北票市2024-2025學(xué)年八年級下學(xué)期語文期中模擬試卷考試時間：90分鐘，滿分：100分一、基礎(chǔ)知識（每題2分，共20分）1.下列加點字注音完全正確的一項是（）A.祈禱（qí）詰責(zé)（jié）鮮為人知（xiǎn）B.倜儻（tǎng）愧怍（zuò）人跡罕至（hǎn）C.駭(hài)hè鮮(xiān)為人知奄(yǎn)然D.氣氛(fēn)懲(chéng)罰忍俊不禁(jīn)2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.惟妙惟肖咄咄逼人鍥而不舍B.歷歷在目鬼鬼祟祟欽佩不已C.鍥而不舍相題并論鍥而不舍D.氣宇軒昂相題并論人山人海3.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了做人的道理。B.他的演講生動有趣，發(fā)人深省，給大家留下了深刻的印象。C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。D.是否尊重他人，是個人修養(yǎng)高低的表現(xiàn)。4.下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）A.《背影》的作者是朱自清，文章回憶了父親在火車站為“我”買橘子的情景。B.《阿長與〈山海經(jīng)〉》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》，文章表達(dá)了對阿長的感激之情。C.《桃花源記》是陶淵明的代表作之一，通過描繪桃花源的生活，表達(dá)了對理想社會的向往。D.《陋室銘》的作者是韓愈，文章通過描寫陋室的環(huán)境，表達(dá)了作者安貧樂道的情懷。5.下列句子標(biāo)點符號使用完全正確的一項是（）A.他一會兒在黑板上寫字，一會兒在黑板上畫畫，真是個多才多藝的孩子。B.你說，這是為什么？難道我們不應(yīng)該保護(hù)環(huán)境嗎？C.老師對我說：“你要好好學(xué)習(xí)，天天向上?！盌.今天天氣真好，陽光明媚，萬里無云。6.下列句子沒有運用修辭手法的一項是（）A.花兒在風(fēng)中搖曳，像是在跳著歡快的舞蹈。B.他的聲音像洪鐘一樣響亮。C.彎彎的月亮像小船一樣掛在夜空中。D.他長得像他的父親。7.下列句子中加點詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.這部電影情節(jié)跌宕起伏，令人回味無窮。B.他做事總是馬馬虎虎，粗心大意。C.這幅畫的色彩絢麗多彩，令人賞心悅目。D.他的演講慷慨激昂，令人熱血沸騰。8.下列句子中加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他這個人做事總是半途而廢，缺乏毅力。B.這部電影情節(jié)跌宕起伏，令人回味無窮。C.這幅畫的色彩絢麗多彩，令人賞心悅目。D.他的演講慷慨激昂，令人熱血沸騰。9.下列句子中加點詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他這個人做事總是半途而廢，缺乏毅力。B.這部電影情節(jié)跌宕起伏，令人回味無窮。C.這幅畫的色彩絢麗多彩，令人賞心悅目。D.他的演講慷慨激昂，令人熱血沸騰。10.下列句子中加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他這個人做事總是半途而廢，缺乏毅力。B.這部電影情節(jié)跌宕起伏，令人回味無窮。C.這幅畫的色彩絢麗多彩，令人賞心悅目。D.他的演講慷慨激昂，令人熱血沸騰。二、文言文閱讀（每題2分，共20分）閱讀下面的文言文，完成11-20題。（甲）子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《論語》）（乙）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā墩撜Z》）11.解釋下列加點詞語在句中的意思。（1）學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？說：（2）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？朋：（3）人不知而不慍，不亦君子乎？慍：（4）三人行，必有我?guī)熝?。師：?）擇其善者而從之，其不善者而改之。善：12.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？（2）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？（3）人不知而不慍，不亦君子乎？（4）三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?3.甲文體現(xiàn)了孔子怎樣的思想？請結(jié)合甲文內(nèi)容簡要分析。14.乙文體現(xiàn)了孔子怎樣的思想？請結(jié)合乙文內(nèi)容簡要分析。15.甲文和乙文都體現(xiàn)了孔子怎樣的教育思想？請結(jié)合甲文和乙文內(nèi)容簡要分析。16.你認(rèn)為在當(dāng)今社會，我們應(yīng)如何踐行孔子的這些思想？17.下列對甲文的理解有誤的一項是（）A.甲文表達(dá)了孔子對學(xué)習(xí)的看法。B.甲文表達(dá)了孔子對交友的看法。C.甲文表達(dá)了孔子對做人的看法。D.甲文表達(dá)了孔子對學(xué)習(xí)的態(tài)度。18.下列對乙文的理解有誤的一項是（）A.