（新）統(tǒng)編版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)第3課《學(xué)習(xí)有方法》第1課時(shí)掌握方法很重要和多在心中畫問號(hào)教案設(shè)計(jì)教材分析本課時(shí)包含“掌握方法很重要”與“多在心中畫問號(hào)”兩部分?！罢莆辗椒ê苤匾睆?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法對(duì)提升學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵作用，呈現(xiàn)課內(nèi)課外多樣有效學(xué)習(xí)方法；“多在心中畫問號(hào)”突出提問意識(shí)與質(zhì)疑精神的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、勇敢提問。內(nèi)容旨在幫助學(xué)生建立科學(xué)學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維品質(zhì)，為高效學(xué)習(xí)奠基。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生有一定學(xué)習(xí)實(shí)踐，但對(duì)學(xué)習(xí)方法的系統(tǒng)性認(rèn)知不足，多憑經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，未主動(dòng)歸納優(yōu)化。同時(shí)，提問意識(shí)參差不齊，部分學(xué)生因害羞、怕錯(cuò)等不敢提問。教學(xué)需結(jié)合實(shí)例，引導(dǎo)梳理學(xué)習(xí)方法、激發(fā)提問熱情，提升學(xué)習(xí)的科學(xué)性與主動(dòng)性。核心素養(yǎng)分析政治認(rèn)同：理解科學(xué)學(xué)習(xí)方法與提問精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)及國(guó)家創(chuàng)新人才培養(yǎng)的意義，認(rèn)同積極學(xué)習(xí)態(tài)度與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的價(jià)值，關(guān)聯(lián)國(guó)家對(duì)新時(shí)代學(xué)習(xí)者的要求。道德素養(yǎng)：在掌握學(xué)習(xí)方法、積極提問中，培養(yǎng)勤奮好學(xué)、善于思考、勇于探索的品德，提升學(xué)習(xí)道德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)責(zé)任感。法治觀念：認(rèn)識(shí)到運(yùn)用科學(xué)方法、積極提問是保障自身受教育權(quán)、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量的體現(xiàn)，明白在學(xué)習(xí)中應(yīng)遵循科學(xué)規(guī)律與學(xué)習(xí)規(guī)范，增強(qiáng)法治關(guān)聯(lián)意識(shí)。健全人格：通過掌握有效學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成提問習(xí)慣，塑造善于學(xué)習(xí)、勇于探索、自信積極的人格，提升學(xué)習(xí)能力與思維韌性。責(zé)任意識(shí)：明確掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法、積極提問是對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，主動(dòng)承擔(dān)優(yōu)化學(xué)習(xí)、探索知識(shí)的責(zé)任，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別并總結(jié)有效的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)方法，理解其對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。激發(fā)學(xué)生提問意識(shí)，幫助其養(yǎng)成善于思考、主動(dòng)提問的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生將多樣學(xué)習(xí)方法內(nèi)化為適合自身的學(xué)習(xí)策略，持續(xù)提升學(xué)習(xí)效率。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙，真正做到“多在心中畫問號(hào)”，將提問融入日常學(xué)習(xí)，形成質(zhì)疑探究的思維習(xí)慣。教具準(zhǔn)備多媒體課件（含教材插圖、學(xué)習(xí)方法與提問案例視頻）、“學(xué)習(xí)方法卡”“提問記錄卡”（用于學(xué)生梳理與分享）。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)和設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課教師活動(dòng)：播放一段對(duì)比視頻，內(nèi)容為兩個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)同一內(nèi)容，一個(gè)盲目死記硬背效率低，一個(gè)用預(yù)習(xí)、總結(jié)等方法效率高，播放后提問：“同學(xué)們，為啥兩人學(xué)習(xí)效果不一樣？這說明啥重要道理呀？”學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，思考回答，初步感知學(xué)習(xí)方法的重要性，如“用對(duì)方法學(xué)習(xí)更好，方法很重要”。設(shè)計(jì)意圖：以直觀對(duì)比視頻引發(fā)認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法的關(guān)注，自然導(dǎo)入“掌握方法很重要”主題。二、講授新課第一模塊：掌握方法很重要1.梳理課內(nèi)課外學(xué)習(xí)方法教師活動(dòng)：展示教材“掌握方法很重要”板塊插圖（預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)、課外探究等），發(fā)放“學(xué)習(xí)方法卡”，讓學(xué)生分組討論并填寫自己及身邊同學(xué)的有效學(xué)習(xí)方法。