提分練習：整式的化簡求值七大技巧_第1頁
提分練習：整式的化簡求值七大技巧_第2頁
提分練習：整式的化簡求值七大技巧_第3頁
提分練習：整式的化簡求值七大技巧_第4頁
提分練習：整式的化簡求值七大技巧_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

提分練習：整式的化簡求值七大技巧技巧一先化簡，再求值1.先化簡再求值：，其中.2.已知，求整式的值.技巧二挖掘已知條件，再化簡求值3.先化簡，再求值（1）已知：，其中滿足；（2），其中滿足與互為相反數(shù).技巧三先變形，再化簡求值4.【2020·無錫】若，則的值等于（）A.5B.1C.-1D.-55.已知，求的值.技巧四扣“缺項”，再求值6.當多項式不含二次項和一次項時，求的值.技巧五用“看錯”，再求值7.小明做一道數(shù)學題：“已知兩個多項式A，B，A=……，B=，計算3A+B.”小明誤把“3A+B”看成“A+3B”，求得的結(jié)果為，請求出3A+B的正確結(jié)果.技巧六扣“無關(guān)”，再求值8.已知.（1）若，求A-2B的值；（2）若A-2B的值與的值無關(guān)，求的值.技巧七扣“定值”，再求值9.已知k為常數(shù)，化簡關(guān)于x的式子，并求出當k為何值時，此式子的值為定值，定值是多少.

參考答案1.解析：方法一：====.當時，原式=.方法二：====.當a=-3，b=時，原式.點撥：去括號時，可由內(nèi)向外，按順序先去小括號，再去中括號，最后去大括號；也可由外向內(nèi)，按順序先去大括號，再去中括號，最后去小括號.2.解析：原式====.把=-2，=3代入可得，原式=8×3+（-2）=24-2=22.思路點拔：解答本題時運用了一種很重要的數(shù)學思想方法——整體思想，就是在考慮問題時，把注意力和著眼點放在問題的整體結(jié)構(gòu)上，把相互聯(lián)系的量作為整體來處理.3.解析：（1）原式=，由，得=0，+2=0.即.當時，原式==12×12-5×1×（-2）=22.（2）原式==因為互為相反數(shù)，所以，即，即.當時，原式=.4.答案：C5.解析：原式==.當時，原式=.6.解析：由題意，得，解得.當時，.7.解析：==.==.8.解析：（1）因為，所以，即.==.當時，原式===-10.（2）因為，A-2B的值與的值無關(guān)，所以+3=0，則=-1，即的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論