學校健康安全管理工作方案一、總則（一）背景學生是國家未來發(fā)展的核心力量，其身心健康與生命安全是教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的基石。當前，校園健康安全面臨傳染病防控、食品安全、心理健康、環(huán)境風險等多重挑戰(zhàn)，加強系統(tǒng)性管理是學校履行法定職責、維護校園和諧穩(wěn)定的必然要求。（二）目的建立“全員參與、全程覆蓋、全域管控”的健康安全管理體系，有效預防和化解健康安全風險，保障師生身心健康，降低安全事故發(fā)生率，為教育教學工作提供堅實支撐。（三）依據(jù)1.《中華人民共和國教育法》（2021年修正）；2.《中華人民共和國傳染病防治法》（2013年修正）；3.《學校衛(wèi)生工作條例》（1990年）；4.《中小學幼兒園安全管理辦法》（2006年）；5.《學校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》（2019年）；6.《關(guān)于進一步加強學生心理健康教育的意見》（教基〔2012〕15號）；7.其他相關(guān)法律法規(guī)及政策文件。（四）原則1.以人為本，生命至上：將師生健康安全置于首要位置，優(yōu)先保障各項資源投入。2.預防為主，防治結(jié)合：強化風險預判與源頭管控，重點防范傳染病、食物中毒、心理危機等事件。3.全員有責，協(xié)同聯(lián)動：明確各部門職責，形成“校長負總責、部門抓落實、師生齊參與”的工作格局。4.科學規(guī)范，精準施策：依托專業(yè)知識與技術(shù)，制定符合學校實際的管理制度與應對方案。二、組織架構(gòu)與責任分工（一）領導小組組成成立學校健康安全管理工作領導小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校健康安全工作：組長：校長（全面負責健康安全管理工作，承擔第一責任）；副組長：分管德育副校長（負責學生健康監(jiān)測、心理輔導等）、分管后勤副校長（負責環(huán)境安全、食品安全等）；成員：德育處主任、后勤處主任、校醫(yī)、各班主任、后勤班組長（食堂、保潔、保安）。（二）部門職責1.領導小組：每季度召開專題會議，研究解決健康安全重大問題（如傳染病暴發(fā)應對、食品安全隱患整改）；督促各部門落實職責，定期檢查工作進展；協(xié)調(diào)教育、衛(wèi)生、公安等部門，處理突發(fā)安全事件。2.德育處：制定學生健康管理細則（如晨檢流程、心理篩查標準）；組織開展健康安全主題教育（每月1次主題班會、每學期1次健康講座）；建立學生健康檔案（涵蓋健康監(jiān)測、心理測評、疫苗接種等信息）；協(xié)調(diào)班主任與校醫(yī)，處理學生健康異常情況（如發(fā)熱、心理危機）。3.后勤處：負責校園環(huán)境管理（制定打掃、消毒、通風標準）；監(jiān)管食品安全（食材采購、加工、留樣全流程把控）；儲備應急物資（滅火器、急救包、口罩、消毒液等，確保滿足1個月使用需求）；定期檢查校園設施（樓梯、護欄、體育器材等，每月1次全面排查）。4.校醫(yī)室：承擔疾病防控核心職責（傳染病監(jiān)測、疫情報告、隔離指導）；開展學生健康檢查（每年1次常規(guī)體檢，每學期1次視力、齲齒篩查）；提供急救服務（突發(fā)疾病、受傷等情況的初步救治）；編寫健康知識宣傳材料（如《傳染病預防手冊》《校園安全指南》）。5.班主任：落實班級日常健康監(jiān)測（晨檢、午檢、晚檢），如實記錄學生健康狀況；發(fā)現(xiàn)學生異常（如發(fā)熱、情緒低落）及時報告校醫(yī)與德育處；配合學校開展健康安全教育（如組織學生參與應急演練、制作健康手抄報）。6.后勤工作人員：食堂管理員：監(jiān)督食材采購（索證索票、臺賬登記）、加工流程（生熟分開、燒熟煮透）；保潔員：按標準完成校園消毒（教室、宿舍每周1次，公共區(qū)域每日1次）；保安：負責校園門禁管理（禁止無關(guān)人員進入）、安全巡邏（每日4次），處理突發(fā)安全事件（如外來人員滋事、校園內(nèi)沖突）。三、主要任務與實施細則（一）健康監(jiān)測與疾病防控1.