2025年小升初韶關(guān)市初一新生分班考試語(yǔ)文試卷（帶答案解析）-（人教版）考試時(shí)間：90分鐘，滿分：100分一、基礎(chǔ)知識(shí)（每題2分，共20分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.潺潺（chán）憔悴（qiáo）鮮為人知（xiān）B.躊躇（chóu）禁錮（gù）混為一談（hùn）C.拘束（jū）紐帶（niǔ）戛然而止（jiá）D.澎湃（péng）翹首（qiào）恍然大悟（huǎng）2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.惟妙惟肖氣宇軒昂鬼鬼祟祟B.歷歷在目氣急敗壞按步就班C.糾纏不清再接再勵(lì)氣沖斗牛D.眼花繚亂長(zhǎng)途跋涉再接再厲3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這幅山水畫真是巧奪天工，令人嘆為觀止。B.他做事總是虎頭蛇尾，缺乏持之以恒的精神。C.面對(duì)困難，他毫不畏懼，迎難而上。D.他的演講慷慨激昂，聲嘶力竭，博得了大家的掌聲。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我對(duì)環(huán)保有了更深刻的認(rèn)識(shí)。B.他的成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。C.老師耐心地為我們解答了疑問(wèn)和問(wèn)題。D.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。5.下列文學(xué)常識(shí)搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》——孔子——春秋時(shí)期B.《孟子》——孟子——戰(zhàn)國(guó)時(shí)期C.《莊子》——老子——戰(zhàn)國(guó)時(shí)期D.《詩(shī)經(jīng)》——屈原——戰(zhàn)國(guó)時(shí)期二、閱讀理解（每題3分，共30分）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。老屋靜靜地矗立在村口，已有幾百年的歷史。它歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，卻依然屹立不倒。老屋的墻壁上爬滿了藤蔓，那是歲月留下的痕跡。每當(dāng)夕陽(yáng)西下，余暉灑在老屋上，它就像一位慈祥的老人，靜靜地守護(hù)著這片土地。老屋曾經(jīng)住著一家四口，父親、母親、哥哥和我。父親在村口開(kāi)了一家小雜貨鋪，母親則在田間勞作。哥哥和我經(jīng)常在老屋的院子里玩耍。我們捉迷藏、踢毽子、放風(fēng)箏，那些快樂(lè)的時(shí)光至今仍歷歷在目。后來(lái)，哥哥去了城里打工，我考上了縣里的中學(xué)。老屋漸漸變得冷清，只有父親和母親住在里面。他們年紀(jì)大了，身體也不如從前，常常生病。我每次回家，都看到他們?yōu)榧彝ゲ賱冢睦锛刃奶塾掷⒕?。如今，哥哥和我都在城里安了家，老屋卻依然靜靜地矗立在村口。有時(shí)候，我會(huì)站在老屋門口，望著遠(yuǎn)方的田野，回憶起那些美好的時(shí)光。老屋見(jiàn)證了我們一家人的喜怒哀樂(lè)，也見(jiàn)證了我們成長(zhǎng)的足跡。1.這篇短文主要描寫了什么？2.文中劃線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？3.“我”在老屋經(jīng)歷了哪些事情？4.文中劃線的句子表達(dá)了“我”怎樣的情感？5.你認(rèn)為老屋在文中有怎樣的意義？三、作文（60分）題目：我的夢(mèng)想要求：請(qǐng)以“我的夢(mèng)想”為題，寫一篇不少于600字的作文?？梢詫懩愕膲?mèng)想是什么，為什么會(huì)有這個(gè)夢(mèng)想，以及你將如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。---答案解析一、基礎(chǔ)知識(shí)（每題2分，共20分）1.C解析：A選項(xiàng)中“潺潺”應(yīng)讀chán，“憔悴”應(yīng)讀qiáo；B選項(xiàng)中“混為一談”應(yīng)讀hùn；D選項(xiàng)中“翹首”應(yīng)讀qiáo。2.D解析：A選項(xiàng)中“鬼鬼祟祟”應(yīng)為“鬼鬼祟祟”；B選項(xiàng)中“氣急敗壞”應(yīng)為“氣急敗壞”；C選項(xiàng)中“再接再勵(lì)”應(yīng)為“再接再厲”。3.B解析：B選項(xiàng)中“虎頭蛇尾”形容做事開(kāi)始時(shí)聲勢(shì)很大，后來(lái)卻做得很差，與句意不符。4.B解析：A選項(xiàng)中缺少主語(yǔ)；C選項(xiàng)中“疑問(wèn)和問(wèn)題”重復(fù)；D選項(xiàng)中“防止”和“不再”重復(fù)。5.D解析：D選項(xiàng)中《詩(shī)經(jīng)》的作者是佚名，不是屈原。二、閱讀理解（每題3分，共30分）1.這篇短文主要描寫了老屋及其見(jiàn)證的一家人的生活和成長(zhǎng)。