容8個課時作業(yè)和一個單元檢測作業(yè)。利用課前預(yù)習(xí)感受新知，課中練習(xí)合作探究，課后復(fù)習(xí)挑戰(zhàn)自我的整體設(shè)計思路，將一節(jié)課內(nèi)容進行完整地認(rèn)知學(xué)習(xí)，首先以第一課《原地運球》為基石，初步了解籃球運球的基礎(chǔ)動作，通過課中和課后多層次、多角度的練習(xí)，規(guī)范學(xué)生的技術(shù)動作；其次充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變的智慧課堂，二維碼等信息技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課后作業(yè)既有適合學(xué)生基礎(chǔ)性的關(guān)卡作業(yè)，也有難度系數(shù)較高的能力挑戰(zhàn)作業(yè)，幫助學(xué)生發(fā)掘自身潛能，同時也能做到優(yōu)等生和學(xué)困生兼顧，完成教學(xué)目標(biāo)。最后，以單元檢測為抓手，設(shè)置了一個闖關(guān)形式的整體串聯(lián)練習(xí)，其中貫穿了球性練習(xí)，原地運球，傳球等相關(guān)技術(shù)動作，使得學(xué)生有一個完整的認(rèn)知，利用單元星星統(tǒng)計表中的多元化評價方式，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，提高能力，培育學(xué)生樂觀參與，樂觀熬煉，挑戰(zhàn)自我的核心素養(yǎng)。6五、課時作業(yè)《原地運球》第一課時作業(yè)設(shè)計(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容：原地運球(二)教材分析籃球是小學(xué)生非常喜愛的體育運動項目之一，而原地運球更是籃球運動中的基礎(chǔ)技術(shù)?；@球運動的趣味性，不僅能讓學(xué)生在和諧平等友愛的運動環(huán)境中感受到體育活動，減緩學(xué)習(xí)壓力消除不良情緒，帶來情感的愉悅，還能進展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，提高靈敏性，培育學(xué)生良好的體育道德和集體主義精神。本課教學(xué)內(nèi)容《籃球-原地運球》練習(xí)針對水平二學(xué)生的身心特點，旨在讓學(xué)生通過游戲嘗試籃球的玩法，來達到激發(fā)學(xué)生興趣的目的，提高學(xué)生對籃球的興趣，從而真正掌握籃球的基本技術(shù)。(三)學(xué)習(xí)重難點重點:掌握用手指和指根部拍按球，肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)隨球上下屈伸。難點:控球能力。(四)課時作業(yè)設(shè)計及意圖【課前預(yù)習(xí)】(5分鐘)球性練習(xí)預(yù)習(xí)任務(wù)清單：原地運球示范動作作業(yè)類型：課前模仿完成時間：5分鐘評價主體：學(xué)生作業(yè)內(nèi)容：1.請用平板掃一掃二維碼，觀看球性練習(xí)和原地運球的教學(xué)視頻。2.嘗試仿照練習(xí)，進行球性及原地運球的練習(xí)。設(shè)計意圖：學(xué)生通過觀看球性練習(xí)及原地運球的教學(xué)視頻，在頭腦中初步形成正確技術(shù)動作的表象，嘗試著去仿照，一方面提高手對籃球的感覺另一方面為后面學(xué)習(xí)原地運球提供幫助。評價標(biāo)準(zhǔn)：1.表現(xiàn)出對小籃球?qū)W習(xí)、游戲的興趣，主動參與練習(xí)。2初步了解原地運球的相關(guān)知識，并進行無球仿照練習(xí)。原地運球的正確姿勢7動作方法：運球時，兩腳左右或前后開立，兩膝彎曲，重心落在兩腿之間，上體略前傾，五指自然分開，用手指和指根部位觸球(掌心不觸球)，以肩為軸，同時上臂帶動肘關(guān)節(jié)和小臂，通過手腕、手指用力按拍籃球上部，做出隨球與迎球1.運球時不能用手掌打球2.運球時動作不能僵硬課中任務(wù)清單：作業(yè)類型：課中練習(xí)完成時間：10分鐘評價主體：老師作業(yè)內(nèi)容：1.學(xué)生采用各種方式運球。(5分鐘)2.分組練習(xí)，嘗試用高、低運球方式進行練習(xí)。(強側(cè)手20個，弱側(cè)手15個)設(shè)計意圖：首先讓學(xué)生采用各種方式運球，既培育了學(xué)生對籃球的興趣，又暴露出運球不穩(wěn)等一系列問題，適時引出本節(jié)課的重難點，再采用分組練習(xí)的方式進行有目的地學(xué)習(xí)，來初步掌握原地高、低運球的技術(shù)動作。評價標(biāo)準(zhǔn)：1.運球手型正確，用力柔和，動作協(xié)調(diào)、連貫。2.能夠連續(xù)運球強側(cè)手20個，弱側(cè)手15個以上。3.在練習(xí)、游戲中與同伴友好相處，遵守規(guī)則。本次課程已經(jīng)學(xué)完了，你預(yù)備好迎接挑戰(zhàn)了嗎？本課共設(shè)置了2個挑戰(zhàn)，基礎(chǔ)達標(biāo)必須完成。能力挑戰(zhàn)你可以自行選擇自己喜歡的挑戰(zhàn)完成。記得請家長拍視頻上傳至平臺與老師互動哦?。?！基礎(chǔ)達標(biāo)：1.課前預(yù)習(xí)中的球性練習(xí)。2.強側(cè)手高運球20個，強側(cè)手低運球20個(3組)3.弱側(cè)手高運球10個，弱側(cè)手低運球10個(3組)8能力挑戰(zhàn)(二選一)：A：過橋運球動作要求：1.雙腳開立略寬于肩，膝蓋微屈，重心降低。2.運球手始終保持在球的上方。3.通過手腕帶動手掌來回拉球。4.熟練后可嘗試加快速度，兩眼目視前方。B：運球繞圈動作要求：1.雙腳開立略寬于肩，膝蓋微屈，重心降低。2.順時針或逆時針運球繞標(biāo)志圈外側(cè)。作業(yè)類型：課后練習(xí)完成時間：10分鐘評價主體：老師設(shè)計意圖：本次課后作業(yè)設(shè)計了兩個層次，基礎(chǔ)達標(biāo)必做，能力提升選做，基礎(chǔ)篇的練習(xí)是課堂上的內(nèi)容，既檢驗了學(xué)生在課堂上的掌握程度也可以讓學(xué)生對原地運球更熟練的掌握。提升篇將原地運球的難度稍稍加大，讓一些掌握較快的同學(xué)有進一步提升的空間。作業(yè)分析：能力提升所選擇的兩個練習(xí)中，需要學(xué)生有較好地掌控球的能力，有一定的難度?！倔w能練習(xí)】序號名稱方法運動量1跳繩單腳交換跳短繩1.不間斷100個一組，4組92.不能連續(xù)的學(xué)生，完成總量500個2游戲：DISCOTime跟隨一段有活力的舞曲，自由發(fā)揮，保證一定時間的持續(xù)，可由短至長，漸漸進展，使身體能夠適應(yīng)。