八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文開(kāi)學(xué)考試試卷一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(本大題共6小題，11分1．閱讀下面的文字，完成下面小題。學(xué)習(xí)猶如一段旅程，本學(xué)期的旅途風(fēng)景①浙腰江山的熱愛(ài)，府身為泥的深沉；一碧萬(wàn)頃②的洞庭湖鷗翔鱗躍，蔚然深秀之瑯琊山霏幻景異；周樹(shù)人犀利痛斥求神拜佛等玄虛的救國(guó)行為，顧頡剛冷靜分析懷疑精神在治學(xué)中的重要作用；范進(jìn)醉心功名卻中舉瘋癲，劉備三顧③廬終獲經(jīng)世奇才……（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。②頃③(máo)（2）填入文中橫線①處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．異彩紛呈 B．百花齊放 C．刻骨銘心 D．浮光掠影閱讀下面的文字，完成各題。老字號(hào)意味著悠久的歷史和良好的口碑。從云南白藥到青島啤酒，從貴川茅臺(tái)到東阿阿膠()品類(lèi)繁多的老字號(hào)延續(xù)了世代相傳的技法和匠心，____。老字號(hào)以精湛技藝為形，以誠(chéng)信理念為神，形神兼具，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。品質(zhì)、技藝決定著品牌的高度，人文內(nèi)核則決定其影響的深度。是否堅(jiān)守創(chuàng)設(shè)的初心，延續(xù)經(jīng)典的創(chuàng)新，是老守號(hào)存在的關(guān)鍵。鑒往知來(lái)，循道致遠(yuǎn)。老字號(hào)以不變應(yīng)萬(wàn)變的“獨(dú)家私訣”。就在于其對(duì)核心技藝的傳承和對(duì)傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守。2．在文中括號(hào)內(nèi)填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是()A．…… B．： C．—— D．：3．文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是()A．是否堅(jiān)守創(chuàng)設(shè)的初心，是否延續(xù)經(jīng)典的創(chuàng)新，是老字號(hào)存在的關(guān)鍵。B．是否延續(xù)經(jīng)典的創(chuàng)新，堅(jiān)守創(chuàng)設(shè)的初心，是老字號(hào)存在的關(guān)鍵。C．堅(jiān)守創(chuàng)設(shè)的初心，延續(xù)經(jīng)典的創(chuàng)新，是老字號(hào)存在的關(guān)鍵。D．堅(jiān)守創(chuàng)設(shè)的初心，延續(xù)經(jīng)典的創(chuàng)新，是老字號(hào)能否存在的關(guān)鍵。4．下列填入文中橫線上的語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．難道不是公認(rèn)的民族特色品牌 B．所以是公認(rèn)的民族特色品牌C．被譽(yù)為特色民族品牌之一 D．是公認(rèn)的民族特色品牌5．下面情況下，語(yǔ)言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是()【情境】模擬考試的前一晚，你還想再看看書(shū)，媽媽卻在身邊不停地叮囑你明天考試的注意事項(xiàng)，這時(shí)你可以對(duì)媽媽說(shuō)：A．“媽?zhuān)∧憧茨悖瑑粽f(shuō)些沒(méi)用的！還讓不讓我看書(shū)了?”B．“媽?zhuān)医裢聿豢磿?shū)了，咱們一起看看我還有什么需要準(zhǔn)備的好嗎?”C．“媽?zhuān)蚁朐倏纯磿?shū)，這些注意事項(xiàng)你明天早上再提醒我好嗎?”D．“媽?zhuān)医褚鬼氉x書(shū)至深夜，諸事莫談，敬請(qǐng)離開(kāi)，恕不遠(yuǎn)送?！倍?