【語文】玉林市四年級(jí)下冊期末復(fù)習(xí)試卷（含答案）1．根據(jù)語境，讀拼音，寫詞語?；◤闹?，qīng

tíng飛舞；大路邊，bái

huà玉立；操場上，合唱比賽jí

jiāng開始。同學(xué)們áng

shǒu挺胸，bǐng

xī靜候。校園內(nèi)一片jì

jìng。音樂響起，zhǐ

huī員xiāo

sǎ地一揚(yáng)手，美妙hé

xié的歌聲響起，帶給人心靈的wèi

jiè。2．下列詞語書寫全正確的一組是（

）A．奇幼

貓頭鶯

成千上萬 B．教練

催眠曲

空空如也C．滕蘿

熱辣辣

無能維力 D．澎大

湯園

一絲不茍3．下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．等到蒼蠅在網(wǎng)上掙扎得精疲力竭，蜘蛛才慢悠悠地爬過去，享用這頓美餐。B．時(shí)間就像大海里面的水一樣，一直奔流不息，沒有盡頭。C．面對(duì)這樣不公平的待遇，不管是誰，都會(huì)憤憤不平的。D．聽到老師說獲獎(jiǎng)名單中有我的名字，我立刻驚慌失措起來，興奮得不知說什么好。4．將下面成語補(bǔ)充完整，再用兩個(gè)成語各寫一句話眉清目()

容光()發(fā)

()發(fā)童顏

膀大腰()造句：（1）__________________________（2）_________________________________5．下列句子沒有語病的是哪一項(xiàng)？（

）A．通過老爺爺?shù)墓膭?lì)，使我有了勇氣爬上天都峰。B．我看見一個(gè)沒有傘、走路顫顫巍巍的老爺爺，在雨中健步如飛。C．每次看見那個(gè)美麗的芭比娃娃，我就情不自禁地想起我可愛的小表妹。D．天和地終于恢復(fù)了平靜，人類獲得了新生，女媧心里露出了勝利的喜悅。6．將下列詞語補(bǔ)充完整。依山()水

()不相干

趁其不()局()不安

驚()失措

欣喜()狂7．下列語段中，經(jīng)典名句運(yùn)用不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．明明基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心。老師用“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲”鼓勵(lì)他。B．爺爺經(jīng)常用“少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲”來勉勵(lì)青青要好好學(xué)習(xí)。C．哥哥生病打吊針，芳芳送張書簽給他，勉勵(lì)他：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！盌．樂樂閱讀《獨(dú)腿人生》，羅偉章的自強(qiáng)不息讓她想起“勝人者有力，自勝者強(qiáng)”的名言。8．修改語段。（兩處語病一處錯(cuò)別字。）兒童節(jié)那天，媽媽帶我去公園游玩。五顏六色、五彩繽紛的鮮花盛開在人工湖邊，令我們贊嘆不已?？上斯ず廴緡?yán)重，湖面上飄浮著許多垃圾。禁不住對(duì)媽媽說：“如果我們都能保護(hù)環(huán)境那該多好??！”____________________9．仿寫句子。照例子，根據(jù)提供的情境寫一兩句話，要求用上一組連續(xù)的動(dòng)作。例子：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。情境：王大伯放風(fēng)箏________________________________________________10．語言積累。（1）__________________，惟有蜻蜓蛺蝶飛。這句詩出自_____（朝代）_________（作者）的《_________》，詩人采用了_____________的描寫方法。（2）羅隱《蜂》中描寫蜜蜂勤勞的句子是：________________（3）讀到詩，朱光潛說：“_______________________”閱讀下面文章，完成問題。條紋蜘蛛①寒冷的冬季，很多蟲子都在冬眠。但是，如果你在野草叢或柳樹叢中仔細(xì)搜索，也許能找到一種有趣的東西，這就是條紋蜘蛛的巢。②條紋蜘蛛可以說是我所知道的蜘蛛中最完美的一種?？矗≡谒峙值南耖蛔尤室话愦笮〉纳眢w上，有著黃、黑、銀三色相間的條紋，因此它被稱為“條紋蜘蛛”。它們的八只腳環(huán)繞在身體周圍，就像是車輪的輻條。③條紋蜘蛛幾乎什么小蟲子都愛吃。不論是蝗蟲還是蒼蠅，不論是蜻蜓還是蝴蝶，只要能捕捉到的蟲子都是它可口的食物。條紋蜘蛛喜歡把網(wǎng)橫跨在小溪兩岸，因?yàn)槟欠N地方比較容易捕捉獵物。有時(shí)候，它也會(huì)把網(wǎng)織在長著小草的斜坡上或樹林里，因?yàn)槟鞘球乞旖?jīng)常出沒的地方。④條紋蜘蛛捕捉獵物的武器是它的那張網(wǎng)。和別的蜘蛛網(wǎng)不同的是，條紋蜘蛛網(wǎng)的下半部分，有一根又粗又寬的帶子，這是它極有個(gè)性的簽名。同時(shí)，這種粗的折線能增強(qiáng)網(wǎng)的堅(jiān)固性。網(wǎng)要做的特別牢固，因?yàn)橛袝r(shí)候獵物的分量很重，它們一掙扎，很可能就會(huì)把網(wǎng)撐破。⑤條紋蜘蛛不會(huì)自己主動(dòng)出擊捕捉獵物，它們把網(wǎng)做好后，就靜靜地等待獵物自己送上門來。這樣，有時(shí)候它們會(huì)接連好幾天一無所獲，餓著肚子；有時(shí)候它們的食物又會(huì)好幾天都吃不完，扔在一旁。⑥這些蜘蛛捕食時(shí)，很像古時(shí)候的角斗士，當(dāng)有獵物撞到網(wǎng)上時(shí)，它們會(huì)從絲囊里射出一張絲網(wǎng)，將獵物一圈一圈地纏住。然后，它們不慌不忙地向獵物走過去，開始享用自己的美餐?！?jié)選自《昆蟲記》，有改動(dòng)11、給下列加點(diǎn)字選擇正確拼音，用“√”標(biāo)出來。冬眠（mínmián）