1.依據(jù)自身情況跳15分鐘左右2.中間休息不超過三次，休息每次不超過1分鐘3爬行支撐直立姿勢，兩腳分開與肩同寬，直腿彎腰，兩腳不動地朝前爬到不能再向前的位置再爬回來，恢復(fù)直立。1.5次為一組，做五組中間休息30秒作業(yè)類型：體能練習(xí)完成時間：40分鐘評價主體：老師設(shè)計意圖：本次課后作業(yè)設(shè)計在完成籃球技術(shù)動作之后安排了3個體能練習(xí)，小學(xué)生正處于身體發(fā)育的重要階段，體能練習(xí)是萬不可忽視的，所以既要學(xué)習(xí)技術(shù)動作也要加強體能練習(xí)來加強學(xué)生的身體素質(zhì)。作業(yè)分析：本次安排的3個體能練習(xí)，有一定的運動量，需要學(xué)生通過一定的努力來完成，從而起到比較好的練習(xí)目的?！铩铩锿瑢W(xué)們，請做一組拉伸放松一下吧★★★(請觀看視頻動作跟著音樂的節(jié)奏進行放松活動)學(xué)校：班級：《原地運球》作業(yè)評價表姓名：學(xué)號：間：評價指標(biāo)教師評分(星數(shù))1.能說出本課技術(shù)動作的動作名詞、術(shù)語及相關(guān)規(guī)則。★★★★★2.表現(xiàn)出對小籃球?qū)W習(xí)、游戲的興趣，主動參與其中?！铩铩铩铩?.在練習(xí)、游戲、競賽中遵守規(guī)則?！铩铩铩铩?.能夠與不同運動能力的同學(xué)共同參與小籃球的練習(xí)、游戲，遇到困難敢于克服?！铩铩铩铩?.運球手型正確，用力柔和，動作協(xié)調(diào)、連貫?！铩铩铩铩?.能夠連續(xù)運球30個(≥30個五顆星，≥25個四顆星，以此類推)?！铩铩铩铩?.體能練習(xí)之跳繩(每少完成20個削減1顆★)★★★★★8.體能練習(xí)之游戲(每少1分鐘則削減1顆★)★★★★★9.體能練習(xí)之爬行支撐(每少1組則削減1顆★)★★★★★指標(biāo)得分(總得分)()個★學(xué)生自評我能得☆☆☆☆☆(學(xué)生自己填充☆)同伴互評Ta能得☆☆☆☆☆(同伴填充☆)教師評語：教師簽名：設(shè)計意圖：本次作業(yè)的評價從知識、技能與體能、學(xué)習(xí)行為和能力表現(xiàn)三個維度進行評價，對學(xué)生掌握知識的程度和進步幅度、合作態(tài)度等進行過程性評價，采用師評、自評、互評的方法進行，學(xué)生通過練習(xí)累計★的數(shù)量?！对剡\球》第二課時作業(yè)設(shè)計(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容：原地運球(二)學(xué)習(xí)重難點：重點：手指與球的接觸部位，按拍時隨球與迎球動作。難點：手腕、手指按拍籃球的動作協(xié)調(diào)。(三)課時作業(yè)設(shè)計及意圖【課前復(fù)習(xí)】(5分鐘)復(fù)習(xí)任務(wù)清單：作業(yè)類型：課前復(fù)習(xí)完成時間：5分鐘評價主體：學(xué)生作業(yè)內(nèi)容：1.學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，規(guī)范原地運球的技術(shù)動作。2.通過第一課時的學(xué)習(xí)，再次進行球性及原地高低運球的練習(xí)，但是動作需規(guī)范。媒體運用：通過智慧平板電腦推送第一課時學(xué)生練習(xí)中易犯錯誤動作及解決辦法，同時了解下節(jié)課所學(xué)技術(shù)動作的要點。設(shè)計意圖：學(xué)生通過觀看球性練習(xí)及原地高低運球的教學(xué)視頻，自主仿照視頻中的內(nèi)容，球性的訓(xùn)練有助于學(xué)生提高控制小籃球的能力，這是學(xué)習(xí)球類運動必不可少的環(huán)節(jié)，原地高低運球的自主練習(xí)是在第一課時的基礎(chǔ)上提高了要求，這對學(xué)生循序漸進的學(xué)習(xí)提供了幫助。智慧平板的運用增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。評價標(biāo)準(zhǔn)：1.表現(xiàn)出對小籃球?qū)W習(xí)、游戲的興趣，主動參與練習(xí)。2熟知原地高低運球的相關(guān)知識。原地高運球動作方法：運球時兩腿微屈,上體稍前傾,目平視,以肘關(guān)節(jié)為軸,前臂自然伸屈,用手腕、手指柔和而有力地按拍球。球的落點控制在運球手臂的同側(cè)腳的外側(cè)前方,球的反彈高度在腰胸之間。注意事項：注意運球手型正確，用力柔和，動作協(xié)調(diào)、連貫。原地低運球動作方法：兩腿應(yīng)迅速彎曲，重心下降，上體前傾，球的落點在體側(cè)，用上體和腿保護球。同時，用手腕和手指短促地按拍球，使球控制在膝關(guān)節(jié)的高度。注意事項：注意運球手型正確，用力柔和，動作協(xié)調(diào)、連貫。課中任務(wù)清單：作業(yè)類型：課中練習(xí)完成時間：15分鐘評價主體：老師作業(yè)內(nèi)容：1.原地左右手高運球練習(xí)(強側(cè)手30個，弱側(cè)手20個)。2.原地左右手低運球練習(xí)(強側(cè)手30個，弱側(cè)手20個)。設(shè)計意圖：在原地運球第一課時學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，再次強調(diào)左右手高低運球的技術(shù)動作，相對應(yīng)的練習(xí)要求也相應(yīng)提高，同時注重學(xué)生弱側(cè)手的運球練習(xí)，讓學(xué)生左右手都可以得到熬煉，為今后的籃球?qū)W習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。評價標(biāo)準(zhǔn)：1.運球手型正確，用力柔和，動作協(xié)調(diào)、連貫。2.強側(cè)手連續(xù)運球30個以上，弱側(cè)手連續(xù)運球20個以上。3.在練習(xí)、游戲中與同伴友好相處，遵守規(guī)則。本次課程已經(jīng)學(xué)完了，你預(yù)備好迎接挑戰(zhàn)了嗎？本課共設(shè)置了2個挑戰(zhàn)，基礎(chǔ)達標(biāo)必須完成。能力挑戰(zhàn)你可以自行選擇自己喜歡的挑戰(zhàn)完成。記得請家長拍視頻上傳至平臺與老師互動哦?。?！基礎(chǔ)達標(biāo)：1.課前預(yù)習(xí)中的球性練習(xí)。2.強側(cè)手高運球30個，強側(cè)手低運球30個(3組)3.弱側(cè)手高運球20個，弱側(cè)手低運球20個(3組)能力挑戰(zhàn)(二選一)：A：高、低運球組合練習(xí)→高運球10個后立馬銜接低運球10個友情提示：弱側(cè)手也要勤加練習(xí)哦！