高中英語寫作常用句型及教學(xué)參考資料一、引言高中英語寫作是考查學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力的核心題型（如高考書面表達(dá)占分15%-20%），其能力提升需“句型積累—語篇整合—邏輯表達(dá)”的循序漸進(jìn)。本文聚焦高頻實(shí)用句型的分類梳理（覆蓋議論文、記敘文、應(yīng)用文等主要文體），并提供教學(xué)策略與參考資料，助力教師精準(zhǔn)教學(xué)、學(xué)生高效備考。二、高中英語寫作常用句型分類及實(shí)例（一）開頭段：引出話題/觀點(diǎn)開頭需“簡(jiǎn)潔明了”，快速切入主題。以下是高考高頻開頭句型：1.現(xiàn)象描述法（適用于議論文/說明文）句型：Nowadays/Recently,thereisagrowingconcernabout...（如今/最近，人們?cè)絹碓疥P(guān)注……）例句：Nowadays,thereisagrowingconcernabouttheproblemoffoodsafety.（如今，食品安全問題越來越受到關(guān)注。）易錯(cuò)點(diǎn)：避免使用過于口語化的表達(dá)（如“Lotsofpeopletalkabout...”），盡量用正式的書面語。2.背景鋪墊法（適用于應(yīng)用文/記敘文）句型：Withthedevelopment/improvementof...,...（隨著……的發(fā)展/提高，……）例句：Withtheimprovementoflivingstandards,moreandmorefamiliescanaffordprivatecars.（隨著生活水平的提高，越來越多的家庭買得起私家車。）拓展：可替換為“As...develops,...”（如“Astechnologydevelops,...”），但“With+名詞短語”更簡(jiǎn)潔。3.觀點(diǎn)對(duì)立法（適用于議論文）句型：Somepeoplebelievethat...,whileothersarguethat...（有人認(rèn)為……，而另一些人則認(rèn)為……）例句：Somepeoplebelievethatstudentsshouldstudyabroad,whileothersarguethatit’sbettertostayintheirhomecountry.（有人認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該出國(guó)留學(xué)，而另一些人則認(rèn)為留在國(guó)內(nèi)更好。）注意：“while”表對(duì)比，連接兩個(gè)對(duì)立觀點(diǎn)，比“but”更正式。4.問題引導(dǎo)法（適用于議論文/說明文）句型：Haveyoueverwondered...?（你是否曾想過……？）/Whatdoyouthinkof...?（你對(duì)……有什么看法？）例句：Haveyoueverwonderedwhysomanyteenagersareaddictedtosmartphones?（你是否曾想過為什么這么多青少年沉迷于智能手機(jī)？）優(yōu)勢(shì)：用問句引發(fā)讀者興趣，適用于需要互動(dòng)的文體（如演講稿）。（二）主體段：支撐觀點(diǎn)/敘述事件主體段是文章的“核心”，需用具體論據(jù)（舉例、數(shù)據(jù)、引用）支撐觀點(diǎn)，或用細(xì)節(jié)描寫推動(dòng)敘事。1.舉例論證（適用于議論文/說明文）句型：Forexample/instance,...（例如，……）/Take...asanexample.（以……為例。）/...suchas...（……例如……）例句：Forexample,manystudentsinourclassuseEnglishappstopracticelisteningeveryday.（例如，我們班很多學(xué)生每天用英語APP練習(xí)聽力。）升級(jí)：用“acaseinpointis...”（典型的例子是……）增強(qiáng)正式性，如“Acaseinpointisthesuccessofourschool’sEnglishdramaclub.”（典型的例子是我們學(xué)校英語戲劇社的成功。）2.因果分析（適用于議論文/記敘文）句型：Because/Since/As...,...（因?yàn)椤?...so...（……所以……）/Thereasonwhy...isthat...（……的原因是……）例句：Thereasonwhyhefailedtheexamisthathedidn’tstudyhard.（他考試不及格的原因是他沒努力學(xué)習(xí)。）易錯(cuò)點(diǎn)：“because”引導(dǎo)定語從句時(shí)，需與“thereason”搭配（如“Thereasonisbecause...”是錯(cuò)誤的，應(yīng)改為“Thereasonisthat...”）。3.轉(zhuǎn)折/對(duì)比（適用于議論文/記敘文）句型：However/Nevertheless,...（然而，……）/Onthecontrary,...（相反，……）/Unlike...,...（與……不同，……）例句：Hestudiedveryhard;however,hestilldidn’tpasstheexam.（他學(xué)習(xí)很努力；然而，他還是沒通過考試。）注意：“however”需用逗號(hào)與句子隔開，比“but”更正式。4.細(xì)節(jié)描寫（適用于記敘文）句型：When/While...,...（當(dāng)……時(shí)，……）/...with...（帶著……）/...so...that...（如此……以至于……）例句：WhenIopenedthedoor,Isawalittlegirlstandingintherainwithaumbrella.