Unit2Travellingaround單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)(劉合良)-高中英語人教版(2019)必修第一冊單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)（視頻+教學(xué)設(shè)計(jì)+教案）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Travellingaround單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)(劉合良)-高中英語人教版(2019)必修第一冊單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)（視頻+教學(xué)設(shè)計(jì)+教案）教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit2Travellingaround單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，包括旅行準(zhǔn)備、旅行中的活動、旅行體驗(yàn)等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本單元與學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)到的旅行相關(guān)詞匯和句型有關(guān)聯(lián)，通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語進(jìn)行旅行交流。教材章節(jié)涉及人教版高中英語必修第一冊的Unit2部分。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入高中英語學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，包括基本的語法知識、詞匯量和簡單的日常交流能力。他們可能已經(jīng)接觸過一些與旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如hotel,tourist,travelagency等，以及一些描述旅行活動的句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍持有較高的興趣，尤其是在與生活實(shí)踐相關(guān)的主題上，如旅行。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過多種渠道獲取新知識，如課本、網(wǎng)絡(luò)和實(shí)際交流。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于通過閱讀和寫作來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元時可能遇到的困難包括：詞匯量不足，難以準(zhǔn)確描述旅行體驗(yàn)；語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，如條件句和虛擬語氣在描述假設(shè)情況時的使用；以及在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流時的緊張和缺乏自信。此外，對于一些學(xué)生來說，將抽象的旅行概念與具體的語言表達(dá)相結(jié)合可能是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版高中英語必修第一冊的Unit2Travellingaround單元。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如世界各地的風(fēng)景圖片、旅行攻略視頻，以及相關(guān)的旅行日志和旅游網(wǎng)站截圖。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板、投影儀等教學(xué)工具，以便展示教學(xué)材料和多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組合作活動。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞旅行準(zhǔn)備和旅行體驗(yàn)的詞匯和句型，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如果你去旅行，你會選擇哪個目的地？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解旅行相關(guān)的詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解旅行相關(guān)的詞匯和句型，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段旅行視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解旅行中的常用詞匯和句型，如“bookahotel”,“packmyluggage”。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，討論如何計(jì)劃一次旅行。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，嘗試使用新學(xué)的詞匯和句型。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解旅行相關(guān)的詞匯和句型。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解旅行相關(guān)的詞匯和句型，掌握在旅行中如何表達(dá)自己的需求。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于他們理想旅行的短文。

-提供拓展資源：推薦與旅行相關(guān)的英語書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的寫作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的閱讀和學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的旅行相關(guān)詞匯和句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-旅行準(zhǔn)備：介紹不同類型的旅行準(zhǔn)備工具，如旅行箱、背包、旅行指南等，以及如何根據(jù)旅行目的地選擇合適的裝備。

-旅行活動：提供各種旅行活動的描述，如徒步旅行、潛水、登山等，以及相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)方式。

-旅行文化：介紹不同國家和地區(qū)的旅行文化，如禮儀、習(xí)俗、美食等，幫助學(xué)生了解和尊重不同的文化背景。

-旅行安全：提供旅行安全的基本知識，如如何避免旅行中的風(fēng)險(xiǎn)、緊急情況下的應(yīng)對措施等。

-旅行攝影：介紹旅行攝影的基本技巧，如構(gòu)圖、光線運(yùn)用等，以及如何用英語描述自己的攝影作品。

2.拓展建議：

-詞匯積累：鼓勵學(xué)生收集和記憶與旅行相關(guān)的詞匯，如旅行用品、交通方式、住宿等，可以通過制作詞匯卡片或使用詞匯軟件來輔助記憶。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬旅行過程中的不同場景，如預(yù)訂酒店、詢問路線等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-旅行日志：指導(dǎo)學(xué)生記錄自己的旅行經(jīng)歷，包括旅行準(zhǔn)備、旅行過程和旅行感受，可以用英語撰寫，鍛煉學(xué)生的寫作能力。

-文化交流：鼓勵學(xué)生參與文化交流活動，如參加國際旅行俱樂部、加入旅行論壇等，與其他旅行者交流心得，拓寬視野。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀博物館、歷史遺跡等，通過實(shí)地體驗(yàn)來豐富旅行知識，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

具體拓展建議如下：

-**詞匯積累**：

-學(xué)生可以通過閱讀英文旅行雜志、書籍或在線資源，學(xué)習(xí)更多與旅行相關(guān)的專業(yè)詞匯。

-利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Quizlet、Anki等，制作旅行詞匯卡片，通過復(fù)習(xí)來鞏固記憶。

-**角色扮演**：

-在課堂上，可以設(shè)置模擬旅行場景，讓學(xué)生扮演不同角色，如旅行者、導(dǎo)游、酒店前臺等，進(jìn)行對話練習(xí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組角色扮演，如模擬旅行團(tuán)在機(jī)場集合、入住酒店、參觀景點(diǎn)等場景。

-**旅行日志**：

-指導(dǎo)學(xué)生以英語撰寫旅行日志，記錄每天的行程、所見所聞和個人感受。

-鼓勵學(xué)生分享自己的旅行日志，進(jìn)行同伴互評，提高寫作水平。

-**文化交流**：

-鼓勵學(xué)生參加國際旅行俱樂部或在線旅行社區(qū)，與其他國家的旅行者交流。

-組織學(xué)生參與文化交流活動，如國際旅行者見面會，增進(jìn)對不同文化的了解。

-**實(shí)地考察**：

-安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、歷史遺跡或自然景觀，結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)地考察。

-在實(shí)地考察中，引導(dǎo)學(xué)生用英語提問和回答，提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。重點(diǎn)題型整理1.**情景對話題**

-題型描述：給出一個旅行場景，要求學(xué)生根據(jù)情景選擇合適的對話選項(xiàng)。

-舉例：假設(shè)你正在機(jī)場，需要詢問如何前往酒店。

-A.Excuseme,wherecanIfindthetaxistand?