B：雙手同時運球練習(xí)(同起同落)→雙手同時高運球10個或低運球10個作業(yè)類型：課后練習(xí)完成時間：10分鐘評價主體：老師設(shè)計意圖：本次課后作業(yè)設(shè)計了兩個層次，基礎(chǔ)達標(biāo)必做，能力提升選做，基礎(chǔ)篇的練習(xí)是課堂上的內(nèi)容，但是次數(shù)有所增加，學(xué)生通過一些努力就可以完成，滿足學(xué)生心理上的成功體驗。能力挑戰(zhàn)安排的兩個練習(xí)，可以更好地讓學(xué)生的運球能力得到提升。作業(yè)分析：本次課后作業(yè)的難度既有基礎(chǔ)練習(xí)也有拔高練習(xí)，能力挑戰(zhàn)練習(xí)有一些難度，但是通過學(xué)生的慢慢練習(xí)是可以完成的?！倔w能練習(xí)】序號名稱方法運動量1跳繩單腳交換跳短繩1.不間斷100個一組，4組2.不能連續(xù)的學(xué)生，完成總量500個2游戲：拍毽子用一塊板(墊板、乒乓球拍等)擊打毽子或者紙團，每次必須超過頭頂使其不落地1.每次三分鐘，五組2.中間休息不超過30秒3金字塔跳繩跳短繩(詳細方法上課已做解釋1.中間各休息5秒2.3組，每組之間休息1分說明)鐘作業(yè)類型：體能練習(xí)完成時間：40分鐘評價主體：老師設(shè)計意圖：本次課后作業(yè)設(shè)計的體能練習(xí)部分，在跳繩方面不但有量的保證也有速度的提升，不但熬煉了學(xué)生的心肺功能而且提高了學(xué)生1分鐘跳繩的成果。作業(yè)分析：本次安排的金字塔跳短繩，學(xué)生對跳繩的速度感會有所提升。★★★同學(xué)們，請做一組拉伸放松一下吧★★★(請觀看視頻動作跟著音樂的節(jié)奏進行放松活動)學(xué)校：班級：《原地運球》作業(yè)評價表姓名：學(xué)號：間：評價指標(biāo)教師評分(星數(shù))1.能夠說出本課技術(shù)動作的動作名詞、術(shù)語及相關(guān)規(guī)則?！铩铩铩铩?.表現(xiàn)出對小籃球?qū)W習(xí)、游戲的興趣，主動參與其中?！铩铩铩铩?.在練習(xí)、游戲、競賽中遵守規(guī)則?！铩铩铩铩?.能夠與不同運動能力的同學(xué)共同參與小籃球的練習(xí)、游戲，遇到困難敢于克服?！铩铩铩铩?.運球手型正確，用力柔和，動作協(xié)調(diào)、連貫?！铩铩铩铩?.能夠連續(xù)運球40個(≥40個五顆星，≥30個四顆星，以此類推)?！铩铩铩铩?.體能練習(xí)之跳繩(每少完成20個削減1顆★)★★★★★8.體能練習(xí)之拍毽子(每少1組削減1顆★)★★★★★9.體能練習(xí)之金字塔跳短繩(每少1組削減1顆★)★★★★★指標(biāo)得分(總得分)()個★學(xué)生自評我能得☆☆☆☆☆(學(xué)生自己填充☆)同伴互評Ta能得☆☆☆☆☆(同伴填充☆)教師評語：教師簽名：設(shè)計意圖：本次作業(yè)的評價從知識、技能與體能、學(xué)習(xí)行為和能力表現(xiàn)三個維度進行評價，對學(xué)生掌握知識的程度和進步幅度、合作態(tài)度等進行過程性評價，采用師評、自評、互評的方式進行，學(xué)生通過練習(xí)累計★的數(shù)量。《行進間運球》第一課時作業(yè)設(shè)計(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.原地高、低運球2.行進間直線運球(高姿、低姿)(二)教材分析籃球運動是目前校園非常普及的體育活動之一，深受學(xué)生們的喜愛。本節(jié)課選取水平二籃球教學(xué)中行進間運球的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握行進間運球的動作要領(lǐng)，提高籃球基本技術(shù)。本次課作為該教學(xué)單元的第三課時，我通過采用游戲等方法，遵循循序漸進、因材施教的原則進行目標(biāo)教學(xué)，讓學(xué)生基本掌握籃球行進間運球的動作方法和要領(lǐng)，為學(xué)生以后的進展和提高打下良好的基礎(chǔ)。(三)學(xué)習(xí)重難點重點:清楚按拍球的部位和方向。難點:能夠較好地控制球的落點。(四)課時作業(yè)設(shè)計及意圖【課前預(yù)習(xí)】(5分鐘)球性練習(xí)預(yù)習(xí)任務(wù)清單：行進間(低姿)運球示范動作作業(yè)類型：課前模仿完成時間：5分鐘評價主體：學(xué)生作業(yè)內(nèi)容：1.請用平板掃一掃二維碼，觀看球性練習(xí)和行進間直線運球的教學(xué)視頻。2.嘗試仿照練習(xí)，進行球性及行進間直線運球的練習(xí)。設(shè)計意圖：學(xué)生通過觀看球性練習(xí)及行進間直線運球的教學(xué)視頻，嘗試仿照著去練習(xí)，不但可以提高手對球的感覺而且可以在上課之前初步了解行進間直線運球的技術(shù)動作，對該課的課上學(xué)習(xí)提供了幫助。評價標(biāo)準(zhǔn)：1.表現(xiàn)出對小籃球?qū)W習(xí)、游戲的興趣，主動參與練習(xí)。2初步了解行進間直線運球的相關(guān)知識。行進間運球觸球部位(籃球的后上方)行進間運球完整動作圖解要點：按拍球的后上部位，使球向前上方彈起，跑動步伐與球彈起節(jié)奏協(xié)調(diào)一致動作方法：向前運球時，目視前方，上體稍前傾，以肘為軸，用力按拍球的后上方，同時后腳蹬地運球行進，球的落點在同側(cè)腳的側(cè)前方，跑動的步伐與球彈起的節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。手、臂動作與原地運球相同。注意事項：(易犯錯誤)1.運球過程中，用手掌拍球。2.控制不住球的方向與高度。課中任務(wù)清單：作業(yè)類型：課中練習(xí)完成時間：10分鐘評價主體：老師作業(yè)內(nèi)容：1.球感練習(xí)、原地高低運球。2.行進間直線運球(低姿、高姿)(8米x3組)。(p153教學(xué)建議)要求:信號指揮，鼓舞學(xué)生大膽嘗試，不怕籃球失控，培育學(xué)生自信。設(shè)計意圖：通過對上一節(jié)課原地運球內(nèi)容的復(fù)習(xí)，正向遷移到行進間直線運球，由于是第一次課，所以要求不能過高，學(xué)生只要去嘗試，在嘗試中不斷摸索，不斷提高對球的控制即可。評價標(biāo)準(zhǔn)：1.行進間運球手型正確，用力柔和，動作協(xié)調(diào)、連貫。2.能夠連續(xù)行進間運球8米以上。3.在練習(xí)、游戲中與同伴友好相處，遵守規(guī)則。本次課程已經(jīng)學(xué)完了，你預(yù)備好迎接挑戰(zhàn)了嗎？本課共設(shè)置了2個挑戰(zhàn)，基礎(chǔ)達標(biāo)必須完成。