組織“方法分享會(huì)”，邀請(qǐng)小組代表上臺(tái)展示，提煉歸納通用與特色方法（如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)；做學(xué)習(xí)筆記；和同學(xué)討論難題）。學(xué)生活動(dòng)：觀察插圖，回憶學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分組討論梳理學(xué)習(xí)方法，填寫卡片。積極參與分享會(huì)，介紹自己的方法（如“我每天睡前復(fù)習(xí)當(dāng)天知識(shí)”），學(xué)習(xí)同學(xué)的好方法，拓寬方法認(rèn)知。設(shè)計(jì)意圖：依托教材插圖與自身實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)梳理學(xué)習(xí)方法，在分享中相互學(xué)習(xí)，理解學(xué)習(xí)方法的多樣性與重要性。2.理解“適合的方法是最好的”教師活動(dòng)：呈現(xiàn)教材課外學(xué)習(xí)方法插圖（合作探究、觀察思考等），提問：“這些課外方法中，哪些適合你？為啥？”引導(dǎo)學(xué)生思考不同方法的適配性，分享自己調(diào)整方法適配自身的經(jīng)歷（如“我嘗試合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)適合我理解復(fù)雜知識(shí)”），強(qiáng)調(diào)“適合自己的方法才最有效”。學(xué)生活動(dòng)：思考教師問題，結(jié)合自身情況發(fā)言，說明適合自己的方法及原因（如“我喜歡觀察思考，因?yàn)槟茏屛疑钊肜斫庾匀恢R(shí)”）。交流調(diào)整方法的經(jīng)歷，明白方法需貼合自身特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)方法的個(gè)性化，學(xué)會(huì)選擇與調(diào)整適合自己的方法，提升學(xué)習(xí)方法運(yùn)用的科學(xué)性與有效性。第二模塊：多在心中畫問號(hào)1.激發(fā)提問意識(shí)教師活動(dòng)：展示教材“多在心中畫問號(hào)”板塊插圖（對(duì)夜空、城市交通提問）及閱讀角宋濂的故事，發(fā)放“提問記錄卡”，讓學(xué)生寫下自己心中的“小問號(hào)”（如“為什么冬天會(huì)下雪”“為什么樹葉會(huì)變黃”）。組織“問號(hào)分享會(huì)”，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示，鼓勵(lì)奇思妙想，引導(dǎo)分析提問對(duì)學(xué)習(xí)的價(jià)值（如“提問能讓我們探索新知識(shí)”）。學(xué)生活動(dòng)：觀察插圖、閱讀故事，思考并填寫自己的疑問。積極參與分享會(huì)，大膽說出心中問號(hào)，傾聽同學(xué)問題，感受提問的廣泛性與價(jià)值，如“原來大家有這么多有趣的問題，提問能知道更多知識(shí)”。設(shè)計(jì)意圖：通過故事、插圖與自主提問，激發(fā)學(xué)生好奇心與提問熱情，讓其初步體會(huì)“問題是最好的老師”，培養(yǎng)提問意識(shí)。2.克服提問顧慮教師活動(dòng)：呈現(xiàn)教材中同學(xué)不愿提問的心態(tài)插圖（怕被笑話、不好意思等）及閱讀角“老師鼓勵(lì)提問”的案例，組織小組討論：“為啥要克服這些顧慮？怎么才能勇敢提問？”分享自己或他人勇敢提問的經(jīng)歷，提煉“提問是愛思考的表現(xiàn)”“老師同學(xué)會(huì)支持”等觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生從簡(jiǎn)單問題開始嘗試提問。學(xué)生活動(dòng)：分組討論不愿提問的心態(tài)及克服方法，結(jié)合案例與經(jīng)歷發(fā)言，如“提問說明我們?cè)谒伎?，不用怕被笑話”“可以先在小組里提問，慢慢就敢在全班問了”。交流勇敢提問的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)提問信心。設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)學(xué)生提問顧慮，通過案例討論與經(jīng)驗(yàn)分享，幫助其樹立正確認(rèn)知，掌握克服方法，培養(yǎng)主動(dòng)提問的習(xí)慣。三、課堂練習(xí)1.單項(xiàng)選擇題（1）下列屬于有效學(xué)習(xí)方法的是（）A.上課不聽講，課后死記硬背B.課前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽，課后復(fù)習(xí)C.只做自己喜歡的作業(yè)，不管其他答案：B（2）關(guān)于學(xué)習(xí)方法，說法正確的是（）A.別人的好方法都適合自己B.適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的C.學(xué)習(xí)方法固定不變，不用調(diào)整答案：B（3）“多在心中畫問號(hào)”是指（）A.要經(jīng)常懷疑一切，不管對(duì)錯(cuò)B.要善于思考，主動(dòng)提出問題C.只在心里想問題，不用問別人答案：B2.判斷題（1）學(xué)習(xí)方法不重要，只要努力就能學(xué)好。（×）（2）積極提問能幫助我們更好地學(xué)習(xí)，要勇敢提問。（√）（3）適合自己的學(xué)習(xí)方法，就是永遠(yuǎn)不變的方法。（×）四、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們知道了學(xué)習(xí)得有好方法，不管是課內(nèi)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，還是課外觀察探究，找到適合自己的才最棒！而且呀，要多在心里裝著小問號(hào)，勇敢提問，因?yàn)閱栴}能帶著我們探索更多知識(shí)！希望大家以后用好方法、多提問，學(xué)習(xí)越來越厲害！板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)有方法掌握方法很重要課內(nèi)課外方法多：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、獨(dú)立思考、合作探究……適合自己是最好多在心中