2023年2月阿克蘇地區(qū)直遴選面試真題第一部分單選題(5題)1、生活中有誘惑也有陷阱。請(qǐng)以“學(xué)會(huì)說(shuō)‘不’”為主題做一個(gè)演講。

【答案】：各位考官：大家好！今天我演講的題目是“學(xué)會(huì)說(shuō)‘不’”。很多人都會(huì)覺(jué)得不可思議，我很小的時(shí)候就會(huì)說(shuō)“不”了，現(xiàn)在還需要學(xué)嗎？事實(shí)并非如此，我們從小學(xué)會(huì)的只是“不”這個(gè)漢字，大多數(shù)時(shí)候?qū)⑵渥鳛橐粋€(gè)簡(jiǎn)單的否定詞來(lái)運(yùn)用，卻并不能很好地領(lǐng)會(huì)它內(nèi)在的意義。我們的生活充滿(mǎn)了誘惑和陷阱，更多的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)向不良的習(xí)慣說(shuō)“不”，向不道德的行為說(shuō)“不”，向違法亂紀(jì)的做法說(shuō)“不”，向“糖衣炮彈”說(shuō)“不”，主動(dòng)抵御誘惑，防范陷阱。只有做到了這些，才是真正學(xué)會(huì)了說(shuō)“不”，才是一個(gè)真正有原則的人。而一個(gè)沒(méi)有原則的人，會(huì)沒(méi)有動(dòng)力向自己的懶惰說(shuō)“不”；一個(gè)沒(méi)有原則的人，就沒(méi)有膽量向擾亂公共秩序的人說(shuō)“不”；一個(gè)沒(méi)有原則的人，就沒(méi)有機(jī)會(huì)向危害百姓利益的行為說(shuō)“不”。我們想要學(xué)會(huì)說(shuō)“不”，就得先樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，明確自己的原則。這就需要我們有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和心理素質(zhì)。在工作和生活中，多向優(yōu)秀的同事看齊，多向優(yōu)秀的榜樣學(xué)習(xí)，多向優(yōu)秀的行為靠近。只有這樣，我們才能更好地學(xué)會(huì)說(shuō)“不”，更好地踐行自己的原則，去抵御生活中的諸多陷阱和誘惑。

【解析】題干解析題干圍繞“生活中有誘惑也有陷阱”這一現(xiàn)實(shí)背景，提出以“學(xué)會(huì)說(shuō)‘不’”為主題進(jìn)行演講。此要求旨在考查考生對(duì)生活中復(fù)雜情況的認(rèn)知，以及能否清晰、有條理且有感染力地闡述“學(xué)會(huì)說(shuō)‘不’”這一重要觀(guān)點(diǎn)。對(duì)于公務(wù)員而言，在工作和生活中會(huì)面臨各種誘惑與陷阱，如利益誘惑、不良風(fēng)氣等，學(xué)會(huì)說(shuō)“不”體現(xiàn)了堅(jiān)守原則、抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，這也是公務(wù)員應(yīng)具備的重要素質(zhì)。答案解析#整體表現(xiàn)答案緊扣“學(xué)會(huì)說(shuō)‘不’”這一主題展開(kāi)演講，邏輯清晰，內(nèi)容豐富且具有較強(qiáng)的針對(duì)性和教育意義，符合公務(wù)員面試演講題的作答要求。#優(yōu)點(diǎn)1.開(kāi)頭引人入勝：以提問(wèn)“很多人都會(huì)覺(jué)得不可思議，我很小的時(shí)候就會(huì)說(shuō)‘不’了，現(xiàn)在還需要學(xué)嗎？”引發(fā)聽(tīng)眾的興趣，自然地引出對(duì)“學(xué)會(huì)說(shuō)‘不’”真正含義的探討。2.闡述主題深刻：指出我們從小只是學(xué)會(huì)了“不”這個(gè)漢字，而未領(lǐng)會(huì)其內(nèi)在意義。進(jìn)而詳細(xì)列舉了要向不良習(xí)慣、不道德行為、違法亂紀(jì)做法、“糖衣炮彈”說(shuō)“不”，具體說(shuō)明了在生活中學(xué)會(huì)說(shuō)“不”的實(shí)際指向，使聽(tīng)眾能更直觀(guān)地理解主題。3.對(duì)比論證有力：通過(guò)闡述沒(méi)有原則的人在面對(duì)不同情況時(shí)無(wú)法說(shuō)“不”，如沒(méi)有動(dòng)力向懶惰說(shuō)“不”、沒(méi)膽量向擾亂公共秩序的人說(shuō)“不”、沒(méi)機(jī)會(huì)向危害百姓利益的行為說(shuō)“不”，與學(xué)會(huì)說(shuō)“不”的情況形成鮮明對(duì)比，突出了學(xué)會(huì)說(shuō)“不”以及樹(shù)立原則的重要性。4.提出具體措施：明確指出想要學(xué)會(huì)說(shuō)“不”，就得先樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，明確自己的原則，并強(qiáng)調(diào)需要具備過(guò)硬的思想政治素質(zhì)、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和心理素質(zhì)。同時(shí)給出了具體的行動(dòng)方向，即“在工作和生活中，多向優(yōu)秀的同事看齊，多向優(yōu)秀的榜樣學(xué)習(xí)，多向優(yōu)秀的行為靠近”，具有很強(qiáng)的可操作性和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。#可提升之處答案整體較為平實(shí)，在語(yǔ)言的感染力和演講的激情方面可進(jìn)一步加強(qiáng)。例如，可以適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，如排比句、反問(wèn)句等，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)和情感表達(dá)；也可以增加一些生動(dòng)的事例，使演講更加生動(dòng)形象，更好地吸引聽(tīng)眾的注意力和情感共鳴。"2、面試熱點(diǎn)：全民抗疫中的“騎士精神”