絲囊（r?ngnáng）

簽名（jiànqiān）

撐破（zh?ngchēng）掙扎（zhāzhá）

角斗（juéjiǎo）

纏?。╟háncán）

橫跨（hènghéng）12、比一比，再組詞。扔()

環(huán)()

蠅()

繞()仍()

懷()

繩()

饒()13、聯(lián)系上下文，寫出你對(duì)加點(diǎn)詞句的理解。和別的蜘蛛網(wǎng)不同的是，條紋蜘蛛網(wǎng)的下半部分，有一根又粗又寬的帶子，這是它極有個(gè)性的簽名?！皹O有個(gè)性的簽名”意思是：_____________________14、條紋蜘蛛捕獲獵物的武器是什么？它捕捉獵物有什么特點(diǎn)？_________________________15、讀完短文，有位同學(xué)提出了幾個(gè)問題，這些問題是從哪個(gè)角度提的？請你給問題分分類。（把正確答案的序號(hào)填在對(duì)應(yīng)的括號(hào)里，5分）A．針對(duì)文章內(nèi)容

B．針對(duì)文章寫法

C．聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)（1）文中說蜘蛛捕食時(shí)，很像古時(shí)候的角斗士，這樣寫有什么好處？()（2）所有的蜘蛛都像條紋蜘蛛一樣喜歡吃蟲子嗎？()（3）條紋蜘蛛的網(wǎng)有什么特點(diǎn)()閱讀下面文章，完成問題。蝸牛的秘密①我在院子的草坪里捉到了十只蝸牛。②這十只蝸牛，外殼很薄，軟軟的身體在地上蠕動(dòng)著，兩只觸角一伸一縮，一旦發(fā)現(xiàn)有“敵人”，就把身子縮進(jìn)“屋子”里。③我為它們準(zhǔn)備了一個(gè)紙盒當(dāng)房子，幾片菜葉是它們的晚餐，我地看著它們，期待它們毫不客氣、地享受我的款待。可是，沒想到它們只是碰了碰菜葉就把頭移開了。我好失望，心想這些小東西怎么這么不領(lǐng)情。我生氣地走開了。不一會(huì)兒，我忍不住又回來看它們。咦，這回我發(fā)現(xiàn)，那菜葉邊缺了一個(gè)大角。哈哈，小東西，原來剛才你們是怕羞，見我在旁邊不好意思吃啊！④不久，菜葉全被蝸牛吃光了。包餐一頓之后，它們開始悠閑地散步。就在它們移動(dòng)的時(shí)候，我看到它們的身后留下了一條銀帶子。我好奇地把幾粒沙子撒在上面，發(fā)現(xiàn)沙子都被粘住了。這些黏糊糊的東西到底是什么呢？我趕緊查閱了《兒童百科叢書》，終于找到了答案，原來這些黏糊糊的東西是蝸牛的分泌物，它們有助于蝸牛的爬行。⑤為了知道蝸牛的眼睛和嘴巴在哪里，過了一段時(shí)間，我又把一片白菜葉放在蝸牛的面前。只見蝸牛很快地伸出一對(duì)較長的觸角碰了碰，然后慢條斯理地吃了起來。這下我才知道：蝸牛的大觸角有眼睛的功能。⑥真沒想到，小小的蝸牛也有那么多的秘密??！16、讀第②段，文中的“屋子”是指______。17、填入文中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．狼吞虎咽

