敕勒川教學(xué)課件導(dǎo)入：敕勒川在哪里？激發(fā)興趣同學(xué)們，你們見過(guò)大草原嗎？那里的天空廣闊無(wú)垠，綠草如茵，牛羊成群。今天，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方——敕勒川大草原，感受北方草原的獨(dú)特魅力。敕勒川是一片神奇的土地，那里有著"天蒼蒼，野茫茫"的壯麗景色，是我國(guó)北方最美的草原之一。詩(shī)歌原創(chuàng)背景北朝民歌《敕勒歌》最早是北朝時(shí)期流傳在敕勒族民間的一首民歌，距今已有1500多年的歷史。這首詩(shī)歌用簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言描繪了敕勒川地區(qū)草原的壯麗風(fēng)光。文獻(xiàn)記載這首歌謠被收錄在宋代郭茂倩編纂的《樂(lè)府詩(shī)集》中，成為中國(guó)古代描寫草原風(fēng)光的經(jīng)典詩(shī)作之一。在《樂(lè)府詩(shī)集·橫吹曲辭》中被記載并流傳至今。民族映照閱讀古詩(shī)：《敕勒歌》敕勒歌敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。讓我們一起跟著老師分行朗讀這首古詩(shī)，注意詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。每讀一遍，我們都會(huì)感受到草原的遼闊和美麗。詩(shī)歌原文及拼音敕勒川chìlèchuān陰山下yīnshānxià天似穹廬tiānsìqiónglú籠蓋四野l(fā)ǒnggàisìyě天蒼蒼tiāncāngcāng野茫茫yěmángmáng風(fēng)吹草低fēngchuīcǎodī見牛羊jiànniúyáng難字提示：1敕（chì）一個(gè)古代少數(shù)民族的名稱2穹（qióng）高而圓的樣子，這里指圓形的帳篷頂3廬（lú）全文翻譯原文：敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?，F(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯：敕勒川位于陰山山脈的南麓。藍(lán)天像蒙古包一樣，籠罩著四面八方的曠野。天空蒼茫無(wú)際，草原廣闊無(wú)邊，微風(fēng)吹拂，草兒低下了頭，露出了其中吃草的牛羊。重點(diǎn)注釋詞解釋敕勒川古代北方的一條河流，因敕勒族而得名，現(xiàn)在是內(nèi)蒙古一片廣闊的草原地區(qū)，位于今內(nèi)蒙古自治區(qū)的呼和浩特市與包頭市之間。陰山中國(guó)北方的一座大山脈，橫亙?cè)趦?nèi)蒙古中部，東西綿延約千里。"陰山下"指的是陰山山脈的南麓地區(qū)。穹廬歷史地理定位地理位置敕勒川位于今天內(nèi)蒙古自治區(qū)的中部地區(qū)，具體位置在呼和浩特市和包頭市之間的大青山南麓，是一片美麗富饒的草原區(qū)域。這里地勢(shì)開闊，視野寬廣，是典型的北方草原風(fēng)光。河流和草場(chǎng)為當(dāng)?shù)氐挠文辽钐峁┝素S富的自然資源。從古至今，敕勒川都是北方民族生活和交流的重要地區(qū)，也是連接中原與北方草原的重要通道。"陰山"與河套平原陰山地理意義陰山山脈是內(nèi)蒙古高原南緣的一道重要屏障，自東向西橫貫內(nèi)蒙古中部，全長(zhǎng)約1000公里。它是中國(guó)北方游牧民族與中原農(nóng)耕民族的天然分界線。河套平原陰山山脈南側(cè)是黃河"幾"字形河道環(huán)繞的河套平原，這里土地肥沃，水源充足，自古以來(lái)就是農(nóng)牧交錯(cuò)的富饒之地。草原與山脈的關(guān)系敕勒族風(fēng)采敕勒族歷史敕勒族是中國(guó)古代北方的一個(gè)重要民族，最早出現(xiàn)在漢代，曾經(jīng)活躍在今天的內(nèi)蒙古、陜西北部和寧夏等地區(qū)。他們主要從事游牧生活，善于騎射，與鮮卑、匈奴等民族有著密切的聯(lián)系和交往。敕勒族后來(lái)逐漸融入了其他民族，是今天蒙古族的重要源流之一。