2025年心理咨詢師考試心理學(xué)基礎(chǔ)知識預(yù)測題及解析單項(xiàng)選擇題（共20題，每題1分）1.心理學(xué)作為一門科學(xué)誕生于哪一年？A.1798年B.1879年C.1900年D.1920年2.下列哪項(xiàng)不屬于心理學(xué)的核心研究對象？A.感覺與知覺B.記憶與思維C.情緒與動機(jī)D.社會制度與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)3.格式塔心理學(xué)的主要觀點(diǎn)是？A.心理現(xiàn)象是客觀刺激的簡單反映B.經(jīng)驗(yàn)的整體性大于部分之和C.行為由外部環(huán)境決定D.意識是可以通過物理測量還原的4.馬斯洛需求層次理論中，最高層次的需求是？A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.自我實(shí)現(xiàn)需求5.下列哪種方法不屬于心理測驗(yàn)的基本類型？A.客觀測驗(yàn)B.主觀測驗(yàn)C.標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)D.定性測驗(yàn)6.“破窗效應(yīng)”最直接的應(yīng)用領(lǐng)域是？A.城市規(guī)劃B.犯罪預(yù)防C.產(chǎn)品設(shè)計(jì)D.營銷策略7.認(rèn)知失調(diào)理論的主要提出者是？A.斯金納B.費(fèi)斯廷格C.霍爾D.巴甫洛夫8.人類感覺系統(tǒng)中，最先發(fā)育成熟的是？A.視覺系統(tǒng)B.聽覺系統(tǒng)C.嗅覺系統(tǒng)D.觸覺系統(tǒng)9.下列哪項(xiàng)屬于內(nèi)隱記憶的特征？A.通過意識控制的信息提取B.受到干擾的語義記憶C.無法有意識地回憶的內(nèi)容D.邏輯推理的結(jié)果10.社會促進(jìn)效應(yīng)指的是？A.個體在群體中表現(xiàn)更差B.個體在群體中表現(xiàn)更優(yōu)C.群體對個體的無意識影響D.群體決策的優(yōu)化效應(yīng)11.“近因效應(yīng)”在日常生活中最典型的表現(xiàn)是？A.對陌生人形成的第一印象B.對熟人形成的長期記憶C.購物時的沖動消費(fèi)行為D.學(xué)習(xí)時的知識鞏固效果12.下列哪種動機(jī)理論強(qiáng)調(diào)“認(rèn)知評價”的作用？A.強(qiáng)化理論B.需求層次理論C.成就動機(jī)理論D.激勵歸因理論13.弗洛伊德認(rèn)為，潛意識的主要組成部分是？A.習(xí)慣性動作B.無意識沖動C.文化規(guī)范D.社會習(xí)俗14.“旁觀者效應(yīng)”最突出的表現(xiàn)是？A.群體決策的民主化B.緊急情況下責(zé)任分散C.群體行為的放大效應(yīng)D.群體凝聚力的增強(qiáng)15.下列哪種心理防御機(jī)制屬于“合理化”？A.逃避現(xiàn)實(shí)B.自我貶低C.“這沒什么大不了的”D.壓抑情緒16.巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射實(shí)驗(yàn)中，關(guān)鍵要素是？A.操作性強(qiáng)化B.非條件刺激C.自我意識覺醒D.社會學(xué)習(xí)模仿17.認(rèn)知地圖最早由哪位心理學(xué)家提出？A.費(fèi)希納B.格式塔學(xué)派C.艾賓浩斯D.庫爾特·勒溫18.“去個性化”現(xiàn)象最常見于？A.個人獨(dú)處時B.群體狂歡時C.專業(yè)場合中D.學(xué)習(xí)環(huán)境中19.“峰終定律”描述的是？A.體驗(yàn)記憶的形成機(jī)制B.感覺適應(yīng)的規(guī)律C.注意力分配的特點(diǎn)D.情緒表達(dá)的規(guī)律20.人類嬰兒最早能識別的情感是？A.喜悅B.憤怒C.悲傷D.恐懼多項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分）1.格式塔心理學(xué)的主要實(shí)驗(yàn)范式包括？A.馬賽克實(shí)驗(yàn)B.簡單聯(lián)想實(shí)驗(yàn)C.綜合圖形實(shí)驗(yàn)D.關(guān)鍵刺激識別實(shí)驗(yàn)2.馬斯洛需求層次理論中，屬于“缺失需求”的有？A.生理需求B.安全需求C.自我實(shí)現(xiàn)需求D.社交需求3.心理測驗(yàn)的主要特性包括？A.標(biāo)準(zhǔn)化B.客觀性C.效度D.信度4.社會認(rèn)知理論的核心概念包括？A.注意力分配B.圖式理論C.認(rèn)知失調(diào)D.記憶編碼5.感覺系統(tǒng)的主要功能包括？A.信息的輸入與轉(zhuǎn)換B.意識的形成C.行為的調(diào)控D.記憶的存儲6.情緒的主要功能包括？A.信號傳遞B.行為調(diào)節(jié)C.認(rèn)知影響D.生理喚醒7.社會影響的主要形式包括？A.從眾B.服從C.輪流模仿D.意見領(lǐng)袖效應(yīng)8.弗洛伊德的心理結(jié)構(gòu)理論包括？A.本我B.自我C.超我D.鏡像自我9.學(xué)習(xí)的主要類型包括？A.經(jīng)典條件反射B.操作性條件反射C.觀察學(xué)習(xí)D.認(rèn)知學(xué)習(xí)10.