、古代詩(shī)文閱讀(本大題共5小題，14分閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。到京師①【元】楊載城雪初消薺菜②生，角門(mén)③深巷少人行。柳梢聽(tīng)得黃鸝語(yǔ)，此是春來(lái)第一聲?！咀⑨尅竣俚骄煟捍嗽?shī)寫(xiě)于詩(shī)人四十多歲以布衣召為國(guó)史院編修官，初到京師之時(shí)。②薺菜：一種人們喜愛(ài)的可食用野菜。③角門(mén)：小的旁門(mén)。6．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“城雪初消薺菜生”點(diǎn)出地點(diǎn)和時(shí)令，在姹紫嫣紅的春天，一點(diǎn)新綠蘊(yùn)含著無(wú)盡的希望。B．“角門(mén)深巷少人行”以環(huán)境的寂靜落寞，說(shuō)明詩(shī)人境況的冷落。C．“柳梢聽(tīng)得黃鸝語(yǔ)”，柳梢枝頭清脆的鳥(niǎo)鳴傳了下來(lái)，打破了所有沉寂，暗示了希望就在眼前。D．“此是春來(lái)第一聲”把詩(shī)人心中的驚喜之情淋漓盡致地表達(dá)了出來(lái)。7．本詩(shī)作者楊載所著《詩(shī)法家數(shù)》一書(shū)，曾提到寫(xiě)景要“景中含意”，也就是要做到情景交融，試以本詩(shī)某句為例，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)“景中含意”的理解。(2分)閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。昶①為人謹(jǐn)厚，名其兄子曰默，曰沈，名其子曰渾，曰深，為書(shū)戒之曰：“吾以四者為名，欲使汝曹顧名思義，不敢違越也。夫物速成則疾亡，晚就而善終。朝華之草，夕而零落；松柏之茂，隆寒不衰。夫能屈以為伸，讓以為得，弱以為強(qiáng)，鮮不遂矣?？鬃釉唬骸嶂谌?，誰(shuí)毀②誰(shuí)譽(yù)?！V曰：‘救寒莫如重裘，止謗莫如自修。__斯言信矣?！?節(jié)選自《資治通鑒·魏紀(jì)》)【注】①昶(chǎng)：王昶，曹魏兗州刺史。②毀：毀謗。8．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。名戒遂9．請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①夫物速成則疾亡，晚就而善終。②救寒莫如重裘，止謗莫如自修。10．文章與諸葛亮的《誡子書(shū)》一樣都是寫(xiě)給子侄輩的家書(shū)。請(qǐng)你結(jié)合兩文內(nèi)容，談?wù)勊麄兎謩e對(duì)后輩抱有怎樣的期望。三、名句名篇默寫(xiě)(6分11．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《登幽州臺(tái)歌》中抒發(fā)詩(shī)人獨(dú)立于天地間，孤獨(dú)寂寞之情的詩(shī)句是：，.（2）杜甫在《望岳》中虛實(shí)結(jié)合，描寫(xiě)泰山神奇秀麗、巍峨高大的詩(shī)句是：，。（3）王維《使至塞上》中“，”兩句，寫(xiě)塞外奇特壯麗的風(fēng)光，意境雄渾，被譽(yù)為“獨(dú)絕千古”。四、現(xiàn)代文閱讀(本大題共9小題，30分閱讀下面的實(shí)用類(lèi)文本，回答問(wèn)題。飲水與健康①一個(gè)健康的人，有足夠的水喝，即使一段時(shí)間內(nèi)不進(jìn)食，也能維持生命。如果沒(méi)有水，三天就會(huì)導(dǎo)致死亡。如果在酷暑的沙漠中，甚至堅(jiān)持不到兩個(gè)小時(shí)，死神就會(huì)降臨。所以《本草綱目》把水放在第一章。中國(guó)的先人有“藥補(bǔ)不如食補(bǔ)，食補(bǔ)不如水補(bǔ)”的說(shuō)法。為什么水對(duì)人如此重要?②人體內(nèi)三分之二以上是水。水是傳送養(yǎng)分至人體各個(gè)組織、排泄人體廢物、體液(如血液)循環(huán)的載體，是消化食物、潤(rùn)滑關(guān)節(jié)和各內(nèi)臟器官以及調(diào)節(jié)體溫所必須的物質(zhì)；水是含有溶解性礦物質(zhì)的血液系統(tǒng)的一部分，它同溶解的鈣、鎂一樣，對(duì)維持身體組織的健康必不可少。