一、工作簡(jiǎn)況

（一）任務(wù)來(lái)源

根據(jù)2023年全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化工作要點(diǎn)，大力推動(dòng)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略，

持續(xù)深化標(biāo)準(zhǔn)化工作改革，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)，提升引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展

的能力。依據(jù)《中華人民共和國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化法》，以及《團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)管理規(guī)

定》相關(guān)規(guī)定，中華文化促進(jìn)會(huì)決定立項(xiàng)并聯(lián)合相關(guān)單位共同制定《數(shù)

字學(xué)習(xí)督導(dǎo)能力評(píng)價(jià)規(guī)范》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)。于2023年11月3日，中華文

化促進(jìn)會(huì)發(fā)布了《數(shù)字學(xué)習(xí)督導(dǎo)能力評(píng)價(jià)規(guī)范》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)立項(xiàng)通知，

正式立項(xiàng)。為響應(yīng)市場(chǎng)需求，規(guī)范對(duì)數(shù)字學(xué)習(xí)督導(dǎo)行業(yè)的管理，需要

制定完善的數(shù)字學(xué)習(xí)督導(dǎo)能力評(píng)價(jià)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)。

（二）編制背景及目的

2022年10月習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中就“辦好人民滿

意的教育”作出重要部署時(shí)指出：“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身

學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)?！碑?dāng)今時(shí)代，教育數(shù)字化成為我國(guó)

開(kāi)辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口，為構(gòu)建學(xué)

習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)帶來(lái)了新機(jī)遇，人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可

學(xué)已成為可能。2021年教育部等六部門(mén)發(fā)布《教育部等六部門(mén)關(guān)于

推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導(dǎo)意見(jiàn)》中

提出“到2025年，基本形成結(jié)構(gòu)優(yōu)化、集約高效、安全可靠的教育

新型基礎(chǔ)設(shè)施體系，并通過(guò)迭代升級(jí)、更新完善和持續(xù)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)

期、全面的發(fā)展。建設(shè)教育專(zhuān)網(wǎng)和“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)，為教育

高質(zhì)量發(fā)展提供數(shù)字底座。

由此，基于人能智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的新型教育態(tài)勢(shì)發(fā)展強(qiáng)勁。

在AI賦能教育新業(yè)態(tài)的時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)下，如何保證數(shù)字化學(xué)習(xí)質(zhì)量、

推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)建設(shè)與服務(wù)，成為教育發(fā)展的又一熱點(diǎn)，同時(shí)也催生

了新的崗位與人才需求。2023年國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃“現(xiàn)代服務(wù)業(yè)共

性關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)及應(yīng)用”重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)“基于人工智能技術(shù)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服

務(wù)技術(shù)集成研發(fā)與應(yīng)用示范”項(xiàng)目正式開(kāi)啟。數(shù)字學(xué)習(xí)督導(dǎo)成為該項(xiàng)

目的重點(diǎn)應(yīng)用示范。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，人工智能技術(shù)的發(fā)展，大量數(shù)字學(xué)習(xí)資源

流向?qū)W習(xí)者。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，看視頻、做練習(xí)等成為一種較為普遍的

學(xué)習(xí)方式。但在這種數(shù)字學(xué)習(xí)的模式下，同樣存在各種問(wèn)題，如資源

泛濫，良莠不齊，如何挑選優(yōu)質(zhì)資源？網(wǎng)課學(xué)習(xí)效率低下，如何合理

利用時(shí)間，合理利用資源？由此，我們需要一個(gè)崗位、一個(gè)學(xué)習(xí)服務(wù)

者，能夠幫助我們挑選優(yōu)質(zhì)教育資源，規(guī)劃最優(yōu)學(xué)習(xí)路徑，獲取高效

學(xué)習(xí)方法，保證學(xué)習(xí)效率，基于此數(shù)字學(xué)習(xí)督導(dǎo)應(yīng)運(yùn)而生。

“數(shù)字學(xué)習(xí)督導(dǎo)”就是指在數(shù)字學(xué)習(xí)場(chǎng)景中，督導(dǎo)學(xué)習(xí)者使用數(shù)