熱點(diǎn)背景：

在武漢送外賣(mài)的一位小哥是一名24歲的退伍軍人，在武漢封城期間一直留守送外賣(mài)。盡管他的媽媽就一直給我打電話(huà)，每隔十分鐘或者半個(gè)小時(shí)就打一次，強(qiáng)烈要求我回家，說(shuō)武漢出現(xiàn)了新型冠狀病毒，再不回來(lái)就回不來(lái)了。作為外賣(mài)小哥，我們送餐就是要對(duì)顧客負(fù)責(zé)，對(duì)商家負(fù)責(zé)，對(duì)外賣(mài)負(fù)責(zé)。作為是騎士長(zhǎng)，要求每個(gè)人佩戴口罩，堅(jiān)持為客戶(hù)送外賣(mài)，為武漢提供服務(wù)和溫暖。

熱點(diǎn)試題：

24歲的退伍軍人，外賣(mài)騎士小朱。大年初一在武漢疫情爆發(fā)的明確期，他一直牽掛著武漢的疫情。他說(shuō)：“看到新聞里大家都在支援武漢，覺(jué)得這個(gè)事情跟自己有關(guān)系，病毒要找我我也躲不過(guò)去”。所以他步行50公里，從老家趕到武漢，回到了自己的工作崗位上。作為騎士長(zhǎng)每天關(guān)注小隊(duì)隊(duì)員的情況，為一線(xiàn)醫(yī)護(hù)人員送餐。對(duì)小朱的做法談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和感受。