③喝足夠的水有利于防病治病。比如可以預(yù)防感冒，并使感冒患者早愈。其原因在于，感冒大多數(shù)由病毒引起，身體的皮膚和黏膜是防御病毒和病菌入侵的免疫機(jī)制的第一道防線，足夠地飲水，可避免皮膚和黏膜干燥，有利于阻止細(xì)菌和病毒進(jìn)入人體。足夠的水可促使人體排除廢物，使患者早愈。④喝足夠的水有利于營(yíng)造好的心情。人如果長(zhǎng)期處于心理緊張狀態(tài)，身體就無(wú)法抵御細(xì)菌或病毒的入侵。所以我們?cè)谛那闊┰陼r(shí)，應(yīng)多飲水。水本身對(duì)人體有安神鎮(zhèn)靜作用，有利于人體健康。老年人睡前喝少量的水，可很快安神入睡。⑤喝足夠的水，可以延緩衰老，有利于長(zhǎng)壽。人體衰老的過(guò)程，就是人體脫水的過(guò)程。例如老年人皺紋增多，就是皮膚干燥、脫水引起的。隨著年齡的增長(zhǎng)，水占人體體重的比倒會(huì)逐漸下降。已知水占人體的比重，大體如下：胎兒90%、初生嬰兒80%、少年75%、成年男子70%、老年男子小于65%。所以，老年人尤其要養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。⑥那么人一天需要喝多少水呢?正常人體內(nèi)的水總是處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)，攝入和排出量相差無(wú)幾，變化幅度為1%-2%。美國(guó)科學(xué)家測(cè)定，一個(gè)體重65千克的中年人，通過(guò)尿液、皮膚蒸發(fā)等多種途徑，每日排出水的總量為2569毫升。為保持人體內(nèi)水的平衡，每日必須補(bǔ)充2560毫升左右的水。但我們所需的水，不完全來(lái)自飲水；糧食、肉類(lèi)、蔬菜、水果等食品中也含有水，所以每日需要從飲水中獲取的水，約需1200毫升。常用飲水杯容量為200毫升，即每天約需飲6-8杯，才能說(shuō)飲了足夠的水。當(dāng)然，這是指正常狀態(tài)，在高溫天氣和運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)強(qiáng)度大的情況下，還要補(bǔ)充約三分之一的飲水量。⑦還要注意，喝可樂(lè)等飲料不能代替喝水。飲料多為酸性，經(jīng)常喝酸性的飲料，會(huì)使機(jī)體酸性物質(zhì)增多，容易產(chǎn)生疲勞，導(dǎo)致免疫功能降低。鏈接：有些古老的小辦法，對(duì)現(xiàn)在仍然適用，居民可以嘗試。自來(lái)水燒開(kāi)后，里面的氯化物會(huì)被蒸發(fā)掉，一些病源微生物也會(huì)被殺死?？梢栽谌粘畷r(shí)，水開(kāi)始沸騰后將壺蓋打開(kāi)，讓開(kāi)水滾沸2-3分鐘，這樣可以蒸發(fā)一些水中的氯元素以及殘留的有.害物質(zhì)。注意不要沸騰太久，不然會(huì)變成不利健康的千滾水。12．下列有關(guān)“飲水與健康”的說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是()A．身體的皮膚和黏膜是防御病毒和病菌入侵的免疫機(jī)制的第一道防線。B．正常人體內(nèi)的水總是處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)，為保持人體內(nèi)水的平衡，每日必須補(bǔ)充2560毫升左右的水。防線是身上的皮膚和黏膜，足夠地飲水，有利于防病治病。C．自來(lái)水燒開(kāi)后，里面的氯化物會(huì)被蒸發(fā)掉，一些病源微生物也會(huì)被殺死?？梢栽谌粘畷r(shí)讓沸騰的時(shí)間長(zhǎng)一些。D．水，是含有溶解性礦物質(zhì)的血液系統(tǒng)的一部分，它對(duì)維持身體組織的健康必不可少。13．下列對(duì)選文的分析理解，不正確的一項(xiàng)是()A．通過(guò)文章的介紹，我們了解到喝足夠的水有利于防病治病，有利于營(yíng)造好的心情，可以延緩衰老，有利于長(zhǎng)壽。B．第⑤段用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明了“隨著年齡的增長(zhǎng)，水占人體體重的比例會(huì)逐漸下降”這一特點(diǎn)。