草原風(fēng)貌實(shí)景詩(shī)意畫面分析"天似穹廬"意象解讀詩(shī)中將藍(lán)天比作"穹廬"，即蒙古包，這是一個(gè)非常形象的比喻。蒙古包是圓頂?shù)膸づ?，從?nèi)部看上去，頂部是圓形的，與仰望天空的感受非常相似。這個(gè)比喻不僅形象地描繪了草原上的天空，也巧妙地融入了當(dāng)?shù)赜文撩褡宓纳钤?，展現(xiàn)了人與自然的和諧統(tǒng)一。從蒙古包內(nèi)部仰望，頂部圓形開口與藍(lán)天相連，形成"天似穹廬"的視覺(jué)效果動(dòng)靜結(jié)合的美微風(fēng)詩(shī)中的"風(fēng)吹"帶來(lái)了動(dòng)態(tài)的元素，微風(fēng)輕拂草原，使靜態(tài)的畫面開始流動(dòng)起來(lái)。草低草兒在風(fēng)的吹拂下低下了頭，形成一片草浪，展現(xiàn)了草原特有的律動(dòng)美。見牛羊低頭的草叢中顯現(xiàn)出吃草的牛羊，點(diǎn)綴在廣闊的草原上，構(gòu)成生動(dòng)的生活畫面。詩(shī)句分層解讀詩(shī)句字面含義深層意義敕勒川，陰山下。敕勒川位于陰山山脈的南麓。交代地理位置，為下文描寫奠定基礎(chǔ)。天似穹廬，籠蓋四野。天空像蒙古包一樣，覆蓋著四面八方的曠野。描繪草原上天空的廣闊，突出空間感和包容感。天蒼蒼，野茫茫，天空蒼茫無(wú)際，草原廣闊無(wú)邊。運(yùn)用重疊詞增強(qiáng)節(jié)奏感，強(qiáng)調(diào)天地的遼闊和色彩的單一。風(fēng)吹草低見牛羊。風(fēng)吹動(dòng)草兒低下頭，露出在草叢中吃草的牛羊。將靜態(tài)景觀轉(zhuǎn)為動(dòng)態(tài)，點(diǎn)明草原的生命力，體現(xiàn)人與自然的和諧。詩(shī)歌主題與情感壯闊之美詩(shī)歌通過(guò)對(duì)天空和草原的描繪，展現(xiàn)了北方草原壯闊無(wú)垠的自然美景，讓人感受到大自然的宏偉與神奇。和諧之美詩(shī)歌描繪了牛羊在草原上悠閑吃草的畫面，展現(xiàn)了人與自然和諧共處的生活方式，體現(xiàn)了草原民族對(duì)美好生活的追求。家園之美詩(shī)人用簡(jiǎn)潔有力的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)草原的熱愛(ài)之情，流露出對(duì)敕勒川這片土地的深厚感情和民族自豪感。聽覺(jué)體驗(yàn)：配樂(lè)朗讀感受草原韻律現(xiàn)在，讓我們閉上眼睛，聆聽配有草原音樂(lè)的《敕勒歌》朗誦，想象自己置身于遼闊的草原之上。在聆聽過(guò)程中，請(qǐng)注意感受：音樂(lè)如何襯托詩(shī)歌的意境聲音的起伏如何表現(xiàn)草原的遼闊朗誦的節(jié)奏如何展現(xiàn)"風(fēng)吹草低見牛羊"的動(dòng)態(tài)美聆聽結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們分享自己的感受和想象。視頻欣賞：敕勒川紀(jì)錄片片段敕勒川四季之美我們將觀看一段關(guān)于敕勒川草原的紀(jì)錄片片段，這段視頻展示了敕勒川草原的四季變化和自然風(fēng)光。觀看要點(diǎn)：注意草原的色彩變化，春天嫩綠、夏天翠綠、秋天金黃、冬天銀白觀察草原上的動(dòng)物活動(dòng)，特別是牛羊如何在草原上自由生活感受"風(fēng)吹草低見牛羊"的實(shí)際場(chǎng)景，理解詩(shī)歌描寫的真實(shí)性詩(shī)歌藝術(shù)手法賞析比喻手法"天似穹廬"運(yùn)用比喻，將藍(lán)天比作蒙古包，形象地表現(xiàn)了草原上天空的形態(tài)特點(diǎn)，使抽象的天空變得具體可感。重疊詞語(yǔ)"蒼蒼"、"茫茫"等重疊詞的使用，不僅增強(qiáng)了詩(shī)歌的音律美，還強(qiáng)化了對(duì)草原遼闊無(wú)邊的視覺(jué)感受。動(dòng)靜結(jié)合通過(guò)"風(fēng)吹草低見牛羊"將靜態(tài)的草原景色與動(dòng)態(tài)的風(fēng)草牛羊結(jié)合起來(lái)，使畫面生動(dòng)活潑，富有生命力。