能力挑戰(zhàn)你可以自行選擇自己喜歡的挑戰(zhàn)完成。記得請家長拍視頻上傳至平臺與老師互動哦！??！基礎(chǔ)達標(biāo)：1.課前預(yù)習(xí)中的球性練習(xí)2.左右手行進間直線運球(低姿)10米x2組3.左右手行進間直線運球(高姿)10米x2組能力挑戰(zhàn)(二選一)：A：跳起節(jié)奏運球→動作要求：利用一步一跳起的動作進行行進間運球(高姿)B：行進間大力運球接原地低運球組合練習(xí)→動作要求：行進間大力運球(高姿)5次銜接原地低運球5次作業(yè)類型：課后練習(xí)完成時間：10分鐘評價主體：老師設(shè)計意圖：本次課后作業(yè)設(shè)計了兩個層次，基礎(chǔ)達標(biāo)必做，能力提升選做，基礎(chǔ)篇的練習(xí)是課堂上的內(nèi)容，既檢驗了學(xué)生在課堂上的掌握程度也可以讓學(xué)生對行進間直線運球更熟練的掌握。提升篇將行進間直線運球的難度稍稍加大，讓一些掌握較快的同學(xué)有進一步提升的空間。作業(yè)分析：基礎(chǔ)性作業(yè)是對課堂練習(xí)的鞏固，難度不大，但是能力挑戰(zhàn)的兩個練習(xí)難度稍大，需要學(xué)生對籃球有較高的控制能力，讓學(xué)生嘗試著去完成即可?！倔w能練習(xí)】序號名稱方法運動量1跳繩單腳交換跳短繩1.不間斷100個一組，4組2.不能連續(xù)的學(xué)生，完成總量500個2游戲：摸高在家中高處垂直掛上一個連著線的小球(或者紙團)跳起擊打此球，打到次數(shù)多了，就朝上再1.跳10次為一組，做五組2.組中間休息不超過30秒收短2厘米。(原地或助跑3-5步)3靠墻半蹲背靠墻，半蹲，大腿與地面平行，大腿與小腿成直角，腳尖朝前。1.30米至一分鐘為一組，4組2.組間休息不超過30秒作業(yè)類型：體能練習(xí)完成時間：40分鐘評價主體：老師設(shè)計意圖：本次課后作業(yè)設(shè)計的體能練習(xí)部分，加強了對腿部力量的熬煉，一方面促進學(xué)生可以跑得更快、跳得更高，另一方面可以增強自身協(xié)調(diào)等能力。作業(yè)分析：本次安排的摸高游戲，特意要求學(xué)生在完成原始高度之后可以挑戰(zhàn)自我，可以幫助學(xué)生在不知不覺中提高自身的彈跳能力?！铩铩锿瑢W(xué)們，請做一組拉伸放松一下吧★★★(請觀看視頻動作跟著音樂的節(jié)奏進行放松活動)20學(xué)校：班級：表姓名：學(xué)號：間：評價指標(biāo)教師評分(星數(shù))1.能夠說出本課技術(shù)動作的動作名詞、術(shù)語及相關(guān)規(guī)則?！铩铩铩铩?.表現(xiàn)出對小籃球?qū)W習(xí)、游戲的興趣，主動參與其中?！铩铩铩铩?.在練習(xí)、游戲、競賽中遵守規(guī)則?！铩铩铩铩?.能夠與不同運動能力的同學(xué)共同參與小籃球的練習(xí)、游戲，遇到困難敢于克服。★★★★★5.運球手型正確，用力柔和，動作協(xié)調(diào)、連貫?！铩铩铩铩?.能夠連續(xù)運球10米(0次失誤五顆星，1次失誤四顆星，以此類推)?！铩铩铩铩?.體能練習(xí)之跳繩(每少完成20個削減1顆★)★★★★★8.體能練習(xí)之摸高(每少1組削減1顆★)★★★★★9.體能練習(xí)之靠墻半蹲(每少1組削減1顆★)★★★★★指標(biāo)得分(總得分)()個★學(xué)生自評我能得☆☆☆☆☆(學(xué)生自己填充☆)同伴互評Ta能得☆☆☆☆☆(同伴填充☆)教師評語：教師簽名：設(shè)計意圖：本次作業(yè)的評價從知識、技能與體能、學(xué)習(xí)行為和能力表現(xiàn)三個維度進行評價，對學(xué)生掌握知識的程度和進步幅度、合作態(tài)度等進行過程性評價，采用師評、自評、互評的方法進行，學(xué)生通過練習(xí)累計★的數(shù)量。21《行進間運球》第二課時作業(yè)設(shè)計(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容：行進間運球(二)學(xué)習(xí)重難點：重點:在直線運球中運球的方法(低姿、高姿)。難點:在直線運球中控制好籃球和身體的重心。(三)課時作業(yè)設(shè)計及意圖【課前復(fù)習(xí)】(5分鐘)復(fù)習(xí)任務(wù)清單：作業(yè)類型：課前復(fù)習(xí)完成時間：5分鐘評價主體：學(xué)生作業(yè)內(nèi)容：1.學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，規(guī)范行進間直線運球的技術(shù)動作。2.通過第一課時的學(xué)習(xí)，進行球性及行進間直線運球的練習(xí)，但動作需規(guī)范。媒體運用：通過智慧平板電腦推送第一課時學(xué)生練習(xí)中易犯錯誤動作及解決辦法。同時了解下節(jié)課所學(xué)技術(shù)動作的要點。設(shè)計意圖：球性練習(xí)是球類練習(xí)必不可少的環(huán)節(jié)，旨在逐步培育學(xué)生對球的掌控能力，行進間雙手交替運球是在行進間單手運球的基礎(chǔ)上稍許增加難度設(shè)計出來的，為了讓學(xué)生在不同的練習(xí)中興趣和能力都能有所提高。另外智慧平板的運用也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。評價標(biāo)準(zhǔn)：1.表現(xiàn)出對小籃球?qū)W習(xí)、游戲的興趣，主動參與練習(xí)。2.熟知行進間運球的相關(guān)知識。動作要點：屈小臂，伸手腕緩沖上彈球課中任務(wù)清單：作業(yè)類型：課中練習(xí)完成時間：10分鐘評價主體：老師作業(yè)內(nèi)容：1.行進間左右手直線運球(高姿)10米X3組。2.行進間左右手直線運球(低姿)10米X3組。要求:對籃球行進間直線運球(低姿、高姿)動作進行規(guī)范，完整動作的協(xié)調(diào)性，做到團結(jié)互助，互相學(xué)習(xí)。22設(shè)計意圖：通過第二課時的行進間直線運球的練習(xí)，讓學(xué)生能夠更好地掌握該技術(shù)動作，在第一課時的基礎(chǔ)上可以更好地控制好球，削減失誤的次數(shù)。評價標(biāo)準(zhǔn)：1.運球手型正確，用力柔和，動作協(xié)調(diào)、連貫。2.強側(cè)手連續(xù)運球10米以上，弱側(cè)手連續(xù)運球6米以上。3.在練習(xí)、游戲中與同伴友好相處，遵守規(guī)則。本次課程已經(jīng)學(xué)完了，你預(yù)備好迎接挑戰(zhàn)了嗎？本課共設(shè)置了2個挑戰(zhàn)，基礎(chǔ)達標(biāo)必須完成。能力挑戰(zhàn)你可以自行選擇自己喜歡的挑戰(zhàn)完成。