道法課后服務(wù)課件日期:演講人：目錄01課程定位與目標(biāo)02教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃03活動設(shè)計框架04資源整合策略05效果評價體系06實(shí)施保障措施課程定位與目標(biāo)01道德法治教育核心定位弘揚(yáng)優(yōu)秀文化傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生文化自信和民族自豪感。03使學(xué)生了解國家法律、法規(guī)，增強(qiáng)法治觀念和法律意識，做到知法、懂法、守法。02增強(qiáng)法治意識培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)通過道法課后服務(wù)課件，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好品德和行為習(xí)慣。01課后服務(wù)階段核心目標(biāo)深化課堂知識通過課后服務(wù)課件，加深學(xué)生對道法課堂知識的理解與掌握，鞏固學(xué)習(xí)成果。01拓展學(xué)習(xí)視野引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)，了解國家大事，拓展學(xué)習(xí)視野和思維廣度。02提升實(shí)踐能力組織學(xué)生參與實(shí)踐活動，將道法知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，提升解決問題和創(chuàng)新能力。03學(xué)段銜接需求分析與小學(xué)階段銜接小學(xué)階段重在培養(yǎng)學(xué)生的基本道德觀念和法治意識，課后服務(wù)課件應(yīng)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深化和拓展，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)中學(xué)階段的道德法治教育。與初中階段銜接初中階段是學(xué)生形成世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期，課后服務(wù)課件應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解道德法治的內(nèi)涵，提高道德判斷和法治實(shí)踐能力。與高中階段銜接高中階段道法教育更加注重學(xué)生的自主性和思辨性，課后服務(wù)課件應(yīng)為學(xué)生提供更多思考、討論和實(shí)踐的空間，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃02教材重點(diǎn)章節(jié)整合章節(jié)間邏輯關(guān)系的構(gòu)建梳理章節(jié)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識框架。重點(diǎn)章節(jié)的梳理提取道法課程中的關(guān)鍵章節(jié)，如道德、法治、國情等。道法課程的核心概念包括道法課程的基本理念、核心觀點(diǎn)和價值體系等。生活化案例篩選標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)性啟發(fā)性針對性正面性選取貼近學(xué)生生活的實(shí)際案例，具有現(xiàn)實(shí)意義和時代特征。針對道法課程的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，選取能夠詮釋和說明相關(guān)概念和原理的案例。選取能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動力的案例。選取具有積極意義和正面價值的案例，避免對學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。傳統(tǒng)文化融合路徑傳統(tǒng)文化的價值挖掘深入挖掘傳統(tǒng)文化中的道德、法治、國情等元素，與道法課程相結(jié)合。傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代闡釋將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合，賦予其新的時代內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義。傳統(tǒng)文化在教育中的滲透通過故事講解、角色扮演等形式，將傳統(tǒng)文化融入道法課程的教學(xué)過程中。活動設(shè)計框架03主題討論互動形式小組討論將學(xué)員分成小組，針對某一主題進(jìn)行討論，并推選代表分享小組觀點(diǎn)。01角色扮演設(shè)定與主題相關(guān)的角色，讓學(xué)員扮演不同的角色進(jìn)行互動，加深對主題的理解。02案例分析選取與主題相關(guān)的真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)員分析并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。03情景模擬實(shí)踐任務(wù)協(xié)作配合在情景模擬中設(shè)置需要協(xié)作完成的任務(wù)，鍛煉學(xué)員的團(tuán)隊合作和溝通能力。實(shí)戰(zhàn)演練提供實(shí)際的場景和道具，讓學(xué)員進(jìn)行實(shí)際操作，加強(qiáng)實(shí)踐技能。情景模擬設(shè)計與主題相關(guān)的情景，讓學(xué)員在模擬的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐，提高應(yīng)對能力。