高一上學(xué)期開學(xué)家長座談會

——**中學(xué)**班搭建家校師生溝通的橋梁！形成家校師生合作的合力！助力學(xué)生高考必勝的夢想！自我介紹班級介紹班級展望加班級群目錄學(xué)校介紹家校師生班主任

——家校溝通的橋梁班主任照片基本信息（家長關(guān)心的）姓名：電話號碼：所獲榮譽：教育理念：學(xué)校

——學(xué)生教育的基礎(chǔ)學(xué)校照片基本信息（家長關(guān)心的）學(xué)校全稱：具體地址：所獲榮譽：高考成績：班級

——學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境班級基本信息具體年級班級：班級男女總數(shù)：班級分班標準：班級建設(shè)目標：班級照片奔跑實驗提醒：盡管班級有差異、師生有差異，但是高一起跑線是一樣的，而高中三年刻苦、努力、付出等也是有差異的，最終結(jié)果自然有差異！通訊

——家校溝通的載體班級家長群二維碼補充說明1.請學(xué)生父親或母親掃碼加群，修改備注為：**同學(xué)父親（母親）。2.請勿在群里交流與學(xué)生無關(guān)的信息（發(fā)廣告、發(fā)紅包等）3.及時關(guān)注信息并準確落實回復(fù)（如有小事情交代可在群里發(fā)信息，涉及學(xué)生個人隱私等不要發(fā)在群里。）合作

——學(xué)生成才的核心在高中教育中，學(xué)生、學(xué)校、家長、班主任、科任教師、社會之間存在著緊密的聯(lián)系與相互作用，共同致力于學(xué)生的成長與發(fā)展。學(xué)生學(xué)校班主任科任教師家長社會對學(xué)生的幾點要求：

1.尊重學(xué)校的規(guī)章制度，如考勤制度、課堂紀律、宿舍管理規(guī)定等，不隨意違反。

2.主動與家長溝通，分享自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況，讓家長了解自己的成長和進步。遇到問題和困難時，及時向家長尋求幫助和支持，共同解決問題。

3.積極配合班主任的工作，按時完成班主任布置的任務(wù)，如班級活動的組織、學(xué)習(xí)資料的整理等。支持班主任的班級管理工作，維護班級的紀律和秩序，為班級的和諧發(fā)展貢獻力量。

4.尊重科任教師的勞動和成果，認真聽講，積極回答問題，不隨意打斷教師的講課，不允許無端頂撞科任教師。5.學(xué)會與他人合作和交流，建立良好人際關(guān)系，健康快樂成長。在高中教育中，學(xué)生處于核心地位，是學(xué)習(xí)的主體。

家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。家長需關(guān)注孩子的生活習(xí)慣、情緒狀態(tài)和價值觀培養(yǎng)，營造溫馨的家庭氛圍，為孩子提供情感支持。1.建立平等的溝通基礎(chǔ)避免以權(quán)威姿態(tài)主導(dǎo)對話，而是將自己定位為孩子的伙伴和引導(dǎo)者。尊重孩子的獨立思考，鼓勵他們表達真實想法，避免說教或指責(zé)。例如，當孩子分享學(xué)校經(jīng)歷時，先傾聽再發(fā)表意見。2.專注傾聽與共情真正的溝通始于傾聽。當孩子傾訴時，保持專注，不打斷、不評判，通過點頭、眼神交流或簡短回應(yīng)（如“我理解你的感受”）表達關(guān)注。若孩子情緒低落，嘗試共情而非急于解決問題，如“這段時間確實很辛苦，你已經(jīng)很努力了”。3.選擇合適的溝通時機避免在孩子剛放學(xué)或疲憊時討論學(xué)習(xí)壓力，可選擇輕松時刻（如飯后散步、周末活動）開啟對話。關(guān)注孩子情緒狀態(tài)，如成功時給予肯定，迷茫時提供支持。4.拓寬溝通話題不僅關(guān)注學(xué)習(xí)，還可聊聊興趣愛好、社會熱點或家庭生活，讓孩子感受到交流的多元性。例如，討論一部電影、一本書或時事新聞，激發(fā)孩子的思考和表達。5.適度引導(dǎo)與支持當孩子遇到問題時，引導(dǎo)而非直接給出答案。例如，孩子為考試焦慮時，可問“你覺得哪些科目需要更多復(fù)習(xí)？我們可以一起制定計劃”，幫助孩子自主解決問題。6.給予肯定與鼓勵強調(diào)努力而非結(jié)果，多說“你很努力，進步很明顯”“我相信你有能力應(yīng)對挑戰(zhàn)”。避免過度批評或比較，保護孩子的自信心。7.調(diào)整自身心態(tài)家長需管理好自己的焦慮，避免將壓力傳遞給孩子?？赏ㄟ^運動、冥想等方式緩解壓力，以平和心態(tài)面對孩子的成長。高