日常健康監(jiān)測：監(jiān)測時間：晨檢（早8:00前）、午檢（午12:30前）、晚檢（晚18:00前）；監(jiān)測內(nèi)容：體溫（≥37.3℃為異常）、咳嗽、乏力、腹瀉、皮疹等癥狀；流程：班主任使用額溫槍逐生檢測，填寫《學生健康監(jiān)測表》；發(fā)現(xiàn)異常立即報告校醫(yī)，校醫(yī)復查后通知家長帶學生就診，并跟蹤診斷結(jié)果（如確診傳染病，啟動疫情應對流程）。2.傳染病防控：疫情報告：發(fā)現(xiàn)疑似傳染病病例（如麻疹、手足口?。ａt(yī)24小時內(nèi)上報疾控中心與教育部門；隔離措施：設立臨時隔離室（遠離教學區(qū)，配備床、消毒液、口罩），對疑似病例進行隔離，等待家長或疾控中心轉(zhuǎn)運；消毒處理：對病例所在班級、宿舍進行全面消毒（含氯消毒液500mg/L，噴灑+擦拭），連續(xù)3天；疫苗接種：建立《學生疫苗接種檔案》，督促未接種學生（如新冠疫苗、麻疹疫苗）及時補種，家長簽字確認。3.常見病防治：近視：每學期1次視力篩查，對視力下降學生（如裸眼視力≤4.8）發(fā)放《家長告知書》，建議就醫(yī)；開展“護眼行動”（如每天2次眼保健操、控制電子產(chǎn)品使用時間）；肥胖：每學期1次體重指數(shù)（BMI）篩查，對肥胖學生（BMI≥28）提供飲食指導（如減少高熱量食物）與運動計劃（如每天30分鐘跳繩）；齲齒：每學期1次口腔檢查，對齲齒學生通知家長帶往牙科治療；開展“護牙宣傳”（如正確刷牙方式、少吃甜食）。（二）校園環(huán)境與食品安全管理1.校園環(huán)境管理：打掃標準：教室每日2次（早課前、放學后），宿舍每日1次（晚飯后），公共區(qū)域（走廊、樓梯、操場）每日1次；消毒標準：教室、宿舍每周1次（含氯消毒液），公共區(qū)域（樓梯扶手、門把手）每日1次（75%酒精擦拭）；食堂每日1次（操作間、餐桌、餐具）；通風標準：教室每日3次（早課前、午飯后、放學后），每次30分鐘；宿舍每日2次（起床后、睡覺前），每次30分鐘；設施安全：每月1次全面檢查（樓梯護欄、體育器材、消防設施），發(fā)現(xiàn)損壞立即維修（如護欄松動，24小時內(nèi)修復）。2.食品安全管理：食材采購：從具備資質(zhì)的供應商（營業(yè)執(zhí)照、食品經(jīng)營許可證）采購，索證索票（食材檢驗報告、供應商資質(zhì)），建立《采購臺賬》（日期、名稱、數(shù)量、供應商信息）；禁止采購過期、變質(zhì)食材；加工流程：生熟分開（刀具、砧板專用），食材燒熟煮透（中心溫度≥70℃）；操作人員穿工作服、戴口罩、手套；餐具消毒：每餐使用后高溫消毒（100℃，15分鐘），存放在清潔柜子中；食品留樣：每餐每樣食品留樣200克，存放在專用留樣柜（4℃以下），保存48小時；填寫《留樣記錄》（日期、食品名稱、留樣量、留樣人）；從業(yè)人員管理：食堂工作人員每年1次健康體檢，持健康證上崗；若有感冒、腹瀉等癥狀，立即請假休息。（三）心理健康教育與干預1.心理健康教育：課程設置：開設心理健康課（每周1節(jié)，納入課程表），內(nèi)容涵蓋情緒管理、人際關(guān)系、挫折應對；宣傳活動：每學期1次心理講座（邀請專業(yè)心理教師），每季度1次心理健康宣傳欄（內(nèi)容包括心理小知識、求助電話），每月1次班級主題班會（如“如何應對考試壓力”）；心理測評：每學期1次（使用《中學生心理健康量表》），對學生心理狀況進行評估，建立《心理檔案》（測評結(jié)果、問題描述、干預措施）。2.心理干預：輕度問題：對焦慮、抑郁等輕度心理問題學生，由心理教師進行個別輔導（每周1次，每次30分鐘），幫助調(diào)整情緒；中度問題：對人際關(guān)系障礙、學習壓力過大等中度問題學生，組織團體輔導（每周1次，每次60分鐘），通過互動活動解決問題；重度問題：對自殺傾向、精神分裂癥等重度問題學生，立即通知家長，轉(zhuǎn)介至專業(yè)心理機構(gòu)（如精神衛(wèi)生中心），并跟蹤治療情況（每月1次電話回訪）。（四）安全應急管理1.應急預案制定：制定《學?