（當(dāng)我打開門時(shí)，我看到一個(gè)小女孩打著傘站在雨里。）技巧：用“感官細(xì)節(jié)”（視覺、聽覺、觸覺）增強(qiáng)畫面感，如“Thesunwasshiningbrightly,andthebirdsweresinginginthetrees.”（太陽明亮地照耀著，鳥兒在樹上唱歌。）（三）結(jié)尾段：總結(jié)觀點(diǎn)/升華主題結(jié)尾需“收束有力”，總結(jié)核心觀點(diǎn)或升華主題，避免冗余。1.總結(jié)觀點(diǎn)（適用于議論文）句型：Inconclusion/Inshort/Tosumup,...（總之，……）/Fromwhathasbeendiscussedabove,...（綜上所述，……）例句：Inconclusion,weshouldtakemeasurestoprotecttheenvironment.（總之，我們應(yīng)該采取措施保護(hù)環(huán)境。）升級(jí)：用“Basedontheaboveanalysis,...”（基于以上分析，……）增強(qiáng)邏輯性，如“Basedontheaboveanalysis,studyingabroadhasbothadvantagesanddisadvantages.”（基于以上分析，出國(guó)留學(xué)既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。）2.提出建議（適用于議論文/應(yīng)用文）句型：Weshould/oughtto...（我們應(yīng)該……）/It’ssuggestedthat...（建議……）/Whynot...?（為什么不……？）例句：It’ssuggestedthatweshouldreducetheuseofplasticbags.（建議我們減少使用塑料袋。）注意：“It’ssuggestedthat...”后接虛擬語氣（should+動(dòng)詞原形，should可省略）。3.展望未來（適用于記敘文/議論文）句型：Ibelieve/hopethat...（我相信/希望……）/Inthefuture,...（將來，……）技巧：用“l(fā)ookforwardto...”（期待……）表達(dá)積極態(tài)度，如“Ilookforwardtoabrighterfutureforourcountry.”（我期待我們的國(guó)家有更光明的未來。）三、高中英語寫作教學(xué)策略（一）情境化教學(xué)：讓句型“活”起來設(shè)計(jì)真實(shí)場(chǎng)景：如教“邀請(qǐng)信”句型時(shí)，創(chuàng)設(shè)“邀請(qǐng)同學(xué)參加生日派對(duì)”的場(chǎng)景，讓學(xué)生用“Wouldyouliketo...?”“I’dliketoinviteyouto...”等句型寫邀請(qǐng)信。結(jié)合熱點(diǎn)話題：如用“垃圾分類”（garbageclassification）話題練習(xí)“現(xiàn)象描述—原因分析—建議”的句型鏈（Nowadays,...—Thereasonisthat...—Weshould...）。（二）語篇整合：從“句型”到“文章”模板仿寫：給學(xué)生提供“議論文模板”（開頭：引出話題；主體：觀點(diǎn)1+論據(jù)；觀點(diǎn)2+論據(jù)；結(jié)尾：總結(jié)觀點(diǎn)），讓學(xué)生用所學(xué)句型填充內(nèi)容。語篇修改：讓學(xué)生批改同伴的作文，重點(diǎn)檢查“句型使用是否恰當(dāng)”“邏輯是否連貫”（如是否用了“however”“besides”等過渡詞），培養(yǎng)“語篇意識(shí)”。（三）反饋機(jī)制：精準(zhǔn)解決問題錯(cuò)題集：讓學(xué)生收集自己寫作中常犯的句型錯(cuò)誤（如“becauseof”后接句子、“notonly...butalso...”倒裝錯(cuò)誤），定期復(fù)習(xí)。個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的問題（如“不會(huì)用復(fù)雜句型”“邏輯混亂”），提供針對(duì)性練習(xí)（如“用‘so...that...’寫句子”“給段落加過渡詞”）。四、高中英語寫作參考資料推薦（一）教材配套資源人教版《高中英語》：每單元“Writing”部分提供句型指導(dǎo)（如“如何寫推薦信”）和范文，可結(jié)合教材內(nèi)容練習(xí)。外研版《英語》：“Task”部分有“句型銀行”（SentenceBank），匯總本單元常用句型（如“表達(dá)偏好”的句型：Iprefer...because...）。（二）專項(xiàng)訓(xùn)練書籍《高考英語寫作專項(xiàng)突破》（新東方）：分文體（議論文、記敘文、應(yīng)用文）講解句型，提供“句型仿寫—段落練習(xí)—全文寫作”的梯度訓(xùn)練，附高考真題范文?！陡咧杏⒄Z寫作必備句型》（星火英語）：按“開頭—主體—結(jié)尾”分類，每句型配“例句—易錯(cuò)點(diǎn)—練習(xí)”，適合快速積累。（三）線上資源滬江英語：“寫作頻道”有“句型庫”（如“議論文常用句型”），可在線練習(xí)“句型填空”“仿寫句子”。APP推薦：百詞斬寫作：提供“話題寫作”（如“環(huán)?！薄翱萍肌保?，內(nèi)置“句型提示”（如寫“環(huán)?！睍r(shí)，提示用“Withthedevelopmentof...,...”），寫完后有AI批改（指出句型錯(cuò)誤）。有道詞典：“寫作助手”功能可檢查句型語法（如“becauseof”后接句子會(huì)提示錯(cuò)誤），并推薦更正式的句型（如把“Lotsofpeople”改為“M