記得請家長拍視頻上傳至平臺與老師互動哦！??！基礎(chǔ)達標(biāo)：1.課前預(yù)習(xí)中的球性練習(xí)。2.左右手行進間直線運球(低姿)15米x2組。3.左右手行進間直線運球(高姿)15米x2組。能力挑戰(zhàn)(二選一)：A：行進間換手運球→→注意運球的手臂動作，球的落點和手腳協(xié)作。要敢于做動作，不怕失敗。B：行進間繞桿練習(xí)(學(xué)生可自制器材代替標(biāo)志桿)行進間單手運球繞標(biāo)志物練習(xí)路線圖作業(yè)類型：課后練習(xí)完成時間：10分鐘評價主體：老師設(shè)計意圖：本次課后作業(yè)能力挑戰(zhàn)的選擇是為了通過不同形式的行進間運球讓學(xué)生提高練習(xí)的興趣，稍許增加難度，熬煉學(xué)生控球的能力。作業(yè)分析：基礎(chǔ)達標(biāo)的練習(xí)是對課堂練習(xí)的鞏固，能力提升的練習(xí)難度是學(xué)生對于球的控制能力。23【體能練習(xí)】序號名稱方法運動量1跳繩單腳交換跳短繩1.不間斷100個一組，4組2.不能連續(xù)的學(xué)生，完成總量500個2游戲：運球繞桿在地面上間隔8-10米，兩端各放一個標(biāo)志物，然后用籃球繞八字運球練習(xí)1.來回為1次，5次為一組，做五組2.組間休息不超過30秒3高抬腿原地高抬腿或者行進間高抬腿練習(xí)1.20次為一組，做五組2.組間休息不超過30秒作業(yè)類型：體能練習(xí)完成時間：40分鐘評價主體：老師設(shè)計意圖：本次課后作業(yè)設(shè)計的體能練習(xí)部分，所設(shè)計的高抬腿可以有效地熬煉學(xué)生腿部肌肉，提高下肢肌肉群的蹬撐能力，長期練習(xí)可以提高髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)的力量、柔韌、協(xié)調(diào)性、平衡感。作業(yè)分析：本次安排的高抬腿練習(xí)可能對部分學(xué)生有些難度，適當(dāng)可以降低難度及運動量。★★★同學(xué)們，請做一組拉伸放松一下吧★★★(請觀看視頻動作跟著音樂的節(jié)奏進行放松活動)24學(xué)校：班級：表姓名：學(xué)號：間：評價指標(biāo)教師評分(星數(shù))1.能夠說出本課技術(shù)動作的動作名詞、術(shù)語及相關(guān)規(guī)則。★★★★★2.表現(xiàn)出對小籃球?qū)W習(xí)、游戲的興趣，主動參與其中。★★★★★3.在練習(xí)、游戲、競賽中遵守規(guī)則?！铩铩铩铩?.能夠與不同運動能力的同學(xué)共同參與小籃球的練習(xí)、游戲，遇到困難敢于克服?！铩铩铩铩?.運球手型正確，用力柔和，動作協(xié)調(diào)、連貫?！铩铩铩铩?.能夠連續(xù)運球15米(0次失誤五顆星，1次失誤四顆星，以此類推)?！铩铩铩铩?.體能練習(xí)之跳繩(每少完成20個削減1顆★)★★★★★8.體能練習(xí)之帶球繞桿(每少1組削減1顆★)★★★★★9.體能練習(xí)之高抬腿(每少1組削減1顆★)★★★★★指標(biāo)得分(總得分)()個★學(xué)生自評我能得☆☆☆☆☆(學(xué)生自己填充☆)同伴互評Ta能得☆☆☆☆☆(同伴填充☆)教師評語：教師簽名：設(shè)計意圖：本次作業(yè)的評價從知識、技能與體能、學(xué)習(xí)行為和能力表現(xiàn)三個維度進行評價，對學(xué)生掌握知識的程度和進步幅度、合作態(tài)度等進行過程性評價，采用師評、自評、互評的方法進行，學(xué)生通過練習(xí)累計★的數(shù)量。25《原地雙手胸前傳接球》第一課時作業(yè)設(shè)計(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容：原地雙手胸前傳接球(二)教材分析籃球運動是廣闊中小學(xué)生喜愛的運動項目之一，本節(jié)課所學(xué)的原地雙手胸前傳接球是籃球教學(xué)中非常重要的技術(shù)動作，也是比賽中隊員之間最常用的傳接球方法。本課以學(xué)生對籃球的興趣為切入點，安排了練習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，傳球主要靠蹬(地)、伸(臂)、翻(腕)、撥(指)動作協(xié)調(diào)連貫，接球時要伸(臂)、迎(球)、引(肘)緩沖動作連貫。以此提高學(xué)生的傳接球能力，為學(xué)好籃球打下基礎(chǔ)。(三)學(xué)習(xí)重難點重點:傳球蹬、伸、翻、撥，接球伸、迎、引。難點:傳接球動作連貫、協(xié)調(diào)用力(傳得準(zhǔn)、接得穩(wěn))。(四)課時作業(yè)設(shè)計及意圖【課前預(yù)習(xí)】(5分鐘)球性練習(xí)預(yù)習(xí)任務(wù)清單：原地雙手胸前傳球示范動作作業(yè)類型：課前模仿完成時間：5分鐘評價主體：學(xué)生作業(yè)內(nèi)容：1.請用平板掃一掃二維碼，觀看球性練習(xí)和原地雙手胸前傳接球的教學(xué)視頻。2.嘗試仿照練習(xí)，進行球性及原地雙手胸前傳接球的練習(xí)。設(shè)計意圖：通過掃描二維碼這種新穎的方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在觀看球性及原地雙手胸前傳球的示范動作，在頭腦中初步形成該技術(shù)動作的表象，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，同時提高了學(xué)生的觀察和仿照能力。評價標(biāo)準(zhǔn)：1.表現(xiàn)出對小籃球?qū)W習(xí)、游戲的興趣，主動參與練習(xí)。2初步了解原地運球的相關(guān)知識。原地雙手胸前傳球圖解26動作方法：兩臂垂肘持球于胸前，眼看傳球目標(biāo)。傳球時，兩腳蹬地，膝關(guān)節(jié)蹬伸，身體重心前移，兩臂迅速向傳球方向前伸出，兩手翻腕、撥指將球傳出。接球時，兩臂自然向前伸出迎球，手指向前自然張開，兩拇指成“八”字形，當(dāng)球觸手后，兩臂隨球后引將球持于胸腹前。注意事項：(易犯錯誤)1.傳球時兩肘不能外展，而是要兩肘下垂。課中任務(wù)清單：作業(yè)類型：課中練習(xí)完成時間：10分鐘評價主體：老師作業(yè)內(nèi)容：1.學(xué)生徒手練習(xí)雙手胸前傳接球技術(shù)動作。(10次)2.兩人一組面對面站立，小組合作完成任務(wù)，聽哨音有序推—拉球。(10次)3.學(xué)生兩人一組進行有球練習(xí)(短距離)。(5分鐘)設(shè)計意圖：采用小組合作的方式進行練習(xí)，提高了學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力，組與組之間產(chǎn)生競爭意識，培育了學(xué)生的體育素養(yǎng)。