5進位加法（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材：西師大版一年級上冊數(shù)學(xué)

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“5進位加法”展開，通過具體實例，引導(dǎo)學(xué)生理解進位加法的概念，掌握進位加法的計算方法，并能正確進行兩位數(shù)的進位加法運算。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，使學(xué)生能夠感知數(shù)的順序和大小，理解數(shù)的組成和進位加法的基本原理。發(fā)展學(xué)生的運算能力，讓他們能夠運用進位加法解決實際問題。同時，通過合作探究，提升學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生對數(shù)的概念有一定了解，能夠進行個位數(shù)的加法運算。他們已經(jīng)學(xué)會了10以內(nèi)數(shù)的加法，并能夠識別和書寫1到10的數(shù)字。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，但注意力集中時間較短，需要教師通過多樣化的教學(xué)活動來維持他們的興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀學(xué)習(xí)，通過操作和游戲來理解概念；而另一部分學(xué)生可能更擅長通過聽覺和視覺來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)5進位加法時，可能會遇到以下困難：

-理解進位的概念，特別是從個位到十位的進位；

-正確處理進位后的加法運算；

-在沒有直觀輔助的情況下，進行抽象的兩位數(shù)加法運算；

-集中注意力完成較復(fù)雜的計算任務(wù)。教師需要通過具體實例、游戲和操作活動來幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：實物教具（如計數(shù)器、十進制棒、加法板），電子白板或投影儀，計算機（用于演示動畫或視頻）。

-課程平臺：班級教學(xué)管理系統(tǒng)，用于布置作業(yè)和收集學(xué)生反饋。

-信息化資源：多媒體課件，包括圖片、動畫和音頻，用于輔助教學(xué)。

-教學(xué)手段：教學(xué)卡片，學(xué)生工作表，故事書或繪本，用于講解和練習(xí)進位加法。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一系列生活中的場景圖片，如超市購物、運動會比賽等，引導(dǎo)學(xué)生思考在這些場景中，哪些需要用到加法。

2.提出問題：教師提問：“同學(xué)們，你們在生活中遇到過需要加法的問題嗎？誰能給大家舉個例子？”

3.學(xué)生分享：請幾位同學(xué)分享他們的例子，教師點評并總結(jié)。

4.引出課題：教師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)一種新的加法——5進位加法，讓我們一起來看看它是怎么用的吧！”

二、講授新課（20分鐘）

1.講解進位概念：教師通過實物教具（如計數(shù)器、十進制棒）展示個位數(shù)相加的過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)出進位的規(guī)律。

2.示例講解：教師選取幾個具體的進位加法實例，邊講解邊板書，幫助學(xué)生理解進位加法的計算方法。

3.視頻演示：播放一段進位加法的動畫演示，讓學(xué)生直觀地感受進位加法的運算過程。

4.小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選取一個進位加法實例進行討論，分析其解題思路和計算方法。

5.總結(jié)歸納：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)進位加法的計算方法，強調(diào)關(guān)鍵步驟。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生練習(xí)：教師布置幾道進位加法練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)。

2.互查互評：學(xué)生互相檢查作業(yè)，指出錯誤并給予改正意見。

3.小組競賽：將學(xué)生分成若干小組，進行進位加法競賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

四、課堂提問（5分鐘）

1.隨機提問：教師隨機提問幾名學(xué)生，檢查他們對進位加法的理解和掌握程度。

2.學(xué)生解答：學(xué)生回答問題，教師點評并給予鼓勵。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，誰能給大家解釋一下什么是進位？”

2.學(xué)生回答：請一位學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

3.教師提問：“在進位加法中，我們應(yīng)該注意哪些問題？”

4.學(xué)生回答：請一位學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

5.教師提問：“如果遇到兩位數(shù)相加時需要進位，我們應(yīng)該怎么辦？”

6.學(xué)生回答：請一位學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們覺得在今后的學(xué)習(xí)中，進位加法會有哪些用途？”

2.學(xué)生回答：請幾位學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

3.教師提問：“除了進位加法，還有哪些加法運算方法？”

4.學(xué)生回答：請一位學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

七、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點評并給予鼓勵。

教學(xué)過程設(shè)計結(jié)束。六、知識點梳理一、5進位加法的基本概念

1.進位加法的定義：當(dāng)兩個數(shù)相加時，如果和大于等于10，則從低位向高位進位，并在高位加上進位的數(shù)值。

2.進位加法的特點：進位加法涉及多位數(shù)的加法，特別是當(dāng)加數(shù)達到或超過10時，需要進位。

二、5進位加法的計算步驟

1.對齊數(shù)位：將兩個加數(shù)的個位、十位對齊。

2.從個位開始加：先計算個位的和，如果和小于10，直接寫下結(jié)果；如果和大于等于10，則個位寫下和的個位數(shù)，并向十位進位。

3.計算十位的和：加上進位的數(shù)值，計算十位的和，如果和小于10，直接寫下結(jié)果；如果和大于等于10，則十位寫下和的個位數(shù)，并向百位進位（如果有百位的話）。