目不轉(zhuǎn)睛 B．目不轉(zhuǎn)睛

狼吞虎咽C．津津有味

狼吞虎咽 D．狼吞虎咽

聚精會(huì)神18、文章第②③④段分別從______、______、______方面介紹蝸牛。19、讀第④段，蝸牛爬行時(shí)留下的黏糊糊的銀帶子是______，它的作用是______。20、讀了這篇文章，我從______、______、______這些表示時(shí)間的詞語中，看出作者對(duì)蝸牛進(jìn)行了連續(xù)細(xì)致地觀察，才發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密。答案：B21、習(xí)作。題目：我的樂園每個(gè)人都會(huì)有自己的樂園，或許是班級(jí)的圖書角，或許是家里的小院子，還可能是村頭小河邊的草地……你的樂園是什么樣子的？你最喜歡在那里干什么？這個(gè)樂園給你帶來怎樣的快樂？請你以“我的樂園”為題寫一篇文章。要求：①不能出現(xiàn)真實(shí)的校名，班名和人名。②不少于350字。1．蜻蜓

白樺

即將

昂首屏息

寂靜

指揮

瀟灑和諧

慰藉【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為看拼音寫漢字?？雌匆魧憹h字是小學(xué)比較基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)。同學(xué)們要想做好此類題目，最重要的是拼音知識(shí)要過關(guān)，平時(shí)要多聽、多讀、多寫。拼音知識(shí)扎實(shí)了，漢字書寫才會(huì)正確。同學(xué)們在書寫漢字時(shí)要筆畫規(guī)范，筆順正確；要多讀幾遍，再下筆。這樣，同學(xué)們做題的正確率會(huì)更高。書寫時(shí)要注意“蜻、蜓、即”這些容易寫錯(cuò)的字。2．B【解析】B【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字，經(jīng)常也是易錯(cuò)字。A項(xiàng)有誤。奇幼——奇幻

貓頭鶯——貓頭鷹B項(xiàng)正確。C項(xiàng)有誤。滕蘿——藤蘿

無能維力——無能為力D項(xiàng)有誤。澎大——龐大

湯園——湯圓故選B。3．D【解析】D【詳解】本題考查了學(xué)生詞語搭配。對(duì)于句中加點(diǎn)詞語的理解，就要先理解整個(gè)詞語或句子的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累。理解詞語的方法很多：課文中的詞語可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語境理解等?！绑@慌失措”指嚇得慌了手腳，不知如何是好，而D項(xiàng)中“獲獎(jiǎng)名單中有我的名字”是喜訊，因此“驚慌失措”用在這里不恰當(dāng)。精疲力竭，意思是精神、力氣消耗殆盡，形容極度疲勞，不想動(dòng)的樣子。奔流不息，基本意思為水流奔騰而不停止。憤憤不平，意思是心中不服，感到氣憤。4．