【答案】：外賣(mài)騎士小朱只是生活中的一個(gè)小人物。但是在國(guó)難面前，他選擇的不是獨(dú)善其身，而是最美逆行。毅然返回疫區(qū)堅(jiān)守工作崗位。這不僅僅是簡(jiǎn)單的熱帶工作，更彰顯的是一種家國(guó)情懷，是一種騎士精神。讓人欽佩，讓人動(dòng)容。第一、武漢是小朱工作和生活的地方。他在離開(kāi)之后又返回。體現(xiàn)的是他作為這座城市的一份子的一種社會(huì)責(zé)任感。沒(méi)有出逃，不會(huì)恐慌，把所有的力量都放在了抵抗疫情上。第二、他主動(dòng)返回工作崗位，強(qiáng)調(diào)自己騎士長(zhǎng)的身份。體現(xiàn)的是對(duì)工作的高度認(rèn)同，對(duì)團(tuán)隊(duì)的高度關(guān)懷。這樣的職業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)責(zé)任心值得我們學(xué)習(xí)。第三、小朱在面對(duì)疫情的時(shí)候，不顧個(gè)人安危。用樂(lè)觀(guān)理性的態(tài)度去面對(duì)。在困難面前沒(méi)有退縮，步行20公里的堅(jiān)持更是作為退伍軍人退伍不褪色的壯志豪情。第四、正是有了像小朱一樣千千萬(wàn)萬(wàn)騎手的辛苦工作，一線(xiàn)的醫(yī)護(hù)人員和疫區(qū)群眾的基本生活才得到保障。是他們?yōu)榭挂咦龀隽藢?shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。第五、平凡的小人物用自己實(shí)際行動(dòng)，向我們?cè)忈屃藝?guó)家興亡匹夫有責(zé)偉大精神，給普通人樹(shù)立了榜樣，給我們了精神上的振奮。當(dāng)然我們也應(yīng)該看到英雄背后當(dāng)前疫情中我們面臨的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)：一方面是當(dāng)前很多行業(yè)還未復(fù)工，尤其是疫情嚴(yán)重的城市基本的生活保障還存在這問(wèn)題。另一方面是在我們眾志成城抗擊疫情的過(guò)程中，還有人通過(guò)奇葩的方式給社會(huì)添亂添堵。因此，我們?cè)谶@里發(fā)出倡議：一是所有的在職人員，要根據(jù)當(dāng)?shù)匾咔榉揽毓ぷ鞯陌才?，做好工作方式的轉(zhuǎn)變。盡可能的實(shí)現(xiàn)在線(xiàn)辦公，特殊現(xiàn)場(chǎng)工作一定要做好防護(hù)。我們要學(xué)習(xí)小朱身上的騎士精神。在大難面前盡到自己的責(zé)任。二是我們的政府部門(mén)及時(shí)做好調(diào)控，做好物資保障和慈善救援工作。尤其是讓一線(xiàn)的醫(yī)護(hù)工作者的安全和基本生活能夠得到保障。三是媒體對(duì)于社會(huì)當(dāng)前涌現(xiàn)出的這些平凡人物的偉大精神應(yīng)當(dāng)及時(shí)的進(jìn)行報(bào)道，傳遞社會(huì)正能量，幫助社會(huì)樹(shù)立抵抗疫情的信心。