相關(guān)民族習(xí)俗介紹氈帳生活蒙古包（穹廬）是草原民族的傳統(tǒng)住所，采用木架結(jié)構(gòu)，外覆毛氈，冬暖夏涼。其圓頂設(shè)計(jì)能抵御草原強(qiáng)風(fēng)，中心設(shè)有爐灶，頂部開孔排煙。蒙古包可以快速搭建和拆卸，非常適合游牧生活方式。游牧文化草原民族主要從事游牧活動(dòng)，隨著季節(jié)變化帶領(lǐng)牛羊遷徙到不同的草場(chǎng)。春夏前往水草豐美的地區(qū)，秋冬則遷往有天然屏障的地方。這種生活方式形成了草原民族獨(dú)特的世界觀和價(jià)值觀。服飾文化語(yǔ)文知識(shí)拓展樂(lè)府詩(shī)歌知識(shí)"樂(lè)府"最初是漢代設(shè)立的音樂(lè)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)收集民間歌謠并配樂(lè)演唱。后來(lái)，"樂(lè)府詩(shī)"成為一種詩(shī)歌體裁，指可以配樂(lè)歌唱的詩(shī)歌。樂(lè)府詩(shī)歌多取材于民間，內(nèi)容豐富，形式多樣，語(yǔ)言通俗易懂，具有鮮明的生活氣息和濃厚的民族色彩?！峨防崭琛纷鳛楸背瘶?lè)府詩(shī)，保留了濃郁的地方特色和民族風(fēng)情，是中國(guó)古代少數(shù)民族文學(xué)的重要組成部分。"歌"體詩(shī)發(fā)展起源于先秦時(shí)期的民歌和詩(shī)歌漢代設(shè)立樂(lè)府，系統(tǒng)收集和整理魏晉南北朝時(shí)期蓬勃發(fā)展唐代發(fā)展為新樂(lè)府，內(nèi)容更加豐富古詩(shī)背誦與朗誦技巧節(jié)奏感《敕勒歌》前兩句為五言，后兩句為四言。朗讀時(shí)應(yīng)注意節(jié)奏變化："敕勒川，陰山下。"（稍作停頓）"天似穹廬，籠蓋四野。"（語(yǔ)調(diào)舒緩）"天蒼蒼，野茫茫，"（節(jié)奏加快）"風(fēng)吹草低見牛羊。"（舒展有力）重音處理朗讀時(shí)應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以下字詞："似穹廬"：強(qiáng)調(diào)比喻"籠蓋四野"：強(qiáng)調(diào)廣闊"蒼蒼"、"茫茫"：強(qiáng)調(diào)遼闊"風(fēng)吹草低見牛羊"：強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)情感表達(dá)朗誦時(shí)要表達(dá)出：對(duì)草原遼闊的贊美之情對(duì)自然美景的欣賞之情對(duì)家鄉(xiāng)草原的熱愛(ài)之情輕快愉悅的情緒基調(diào)互動(dòng)活動(dòng)：畫敕勒川創(chuàng)作指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)《敕勒歌》的內(nèi)容，用畫筆畫出心目中的敕勒川草原景色。可以選擇描繪以下內(nèi)容：遼闊的藍(lán)天和廣闊的草原風(fēng)吹草低時(shí)露出的牛羊遠(yuǎn)處的陰山山脈蒙古包和草原上的生活場(chǎng)景注意表現(xiàn)"天蒼蒼，野茫茫"的遼闊感，以及"風(fēng)吹草低見牛羊"的動(dòng)態(tài)美。完成后，我們將在班級(jí)內(nèi)展示優(yōu)秀作品，分享創(chuàng)作心得。詞語(yǔ)積累與運(yùn)用美詞積累從詩(shī)中積累描寫自然景色的詞語(yǔ)：蒼蒼：形容天空的顏色深遠(yuǎn)茫茫：形容草原遼闊無(wú)邊籠蓋：形容覆蓋、罩住穹廬：形容拱形的帳篷詞語(yǔ)運(yùn)用用學(xué)到的詞語(yǔ)造句：天空蒼蒼，像一塊巨大的藍(lán)寶石。雪后的平原茫茫一片，白雪覆蓋了大地。夜幕籠蓋著整個(gè)城市，萬(wàn)家燈火亮了起來(lái)。星空像一個(gè)巨大的穹廬，滿是閃爍的星星。