-B.Canyoutellmethewaytothehotel?

-C.Howmuchisthetaxifaretothehotel?

-D.Ineedamapofthecitycenter.

-答案：A

2.**旅行計(jì)劃題**

-題型描述：根據(jù)提供的旅行計(jì)劃，選擇正確的活動安排。

-舉例：以下是你下周的旅行計(jì)劃，請選擇正確的活動安排。

-上午：參觀博物館

-下午：參觀藝術(shù)畫廊

-晚上：品嘗當(dāng)?shù)孛朗?/p>

-A.上午-參觀博物館，下午-品嘗當(dāng)?shù)孛朗?，晚?參觀藝術(shù)畫廊

-B.上午-參觀藝術(shù)畫廊，下午-品嘗當(dāng)?shù)孛朗常砩?參觀博物館

-C.上午-品嘗當(dāng)?shù)孛朗?，下?參觀博物館，晚上-參觀藝術(shù)畫廊

-D.上午-參觀藝術(shù)畫廊，下午-參觀博物館，晚上-品嘗當(dāng)?shù)孛朗?/p>

-答案：C

3.**旅行體驗(yàn)描述題**

-題型描述：根據(jù)學(xué)生的旅行體驗(yàn)，要求他們用英語描述所見所感。

-舉例：請描述你在旅行中遇到的最難忘的事情。

-答案示例：ThemostunforgettablethinginmytripwasclimbingMountEverest.Theviewfromthetopwasbreathtaking,andthesenseofaccomplishmentwasindescribable.

4.**旅行建議題**

-題型描述：根據(jù)旅行目的地的特點(diǎn)，給出相應(yīng)的旅行建議。

-舉例：如果你打算去西藏旅行，以下哪些建議是必要的？

-A.Bringagoodcameratocapturethebeautifullandscapes.

-B.Packwarmclothes,asthetemperaturecandropdramaticallyatnight.

-C.LearnsomebasicTibetanphrasestocommunicatewithlocals.

-D.Alloftheabove.

-答案：D

5.**旅行問題解決題**

-題型描述：在旅行中遇到問題時，要求學(xué)生用英語提出解決方案。

-舉例：你的旅行同伴丟失了護(hù)照，你應(yīng)該如何幫助他？

-答案示例：First,weshouldstaycalmandgotothenearestembassyorconsulate.Then,weneedtofilloutareportandapplyforanewpassport.It'simportanttohaveallnecessarydocumentsready.教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，課堂互動頻繁。

-通過角色扮演和小組討論活動，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉。

-學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體良好，能夠按照要求完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論活動結(jié)束后，各小組展示了他們的旅行計(jì)劃，包括行程安排、活動內(nèi)容、住宿選擇等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，展示了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-各小組的展示內(nèi)容豐富，具有一定的創(chuàng)意，體現(xiàn)了學(xué)生對旅行主題的深入理解和思考。

3.隨堂測試：

-進(jìn)行了一次隨堂測試，測試內(nèi)容包括旅行相關(guān)的詞匯、句型和閱讀理解。

-學(xué)生在詞匯和句型方面表現(xiàn)較好，但閱讀理解部分仍有待提高。

-通過測試，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在旅行詞匯的記憶和應(yīng)用上存在困難。

4.學(xué)生自評與互評：

-在課后，學(xué)生進(jìn)行了自我評價(jià)和互評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。

-通過自評和互評，學(xué)生之間的溝通和協(xié)作能力得到了提升。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予及時的評價(jià)和反饋。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師給予表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

-對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，教師指出具體問題，并給予針對性的指導(dǎo)，幫助他們提高。

-教師通過評價(jià)和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

總體評價(jià)：

本節(jié)課的教學(xué)評價(jià)與反饋主要圍繞學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試、學(xué)生自評與互評以及教師評價(jià)與反饋五個方面展開。通過綜合評價(jià)，可以看出學(xué)生在旅行主題的學(xué)習(xí)上取得了較好的成果，但在閱讀理解和詞匯應(yīng)用方面仍有提升空間。教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-旅行準(zhǔn)備：如何選擇旅行目的地、預(yù)訂住宿、安排交通等。

-旅行活動：徒步、潛水、登山、參觀景點(diǎn)等活動的描述和英語表達(dá)。

-旅行文化：不同國家和地區(qū)的旅行文化特點(diǎn)，如禮儀、習(xí)俗、美食等。

-旅行安全：旅行中可能遇到的安全問題及應(yīng)對措施。

②重點(diǎn)詞匯：

-旅行準(zhǔn)備：destination,accommodation,transportation,packagetour

-旅行活動：hiking,diving,climbing,sightseeing

-旅行文化：culture,