【解析】題目解析本題是一道公務(wù)員面試中的綜合分析題，以24歲退伍軍人、外賣(mài)騎士小朱在武漢疫情爆發(fā)時(shí)的逆行之舉為背景，要求考生談?wù)剬?duì)小朱做法的認(rèn)識(shí)和感受。該題重點(diǎn)考查考生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件的理解、分析能力，以及價(jià)值觀(guān)和責(zé)任感，要求考生能從不同角度深入剖析小朱行為的意義，并結(jié)合社會(huì)實(shí)際提出合理倡議。答案解析1.對(duì)小朱行為的總體評(píng)價(jià)：答案開(kāi)篇指出小朱雖是小人物，但在國(guó)難面前選擇最美逆行，彰顯家國(guó)情懷和騎士精神，表達(dá)了對(duì)他的欽佩與動(dòng)容，這一總體評(píng)價(jià)為后續(xù)分析奠定了積極的情感基調(diào)。2.具體意義分析社會(huì)責(zé)任感：小朱返回武漢工作和生活的地方，體現(xiàn)了他作為城市一份子的社會(huì)責(zé)任感，將力量投入到抵抗疫情中，而非選擇逃避和恐慌。這種對(duì)城市的擔(dān)當(dāng)是社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的重要支撐。職業(yè)精神與團(tuán)隊(duì)責(zé)任心：他主動(dòng)返回工作崗位并強(qiáng)調(diào)騎士長(zhǎng)身份，體現(xiàn)了對(duì)工作的高度認(rèn)同和對(duì)團(tuán)隊(duì)的關(guān)懷。這不僅有助于維持團(tuán)隊(duì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，也為其他從業(yè)者樹(shù)立了良好的職業(yè)榜樣。樂(lè)觀(guān)理性與壯志豪情：面對(duì)疫情，小朱不顧個(gè)人安危，以樂(lè)觀(guān)理性的態(tài)度應(yīng)對(duì)，步行50公里返回崗位，展現(xiàn)了退伍軍人退伍不褪色的壯志豪情。這種積極的態(tài)度和堅(jiān)定的信念在疫情期間具有強(qiáng)大的感染力。對(duì)抗疫的實(shí)際貢獻(xiàn)：像小朱這樣的騎手們的辛苦工作保障了一線(xiàn)醫(yī)護(hù)人員和疫區(qū)群眾的基本生活，為抗疫做出了實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。他們是疫情期間社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要力量。精神榜樣力量：小朱等平凡人物用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的偉大精神，為普通人樹(shù)立了榜樣，振奮了社會(huì)精神。這種榜樣力量有助于凝聚全社會(huì)的力量共同抗擊疫情。3.對(duì)當(dāng)前疫情形勢(shì)的反思：答案除了贊揚(yáng)小朱的行為，還客觀(guān)地分析了當(dāng)前疫情中面臨的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，包括部分行業(yè)未復(fù)工導(dǎo)致基本生活保障存在問(wèn)題，以及個(gè)別人員給社會(huì)添亂等情況。這體現(xiàn)了考生全面看待問(wèn)題的能力。4.倡議提出在職人員：建議在職人員根據(jù)疫情防控安排轉(zhuǎn)變工作方式，盡可能實(shí)現(xiàn)在線(xiàn)辦公，特殊現(xiàn)場(chǎng)工作做好防護(hù)，學(xué)習(xí)小朱的騎士精神，在大難面前盡到自己的責(zé)任。這有助于推動(dòng)各行業(yè)在疫情期間的有序運(yùn)轉(zhuǎn)。政府部門(mén)：要求政府部門(mén)做好調(diào)控，保障物資供應(yīng)和慈善救援工作，確保一線(xiàn)醫(yī)護(hù)工作者的安全和基本生活。這是政府在疫情防控中的重要職責(zé)。媒體：呼吁媒體及時(shí)報(bào)道平凡人物的偉大精神，傳遞社會(huì)正能量，樹(shù)立社會(huì)抵抗疫情的信心。媒體在疫情期間的正確引導(dǎo)作用不可忽視?？傮w而言，該答案全面、深入地分析了小朱行為的意義，對(duì)疫情形勢(shì)進(jìn)行了客觀(guān)反思，并提出了針對(duì)性的倡議，符合公務(wù)員面試的答題要求。3、科學(xué)家在研究A物質(zhì)時(shí)無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了B物質(zhì)。對(duì)此，你有什么看法?

【答案】：(1)這看似偶然,實(shí)則必然,所以這首先揭示了偶然性與必然性的哲學(xué)原理,偶然性寓于必然性之中,是必然性的特殊表現(xiàn)形式。(2)這說(shuō)明人們對(duì)客觀(guān)規(guī)律的認(rèn)識(shí)總是落后于事物的發(fā)展變化。任何事物的發(fā)展都有規(guī)律可循,但這種規(guī)律不是一成不變的,世上沒(méi)有永恒的真理。因此,我們必須與時(shí)俱進(jìn),不斷調(diào)整視角,完善制度,甚至改革現(xiàn)有體制。(3)這也說(shuō)明世間萬(wàn)物不是孤立存在的,是相互聯(lián)系、相互制約的。在我們進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí),莫不如此。解決了個(gè)人崇拜,推行了實(shí)事求是,卻出現(xiàn)了思想保守、體制僵化;打開(kāi)了國(guó)門(mén),對(duì)外開(kāi)放,卻飛進(jìn)了西方蒼蠅;實(shí)現(xiàn)了國(guó)家工業(yè)化,卻形成了一代又一代的農(nóng)民弱勢(shì)群體;反哺了農(nóng)民,卻引發(fā)了新一輪通貨膨脹;發(fā)展了經(jīng)濟(jì),卻要為天價(jià)環(huán)保埋單,等等,舉不勝舉。(4)既然B物質(zhì)的出現(xiàn)是必然的,是客觀(guān)規(guī)律,是不可避免的,那么就要求我們科學(xué)家、設(shè)計(jì)師在研究A物質(zhì)時(shí)能高瞻遠(yuǎn)矚、通盤(pán)考慮,B物質(zhì)如果有利,就要加速它的出現(xiàn),擴(kuò)大它的影響,B物質(zhì)如果有弊,就要盡量延緩它的進(jìn)程,減少它的副作用,只有這樣,才不至于頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳,疲于應(yīng)付,事倍功半。