4.繼續(xù)計算更高位的和：按照同樣的方法，計算更高位的和，直到所有位數(shù)的和都計算完畢。

三、5進位加法的實例

1.兩位數(shù)的5進位加法：例如，23+45=68。在這個例子中，個位3+5=8，十位2+4=6。

2.兩位數(shù)的無進位加法：例如，12+34=46。在這個例子中，個位2+4=6，十位1+3=4，沒有進位。

四、5進位加法的應(yīng)用

1.解決實際問題：通過5進位加法解決生活中的實際問題，如購物找零、分配任務(wù)等。

2.數(shù)據(jù)分析：在統(tǒng)計分析中使用5進位加法，如計算總數(shù)、平均值等。

五、5進位加法的練習(xí)方法

1.單獨練習(xí)：學(xué)生獨立完成5進位加法的練習(xí)題，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

2.小組合作：學(xué)生分組進行練習(xí)，互相檢查并糾正錯誤，提高團隊合作能力。

3.游戲化練習(xí)：通過設(shè)計加法游戲，如加法接力、加法拼圖等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

六、5進位加法的注意事項

1.正確對齊數(shù)位：在進行5進位加法時，確保兩個加數(shù)的數(shù)位對齊，避免計算錯誤。

2.注意進位：在計算過程中，時刻關(guān)注是否需要進位，并在適當(dāng)?shù)奈簧霞由线M位的數(shù)值。

3.校對結(jié)果：在完成計算后，仔細檢查結(jié)果，確保沒有遺漏或錯誤。

七、5進位加法的拓展

1.兩位數(shù)與三位數(shù)的加法：學(xué)習(xí)兩位數(shù)與三位數(shù)的加法，理解進位加法的原理在多位數(shù)加法中的應(yīng)用。

2.加法運算的簡化：學(xué)習(xí)如何通過加法運算的簡化技巧來提高計算效率，如使用分配律、結(jié)合律等。七、課堂1.課堂提問評價：

-提問方式：教師通過口頭提問、舉手回答、小組討論等方式，了解學(xué)生對5進位加法的理解程度。

-評價內(nèi)容：關(guān)注學(xué)生對進位加法概念的理解，計算方法的掌握，以及解決問題的能力。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、完整，是否能運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.觀察評價：

-觀察方式：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中情況、合作交流能力等，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-評價內(nèi)容：學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括是否積極參與、是否認真聽講、是否能夠主動思考等。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的課堂表現(xiàn)是否符合教學(xué)要求，是否能夠適應(yīng)教學(xué)節(jié)奏。

3.測試評價：

-測試方式：教師通過隨堂練習(xí)、小測驗等形式，評估學(xué)生對5進位加法的掌握程度。

-評價內(nèi)容：學(xué)生對進位加法計算方法的熟練程度，以及在實際問題中的應(yīng)用能力。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：測試成績是否達到教學(xué)目標(biāo)，是否存在普遍性的錯誤或困難。

4.課堂互動評價：

-互動方式：教師通過小組討論、角色扮演、游戲活動等形式，促進師生互動和學(xué)生之間的交流。

-評價內(nèi)容：學(xué)生在互動中的參與度、表達能力和傾聽能力。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的互動是否積極，是否能夠有效溝通，是否能夠從互動中學(xué)習(xí)。

5.反饋與調(diào)整：

-教師根據(jù)課堂評價結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，如調(diào)整講解速度、增加練習(xí)題量、改進教學(xué)方法等。

-教師對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)中的問題，提供針對性的指導(dǎo)。

-教師與學(xué)生家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，形成家校共育的良好氛圍。

6.評價記錄：

-教師記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測試成績等，形成學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案。

-定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)和分析，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

7.評價反思：

-教師定期反思自己的教學(xué)評價方法，評估評價的有效性和實用性。

-教師根據(jù)反思結(jié)果，不斷改進教學(xué)評價策略，提高教學(xué)評價的質(zhì)量。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《生活中的數(shù)學(xué)》——選取與5進位加法相關(guān)的章節(jié)，如購物找零、食譜制作等實例，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)魔法秀》——選擇與5進位加法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲視頻，通過有趣的方式讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時間，自主閱讀《生活中的數(shù)學(xué)》相關(guān)章節(jié)，記錄生活中用到5進位加法的例子，并嘗試自己解決問題。

-觀看《數(shù)學(xué)魔法秀》視頻，關(guān)注視頻中數(shù)學(xué)問題的解決方法，嘗試用5進位加法解決視頻中的問題。

-教師推薦閱讀材料，如《數(shù)學(xué)啟蒙》等，鼓勵學(xué)生通過閱讀進一步拓展數(shù)學(xué)知識。

-教師解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問，如加法中的特殊技巧、生活中的數(shù)學(xué)問題等。

3.拓展活動：

-“數(shù)學(xué)小偵探”活動：學(xué)生收集生活中的數(shù)學(xué)問題，運用5進位加法進行解答，并分享給同學(xué)。

-“數(shù)學(xué)小講師”活動：學(xué)生準(zhǔn)備一個