學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)專項(xiàng)演練方案模板一、演練背景為貫徹落實(shí)《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》等法律法規(guī)要求，強(qiáng)化學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急管理能力，提升師生應(yīng)對地震、火災(zāi)、暴雨內(nèi)澇等突發(fā)災(zāi)害的自救互救技能，檢驗(yàn)學(xué)?！斗罏?zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》的可行性與操作性，特制定本專項(xiàng)演練方案。二、演練目標(biāo)1.知識技能目標(biāo)：使師生掌握地震、火災(zāi)、暴雨內(nèi)澇等常見災(zāi)害的預(yù)警識別、逃生避險、自救互救方法（如滅火器使用、止血包扎、緊急疏散路線）。2.預(yù)案檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：驗(yàn)證學(xué)校應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性、針對性和可操作性，識別預(yù)案中存在的漏洞（如疏散路線擁堵、物資配備不足）。3.隊伍磨合目標(biāo)：提升學(xué)校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組、班主任、保安、醫(yī)療組等隊伍的協(xié)同作戰(zhàn)能力，明確各崗位職責(zé)。4.意識強(qiáng)化目標(biāo)：增強(qiáng)師生“居安思危、防患未然”的防災(zāi)意識，減少災(zāi)害發(fā)生時的恐慌情緒。三、演練組織架構(gòu)成立學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)演練領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌指揮演練工作；下設(shè)執(zhí)行組與保障組，負(fù)責(zé)具體實(shí)施與支持。（一）領(lǐng)導(dǎo)小組組長：校長（全面負(fù)責(zé)演練統(tǒng)籌、決策）副組長：分管安全副校長（協(xié)助組長指揮，協(xié)調(diào)各組工作）成員：德育主任、教務(wù)主任、后勤主任、各班班主任（二）執(zhí)行組（按災(zāi)害類型分工）1.地震演練組：職責(zé)：設(shè)計地震預(yù)警場景（如“地震預(yù)警信號”播放）、制定疏散路線（避開樓梯轉(zhuǎn)角、玻璃門窗）、引導(dǎo)師生“就近避險（蹲在課桌下）—有序疏散（雙手抱頭）—操場集結(jié)”。負(fù)責(zé)人：德育主任2.火災(zāi)演練組：職責(zé)：模擬教室/實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)場景（如“煙霧彈釋放”）、指導(dǎo)師生“報警（撥打119）—用濕毛巾捂口鼻—低姿逃生—使用滅火器滅火（演示干粉滅火器操作：拔銷—對準(zhǔn)火源根部—按壓—掃射）”。負(fù)責(zé)人：后勤主任3.暴雨內(nèi)澇演練組：職責(zé)：模擬校園積水場景（如“低洼地帶積水”）、制定轉(zhuǎn)移路線（向教學(xué)樓高層或地勢較高的操場轉(zhuǎn)移）、設(shè)置臨時安置點(diǎn)（配備應(yīng)急物資：礦泉水、面包、手電筒）。負(fù)責(zé)人：教務(wù)主任（三）保障組1.物資保障組：負(fù)責(zé)準(zhǔn)備演練物資（急救包、滅火器、煙霧彈、預(yù)警喇叭、濕毛巾、應(yīng)急燈），提前檢查物資有效性。2.醫(yī)療救護(hù)組：由校醫(yī)及兼職急救員組成，攜帶急救箱在集結(jié)點(diǎn)待命，模擬處理“擦傷、扭傷”等常見injury。3.宣傳報道組：負(fù)責(zé)演練前宣傳（通過班會、海報告知師生演練時間、流程）、演練中攝影錄像（記錄關(guān)鍵環(huán)節(jié)）、演練后總結(jié)宣傳（通過公眾號、家長會反饋）。4.安全防護(hù)組：由保安組成，負(fù)責(zé)演練現(xiàn)場秩序維護(hù)（防止師生擁擠、摔倒），禁止無關(guān)人員進(jìn)入校園。四、演練內(nèi)容與流程設(shè)計（一）演練籌備階段（提前1-2周）1.方案制定：領(lǐng)導(dǎo)小組召開會議，明確演練主題（如“202X年秋季防災(zāi)減災(zāi)綜合演練”）、時間（選擇課間或班會課，避免影響教學(xué)）、地點(diǎn)（教室、操場、樓梯間）、參與人員（全體師生、后勤人員、家長志愿者代表）。2.