記憶的主要系統(tǒng)包括？A.感覺記憶B.短時記憶C.長時記憶D.工作記憶判斷題（共10題，每題1分）1.心理學(xué)的所有研究方法都必須經(jīng)過同行評審才能發(fā)表。2.格式塔心理學(xué)的“整體優(yōu)先”原則與認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的研究結(jié)果一致。3.馬斯洛的需求層次理論在跨文化研究中得到了完全驗(yàn)證。4.心理測驗(yàn)的信度越高，其效度必然越高。5.社會促進(jìn)效應(yīng)在所有情境下都存在。6.內(nèi)隱記憶可以通過直接提問進(jìn)行提取。7.“破窗效應(yīng)”最初由社會心理學(xué)家菲利普·津巴多提出。8.認(rèn)知失調(diào)理論認(rèn)為人類會主動改變行為以匹配信念。9.嬰兒在出生后三個月就能區(qū)分不同的面部表情。10.社會影響在群體決策中總是起負(fù)面作用。簡答題（共5題，每題4分）1.簡述格式塔心理學(xué)的主要實(shí)驗(yàn)范式及其理論意義。2.馬斯洛需求層次理論的五個層次及其發(fā)展邏輯。3.心理測驗(yàn)的效度與信度及其關(guān)系。4.社會促進(jìn)效應(yīng)與去社會化的區(qū)別與聯(lián)系。5.記憶系統(tǒng)的主要分類及其功能差異。案例分析題（共1題，10分）案例：小明是一名高中生，近期成績下滑嚴(yán)重。父母發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常失眠，上課注意力不集中，并抱怨班級氛圍壓抑。學(xué)校心理老師建議他參加團(tuán)體輔導(dǎo)，但小明表示“自己不需要幫助”。問題：1.分析小明可能面臨的心理問題及其原因。2.解釋團(tuán)體輔導(dǎo)對小明可能產(chǎn)生的效果。3.提出至少三種針對小明的個體干預(yù)方案。答案單項(xiàng)選擇題1.B2.D3.B4.D5.D6.B7.B8.D9.C10.B11.A12.D13.B14.B15.C16.B17.D18.B19.A20.D多項(xiàng)選擇題1.A,C2.A,B,D3.A,B,C,D4.B,C5.A,C6.A,B,C,D7.A,B,C,D8.A,B,C9.A,B,C,D10.A,B,C,D判斷題1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.√9.√10.×簡答題1.格式塔心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)范式及其理論意義-實(shí)驗(yàn)范式：-綜合圖形實(shí)驗(yàn)（如魯賓花瓶實(shí)驗(yàn)）：證明“整體優(yōu)先”原則，即整體感知先于部分感知。-連續(xù)小知覺實(shí)驗(yàn)：揭示人類對視覺刺激的主動組織能力。-馬賽克實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證“圖形-背景”關(guān)系對感知的影響。-理論意義：強(qiáng)調(diào)心理現(xiàn)象的整體性，反對元素主義的還原論，為認(rèn)知心理學(xué)奠定了基礎(chǔ)。2.馬斯洛需求層次理論的五個層次及其發(fā)展邏輯-生理需求（最底層）：呼吸、食物、睡眠等基本生存需求。-安全需求：人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、社會秩序等。-社交需求：歸屬感、友誼、愛情等。-尊重需求：自我成就、社會認(rèn)可、地位等。-自我實(shí)現(xiàn)需求（最高層）：充分發(fā)揮潛能、追求理想等。-發(fā)展邏輯：低層次需求滿足后，高層次需求才會成為主要動機(jī)。3.心理測驗(yàn)的效度與信度及其關(guān)系-效度：測驗(yàn)結(jié)果與所要測量的心理特質(zhì)的相關(guān)程度。-信度：測驗(yàn)結(jié)果的一致性和穩(wěn)定性。-關(guān)系：效度高必然要求信度高，但信度高不一定效度高。例如，測量溫度的儀器（如體溫計(jì)）信度極高，但若標(biāo)尺錯誤則效度低。4.社會促進(jìn)效應(yīng)與去社會化的區(qū)別與聯(lián)系-社會促進(jìn)效應(yīng)：群體中個體表現(xiàn)更優(yōu)，如“從眾效應(yīng)”中的表現(xiàn)提升。-去社會化：群體中個體喪失自我意識，行為失控，如足球場騷亂。-聯(lián)系：兩者都源于群體對個體的影響，但前者為積極影響，后者為消極影響。5.記憶系統(tǒng)的主要分類及其功能差異-感覺記憶：持續(xù)0.25-2秒，如視覺暫留。-短時記憶：持續(xù)20秒左右，容量有限（7±2個組塊）。-長時記憶：永久存儲，容量無限，包括陳述性（事實(shí)）和非陳述性（程序）記憶。-工作記憶：短時記憶的主動加工系統(tǒng)，支持復(fù)雜認(rèn)知任務(wù)。案例分析題1.小明可能面臨的心理問題及其原因-問題：考試焦慮、社交恐懼、睡眠障礙。-原因：-壓力過大：成績下滑引發(fā)家庭焦慮，自我壓力累積。-社交隔離：抱怨班級氛圍壓抑，可能存在社交回避傾向。-認(rèn)知失調(diào)：認(rèn)為自己“不需要幫助”但行為異常，可能掩蓋內(nèi)心沖突。2.團(tuán)體輔導(dǎo)