幼兒園小班數(shù)學啟蒙教案**一、活動基本信息**活動名稱：小熊的“1和許多”生日派對適用年齡：3-4歲（小班）活動領域：科學（數(shù)學啟蒙）活動時長：15-20分鐘設計理念：遵循《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）中“數(shù)學學習應源于生活、歸于生活”的原則，以“小熊生日”為情境，通過游戲化操作、生活化感知，幫助幼兒建立“1”與“許多”的初步概念，感受數(shù)量關系的簡單變化（1個累加為許多），激發(fā)對數(shù)學的興趣。**二、活動目標**結合小班幼兒“具體形象思維占主導、注意力易被情境吸引”的特點，目標設定聚焦可操作、可感知、可表達：1.認知目標：能感知并區(qū)分“1”（單個物體）與“許多”（多個物體）的數(shù)量差異，理解“1”是“許多”的組成單位，“許多”是“1”的累加。2.技能目標：能用“1個XX”“許多XX”的句式表達物體的數(shù)量（如“1個小熊”“許多小動物”），嘗試用動作（如“拿1個”“抱許多”）表現(xiàn)數(shù)量。3.情感目標：喜歡參與數(shù)學游戲，感受“給小熊送禮物”“和同伴抱一抱”等活動的快樂，初步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。4.發(fā)展目標：通過一一對應（每人送1個禮物）的操作，為后續(xù)“一一對應比較多少”“點數(shù)5以內(nèi)數(shù)量”等目標奠定基礎。**三、活動準備**1.**物質準備**情境道具：1個小熊玩偶（主角）、許多小動物玩偶（小貓、小狗、小兔等，數(shù)量約5-8個）；操作材料：1個大水果盤、許多塑料水果（蘋果、香蕉、草莓，各3-5個）、1輛玩具汽車、許多玩具汽車（約8-10輛）；輔助材料：“1和許多”圖片卡（如1個太陽、許多云朵；1棵樹、許多花）、背景音樂（生日歌）。2.**經(jīng)驗準備**生活中已有“1”與“許多”的初步感知經(jīng)驗（如“每人拿1個碗”“許多勺子在籃子里”）；前期已接觸過“分類”“配對”等簡單數(shù)學游戲（如“給娃娃找衣服”）。**四、活動過程**（一）開始部分：情境導入——小熊的生日邀請（2分鐘）操作步驟：教師抱著小熊玩偶，用夸張的語氣說：“小朋友們，今天有個好消息?。ㄍｎD，吸引注意）今天是小熊的生日，它準備了許多好吃的和好玩的，想邀請小朋友們一起參加派對?。ǔ鍪拘⌒?，揮手打招呼）”播放輕快的生日歌，引導幼兒一起說：“小熊生日快樂！”設計意圖：用“生日派對”這一幼兒熟悉且感興趣的情境切入，快速集中注意力，激發(fā)參與欲望。（二）基本部分：游戲化感知與操作——認識“1”與“許多”（12分鐘）本環(huán)節(jié)遵循“感知—區(qū)分—操作—鞏固”的邏輯，逐步推進，符合小班幼兒“從具體到抽象”的認知規(guī)律。1.**環(huán)節(jié)1：情境感知——派對里的“1”和“許多”（3分鐘）**操作步驟：教師出示小熊：“看，這里有1個小熊，它是今天的小壽星！”（強調“1個”，用手指比“1”）接著出示許多小動物玩偶（散放在托盤里）：“小熊邀請了許多小動物來參加派對，有小貓、小狗、小兔，好多好多！”（強調“許多”，用手臂畫圈表示“多”）提問引導：“小朋友們，這里有1個還是許多小熊？”“小動物有1個還是許多？”（請2-3名幼兒回答，教師給予肯定：“對，1個小熊，許多小動物！”）設計意圖：通過“實物+語言+動作”的多重刺激，讓幼兒直觀感知“1”（單個）與“許多”（多個）的差異，建立初步概念。2.**環(huán)節(jié)2：游戲互動——給小熊找“1”和“許多”朋友（4分鐘）**游戲名稱：找朋友操作步驟：教師將小動物玩偶散放在桌子上，說：“小熊想和朋友一起玩，請小朋友幫它找1個朋友吧！”（請1名幼兒上臺，拿1個小動物遞給小熊）提問：“你給小熊找了幾個朋友？”