【解析】這道公務(wù)員面試題以科學(xué)家研究A物質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)B物質(zhì)這一事件為背景，旨在考查考生的綜合分析能力和對(duì)哲學(xué)原理、社會(huì)現(xiàn)象的理解運(yùn)用能力。以下是對(duì)該題及答案的解析：題干分析題干描述了科學(xué)家在研究A物質(zhì)過(guò)程中意外發(fā)現(xiàn)B物質(zhì)這一事件，要求考生談看法。這一事件看似普通，但蘊(yùn)含著豐富的哲理和社會(huì)啟示，考生需要從多個(gè)角度進(jìn)行思考和分析。答案解析1.哲學(xué)原理角度：答案首先指出該事件揭示了偶然性與必然性的哲學(xué)原理，說(shuō)明偶然性寓于必然性之中，是必然性的特殊表現(xiàn)形式。這體現(xiàn)了考生具備一定的哲學(xué)素養(yǎng)，能夠運(yùn)用哲學(xué)思維分析問(wèn)題。在公務(wù)員工作中，也會(huì)遇到各種看似偶然的事件，但背后往往存在著必然的規(guī)律和原因，需要我們透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。2.規(guī)律認(rèn)識(shí)角度：答案提到人們對(duì)客觀(guān)規(guī)律的認(rèn)識(shí)總是落后于事物的發(fā)展變化，強(qiáng)調(diào)了事物發(fā)展規(guī)律的動(dòng)態(tài)性和變化性。這就要求我們與時(shí)俱進(jìn)，不斷調(diào)整視角、完善制度，甚至改革現(xiàn)有體制。在公務(wù)員工作中，隨著社會(huì)的發(fā)展和變化，新問(wèn)題、新情況不斷涌現(xiàn)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，以更好地履行職責(zé)，推動(dòng)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。3.事物聯(lián)系角度：答案從世間萬(wàn)物相互聯(lián)系、相互制約的角度出發(fā)，通過(guò)列舉社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的一系列問(wèn)題，如解決個(gè)人崇拜與思想保守、對(duì)外開(kāi)放與西方不良影響等，說(shuō)明在實(shí)際工作中要全面、系統(tǒng)地考慮問(wèn)題，不能孤立地看待事物。這啟示公務(wù)員在工作中要樹(shù)立全局觀(guān)念，統(tǒng)籌兼顧，綜合考慮各種因素，避免顧此失彼。4.應(yīng)對(duì)策略角度：答案最后根據(jù)B物質(zhì)出現(xiàn)的必然性，提出科學(xué)家和設(shè)計(jì)師在研究A物質(zhì)時(shí)要高瞻遠(yuǎn)矚、通盤(pán)考慮的應(yīng)對(duì)策略。對(duì)于有利的情況要加速推動(dòng)，對(duì)于不利的情況要盡量延緩和減少其副作用。這體現(xiàn)了考生的理性思維和解決問(wèn)題的能力。在公務(wù)員工作中，我們也需要根據(jù)實(shí)際情況制定科學(xué)合理的決策和措施，以達(dá)到最佳的工作效果。綜上所述，該答案從多個(gè)角度對(duì)題干事件進(jìn)行了深入分析，展現(xiàn)了考生較強(qiáng)的綜合分析能力和思維的全面性。同時(shí)，答案結(jié)合社會(huì)實(shí)際，提出了具有針對(duì)性的觀(guān)點(diǎn)和建議，體現(xiàn)了考生關(guān)注社會(huì)、思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的意識(shí)。在公務(wù)員面試中，這樣的回答能夠得到較好的分?jǐn)?shù)。4、面試熱點(diǎn)：一根網(wǎng)線(xiàn)讓城鄉(xiāng)教育走向“零距離”

【熱點(diǎn)背景】

受疫情影響，全國(guó)的中小學(xué)暫緩開(kāi)學(xué)，開(kāi)啟了線(xiàn)上新學(xué)期。為讓地處山區(qū)的農(nóng)村孩子同步享受到網(wǎng)絡(luò)課堂的教育，浙江省常山縣選擇了幾乎覆蓋全縣的華數(shù)數(shù)字電視作為教育平臺(tái)。這讓浙江省常山縣芳村鎮(zhèn)泮坑村的詹水犯了難：一雙兒女正讀小學(xué)，因妻子患病欠債，一家老小全靠他一人打工養(yǎng)活，家中一直沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)、電視，住的也還是幾十年前的泥墻房。