字學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)（整合優(yōu)質(zhì)數(shù)字學(xué)習(xí)資源，使用人工智能技術(shù)和AI

算法搭建的高效自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)），為學(xué)習(xí)者規(guī)劃最優(yōu)學(xué)習(xí)路徑，幫助

學(xué)習(xí)者掌握高效學(xué)習(xí)法、解決學(xué)習(xí)情緒與動(dòng)機(jī)問(wèn)題，通過(guò)調(diào)整學(xué)習(xí)者

的行為與思維習(xí)慣，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，幫助學(xué)習(xí)者實(shí)現(xiàn)高效自主學(xué)習(xí)。

數(shù)字學(xué)習(xí)督導(dǎo)的社會(huì)價(jià)值

1、改善親子關(guān)系，讓家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)科學(xué)、掌握科學(xué)學(xué)習(xí)法，輕

松高效引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；同時(shí)擺脫學(xué)習(xí)焦慮，緩和因?qū)W習(xí)引發(fā)的親子矛

盾，改善親子關(guān)系。

2、擴(kuò)展就業(yè)方向，可專(zhuān)職、可發(fā)展第二職業(yè)，通過(guò)線上、線下

的學(xué)習(xí)督導(dǎo)創(chuàng)收。

3、個(gè)人提升，提升自身學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)力、競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)

可持續(xù)、終身學(xué)習(xí)；參加學(xué)歷提升可抵扣學(xué)分。

編制《數(shù)字學(xué)習(xí)督導(dǎo)能力評(píng)價(jià)規(guī)范》的意義在于確保數(shù)字學(xué)習(xí)督

導(dǎo)實(shí)踐的質(zhì)量和有效性。具體來(lái)說(shuō)，通過(guò)評(píng)價(jià)規(guī)范，可以衡量督導(dǎo)者

的能力和技能，確保其具備為學(xué)習(xí)者提供有效支持的能力，從而提升

學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能夠優(yōu)化督導(dǎo)過(guò)程，推動(dòng)督導(dǎo)工作的標(biāo)準(zhǔn)

化和規(guī)范化發(fā)展，并為督導(dǎo)者提供參考和反饋，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)能力的提

升。總之，這一規(guī)范有助于確保數(shù)字學(xué)習(xí)督導(dǎo)的高質(zhì)量實(shí)施，提升學(xué)

習(xí)者的學(xué)習(xí)效果，優(yōu)化督導(dǎo)過(guò)程，并推動(dòng)督導(dǎo)者的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

（三）編制過(guò)程

根據(jù)任務(wù)要求，于2024年12月組織開(kāi)展起草工作，成立《數(shù)字

學(xué)習(xí)督導(dǎo)能力評(píng)價(jià)規(guī)范》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)起草工作組。起草組在資料整理和

調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定數(shù)字學(xué)習(xí)督導(dǎo)能力評(píng)價(jià)應(yīng)包含的內(nèi)容，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)容的編寫(xiě)。

標(biāo)準(zhǔn)起草工作組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了GB/T1.1等文件，結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)制定

工作程序的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行了探討和研究，并在現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)化文件和科

研成果等相關(guān)資料進(jìn)行收集整理的基礎(chǔ)上，收集、整理國(guó)內(nèi)外相關(guān)技

術(shù)資料，確定工作思路和重點(diǎn)關(guān)注問(wèn)題。同時(shí)，起草工作組制定了標(biāo)

準(zhǔn)編制工作計(jì)劃、編寫(xiě)大綱，明確任務(wù)分工及各階段進(jìn)度時(shí)間。

標(biāo)準(zhǔn)起草工作組經(jīng)過(guò)技術(shù)調(diào)研、咨詢，收集、消化有關(guān)資料，于

2024年8月編寫(xiě)完成了團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)《數(shù)字學(xué)習(xí)督導(dǎo)能力評(píng)價(jià)規(guī)范》草

案。隨后，經(jīng)研究討論，形成征求意見(jiàn)稿，公開(kāi)征求意見(jiàn)。

主要工作計(jì)劃過(guò)程包括:

(1)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)正式立項(xiàng)

2023年11月，申請(qǐng)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)立項(xiàng)，準(zhǔn)備相關(guān)材料。

(2)征求意見(jiàn)稿

2024年8月，工作組形成征求意見(jiàn)稿，廣泛征求意見(jiàn)。

(3)標(biāo)準(zhǔn)送審稿

2024年10月，對(duì)反饋意見(jiàn)進(jìn)行匯總，形成標(biāo)準(zhǔn)送審稿。

(4)標(biāo)準(zhǔn)報(bào)批稿

2024年11月，召開(kāi)標(biāo)準(zhǔn)審查會(huì)，根據(jù)專(zhuān)家反饋意見(jiàn)修改，形成

報(bào)批稿。

二、標(biāo)準(zhǔn)編制原則和主要內(nèi)容

（一）標(biāo)準(zhǔn)制定原則

本標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)編制遵循“科學(xué)性、客觀性、全

面性、適應(yīng)性、可操作性和可持續(xù)改進(jìn)性”的原則，注重標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)

評(píng)價(jià)原則，嚴(yán)格按照GB/T1.1最新版本的要求進(jìn)行編寫(xiě)。

（二）標(biāo)準(zhǔn)主要技術(shù)內(nèi)容

本標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布稿包括10個(gè)部分，主要內(nèi)容如下：

1、范圍

介紹本文件的主要內(nèi)容以及本文件所適用的領(lǐng)域。

2、規(guī)范性引用文件

本文件沒(méi)有規(guī)范性引用文件。

3、術(shù)語(yǔ)和定義

給出了數(shù)字學(xué)習(xí)和數(shù)字學(xué)習(xí)督導(dǎo)的術(shù)語(yǔ)解釋。

4、評(píng)價(jià)原則

數(shù)字學(xué)習(xí)督導(dǎo)能力評(píng)價(jià)規(guī)范應(yīng)具有科學(xué)性、客觀性、全面性、適

應(yīng)性、可操作性和可持續(xù)改進(jìn)性的評(píng)價(jià)原則。

5、等級(jí)劃分

說(shuō)明了評(píng)價(jià)等級(jí)劃分和等級(jí)水平判定。

6、評(píng)價(jià)對(duì)象

包括評(píng)價(jià)對(duì)象范圍和申報(bào)條件兩個(gè)方面。

7、能力要求

包括基本素質(zhì)要求、業(yè)務(wù)只是要求、技能要求和經(jīng)驗(yàn)要求四個(gè)方

面。

8、考評(píng)要求

包括考評(píng)人員要求和考評(píng)方式要求。

9、評(píng)價(jià)程序

有評(píng)價(jià)工作申報(bào)、申報(bào)材料受理和評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)考評(píng)。

10、評(píng)價(jià)結(jié)果管理

包括評(píng)價(jià)結(jié)果公布及發(fā)布、監(jiān)督、復(fù)評(píng)和升級(jí)評(píng)價(jià)四個(gè)方面。

（三）主要試驗(yàn)（或驗(yàn)證）情況分析

結(jié)合實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行試驗(yàn)驗(yàn)證。

（四）標(biāo)準(zhǔn)中涉及專(zhuān)利的情況

不涉及。

（五）預(yù)期達(dá)到的效益（經(jīng)濟(jì)、效益、生態(tài)等），對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的作用

的情況

編制《數(shù)字學(xué)習(xí)督導(dǎo)能力評(píng)價(jià)規(guī)范》的意義在于確保數(shù)字學(xué)習(xí)督

導(dǎo)實(shí)踐的質(zhì)量和有效性。具體來(lái)說(shuō)，通過(guò)評(píng)價(jià)規(guī)范，可以衡量督導(dǎo)者

的能力和技能，確保其具備為學(xué)習(xí)者提供有效支持的能力，從而提升

學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能夠優(yōu)化督導(dǎo)過(guò)程，推動(dòng)督導(dǎo)工作的標(biāo)準(zhǔn)

化和規(guī)范化發(fā)展，并為督導(dǎo)者提供參考和反饋，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)能力的提