解析：文章圍繞老屋展開(kāi)，描寫了老屋的外貌、歷史，以及“我”一家人在老屋的生活和成長(zhǎng)經(jīng)歷。2.運(yùn)用了比喻的修辭手法。作用是生動(dòng)形象地寫出了老屋的特征，表達(dá)了“我”對(duì)老屋的喜愛(ài)之情。解析：劃線句子將老屋比作慈祥的老人，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了老屋的外貌特征，表達(dá)了“我”對(duì)老屋的喜愛(ài)之情。3.“我”在老屋捉迷藏、踢毽子、放風(fēng)箏，與家人一起生活，后來(lái)哥哥去了城里打工，“我”考上了縣里的中學(xué)。解析：文章中提到了“我”和哥哥在老屋院子里玩耍的情景，以及“我”考上中學(xué)后，哥哥去城里打工的事情。4.表達(dá)了“我”對(duì)老屋的懷念和對(duì)家人的思念之情。解析：劃線句子表達(dá)了“我”站在老屋門口，望著遠(yuǎn)方的田野，回憶起那些美好的時(shí)光，流露出對(duì)老屋的懷念和對(duì)家人的思念之情。5.老屋見(jiàn)證了“我”一家人的喜怒哀樂(lè)，也見(jiàn)證了“我”成長(zhǎng)的足跡。解析：老屋是“我”一家人的家園，見(jiàn)證了“我”一家人的生活和成長(zhǎng)，具有重要的意義。三、作文（60分）題目：我的夢(mèng)想要求：請(qǐng)以“我的夢(mèng)想”為題，寫一篇不少于600字的作文?？梢詫懩愕膲?mèng)想是什么，為什么會(huì)有這個(gè)夢(mèng)想，以及你將如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。---詳解類型部分的內(nèi)容一、基礎(chǔ)知識(shí)（每題2分，共20分）1.C解析：A選項(xiàng)中“潺潺”應(yīng)讀chán，“憔悴”應(yīng)讀qiáo；B選項(xiàng)中“混為一談”應(yīng)讀hùn；D選項(xiàng)中“翹首”應(yīng)讀qiáo。2.D解析：A選項(xiàng)中“鬼鬼祟祟”應(yīng)為“鬼鬼祟祟”；B選項(xiàng)中“氣急敗壞”應(yīng)為“氣急敗壞”；C選項(xiàng)中“再接再勵(lì)”應(yīng)為“再接再厲”。3.B解析：B選項(xiàng)中“虎頭蛇尾”形容做事開(kāi)始時(shí)聲勢(shì)很大，后來(lái)卻做得很差，與句意不符。4.B解析：A選項(xiàng)中缺少主語(yǔ)；C選項(xiàng)中“疑問(wèn)和問(wèn)題”重復(fù)；D選項(xiàng)中“防止”和“不再”重復(fù)。5.D解析：D選項(xiàng)中《詩(shī)經(jīng)》的作者是佚名，不是屈原。二、閱讀理解（每題3分，共30分）1.這篇短文主要描寫了老屋及其見(jiàn)證的一家人的生活和成長(zhǎng)。解析：文章圍繞老屋展開(kāi)，描寫了老屋的外貌、歷史，以及“我”一家人在老屋的生活和成長(zhǎng)經(jīng)歷。2.運(yùn)用了比喻的修辭手法。作用是生動(dòng)形象地寫出了老屋的特征，表達(dá)了“我”對(duì)老屋的喜愛(ài)之情。解析：劃線句子將老屋比作慈祥的老人，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了老屋的外貌特征，表達(dá)了“我”對(duì)老屋的喜愛(ài)之情。3.“我”在老屋捉迷藏、踢毽子、放風(fēng)箏，與家人一起生活，后來(lái)哥哥去了城里打工，“我”考上了縣里的中學(xué)。解析：文章中提到了“我”和哥哥在老屋院子里玩耍的情景，以及“我”考上中學(xué)后，哥哥去城里打工的事情。4.表達(dá)了“我”對(duì)老屋的懷念和對(duì)家人的思念之情。解析：劃線句子表達(dá)了“我”站在老屋門口，望著遠(yuǎn)方的田野，回憶起那些美好的時(shí)光，流露出對(duì)老屋的懷念和對(duì)家人的思念之情。5.老屋見(jiàn)證了“我”一家人的喜怒哀樂(lè)，也見(jiàn)證了“我”成長(zhǎng)的足跡。解析：老屋是“我”一家人的家園，見(jiàn)證了“我”一家人的生活和成長(zhǎng)，具有重要的意義。三、作文（60分）題目：我的夢(mèng)想要求：請(qǐng)以“我的夢(mèng)想”為題，寫一篇不少于600字的作文。可以寫你的夢(mèng)想是什么，為什么會(huì)有這個(gè)夢(mèng)想，以及你將如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。詳解：在寫作這篇作文時(shí)，考生可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行構(gòu)思：1.夢(mèng)想的種類：可以是成為一名醫(yī)生、教師、科學(xué)家、藝術(shù)家等，也可以是其他任何符合自己興趣和能力的夢(mèng)想。2.夢(mèng)想的來(lái)源：可以是因?yàn)榧彝サ挠绊憽⒆约旱呐d趣、看到的社會(huì)現(xiàn)象等原因，引發(fā)自己的夢(mèng)想。3.實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的步驟：可以從學(xué)習(xí)、實(shí)踐、努力等方面，制定實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的