秀

煥

鶴

圓

眉清目秀：小明是個(gè)漂亮的小男孩，長得眉清目秀。

容光煥發(fā)：他容光煥發(fā)，絲毫看不出是大病初愈?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生補(bǔ)全成語與成語造句能力。眉清目秀：形容人容貌清秀不俗氣。容光煥發(fā)：形容身體好，精神飽滿。鶴發(fā)童顏：仙鶴羽毛般雪白的頭發(fā)，兒童般紅潤的面色。形容老年人氣色好。膀大腰圓：形容魁梧粗壯的人。在掌握詞義基礎(chǔ)下再選擇自己最熟悉的兩個(gè)成語造句即可。示例：（1）鶴發(fā)童顏：年逾古稀的張老伯鶴發(fā)童顏，走起路來卻健步如飛。（2）膀大腰粗：他身材粗壯，膀大腰圓，像個(gè)豐碩的秋冬瓜。5．C【解析】C【詳解】這道題考查學(xué)生修改病句的能力。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。A．有誤，缺少主語，刪掉“通過”或“使”；B．有誤，搭配不當(dāng)，健步如飛：形容步伐矯健有力，走得很快。把“健步如飛”改成“步履蹣跚”；C．正確；D．有誤，搭配不當(dāng)，把“心里”改成“臉上”。6．傍

毫##互

備

促

慌

若本題考查的是補(bǔ)全詞語。要求我們平時(shí)加強(qiáng)對(duì)詞語的累積。要對(duì)詞語的空缺部分進(jìn)行仔細(xì)分析，所填字要符合詞語的完整性，注意不要寫錯(cuò)別字。依山傍水：指地理位置靠近山嶺和水流。毫不相干：指跟某個(gè)事物沒有絲毫聯(lián)系。趁其不備：指趁對(duì)方不防備的時(shí)候，去傷害對(duì)方。局促不安：形容舉止拘束，心中不安。驚慌失措：害怕、慌張，舉止失去常態(tài)，不知怎么辦好。欣喜若狂：形容高興到了極點(diǎn)。7．C【解析】C考查對(duì)名言的理解與運(yùn)用的辨析。A項(xiàng)，正確?！皩W(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲”意思是：學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要開始努力學(xué)習(xí)就不算晚“根底淺”比喻基礎(chǔ)差。B項(xiàng)，正確?！吧倌瓴恢趯W(xué)苦，老來方知讀書遲”意思是：年少的時(shí)候不知道勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，到老了才知道讀書就睌了。C項(xiàng)，錯(cuò)誤?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息。”意思是：宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。所以結(jié)合題干來看與“哥哥生病打吊針”搭配不符。D項(xiàng)，正確。“勝人者有力，自勝者強(qiáng)”意思是：能戰(zhàn)勝別人的人是有力量的，能戰(zhàn)勝自己的人更加強(qiáng)大而不可戰(zhàn)勝。8．兒童節(jié)那天，媽媽帶我去公園游玩。五彩繽紛的鮮花盛開在人工湖邊，令我們贊嘆不已?？上斯ず廴緡?yán)重，湖面上漂浮著許多垃圾。我禁不住對(duì)媽媽說：“如果我們都能保護(hù)環(huán)境那該多好啊！”本題考查學(xué)生修改病句的能力。①五顏六色、五彩繽紛的鮮花盛開在人工湖邊。病因：語義重復(fù)，應(yīng)去掉“五顏六色”或者“五彩繽紛”。②禁不住對(duì)媽媽說。病因：成分殘缺，缺少主語，應(yīng)在“禁不住”前加上主語“我”。③錯(cuò)別字，“飄浮”應(yīng)改為“漂浮”。四、句型轉(zhuǎn)換9．王大伯拿著風(fēng)箏，慢慢地跑起來，邊跑邊放手中的風(fēng)箏線，直到風(fēng)箏飄上了天空?！窘馕觥靠疾榱司渥拥姆聦?。仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。例句用了一組連續(xù)的動(dòng)作，仿寫時(shí)注意，寫出王大伯放風(fēng)箏時(shí)候的動(dòng)作，比如拿、抓、跑、跳、握等。10．