升?？傊@一規(guī)范有助于確保數(shù)字學(xué)習(xí)督導(dǎo)的高質(zhì)量實(shí)施，提升學(xué)

習(xí)者的學(xué)習(xí)效果，優(yōu)化督導(dǎo)過(guò)程，并推動(dòng)督導(dǎo)者的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

（六）在標(biāo)準(zhǔn)體系中的位置，與現(xiàn)行相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章及相關(guān)標(biāo)

準(zhǔn)，特別是強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的協(xié)調(diào)性

符合現(xiàn)行相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，與強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)協(xié)調(diào)

一致。

（七）重大分歧意見(jiàn)的處理經(jīng)過(guò)和依據(jù)

無(wú)。

（八）標(biāo)準(zhǔn)性質(zhì)的建議說(shuō)明

本標(biāo)準(zhǔn)為團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，供社會(huì)各界自愿使用。

（九）貫徹標(biāo)準(zhǔn)的要求和措施建議

無(wú)。

（十）廢止現(xiàn)行相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的建議

本標(biāo)準(zhǔn)為首次發(fā)布。

（十一）其他應(yīng)予說(shuō)明的事項(xiàng)

無(wú)。

《數(shù)字學(xué)習(xí)督導(dǎo)能力評(píng)價(jià)規(guī)范》

團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)起草工作組

2024年8月30日

《數(shù)字學(xué)習(xí)督導(dǎo)能力評(píng)價(jià)規(guī)范》

編制說(shuō)明

團(tuán)標(biāo)制定工作組

2024年8月

一、工作簡(jiǎn)況

（一）任務(wù)來(lái)源

根據(jù)2023年全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化工作要點(diǎn)，大力推動(dòng)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略，

持續(xù)深化標(biāo)準(zhǔn)化工作改革，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)，提升引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展

的能力。依據(jù)《中華人民共和國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化法》，以及《團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)管理規(guī)

定》相關(guān)規(guī)定，中華文化促進(jìn)會(huì)決定立項(xiàng)并聯(lián)合相關(guān)單位共同制定《數(shù)

字學(xué)習(xí)督導(dǎo)能力評(píng)價(jià)規(guī)范》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)。于2023年11月3日，中華文

化促進(jìn)會(huì)發(fā)布了《數(shù)字學(xué)習(xí)督導(dǎo)能力評(píng)價(jià)規(guī)范》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)立項(xiàng)通知，

正式立項(xiàng)。為響應(yīng)市場(chǎng)需求，規(guī)范對(duì)數(shù)字學(xué)習(xí)督導(dǎo)行業(yè)的管理，需要

制定完善的數(shù)字學(xué)習(xí)督導(dǎo)能力評(píng)價(jià)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)。

（二）編制背景及目的

2022年10月習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中就“辦好人民滿

意的教育”作出重要部署時(shí)指出：“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身

學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)?！碑?dāng)今時(shí)代，教育數(shù)字化成為我國(guó)

開(kāi)辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口，為構(gòu)建學(xué)

習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)帶來(lái)了新機(jī)遇，人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可

學(xué)已成為可能。2021年教育部等六部門(mén)發(fā)布《教育部等六部門(mén)關(guān)于

推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導(dǎo)意見(jiàn)》中

提出“到2025年，基本形成結(jié)構(gòu)優(yōu)化、集約高效、安全可靠的教育

新型基礎(chǔ)設(shè)施體系，并通過(guò)迭代升級(jí)、更新完善和持續(xù)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)

期、全面的發(fā)展。建設(shè)教育專(zhuān)網(wǎng)和“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)，為教育

高質(zhì)量發(fā)展提供數(shù)字底座。

由此，基于人能智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的新型教育態(tài)勢(shì)發(fā)展強(qiáng)勁。

在AI賦能教育新業(yè)態(tài)的時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)下，如何保證數(shù)字化學(xué)習(xí)質(zhì)量、

推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)建設(shè)與服務(wù)，成為教育發(fā)展的又一熱點(diǎn)，同時(shí)也催生

了新的崗位與人才需求。2023年國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃“現(xiàn)代服務(wù)業(yè)共