常山縣教育部門(mén)發(fā)現(xiàn)，教育平臺(tái)運(yùn)行了幾天后，在全縣兩萬(wàn)余名中小學(xué)生里，仍有125名兒童像詹水家的孩子一樣，因家庭困難，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，沒(méi)有電視、電腦，無(wú)法收看課程。

得知這一情況，常山縣委縣政府當(dāng)即統(tǒng)籌相關(guān)單位，免費(fèi)為這些困難家庭購(gòu)買(mǎi)電視、安裝線(xiàn)路。2月14日，為難之中的詹水迎來(lái)了安裝數(shù)字電視、送來(lái)彩色電視機(jī)的工作人員。

“一個(gè)都不能少!”常山縣委主要負(fù)責(zé)人說(shuō)，要讓每名九年義務(wù)教育年齡段的孩子，都能借助網(wǎng)絡(luò)開(kāi)課。

在浙江，一根網(wǎng)線(xiàn)早就串起了城鄉(xiāng)課堂。

【模擬試題】

受疫情影響，全國(guó)的中小學(xué)暫緩開(kāi)學(xué)，開(kāi)啟了線(xiàn)上新學(xué)期。線(xiàn)上教學(xué)幾乎覆蓋全縣，實(shí)現(xiàn)全線(xiàn)同課堂，為了讓農(nóng)村部分條件不允許的孩子也能聽(tīng)上線(xiàn)上課，浙江省常山縣還特意安排人員上門(mén)安裝網(wǎng)線(xiàn)及設(shè)備，盡快實(shí)現(xiàn)一根網(wǎng)線(xiàn)串起城鄉(xiāng)課堂，對(duì)此，你怎么看?

【答案】：打破傳統(tǒng)教育教研模式，克服地域、時(shí)間阻礙，一根網(wǎng)線(xiàn)就將城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)同步到了鄉(xiāng)村、海島。異地同課堂，兩地孩子無(wú)障礙溝通的上課模式，受益最大的是孩子。網(wǎng)上課堂不僅能夠讓城鄉(xiāng)孩子享受同等的優(yōu)質(zhì)師資力量，更能夠讓線(xiàn)下無(wú)數(shù)孩子和老師可以無(wú)障礙溝通，雖是疫情之下的無(wú)奈之舉，但是也是疫情期間的一個(gè)創(chuàng)舉。但是我們還是要承認(rèn)線(xiàn)上課堂目前也還是存在一些困難的，一方面，城鄉(xiāng)孩子的基礎(chǔ)不同，在聽(tīng)同一個(gè)老師的課堂，有的能吸收，有的卻不是特別明白，而一個(gè)老師想要照顧所有學(xué)生也是不可能的。另一方面，家庭網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，如果老師的網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)一些問(wèn)題，耽誤的就是很多學(xué)生的課程和時(shí)間，而如果個(gè)別孩子的網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，那又可能會(huì)出現(xiàn)跟不上節(jié)奏的情況，在目前線(xiàn)上想要網(wǎng)絡(luò)絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題也是很難。當(dāng)然最重要的還是學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候的效果問(wèn)題，有些家長(zhǎng)能夠陪伴，學(xué)生自覺(jué)，可能效果較好，但是很多小學(xué)生自制力差，網(wǎng)絡(luò)課堂更加難以把控學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，這個(gè)問(wèn)題直接影響學(xué)習(xí)效果，更加需要注意。我們的網(wǎng)絡(luò)課堂也是在不斷摸索中前進(jìn)，問(wèn)題出現(xiàn)我們需要積極面對(duì)，首先，對(duì)于老師在授課的過(guò)程中需要做好更多的準(zhǔn)備，課程的設(shè)計(jì)，作業(yè)的布置，孩子的互動(dòng)等等，只有做好充足準(zhǔn)備才會(huì)保證課堂質(zhì)量，能讓更多的學(xué)生聽(tīng)懂有收獲。其次，老師的網(wǎng)絡(luò)需要必須保證穩(wěn)定，可以利用手機(jī)數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)或者網(wǎng)線(xiàn)上課，同時(shí)利用好一些APP的功能，錄像回放，讓學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)到的，或者聽(tīng)不懂的可以自行補(bǔ)漏補(bǔ)差。最后，我們的教學(xué)也需要家長(zhǎng)的配合，老師保證教學(xué)的質(zhì)量，家長(zhǎng)做好配合和監(jiān)督，不僅要監(jiān)督學(xué)生的課堂效果，課后作業(yè)也可以線(xiàn)上保證孩子提交，只有這樣才可能真的讓線(xiàn)上課堂串起城鄉(xiāng)孩子，帶來(lái)精彩課堂。