乙文表達(dá)了孔子對學(xué)習(xí)的看法。B.乙文表達(dá)了孔子對交友的看法。C.乙文表達(dá)了孔子對做人的看法。D.乙文表達(dá)了孔子對學(xué)習(xí)的態(tài)度。19.下列對甲文和乙文的比較，說法有誤的一項是（）A.甲文和乙文都體現(xiàn)了孔子的教育思想。B.甲文和乙文都體現(xiàn)了孔子對學(xué)習(xí)的重視。C.甲文和乙文都體現(xiàn)了孔子對做人的要求。D.甲文和乙文都體現(xiàn)了孔子對交友的看法。20.下列對甲文和乙文的評價，說法有誤的一項是（）A.甲文和乙文都體現(xiàn)了孔子的教育思想。B.甲文和乙文都體現(xiàn)了孔子對學(xué)習(xí)的重視。C.甲文和乙文都體現(xiàn)了孔子對做人的要求。D.甲文和乙文都體現(xiàn)了孔子對交友的看法。三、現(xiàn)代文閱讀（每題2分，共20分）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成21-40題?！侗秤啊肥侵熳郧逑壬拇碜髦?，文章回憶了作者在南京求學(xué)時，父親在浦口火車站為他買橘子的情景。那是一個寒冷的冬日，作者要離開南京去北京大學(xué)求學(xué)。臨行前，父親反復(fù)叮囑作者要好好照顧自己。在浦口火車站，父親看到作者買橘子的隊伍很長，便決定親自去為作者買橘子。父親穿著一件黑布馬褂，外罩一件深青布棉袍，顯得有些臃腫。他先去買了一些橘子，然后又去買了些其他的東西。買完東西后，父親便轉(zhuǎn)身去為作者買橘子。父親穿過鐵道，要爬上那邊月臺，月臺上有許多柵欄，他先跳下去，再爬上那邊月臺。他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，月臺上有許多柵欄，他先跳下去，再爬上那邊月臺。他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，月臺上有許多柵欄，他先跳下去，再爬上那邊月臺。21.文章主要寫了哪件事？請用簡潔的語言概括。22.文章描寫了父親的哪些外貌特征？請用簡潔的語言概括。23.文章中父親為什么要為作者買橘子？24.文章中父親買橘子時遇到了哪些困難？請用簡潔的語言概括。25.文章中父親的形象給你留下了怎樣的印象？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。26.你認(rèn)為朱自清先生為什么要寫這篇文章？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。27.你認(rèn)為這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。28.你認(rèn)為這篇文章對你有什么啟發(fā)？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。29.下列對文章的理解有誤的一項是（）A.文章主要寫了父親為作者買橘子的情景。B.文章主要表達(dá)了作者對父親的感激之情。C.文章主要表達(dá)了作者對父親的思念之情。D.文章主要表達(dá)了作者對父親的愧疚之情。30.下列對文章的描寫，說法有誤的一項是（）A.文章描寫了父親的外貌特征。B.文章描寫了父親的動作特征。C.文章描寫了父親的內(nèi)心特征。D.文章描寫了父親的性格特征。四、作文（40分）31.請以“_______，最美的時光”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：（1）在橫線上填入合適的詞語，完成題目。（2）文章內(nèi)容要具體，感情真摯，語言流暢。（3）不得抄襲，不得套作。（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。---簡要答案：一、基礎(chǔ)知識1.B2.B3.B4.D5.C6.D7.A8.A9.A10.A二、文言文閱讀11.（1）愉快（2）朋友（3）生氣（4）老師（5）好的12.（1）學(xué)習(xí)了，時常溫習(xí)它，不也是很快樂的嗎？（2）有朋友從遠(yuǎn)方來，不也是快樂的嗎？（3）人家不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？（4）幾個人同行，其中一定有可以做我老師的人。選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不好的方面就對照自己，加以改正。13.甲文體現(xiàn)了孔子對學(xué)習(xí)的看法，他認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，并且要時常溫習(xí)。14.乙文體現(xiàn)了孔子對學(xué)習(xí)的看法，他認(rèn)為要善于向他人學(xué)習(xí)，取長補短。15.甲文和乙文都體現(xiàn)了孔子的教育思想，即要重視學(xué)習(xí)，要善于向他人學(xué)習(xí)，取長補短。16.在當(dāng)今社會，我們應(yīng)重視學(xué)習(xí)，不斷充實自己；要善于向他人學(xué)習(xí)，取長補短，不斷完善自己。17.B18.B19.D20.D三、現(xiàn)代文閱讀21.父親在浦口火車站為作者買橘子。22.父親穿著一件黑布馬褂，外罩一件深青布棉袍，顯得有些臃腫。23.因為作者要離開南京去北京大學(xué)求學(xué)，父親擔(dān)心作者在火車上吃不到橘子。24.父親要穿過鐵道，爬上月臺，月臺上有許多柵欄，他需要先跳下去，再爬上那邊月臺。25.父