；馂膽鳖A案》《學校地震應急預案》《學校食物中毒應急預案》《學校傳染病暴發(fā)應急預案》等，明確以下內(nèi)容：報告流程：發(fā)現(xiàn)事件立即撥打119（火災）、120（食物中毒）、疾控中心電話（傳染?。瑫r報告校長；疏散路線：明確各班級從教室到操場的疏散路線（避開樓梯擁堵），設置明顯標識；救援措施：火災時使用滅火器撲滅初期火災，地震時躲在桌子底下，食物中毒時讓學生多喝水催吐；責任分工：明確校長、班主任、保安等人員的職責（如校長負責統(tǒng)籌指揮，班主任負責組織學生疏散）。2.應急演練：每學期開展2次應急演練（1次火災、1次地震），要求：準備工作：提前通知師生，明確演練內(nèi)容與流程；實施過程：按照預案進行，模擬真實場景（如火災警報響起，學生用濕毛巾捂口鼻，按路線疏散）；總結(jié)改進：演練結(jié)束后召開會議，分析問題（如疏散速度慢、路線擁堵），優(yōu)化預案（如增加疏散通道、調(diào)整疏散順序）。3.應急物資儲備：建立應急物資倉庫，儲備以下物資：消防器材：每棟教學樓配備10個滅火器（ABC干粉滅火器），放置在樓梯口、走廊等明顯位置；急救包：每個教學樓、操場配備1個急救包（含創(chuàng)可貼、消毒棉、紗布、繃帶、止痛藥等）；防護物資：口罩（每人每天1個）、消毒液（每星期1桶）、手電筒（每個班級1個）；生活物資：礦泉水、面包等（滿足100人1天需求）。四、保障措施（一）組織保障領導小組每季度召開會議，研究解決健康安全問題；建立“部門聯(lián)動機制”，德育處、后勤處、校醫(yī)室每月召開1次聯(lián)席會議，協(xié)調(diào)解決跨部門問題（如傳染病防控中的環(huán)境消毒與學生監(jiān)測）。（二）制度保障制定《學生健康監(jiān)測制度》《傳染病防控制度》《食品安全管理制度》《心理輔導制度》《應急演練制度》等，明確各項工作的標準與流程；建立《安全責任追究制度》，對違反制度（如食堂采購過期食材、班主任未落實健康監(jiān)測）造成安全事故的人員，給予批評教育、扣績效工資、解除勞動合同等處罰。（三）經(jīng)費保障將健康安全管理經(jīng)費納入學校年度預算，確保以下支出：應急物資采購（占比30%）；心理健康教育（占比20%，如聘請心理教師、購買心理書籍）；健康檢查（占比20%，如學生常規(guī)體檢）；人員培訓（占比15%，如校醫(yī)、班主任培訓）；宣傳教育（占比15%，如制作宣傳欄、開展講座）。（四）人員保障校醫(yī)：聘請具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格的專業(yè)人員，每年參加1次傳染病防控與急救知識培訓；心理教師：聘請具有心理咨詢師資格（二級及以上）的專業(yè)人員，每年參加1次心理干預與危機處理培訓；班主任：每年參加1次健康管理培訓（如健康監(jiān)測、心理輔導）；后勤人員：食堂工作人員每年參加1次食品安全培訓（如食材采購、加工規(guī)范），保潔人員每年參加1次環(huán)境消毒培訓（如消毒液使用、個人防護）。（五）宣傳教育保障學生層面：開展“健康安全月”活動（每學期1次），通過主題班會、手抄報比賽、應急演練等形式，普及健康安全知識；教師層面：每學期開展1次健康安全專題培訓（如如何處理突發(fā)疾病、如何進行心理輔導）；家長層面：通過家長群、家長會、家長信等形式，宣傳健康安全知識（如配合學校做好健康監(jiān)測、關(guān)注孩子心理健康），爭取家長支持。五、監(jiān)督與評估（一）監(jiān)督檢查日常監(jiān)督：各部門負責人每天檢查本部門工作（如德育處主任檢查班主任的健康監(jiān)測記錄，后勤處主任檢查食堂的食品安全情況）；定期檢查：領導小組每季度開展1次全面檢查，填寫《健康安全管理檢查記錄表》，對問題部門下達《整改通知書》（如食堂衛(wèi)生不達標，要求3天內(nèi)整改完畢）；隨機抽查：領導小組不定期開展隨機抽查（如抽查某班級的心理檔案、某食堂的食材留樣），確保工作落到實處。（二）評估考核自我評估：各部門每學期末開展自我評估，提交《自我評估報告》（包括工作落實情況、存在問題、改進措施）；外部評估：教育部門、衛(wèi)生部門每學年開展1次外部評估，評估內(nèi)容包括：健康安全管理工作效果（如傳染病發(fā)生率、安全事故發(fā)生率）；師生健康狀況（如近