評價標(biāo)準(zhǔn)：1.傳接球手型正確，動作連貫、用力協(xié)調(diào)。2.能夠連續(xù)傳接球10個以上。3.在練習(xí)、游戲中與同伴友好相處，遵守規(guī)則。本次課程已經(jīng)學(xué)完了，你預(yù)備好迎接挑戰(zhàn)了嗎？本課共設(shè)置了2個挑戰(zhàn)，基礎(chǔ)達標(biāo)必須完成。能力挑戰(zhàn)你可以自行選擇自己喜歡的挑戰(zhàn)完成。記得請家長拍視頻上傳至平臺與老師互動哦?。。』A(chǔ)達標(biāo)：1.徒手動作練習(xí)(10個/組X2組)。2.對墻傳球并接到反彈球(10個/組X2組)。能力挑戰(zhàn)(二選一)：A：與同伴(家人)雙人原地運球接傳接球練習(xí)(3組)27→原地運球10次后接原地胸前傳接球1次B：與同伴(家人)雙手胸前和擊地交替?zhèn)髑?練習(xí)方法請掃一掃二維碼)作業(yè)類型：課后練習(xí)完成時間：10分鐘評價主體：老師設(shè)計意圖：在完成基礎(chǔ)練習(xí)的基礎(chǔ)上，注重原地雙手胸前傳球的能力培育，智慧平板記錄練習(xí)的過程，以便老師及時作出評價。作業(yè)分析：本次作業(yè)的難度在于能力提升的兩個練習(xí)中的控球能力?！倔w能練習(xí)】序號名稱方法運動量1跳繩單腳交換跳短繩1.不間斷100個一組，4組2.不能連續(xù)的學(xué)生，完成總量500個2游戲：仰臥取球仰臥位，將小物件夾在兩腿中間，然后直腿朝頭后方放下1.取10次為一組，做3組2中間休息不超過30秒3側(cè)滑步在地上相隔8-10米，兩端各放一個標(biāo)志物，然后用側(cè)滑步的方式觸摸標(biāo)志物。1.來回為1次，5次為一組，做三組2.中間休息不超過30秒作業(yè)類型：體能練習(xí)完成時間：40分鐘評價主體：老師設(shè)計意圖：本次課后作業(yè)設(shè)計的體能練習(xí)部分，所設(shè)計的仰臥取球可以提升學(xué)生跑動和跳躍的能力，站立更加穩(wěn)固，提升身體的穩(wěn)定性，還可以強化腹部核心肌群。作業(yè)分析：本次作業(yè)的難度在于仰臥取球，對于一些學(xué)生來說難度稍大，可以在家長的幫助28下逐漸完成?！铩铩锿瑢W(xué)們，請做一組拉伸放松一下吧★★★(請觀看視頻動作跟著音樂的節(jié)奏進行放松活動)29學(xué)校：班級：《原地雙手胸前傳接球》作業(yè)評價表姓名：學(xué)號：間：評價指標(biāo)教師評分(星數(shù))1.能夠說出本課技術(shù)動作的動作名詞、術(shù)語及相關(guān)規(guī)則。★★★★★2.表現(xiàn)出對小籃球?qū)W習(xí)、游戲的興趣，主動參與其中。★★★★★3.在練習(xí)、游戲中與同伴友好相處，遵守規(guī)則。★★★★★4.能夠與不同運動能力的同學(xué)共同參與小籃球的練習(xí)、游戲，遇到困難敢于克服?！铩铩铩铩?.運球手型正確，用力柔和，動作協(xié)調(diào)、連貫?！铩铩铩铩?.能夠連續(xù)傳球20個(≥20個五顆星，≥15個四顆星，以此類推)?！铩铩铩铩?.體能練習(xí)之跳繩(每少完成20個削減1顆★)★★★★★8.體能練習(xí)之側(cè)滑步(每少1組削減1顆★)★★★★★9.體能練習(xí)之仰臥取球(每少1組削減1顆★)★★★★★指標(biāo)得分(總得分)()個★學(xué)生自評我能得☆☆☆☆☆(學(xué)生自己填充☆)同伴互評Ta能得☆☆☆☆☆(同伴填充☆)教師評語：教師簽名：設(shè)計意圖：本次作業(yè)的評價從知識、技能與體能、學(xué)習(xí)行為和能力表現(xiàn)三個維度進行評價，對學(xué)生掌握知識的程度和進步幅度、合作態(tài)度等進行過程性評價，采用師評、自評、互評的方法進行，學(xué)生通過練習(xí)累計★的數(shù)量。30《原地雙手胸前傳接球》第二課時作業(yè)設(shè)計(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容：原地雙手胸前傳接球(二)學(xué)習(xí)重難點重點：傳球的位置。難點：手腳的協(xié)調(diào)用力。(三)課時作業(yè)設(shè)計及意圖【課前復(fù)習(xí)】(5分鐘)復(fù)習(xí)任務(wù)清單：作業(yè)類型：課前復(fù)習(xí)完成時間：5分鐘評價主體：學(xué)生作業(yè)內(nèi)容：1.學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，規(guī)范原地雙手胸前傳接球的技術(shù)動作。2.通過第一課時的學(xué)習(xí)，再次進行球性及原地雙手胸前傳接球的練習(xí)。智慧運用：通過智慧平板電腦推送第一課時學(xué)生練習(xí)中易犯錯誤動作及解決辦法。同時了解下節(jié)課所學(xué)技術(shù)動作的要點。設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)及易錯點介紹這一環(huán)節(jié)，規(guī)范學(xué)生原地雙手胸前傳接球的技術(shù)動作。評價標(biāo)準(zhǔn)：1.表現(xiàn)出對小籃球?qū)W習(xí)、游戲的興趣，主動參與練習(xí)。2.熟知原地雙手胸前傳接球的相關(guān)知識。原地雙手胸前傳接球圖解動作要點：翻腕、撥指傳出球；兩臂前伸迎接球，順勢接球引向后。課中任務(wù)清單：作業(yè)類型：課中練習(xí)完成時間：10分鐘評價主體：老師作業(yè)內(nèi)容：1.通過花樣太極游戲組織學(xué)生兩人一組推--拉球。2.兩人一組傳接球，距離3米，小組完成后及時評價。設(shè)計意圖：通過花樣太極這一游戲豐富課堂的內(nèi)容，營造健康歡樂的練習(xí)氛圍，同時掌握了本節(jié)課原地雙手胸前傳接球的技術(shù)動作。31評價標(biāo)準(zhǔn)：1.傳接球手型正確，用力柔和，動作協(xié)調(diào)、連貫。2.能夠連續(xù)使用正確的技術(shù)動作傳接球5次以上。3.在練習(xí)、游戲中與同伴友好相處，遵守規(guī)則。本次課程已經(jīng)學(xué)完了，你預(yù)備好迎接挑戰(zhàn)了嗎？本課共設(shè)置了2個挑戰(zhàn)，基礎(chǔ)達標(biāo)必須完成。能力挑戰(zhàn)你可以自行選擇自己喜歡的挑戰(zhàn)完成。記得請家長拍視頻上傳至平臺與老師互動哦?。?！基礎(chǔ)達標(biāo)：1.課前預(yù)習(xí)中的球性練習(xí)。2.與家長進行原地傳接球練習(xí)。(10個/組X3組)能力挑戰(zhàn)(二選一)：A：行進間運球10米銜接傳球練習(xí)。