擴(kuò)展詞匯描寫自然景色的詞語(yǔ)擴(kuò)展：描寫天空：湛藍(lán)、晴朗、陰沉、高遠(yuǎn)描寫草原：廣袤、無(wú)垠、翠綠、金黃描寫風(fēng)：輕拂、呼嘯、和煦、猛烈寫作練習(xí)：仿寫詩(shī)句仿寫指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們模仿"天蒼蒼，野茫茫"的句式，描寫自己熟悉的自然景色。例如：山青青，水潺潺（描寫山水）花紅紅，葉綠綠（描寫花園）雪白白，路長(zhǎng)長(zhǎng)（描寫冬景）要求：保持重疊詞的形式描寫具體的自然景色嘗試加入動(dòng)態(tài)描寫，如"風(fēng)吹草低見牛羊"優(yōu)秀仿寫示例：海藍(lán)藍(lán)，沙黃黃，浪花拍岸見貝殼。雪皚皚，松青青，陽(yáng)光照射見腳印。云飄飄，雨淅淅，雨后花園見彩虹。延伸閱讀推薦《敕勒川印象》這是一本適合低年級(jí)學(xué)生閱讀的繪本，通過(guò)精美的插圖和簡(jiǎn)潔的文字，帶領(lǐng)小讀者領(lǐng)略敕勒川草原的四季變化和自然之美?！恫菰琛愤@本書收錄了多首描寫草原的古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)，配有精美的草原風(fēng)光照片，是了解草原文化和詩(shī)歌藝術(shù)的優(yōu)秀讀物?！渡衿娴拿晒虐愤@是一本介紹蒙古包結(jié)構(gòu)和草原生活的科普讀物，通過(guò)有趣的故事和知識(shí)點(diǎn)，幫助孩子們了解草原民族的傳統(tǒng)文化和生活方式。生活中的敕勒川現(xiàn)代草原旅游今天的敕勒川地區(qū)已成為內(nèi)蒙古重要的旅游目的地，每年吸引數(shù)百萬(wàn)游客前來(lái)觀光。游客可以在這里體驗(yàn)：草原騎馬、射箭等傳統(tǒng)活動(dòng)住宿特色蒙古包，品嘗蒙古族美食欣賞草原歌舞表演參與那達(dá)慕等民族節(jié)日活動(dòng)草原生態(tài)保護(hù)為保護(hù)敕勒川草原生態(tài)環(huán)境，當(dāng)?shù)卣畬?shí)施了一系列保護(hù)措施：建立草原自然保護(hù)區(qū)實(shí)施草畜平衡政策恢復(fù)退化草場(chǎng)發(fā)展生態(tài)旅游主題小課堂討論你最喜歡詩(shī)中的哪一句？為什么？思考這句詩(shī)給你帶來(lái)了什么感受？是讓你看到了什么畫面，還是感受到了什么情感？如果你去敕勒川旅行，最想做什么？是騎馬奔馳在草原上？住在蒙古包里看星星？還是體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕磕阈哪恐械睦硐爰覉@是什么樣的？是像敕勒川這樣遼闊的草原，還是青山綠水的江南，或者是現(xiàn)代化的城市？為什么？小組討論方式：3-4人一組，每人先思考1-2分鐘組內(nèi)輪流發(fā)言，每人1分鐘小組推選代表，向全班分享討論結(jié)果積分獎(jiǎng)勵(lì)與激勵(lì)5分背誦詩(shī)歌能夠流利、準(zhǔn)確地背誦《敕勒歌》全文，并正確理解詩(shī)歌內(nèi)容。10分創(chuàng)意朗讀以富有創(chuàng)意的方式朗讀詩(shī)歌，如配樂(lè)朗誦、分角色朗誦、加入動(dòng)作表演等。15分草原繪畫根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容創(chuàng)作出色彩豐富、意境優(yōu)美的敕勒川草原繪畫作品。20分詩(shī)歌仿寫能夠模仿《敕勒歌》的格式和風(fēng)格，創(chuàng)作出描寫自然景色的優(yōu)秀詩(shī)歌作品。課后作業(yè)與思考背誦與理解1.背誦《敕勒歌》全文2.用自己的話解釋"天似穹廬，籠蓋四野"的意思3.抄寫詩(shī)歌并標(biāo)注自己最喜歡的句子查找與探索1.查找家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光資料2.了解家鄉(xiāng)的地理位置和特點(diǎn)3.收集描寫家鄉(xiāng)美景的詩(shī)歌或文章創(chuàng)作與表達(dá)1.寫一段話描述你心目中的草原景色2.畫一幅