社會責(zé)任延伸活動心得分享鼓勵學(xué)員分享自己的活動體驗(yàn)和感受，促進(jìn)彼此之間的交流和成長。03安排與主題相關(guān)的實(shí)踐活動，如參觀、調(diào)研、訪問等，拓寬學(xué)員視野。02實(shí)踐活動社區(qū)服務(wù)組織學(xué)員參與社區(qū)活動，如宣傳、環(huán)保、公益等，培養(yǎng)社會責(zé)任感。01資源整合策略04立足課程目標(biāo)緊扣道法課程目標(biāo)，開發(fā)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的校本素材。挖掘教材資源深入挖掘道法教材中的經(jīng)典案例、故事和圖片等資源，進(jìn)行整理和加工。融入地方特色結(jié)合當(dāng)?shù)氐臍v史、文化、地理等特色，開發(fā)具有地方特色的道法教學(xué)素材。鼓勵師生創(chuàng)作鼓勵教師和學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性，創(chuàng)作符合道法課程要求的原創(chuàng)素材。校本素材開發(fā)邏輯多媒體資源適配原則科學(xué)性選擇科學(xué)、準(zhǔn)確、可靠的多媒體資源，確保與道法課程內(nèi)容相符。01適用性選擇適合學(xué)生年齡、認(rèn)知水平和興趣愛好的多媒體資源，提高教學(xué)效果。02多樣性采用多種形式的多媒體資源，如視頻、音頻、圖片、動畫等，豐富教學(xué)內(nèi)容。03便捷性選擇易于獲取、操作簡便的多媒體資源，方便教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)。04社會基地聯(lián)動方案根據(jù)道法課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計適合學(xué)生在社會基地開展的活動，如參觀、實(shí)踐、調(diào)研等。活動設(shè)計人員協(xié)作成果展示選擇與道法課程相關(guān)的社會基地，如博物館、紀(jì)念館、文化中心等，建立長期合作關(guān)系。建立由學(xué)校教師、基地工作人員和家長志愿者組成的活動團(tuán)隊，共同負(fù)責(zé)活動的組織和實(shí)施。將學(xué)生在社會基地的活動成果進(jìn)行展示和分享，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心?；剡x擇效果評價體系05學(xué)生素養(yǎng)觀測維度道德素質(zhì)創(chuàng)新思維學(xué)習(xí)能力文化素養(yǎng)學(xué)生在課堂上的言行舉止，以及對同學(xué)、老師的態(tài)度和禮貌表現(xiàn)。學(xué)生對道法課程的理解程度、課堂參與度、作業(yè)完成情況等。學(xué)生在道法課程中展現(xiàn)出的獨(dú)立思考、創(chuàng)新意識和解決問題的能力。學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的了解、對道德規(guī)范的掌握以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。課堂反饋收集機(jī)制1234實(shí)時反饋通過課堂觀察、提問等方式，及時了解學(xué)生掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。定期發(fā)放問卷，收集學(xué)生對課程內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的意見和建議。問卷調(diào)查小組討論組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，收集學(xué)生間的反饋。家長反饋邀請家長參與道法課后服務(wù)活動，收集家長對孩子學(xué)習(xí)情況的反饋。成果展示評價標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新性展示內(nèi)容是否涵蓋了道法課程的多個方面，能否體現(xiàn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。綜合性實(shí)踐性規(guī)范性展示內(nèi)容是否具有新穎性、獨(dú)創(chuàng)性，能否體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。展示內(nèi)容是否與實(shí)際生活緊密相關(guān)，能否反映學(xué)生在實(shí)際生活中的運(yùn)用情況。展示內(nèi)容是否符合道德規(guī)范和文化傳統(tǒng)，言行舉止是否得體。實(shí)施保障措施06教師協(xié)同備課流程備課組長職責(zé)備課形式與時間備課內(nèi)容與要求教學(xué)資源共享負(fù)責(zé)整個備課組的組織與協(xié)調(diào)，確保備課進(jìn)度和質(zhì)量。采用集體備課與分工備課相結(jié)合，每周固定時間進(jìn)行。圍繞道法課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，注重教學(xué)內(nèi)容的針對性和實(shí)效性。建立教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)教案、課件、試題等資源共享。家校溝通執(zhí)行規(guī)范通過電話、微信、家長會等多種方式與家長保持溝通。溝通渠道與方式每周至少與家長溝通一次，重要情況隨時溝通。溝通頻率及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，了解家長意見和建議，共同探討教育方法。溝通內(nèi)容010302善于傾聽家長意見，尊重家長，注重溝通的藝術(shù)和效果。溝通技巧與注意事項(xiàng)04安全責(zé)任制度明確教師、學(xué)生、學(xué)校等各方安全責(zé)任