(3組)(練習(xí)方法見平板推送)B：對準(zhǔn)墻上A4紙傳球并接住反彈球練習(xí)。(10次)(練習(xí)方法見平板推送)作業(yè)類型：課后練習(xí)完成時間：10分鐘評價主體：老師設(shè)計意圖：能力挑戰(zhàn)所選擇的兩個練習(xí)目的是增加原地雙手胸前傳接球的難度來熬煉學(xué)生掌控球的能力和學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。作業(yè)分析：本次作業(yè)的難度在于需要上下肢協(xié)調(diào)協(xié)作以及對球的熟練掌控能力?！倔w能練習(xí)】序號名稱方法運動量1跳繩單腳交換跳短繩1.不間斷100個一組，4組2.不能連續(xù)的學(xué)生，完成總量500個2游戲：快速踢腿六個方向踢腿，同時手去碰腳(課上已交待詳細方法)1.一組為5次，六個方向為1次，做三組2.中間間隔不超過30秒3兩頭起仰臥位，上身和兩腿迅速朝中間收起，要求上身挺直，兩腿伸直2.中間休息不超過30秒作業(yè)類型：體能練習(xí)完成時間：40分鐘評價主體：老師設(shè)計意圖：本次課后作業(yè)設(shè)計的體能練習(xí)部分，所設(shè)計的兩頭起練習(xí)，能夠很好地刺激到腹部肌肉，使得腹部不同部位的肌肉都得到熬煉，從而實現(xiàn)熬煉腹肌的效果。作業(yè)分析：本次作業(yè)的難度在于兩頭起，對于一些學(xué)生來說難度稍大，可以在家長的幫助下降低難度，逐漸完成?！铩铩锿瑢W(xué)們，請做一組拉伸放松一下吧★★★32(請觀看視頻動作跟著音樂的節(jié)奏進行放松活動)33學(xué)校：班級：《原地雙手胸前傳接球運球》作業(yè)評價表姓名：學(xué)號：間：評價指標(biāo)教師評分(星數(shù))1.能夠說出本課技術(shù)動作的動作名詞、術(shù)語及相關(guān)規(guī)則。★★★★★2.表現(xiàn)出對小籃球?qū)W習(xí)、游戲的興趣，主動參與其中?！铩铩铩铩?.在練習(xí)、游戲、競賽中遵守規(guī)則?！铩铩铩铩?.能夠與不同運動能力的同學(xué)共同參與小籃球的練習(xí)、游戲，遇到困難敢于克服?！铩铩铩铩?.運球手型正確，用力柔和，動作協(xié)調(diào)、連貫?！铩铩铩铩?.能夠連續(xù)傳球30個(≥30個五顆星，≥25個四顆星，以此類推)?！铩铩铩铩?.體能練習(xí)之跳繩(每少完成20個削減1顆★)★★★★★8.體能練習(xí)之快速踢腿(每少1組削減1顆★)★★★★★9.體能練習(xí)之兩頭起(每少1組削減1顆★)★★★★★指標(biāo)得分(總得分)()個★學(xué)生自評我能得☆☆☆☆☆(學(xué)生自己填充☆)同伴互評Ta能得☆☆☆☆☆(同伴填充☆)教師評語：教師簽名：設(shè)計意圖：本次作業(yè)的評價從知識、技能與體能、學(xué)習(xí)行為和能力表現(xiàn)三個維度進行評價，對學(xué)生掌握知識的程度和進步幅度、合作態(tài)度等進行過程性評價，采用師評、自評、互評的方法進行，學(xué)生通過練習(xí)累計★的數(shù)量。34《原地雙手胸前投籃》第一課時作業(yè)設(shè)計(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容：原地雙手胸前投籃(二)教材分析籃球雙手胸前投籃技術(shù)方法是一項看似簡單，實際技術(shù)較復(fù)雜的技術(shù)項目，有一定的挑戰(zhàn)性和趣味性。該教材是在雙手胸前傳接球的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)，在今后的體育課學(xué)習(xí)中還會以其他組合練習(xí)的形式出現(xiàn)，說明了它不僅僅是小學(xué)階段體育教學(xué)的重要內(nèi)容，也是今后籃球比賽的重點，為終生體育打好基礎(chǔ)。(三)學(xué)習(xí)重難點教學(xué)重點：投籃時，手臂伸臂、翻腕、撥球、出手角度。教學(xué)難點：伸臂、翻腕撥球。(四)課時作業(yè)設(shè)計及意圖【課前預(yù)習(xí)】(5分鐘)球性練習(xí)預(yù)習(xí)任務(wù)清單：原地雙手胸前投籃示范動作作業(yè)類型：課前模仿完成時間：5分鐘評價主體：學(xué)生作業(yè)內(nèi)容：1.請用平板掃一掃二維碼，觀看球性練習(xí)和原地雙手胸前投籃的教學(xué)視頻。2.嘗試仿照練習(xí)，進行球性及原地雙手胸前投籃的練習(xí)。3.學(xué)生自制籃框。設(shè)計意圖：學(xué)生通過觀看球性練習(xí)及原地雙手胸前投籃的教學(xué)視頻，在頭腦中初步形成正確技術(shù)動作的表象，嘗試著去仿照，一方面提高手對籃球的感覺，另一方面為后面學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃提供幫助。評價標(biāo)準(zhǔn)：1.表現(xiàn)出對小籃球?qū)W習(xí)、游戲的興趣，主動參與練習(xí)。2.初步了解原地雙手胸前投籃的相關(guān)知識。35持球動作及預(yù)備姿勢原地雙手胸前投籃圖解動作方法：雙手持球于胸前兩腳前后開立，兩膝微屈，右腳跟提起，重心稍前移；投籃時，兩眼瞄準(zhǔn)籃圈，兩臂隨著腿的蹬伸用力及身體的伸展，由胸前向前上方伸出，大拇指稍用力，手掌稍向外翻，兩手均勻用力，全身動作協(xié)調(diào)一致，將球投出。注意事項：(易犯錯誤)1.投籃時兩肘不要外展。2.投籃時手臂與身體動作要協(xié)調(diào)。課中任務(wù)清單：作業(yè)類型：課中練習(xí)完成時間：10分鐘評價主體：老師作業(yè)內(nèi)容：1.雙手胸前投籃動作的徒手練習(xí)。2.學(xué)生利用課前預(yù)備好的自制籃框進行投籃分組練習(xí)。3.開展小組大比拼游戲。設(shè)計意圖：自制籃框熬煉了學(xué)生的動手能力，小組競爭的方式展示了合作競爭及團隊協(xié)作的素養(yǎng)，使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)了雙手胸前投籃的技術(shù)動作。評價標(biāo)準(zhǔn)：1.投籃手型正確，用力柔和，動作協(xié)調(diào)、連貫。2.命中率達20%以上。3.在練習(xí)、游戲中與同伴友好相處，遵守規(guī)則。本次課程已經(jīng)學(xué)完了，你預(yù)備好迎接挑戰(zhàn)了嗎？36本課共設(shè)置了2個挑戰(zhàn)，基礎(chǔ)達標(biāo)必須完成。能力挑戰(zhàn)你可以自行選擇自己喜歡的挑戰(zhàn)完成。記得請家長拍視頻上傳至平臺與老師互動哦?。?！基礎(chǔ)達標(biāo)：1.課前預(yù)習(xí)中的球性練習(xí)2.