【解析】對(duì)浙江省常山縣做法的總體評(píng)價(jià)受疫情影響中小學(xué)開(kāi)啟線(xiàn)上新學(xué)期，浙江省常山縣安排人員為農(nóng)村條件不允許的孩子上門(mén)安裝網(wǎng)線(xiàn)及設(shè)備，以實(shí)現(xiàn)一根網(wǎng)線(xiàn)串起城鄉(xiāng)課堂，這一舉措值得充分肯定。它是特殊時(shí)期的積極創(chuàng)舉，既體現(xiàn)了政府對(duì)教育公平的重視與保障，也在一定程度上創(chuàng)新了教育模式，為線(xiàn)上教育的發(fā)展提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。積極意義1.實(shí)現(xiàn)教育資源公平分配：打破了傳統(tǒng)教育教研模式在地域和時(shí)間上的限制，將城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)同步到鄉(xiāng)村、海島，使得城鄉(xiāng)孩子能夠享受同等的優(yōu)質(zhì)師資力量，讓農(nóng)村孩子也有機(jī)會(huì)接觸到高質(zhì)量的教育資源，有力地推動(dòng)了教育公平的實(shí)現(xiàn)。2.促進(jìn)師生交流互動(dòng)：這種異地同課堂、兩地孩子無(wú)障礙溝通的上課模式，讓線(xiàn)下無(wú)數(shù)孩子和老師可以進(jìn)行無(wú)障礙交流。學(xué)生能更便捷地向老師請(qǐng)教問(wèn)題，老師也能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有助于提高教學(xué)效果。存在的困難與問(wèn)題1.學(xué)生基礎(chǔ)差異問(wèn)題：城鄉(xiāng)孩子的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力存在差異，在聽(tīng)同一老師的課堂時(shí)，部分學(xué)生能夠較好地吸收知識(shí)，而另一部分學(xué)生可能理解困難。由于課堂教學(xué)的統(tǒng)一性，老師難以兼顧所有學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度。2.網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性問(wèn)題：家庭網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定是線(xiàn)上課堂面臨的突出問(wèn)題。若老師的網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問(wèn)題，會(huì)耽誤眾多學(xué)生的課程和時(shí)間；個(gè)別孩子網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定則可能導(dǎo)致其跟不上教學(xué)節(jié)奏。目前，要保證線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò)絕對(duì)穩(wěn)定是相當(dāng)困難的。3.學(xué)習(xí)效果把控問(wèn)題：學(xué)生的學(xué)習(xí)效果受多種因素影響。部分家長(zhǎng)能夠陪伴孩子學(xué)習(xí)，且學(xué)生自覺(jué)性較高，學(xué)習(xí)效果可能較好；但很多小學(xué)生自制力差，在網(wǎng)絡(luò)課堂環(huán)境下，老師難以有效把控學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，這直接影響了學(xué)習(xí)效果。解決措施1.教師做好充分授課準(zhǔn)備：老師在授課過(guò)程中要做好全方位的準(zhǔn)備工作，包括精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容、合理布置作業(yè)以及加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)等。只有做好充分準(zhǔn)備，才能保證課堂質(zhì)量，讓更多學(xué)生聽(tīng)懂并有所收獲。2.保障網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定：為確保教學(xué)順利進(jìn)行，老師應(yīng)采取多重措施保障網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定，如同時(shí)利用手機(jī)數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)線(xiàn)上課。此外，要充分利用一些APP的錄像回放功能，方便學(xué)生對(duì)未聽(tīng)到或聽(tīng)不懂的內(nèi)容進(jìn)行自行補(bǔ)漏補(bǔ)差。3.加強(qiáng)家校合作：線(xiàn)上教學(xué)離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。老師要保證教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)則需做好配合和監(jiān)督工作，不僅要關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，還要督促孩子按時(shí)提交課后作業(yè)，通過(guò)家校協(xié)同，共同提升線(xiàn)上課堂的教學(xué)質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上課堂串起城鄉(xiāng)孩子，帶來(lái)優(yōu)質(zhì)教學(xué)體驗(yàn)。5、以下是一則對(duì)話(huà)：老人：同志，你好，請(qǐng)問(wèn)你們局長(zhǎng)辦公室在哪？小寧：局長(zhǎng)不在。老人：局長(zhǎng)去哪了？什么時(shí)候能回來(lái)？小寧：局長(zhǎng)的事我們?cè)趺粗?，你要么在這等，要么以后再來(lái)。5老人：那你幫我轉(zhuǎn)告局長(zhǎng)吧，以后你們有什么通知或者政策傳達(dá)時(shí)，在網(wǎng)上公布的同時(shí)應(yīng)該在社區(qū)宣傳欄張貼一份，因?yàn)槔先藗兇蠖嗖粫?huì)上網(wǎng)。小寧：這事不由我負(fù)責(zé)，再說(shuō)了，全市那么多社區(qū)我們?cè)趺促N得過(guò)來(lái)，我們也沒(méi)有那么多人手。你先回去吧。問(wèn)題：你認(rèn)為小寧的做法有哪些不妥之處？假如你是小寧，你會(huì)怎么辦？