性關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)及應(yīng)用”重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)“基于人工智能技術(shù)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服

務(wù)技術(shù)集成研發(fā)與應(yīng)用示范”項(xiàng)目正式開(kāi)啟。數(shù)字學(xué)習(xí)督導(dǎo)成為該項(xiàng)

目的重點(diǎn)應(yīng)用示范。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，人工智能技術(shù)的發(fā)展，大量數(shù)字學(xué)習(xí)資源

流向?qū)W習(xí)者。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，看視頻、做練習(xí)等成為一種較為普遍的

學(xué)習(xí)方式。但在這種數(shù)字學(xué)習(xí)的模式下，同樣存在各種問(wèn)題，如資源

泛濫，良莠不齊，如何挑選優(yōu)質(zhì)資源？網(wǎng)課學(xué)習(xí)效率低下，如何合理

利用時(shí)間，合理利用資源？由此，我們需要一個(gè)崗位、一個(gè)學(xué)習(xí)服務(wù)

者，能夠幫助我們挑選優(yōu)質(zhì)教育資源，規(guī)劃最優(yōu)學(xué)習(xí)路徑，獲取高效

學(xué)習(xí)方法，保證學(xué)習(xí)效率，基于此數(shù)字學(xué)習(xí)督導(dǎo)應(yīng)運(yùn)而生。

“數(shù)字學(xué)習(xí)督導(dǎo)”就是指在數(shù)字學(xué)習(xí)場(chǎng)景中，督導(dǎo)學(xué)習(xí)者使用數(shù)

字學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)（整合優(yōu)質(zhì)數(shù)字學(xué)習(xí)資源，使用人工智能技術(shù)和AI

算法搭建的高效自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)），為學(xué)習(xí)者規(guī)劃最優(yōu)學(xué)習(xí)路徑，幫助

學(xué)習(xí)者掌握高效學(xué)習(xí)法、解決學(xué)習(xí)情緒與動(dòng)機(jī)問(wèn)題，通過(guò)調(diào)整學(xué)習(xí)者

的行為與思維習(xí)慣，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，幫助學(xué)習(xí)者實(shí)現(xiàn)高效自主學(xué)習(xí)。

數(shù)字學(xué)習(xí)督導(dǎo)的社會(huì)價(jià)值

1、改善親子關(guān)系，讓家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)科學(xué)、掌握科學(xué)學(xué)習(xí)法，輕

松高效引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；同時(shí)擺脫學(xué)習(xí)焦慮，緩和因?qū)W習(xí)引發(fā)的親子矛

盾，改善親子關(guān)系。

2、擴(kuò)展就業(yè)方向，可專(zhuān)職、可發(fā)展第二職業(yè)，通過(guò)線上、線下

的學(xué)習(xí)督導(dǎo)創(chuàng)收。

3、個(gè)人提升，提升自身學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)力、競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)

可持續(xù)、終身學(xué)習(xí)；參加學(xué)歷提升可抵扣學(xué)分。

編制《數(shù)字學(xué)習(xí)督導(dǎo)能力評(píng)價(jià)規(guī)范》的意義在于確保數(shù)字學(xué)習(xí)督

導(dǎo)實(shí)踐的質(zhì)量和有效性。具體來(lái)說(shuō)，通過(guò)評(píng)價(jià)規(guī)范，可以衡量督導(dǎo)者

的能力和技能，確保其具備為學(xué)習(xí)者提供有效支持的能力，從而提升

學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能夠優(yōu)化督導(dǎo)過(guò)程，推動(dòng)督導(dǎo)工作的標(biāo)準(zhǔn)

化和規(guī)范化發(fā)展，并為督導(dǎo)者提供參考和反饋，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)能力的提

升?？傊?，這一規(guī)范有助于確保數(shù)字學(xué)習(xí)督導(dǎo)的高質(zhì)量實(shí)施，提升學(xué)

習(xí)者的學(xué)習(xí)效果，優(yōu)化督導(dǎo)過(guò)程，并推動(dòng)督導(dǎo)者的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

（三）編制過(guò)程

根據(jù)任務(wù)要求