日長籬落無人過

宋

范成大

四時(shí)田園雜興（其二十五）

以動(dòng)襯靜

無論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占

詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏【解析】本題考查古詩和名人名言的理解記憶能力。（1）宋代范成大的《四時(shí)田園雜興·其二十五》，原詩：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。這首詩寫初夏江南的田園景色。詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形。詩的第三句，從側(cè)面寫出了農(nóng)民勞動(dòng)的情況：初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以白天很少見到行人。采用以動(dòng)襯靜的描寫方法，以“惟有蜻蜓蛺蝶飛”來襯托村中的寂靜，靜中有動(dòng)，顯得更靜。（2）唐代羅隱的《蜂》，原詩：不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？《蜂》通過吟詠蜜蜂采花釀蜜供人享用這一自然現(xiàn)象，表現(xiàn)了他對(duì)社會(huì)和歷史問題的思考。前兩句寫蜜蜂的生存狀態(tài)，在山花爛漫間不停穿梭、勞作，廣闊的領(lǐng)地給了它們相當(dāng)大的施展本領(lǐng)的空間?！安徽摗薄盁o限”，蜜蜂在辛勤勞動(dòng)中“占盡風(fēng)光”，簡單寫來看似平平無奇，純行直白，幾乎是欣賞、夸贊的口吻，實(shí)則是匠心獨(dú)運(yùn)，先揚(yáng)后抑，為下文的議論做出了鋪墊。（3）“詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏?！边@是現(xiàn)當(dāng)代美學(xué)家朱光潛的名言。意思是：詩句要有鮮明的停頓及抑揚(yáng)的節(jié)拍感，亦如音樂必需的節(jié)拍和旋律感。說明了詩的節(jié)奏的重要性。詩歌講究節(jié)奏和韻律，就像音樂一樣，音樂性在詩歌中起著重要的作用。B【解析】11、mián

nánɡ

qiān

chēnɡzhá

jué

chán

hénɡ12、

扔掉

環(huán)繞

蒼蠅

繞圈

仍然

懷抱

跳繩

饒恕13、這個(gè)“又粗又寬的帶子”十分特別，是條紋蜘蛛表明自己身份的專有標(biāo)志。14、它的網(wǎng)。喜歡把網(wǎng)橫跨在小溪兩岸，織在長著小草的斜坡上或樹林里不會(huì)自己主動(dòng)出擊捕捉獵物，靜待獵物自己送上門。獵物撞到網(wǎng)，用絲將獵物纏住后，不慌不忙地走向獵物。15、

B

C

A【分析】11、本題主要考查對(duì)字音的識(shí)記。眠：mián某些動(dòng)物一定時(shí)期內(nèi)像睡眠那樣不食不動(dòng)：初眠。冬眠。囊：náng口袋：藥囊。探囊取物。絲囊。簽：qiān親自寫姓名或畫上符號(hào)：簽名。撐：chēng飽脹到容不下的程度：吃撐著了?？诖鼡纹屏?。扎：zhā刺：扎針。扎花。zhá掙扎。角：jiǎo牛、羊、鹿等頭上長出的堅(jiān)硬的東西：牛角。jué較量，競爭：角力。角斗。纏：chán繞，圍繞：纏繞。纏住。橫：héng地理學(xué)上指東西向的：與“縱”相對(duì)：橫跨。hèng兇暴，不講理；蠻橫。12、本題主要考查比一比，再組詞。完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。扔：拋，投擲：扔球。仍：依然，還，照舊：仍須努力。仍然。環(huán)：央有孔的圓形佩玉：環(huán)佩。懷：思念，想念：懷念。懷舊。蠅：昆蟲，種類很多，通常指家蠅，蒼蠅。繩：用兩股以上的棉麻纖維或棕草等擰成的條狀物：繩子。繞：纏：繞線。纏繞。饒：富足，多：富饒。饒?jiān)！?3、本題主要考查對(duì)句子的理解?！皹O有個(gè)性的簽名”意思是：條紋蜘蛛網(wǎng)的下半部分，有一根又粗又寬的帶子。這是它獨(dú)特的地方。14、本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“條紋蜘蛛捕捉獵物的武器是它的那張網(wǎng)?！笨芍?，條紋蜘蛛捕捉獵物的武器是它的那張網(wǎng)。從“條紋蜘蛛不會(huì)自己主動(dòng)出擊捕捉獵物，它們把網(wǎng)做好后，就靜靜地等待獵物自己送上門來。這樣，有時(shí)候它們會(huì)接連好幾天一無所獲，餓著肚子；有時(shí)候它們的食物又會(huì)好幾天都吃不完，扔在一旁?！笨芍?，條紋蜘蛛捕捉獵物喜歡把網(wǎng)橫跨在小溪兩岸，織在長著小草的斜坡上或樹林里不會(huì)自己主動(dòng)出擊捕捉獵物，靜待獵物自己送上門。獵物撞到網(wǎng)，用絲將獵物纏住后，不慌不忙地走向獵物。15、本題主要考查提問題的能力。（1）從“文中說蜘蛛捕食時(shí)，很像古時(shí)候的角斗士，這樣寫有什么好處？”句子的“這樣寫有什么好處？”可知，這是針對(duì)文章寫法進(jìn)行提問。（2）從“所有的蜘蛛都像條紋蜘蛛一樣喜歡吃蟲子嗎？”句子的“所有的蜘蛛、喜歡吃蟲子”可知，這是聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問。（3）從“條紋蜘蛛的網(wǎng)有什么特點(diǎn)”可知，這是針對(duì)文章內(nèi)容