【答案】：第一問(wèn)：小寧做法的不妥之處主要表現(xiàn)在其對(duì)待老人的態(tài)度和工作責(zé)任心上。首先，小寧面對(duì)老人的詢(xún)問(wèn)，不應(yīng)該表現(xiàn)出敷衍、不耐煩的態(tài)度。即便老人找的是局長(zhǎng)而不是自己，也不應(yīng)該以這樣的態(tài)度對(duì)待來(lái)訪(fǎng)的群眾，特別對(duì)方還是上了年紀(jì)的老人。敷衍推脫的辦事態(tài)度不僅會(huì)讓老人對(duì)單位產(chǎn)生不好的印象，也會(huì)讓老人感到傷心和失望。其次，小寧對(duì)于老人提出的意見(jiàn)充耳不聞其實(shí)是作為公職人員工作上的失職。作為一名為百姓辦事的工作人員，面對(duì)老人提出的建議，即便不在自己的權(quán)限范圍內(nèi)，也應(yīng)該細(xì)心傾聽(tīng)，并記錄下老人的建議，這既是對(duì)老人的尊重，也是每一個(gè)公職人員的職責(zé)。第二問(wèn)：假如我是小寧，面對(duì)老人來(lái)訪(fǎng)我會(huì)這樣做：首先，我會(huì)如實(shí)地跟老人說(shuō)，局長(zhǎng)不在，外出辦公，也許要很晚回來(lái)，并耐心地詢(xún)問(wèn)老人有什么困難需要我們幫助。其次，我會(huì)請(qǐng)老人到接待區(qū)就座，讓他慢慢向我說(shuō)明要反映的問(wèn)題。如果老人這次來(lái)僅僅是關(guān)于布告欄張貼通知的事情，我會(huì)告訴老人，他的意見(jiàn)非常好，我們會(huì)接受，不過(guò)不用找局長(zhǎng)反應(yīng)，向我提就可以了，我負(fù)責(zé)這方面的事情，以后再下達(dá)通知的時(shí)候我會(huì)同時(shí)在社區(qū)張貼公告。如果是其他事情，我不能處理，我會(huì)認(rèn)真記下老人的建議，同時(shí)向老人保證我會(huì)及時(shí)向局長(zhǎng)和負(fù)責(zé)此事的同事反映這個(gè)問(wèn)題。而且我還要感謝老人對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)和建議，我們會(huì)在接下來(lái)的工作中，特別是在下達(dá)通知、做宣傳時(shí)盡量考慮周全，讓不同年齡段的群眾都能在最短的時(shí)間內(nèi)知曉我們的最新通知或政策變革。最后，待老人說(shuō)明情況后，我會(huì)耐心地將老人送出單位，并對(duì)他熱心向我們提建議再次表示感謝。

【解析】題