自投自接練習(xí)(10個/組X3組)能力挑戰(zhàn)(二選一)：A：對準(zhǔn)墻上A4紙投籃練習(xí)(10個/組X3組)B:親子游戲——投籃高手，與家長比一比看誰投的準(zhǔn)吧！(游戲方法見平板推送)作業(yè)類型：課后練習(xí)完成時間：10分鐘評價主體：老師設(shè)計意圖：基礎(chǔ)達標(biāo)注重課堂基礎(chǔ)知識的鞏固，能力挑戰(zhàn)中的兩個練習(xí)既考慮了學(xué)生自身能力的培育，又加深了親子之間的協(xié)作，挑戰(zhàn)投籃的精準(zhǔn)度。作業(yè)分析：本次作業(yè)的難度在于利用規(guī)范的技術(shù)動作提高精準(zhǔn)度?！倔w能練習(xí)】序號名稱方法運動量1跳繩單腳交換跳短繩1.不間斷100個一組，4組2.不能連續(xù)的學(xué)生，完成總量500個2游戲：順序跑位找8個小物件，各自編號，然后數(shù)字隨機拋在一個區(qū)域內(nèi)，按照編號，循序跑位，逐一撿起小物件。1.完成五組2.之間休息不超過30秒373并腿坐位體前屈并腿坐位，兩腳尖勾起，膝蓋伸直，用指尖觸摸腳尖或更朝前，心中默數(shù)4個八拍后固定前屈的動作保持10秒1.完成五組2.之間收腿抱緊休息10秒作業(yè)類型：體能練習(xí)完成時間：40分鐘評價主體：老師設(shè)計意圖：本次課后作業(yè)設(shè)計的體能練習(xí)部分，所設(shè)計的并腿坐位體前屈練習(xí)，可以提高關(guān)節(jié)的靈活性，改善關(guān)節(jié)周圍軟組織的功能以及肌肉、韌帶、肌腱的伸展性。作業(yè)分析：本次作業(yè)的柔韌性訓(xùn)練，無法完成或者完成度欠缺的學(xué)生可以自我制定目標(biāo)，經(jīng)過一段時間的練習(xí)后柔韌性將會提高。★★★同學(xué)們，請做一組拉伸放松一下吧★★★(請觀看視頻動作跟著音樂的節(jié)奏進行放松活動)38學(xué)校：班級：《原地雙手胸前投籃》作業(yè)評價表姓名：學(xué)號：間：評價指標(biāo)教師評分(星數(shù))1.能夠說出本課技術(shù)動作的動作名詞和相關(guān)術(shù)語?！铩铩铩铩?.表現(xiàn)出對小籃球?qū)W習(xí)、游戲的興趣，主動參與其中?！铩铩铩铩?.在練習(xí)、游戲、競賽中遵守規(guī)則。★★★★★4.能夠與不同運動能力的同學(xué)共同參與小籃球的練習(xí)、游戲，遇到困難敢于克服?！铩铩铩铩?.運球手型正確，用力柔和，動作協(xié)調(diào)、連貫?！铩铩铩铩?.能夠達到20%的命中率(20%以上命中率5顆星，每削減5個百分點少得1顆星)。★★★★★7.體能練習(xí)之跳繩(每少完成20個削減1顆★)★★★★★8.體能練習(xí)之挨次跑位(每少1組削減1顆★)★★★★★9.體能練習(xí)之并腿坐位體前屈(每少1組削減1顆★)★★★★★指標(biāo)得分(總得分)()個★學(xué)生自評我能得☆☆☆☆☆(學(xué)生自己填充☆)同伴互評Ta能得☆☆☆☆☆(同伴填充☆)教師評語：教師簽名：設(shè)計意圖：本次作業(yè)的評價從知識、技能與體能、學(xué)習(xí)行為和能力表現(xiàn)三個維度進行評價，對學(xué)生掌握知識的程度和進步幅度、合作態(tài)度等進行過程性評價，采用師評、自評、互評的方法進行，學(xué)生通過練習(xí)累計★的數(shù)量。39《原地雙手胸前投籃》第二課時作業(yè)設(shè)計(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容：原地雙手胸前投籃(二)學(xué)習(xí)重難點：教學(xué)重點：蹬地、伸臂、翻腕、撥球的動作方法。教學(xué)難點：上下肢協(xié)調(diào)用力。(三)課時作業(yè)設(shè)計及意圖【課前復(fù)習(xí)】(5分鐘)復(fù)習(xí)任務(wù)清單：作業(yè)類型：課前復(fù)習(xí)完成時間：5分鐘評價主體：學(xué)生作業(yè)內(nèi)容：1.學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，規(guī)范原地運球的技術(shù)動作。2.通過第一課時的學(xué)習(xí)，再次進行球性及原地雙手胸前投籃的練習(xí)。媒體運用：通過智慧平板電腦推送第一課時學(xué)生練習(xí)中易犯錯誤動作及解決辦法。同時了解下節(jié)課所學(xué)技術(shù)動作的要點。設(shè)計意圖：學(xué)生通過觀看球性練習(xí)及原地雙手胸前投籃的教學(xué)視頻，自主仿照視頻中的內(nèi)容，球性的訓(xùn)練有助于學(xué)生提高控制小籃球的能力，這是學(xué)習(xí)球類運動必不可少的環(huán)節(jié)，原地雙手胸前投籃的自主練習(xí)是在第一課時的基礎(chǔ)上解決易錯點，這對學(xué)生循序漸進地學(xué)習(xí)提供了幫助。另外智慧平板的運用增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。評價標(biāo)準(zhǔn)：1.表現(xiàn)出對小籃球?qū)W習(xí)、游戲的興趣，主動參與練習(xí)。2.熟知原地雙手胸前投籃的相關(guān)知識。課中任務(wù)清單：作業(yè)類型：課中練習(xí)完成時間：10分鐘評價主體：老師作業(yè)內(nèi)容：1.兩人一組雙手胸前投籃徒手動作練習(xí)。2.接同伴傳球原地雙手胸前投籃。設(shè)計意圖：在復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球的基礎(chǔ)上，用兩人一組協(xié)作的方式，既鞏固了所學(xué)知識又提升了學(xué)生掌控球的能力。小組合作完成練習(xí)培育了學(xué)生體育學(xué)科的素養(yǎng)。評價標(biāo)準(zhǔn)：1.投籃手型正確，用力柔和，動作協(xié)調(diào)、連貫。2.投籃命中率達30%。3在練習(xí)、游戲中與同伴友好相處，遵守規(guī)則。本次課程已經(jīng)學(xué)完了，你預(yù)備好迎接挑戰(zhàn)了嗎？40本課共設(shè)置了2個挑戰(zhàn)，基礎(chǔ)達標(biāo)必須完成。能力挑戰(zhàn)你可以自行選擇自己喜歡的挑戰(zhàn)完成。記得請家長拍視頻上傳至平臺與老師互動哦！?。』A(chǔ)達標(biāo)：1.課前預(yù)習(xí)中的球性練習(xí)2.徒手動作的練習(xí)3.投籃進呼啦圈游戲能力挑戰(zhàn)(二選一)：A：原地運球30秒后銜接對準(zhǔn)墻上A4紙投籃練習(xí)(3組)(方法見平板推送)→B：行進間原地運球銜接對準(zhǔn)墻上A4紙投籃練習(xí)