進(jìn)行提問。B【解析】16、蝸牛的殼17、B18、

外形

性格

生活習(xí)性19、

蝸牛的分泌物

有助于蝸牛的爬行20、

不一會(huì)兒

不久

過了一段時(shí)間【解析】16、本題考查理解詞語含義。蝸牛，身上有殼，身體很軟，一旦發(fā)現(xiàn)“敵人”，他們就會(huì)鉆進(jìn)殼里。蝸牛的殼也是蝸牛的家，因此，“屋子”是指“蝸牛的殼”。17、本題考查選詞填空。從四個(gè)答案中可以知道，只有“目不轉(zhuǎn)睛”和“津津有味”可以用來形容看的。因此排除A和D，而“津津有味”是指興趣濃厚的樣子，“目不轉(zhuǎn)睛”是指眼珠子一動(dòng)不動(dòng)地注視。形容注意力集中。分析文章，作者想要發(fā)現(xiàn)蝸牛的秘密就得仔細(xì)觀察，集中注意力觀看，所以應(yīng)填入“目不轉(zhuǎn)睛”，故選B。18、本題考查理清文章脈絡(luò)。第②段中主要寫了蝸牛的殼、蝸牛的身體、蝸牛的觸角。共同構(gòu)成了蝸牛的外形特征。第③段中主要寫了蝸牛吃東西時(shí)很害羞，很膽小。屬于蝸牛的性格特點(diǎn)。第④段中主要寫了蝸牛飯后散步的樣子。屬于蝸牛的生活習(xí)性。因此文章第②③④段分別從外形、性格、生活習(xí)性方面介紹蝸牛。19、本題考查提取關(guān)鍵信息。從第4段中“這些黏糊糊的東西到底是什么呢？我趕緊查閱了《兒童百科叢書》，終于找到了答案，原來這些黏糊糊的東西是蝸牛的分泌物，它們有助于蝸牛的爬行?！笨梢缘弥?，黏糊糊的銀帶子是蝸牛的分泌物，它的作用是有助于蝸牛的爬行。20、本題考查提取關(guān)鍵信息。文中出現(xiàn)的三個(gè)表示時(shí)間的詞分別是第③段中的“不一會(huì)兒，我忍不住又回來看它們?！钡冖芏沃小安痪?，菜葉全被蝸牛吃光了?！钡冖荻沃械摹盀榱酥牢伵５难劬妥彀驮谀睦?，過了一段時(shí)間，我又把一片白菜葉放在蝸牛的面前?！?1、我的樂園

我家樓下，有一個(gè)休閑廣場。從兩三歲起，我便常常在廣場上玩，它可以稱得上是我的“樂園”了。

不必說金黃的桂花的華美，高大的廣玉蘭的清純，碧綠的三葉草的神【解析】我的樂園

我家樓下，有一個(gè)休閑廣場。從兩三歲起，我便常常在廣場上玩，它可以稱得上是我的“樂園”了。

不必說金黃的桂花的華美，高大的廣玉蘭的清純，碧綠的三葉草的神秘；也不必說黑色的天牛在地上霸道地爬行，白色的蝴蝶在苜?；▍怖镙p快地翻飛，紅色的螞蟻在新居前壘起尖尖的土堆。單是周圍的長梯一帶，便有無限趣味。樓梯旁有老樹樁，雨后側(cè)面總會(huì)探頭探腦地鉆出一堆蘑菇來。樓梯上也是這樣，雨后如要采蘑菇，沿著樓梯一層層找上去，很快便可尋得小半袋。當(dāng)然不能吃；我們分不清這些蘑