（引導幼兒說：“1個朋友”）接著說：“小熊想和許多朋友一起玩，請小朋友再幫它找許多朋友吧！”（請2-3名幼兒上臺，每人拿1個小動物，放在小熊身邊）提問：“現(xiàn)在小熊有幾個朋友？”（引導幼兒說：“許多朋友”）小結：“1個朋友是少少的，許多朋友是多多的，小熊真開心！”設計意圖：通過“游戲+操作”，讓幼兒主動區(qū)分“1”與“許多”，在互動中鞏固認知，同時培養(yǎng)動手能力。3.**環(huán)節(jié)3：操作體驗——給小熊送“1”和“許多”禮物（5分鐘）**操作步驟：教師出示水果和玩具汽車：“小熊過生日，我們要送禮物給它！每人只能送1個禮物，好不好？”（強調“1個”，請幼兒排隊領取禮物，每人拿1個水果或汽車）引導幼兒將禮物放在小熊的水果盤里：“把你的1個禮物輕輕放在盤子里，小心別摔了哦！”（觀察幼兒操作，提醒“1個”，避免多拿）等所有幼兒送完禮物后，教師指著盤子說：“看，盤子里現(xiàn)在有許多禮物！有蘋果、香蕉、汽車，都是小朋友們送的，1個加1個加1個，變成了許多！”（用手逐一指著禮物，強調“1個累加為許多”）提問：“你送了幾個禮物？”（請3-4名幼兒回答，引導說：“1個禮物”）小結：“每個小朋友送1個禮物，合起來就是許多禮物，小熊收到許多禮物，一定會很開心！”設計意圖：通過“生活化操作”（送禮物），讓幼兒親身體驗“1個”與“許多”的關系（1個累加為許多），感受數(shù)量的簡單變化，同時培養(yǎng)分享意識。（三）結束部分：總結回顧——生活中的“1”和“許多”（2分鐘）操作步驟：教師播放生日歌，說：“小熊的生日派對結束了，我們一起和小熊說再見吧！”（幼兒揮手說“再見”）總結：“今天我們幫小熊過了生日，認識了‘1’和‘許多’。比如1個小熊，許多小動物；1個禮物，許多禮物。其實生活中也有很多‘1’和‘許多’，比如1個老師，許多小朋友；1個杯子，許多勺子。明天我們一起找一找，好不好？”（聯(lián)系生活，激發(fā)后續(xù)探索興趣）**五、活動延伸**為了讓“1”與“許多”的概念滲透到幼兒的日常生活中，設計以下延伸活動，實現(xiàn)“教育生活化”：1.生活活動：午餐時，教師引導幼兒觀察：“每人拿1個碗”“許多勺子在籃子里”；散步時，說：“看，樹上有1個鳥窩，里面有許多小鳥”。2.區(qū)域活動：在數(shù)學區(qū)投放“1和許多”操作卡（如1個太陽、許多云朵；1棵樹、許多花），讓幼兒用貼紙區(qū)分“1”和“許多”。3.家庭活動：請家長和幼兒一起找家里的“1”和“許多”（如1個電視、許多玩具；1個桌子、許多椅子），用手機拍照記錄，帶到幼兒園分享。**六、活動反思**1.**目標達成情況**認知目標：90%以上幼兒能區(qū)分“1”與“許多”，能指出“1個小熊”“許多小動物”；技能目標：70%以上幼兒能使用“1個XX”“許多XX”的句式表達（如“1個禮物”“許多朋友”）；情感目標：所有幼兒都積極參與游戲，表現(xiàn)出對“送禮物”“找朋友”的興趣，結束時主動說“小熊生日快樂”。2.**活動亮點**情境化：以“小熊生日”為線索，貫穿整個活動，符合小班幼兒“情境依賴”的特點，讓數(shù)學學習更有趣；游戲化：“找朋友”“送禮物”等游戲貼近幼兒生活經(jīng)驗，幼兒在“玩”中自然學習，避免了“灌輸式”教學；生活化：活動延伸與生活場景（午餐、家庭）結合，讓幼兒感受到“數(shù)學就在身邊”，培養(yǎng)了應用意識。3.**改進方向**個別差異：部分幼兒對“許多”的理解還停留在“2個”，可在后續(xù)活動中增加“數(shù)量對比”（如1個vs3個vs5個），強化“許多”是“多個”的概念；語言表達：少數(shù)幼兒能區(qū)分但不會用“1個”“許多”表達，可在游戲中增加“模仿說”（如教師說“1個朋友”，幼兒重復），提高語言表達能力；材料豐富性：操作材料可增加“自然物”（如1片葉子、許多石頭），讓幼兒接觸更多生活中的物品，拓展認知范圍。**附：活動資源清單**實物：小熊玩偶1個、小動物玩偶（小貓、小