培訓(xùn)動員：對班主任、保安、校醫(yī)進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)（講解演練流程、職責(zé)、注意事項(xiàng)）；通過班會課向?qū)W生講解災(zāi)害常識（如地震時“不要乘坐電梯”、火災(zāi)時“不要返回教室取物品”）；發(fā)放《演練須知》（告知師生“演練不是游戲，需嚴(yán)肅對待”“聽到預(yù)警信號后立即行動”）。3.物資與場地準(zhǔn)備：檢查疏散路線（清除樓梯間雜物、設(shè)置“緊急出口”標(biāo)識）；準(zhǔn)備演練物資（按班級發(fā)放濕毛巾，在操場設(shè)置“集結(jié)點(diǎn)”標(biāo)識、醫(yī)療點(diǎn)帳篷）；測試預(yù)警設(shè)備（喇叭、警報器）。（二）演練實(shí)施階段（總時長約30-40分鐘）注：以下為綜合演練流程（可根據(jù)學(xué)校實(shí)際選擇單一災(zāi)害演練）。1.啟動預(yù)警（第1-5分鐘）：校園廣播播放“地震預(yù)警信號”（如連續(xù)3次短鳴），同時通過班級群通知家長“演練進(jìn)行中，請勿驚慌”；地震演練組工作人員在樓梯間、走廊引導(dǎo)學(xué)生“蹲在課桌下，雙手抱頭，避開窗戶”。2.疏散逃生（第6-15分鐘）：廣播切換為“疏散指令”（如“現(xiàn)在需要緊急疏散，請沿指定路線快速撤離”）；班主任組織學(xué)生有序離開教室（每排1-2人，避免擁擠），疏散引導(dǎo)組在樓梯口、轉(zhuǎn)彎處提醒“慢走，不要跑”“扶好欄桿”；針對行動不便的學(xué)生（如殘疾、生病），由保安或志愿者協(xié)助疏散（用輪椅或攙扶）。3.多場景模擬（第16-25分鐘）：火災(zāi)場景：在教學(xué)樓一樓模擬“教室火災(zāi)”（釋放煙霧彈），火災(zāi)演練組指導(dǎo)學(xué)生“用濕毛巾捂口鼻，低姿通過走廊”，并演示滅火器使用方法（邀請學(xué)生代表參與）；暴雨內(nèi)澇場景：在操場低洼地帶模擬“積水”，暴雨內(nèi)澇演練組引導(dǎo)學(xué)生向教學(xué)樓二樓轉(zhuǎn)移，設(shè)置臨時安置點(diǎn)（發(fā)放礦泉水、面包），講解“內(nèi)澇時不要靠近電線桿、下水道井蓋”。4.集結(jié)與清點(diǎn)人數(shù)（第26-30分鐘）：師生到達(dá)操場集結(jié)點(diǎn)后，班主任立即清點(diǎn)人數(shù)（用班級花名冊核對），向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報“XX班應(yīng)到XX人，實(shí)到XX人，無遺漏”；醫(yī)療救護(hù)組模擬處理“疏散過程中摔倒擦傷”的學(xué)生（用碘伏消毒、貼創(chuàng)可貼），講解“受傷后不要隨意移動，及時呼救”。5.演練結(jié)束（第31-40分鐘）：校長總結(jié)演練情況（肯定師生表現(xiàn)，指出不足：如“某班級疏散時速度過慢”“某樓梯口出現(xiàn)擁擠”）；廣播宣布“演練結(jié)束，師生有序返回教室”。（三）演練總結(jié)階段（演練后1-3天）1.效果評估：發(fā)放《演練反饋問卷》（向師生、家長收集意見：如“疏散路線是否合理？”“物資配備是否充足？”）；召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，分析演練錄像（查看疏散時間、隊伍秩序、應(yīng)急處置情況），形成《演練評估報告》。2.整改提升：根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整應(yīng)急預(yù)案（如優(yōu)化疏散路線、補(bǔ)充應(yīng)急物資）；針對演練中暴露的問題（如學(xué)生不會使用滅火器），開展專項(xiàng)培訓(xùn)（如“滅火器使用實(shí)操課”）；將演練總結(jié)通過公眾號、家長會向家長反饋，爭取家長支持（如提醒家長在家中準(zhǔn)備應(yīng)急包）。五、注意事項(xiàng)1.安全第一：演練前檢查場地安全（如樓梯扶手是否牢固、地面是否濕滑），演練中安排專人守護(hù)關(guān)鍵位置（如樓梯口、操場邊緣），防止發(fā)生意外。2.真實(shí)性與規(guī)范性：演練場景要貼近實(shí)際（如火災(zāi)時使用煙霧彈模擬煙霧），操作流程要符合應(yīng)急規(guī)范（如滅火器使用方法要正確）。3.區(qū)別對待：針對低年級學(xué)生（如小學(xué)1-3年級），簡化演練流程（如縮短疏散時間、增加老師協(xié)助）；針對高年級學(xué)生（如初中、高中），增加自主處置環(huán)節(jié)（如讓學(xué)生參與報警、急救）。4.常態(tài)化開展：每學(xué)期至少開展1次綜合演練，每季度開展1次單一災(zāi)害演練（如春季防暴雨、秋季防地震），形成“演練—評估—整改—再演練”的閉環(huán)。六、附件（可選）1.《學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》（節(jié)選）；2.《演練物資清單》（如急救包、滅火器、煙霧彈）；3