C．第⑥段中加點(diǎn)的“不完全”不能去掉，它在這里說(shuō)明飲水不是人體需水的唯一來(lái)源，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。D．老年人睡前可以多喝一點(diǎn)水，因?yàn)樗旧韺?duì)人體有安神鎮(zhèn)靜作用，可以幫助老年人很快入睡。14．在我們周?chē)?，尤其是夏季，不少人?ài)以喝飲料代替喝水。請(qǐng)你結(jié)合本文有關(guān)知識(shí)，給他們寫(xiě)幾點(diǎn)建議。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。【材料一】近年來(lái)一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象，勞動(dòng)的獨(dú)特育人價(jià)值在一定程度上被忽視，勞動(dòng)教育正被淡化、弱化。究其原因，很重要的一點(diǎn)就是我們的學(xué)校教育一直圍繞升學(xué)率展開(kāi)，與升學(xué)率密切相關(guān)的教育項(xiàng)目不斷得以強(qiáng)化。雖然教育部門(mén)三令五申并明確將升學(xué)率從考評(píng)學(xué)校和教師的指標(biāo)體系中刪除，但升學(xué)率作為學(xué)校量化考核依據(jù)和部門(mén)教育政績(jī)的慣性很難從根本上得到改變。從家庭教育來(lái)看，隨著生活水平的提高，很多家長(zhǎng)不舍得讓孩子參加勞動(dòng)，一怕累著孩子，二怕占用孩子學(xué)習(xí)時(shí)間，還有家長(zhǎng)認(rèn)為，AI時(shí)代隨著技術(shù)快速進(jìn)步，人類(lèi)的工作和勞動(dòng)將逐漸被機(jī)器替代，人類(lèi)未來(lái)可能不再需要?jiǎng)趧?dòng)。從整個(gè)社會(huì)來(lái)看，近年來(lái)宣傳導(dǎo)向的偏差導(dǎo)致很多人價(jià)值觀變形甚至扭曲。比如對(duì)于成功的定義，其標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越傾向于賺錢(qián)的多少和曝光率的高低。這種導(dǎo)向之下，各路明星占據(jù)著網(wǎng)絡(luò)流量，而那些勤勤懇懇、默默耕耘的勞動(dòng)者則備受冷落。(來(lái)源《光明日?qǐng)?bào)》2020年，有刪改)【材料二】勞動(dòng)教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)參與，需要政府、村社(社區(qū))、企業(yè)、家庭和學(xué)校共同承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任。全社會(huì)要樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念，營(yíng)造勞動(dòng)光榮、懶惰可恥的氛圍。社會(huì)要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的支持作用。要充分利用社會(huì)各方面資源，為勞動(dòng)教育提供必要保障。各級(jí)政府部門(mén)要積極協(xié)調(diào)和引導(dǎo)企業(yè)工廠、家庭農(nóng)場(chǎng)等組織履行社會(huì)責(zé)任，開(kāi)放實(shí)踐場(chǎng)所，支持學(xué)校組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)、參與新型服務(wù)性勞動(dòng)，使學(xué)生與普通勞動(dòng)者一起經(jīng)歷勞動(dòng)過(guò)程。鼓勵(lì)高新企業(yè)為學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代科技條件下勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài)、新方式提供支持。家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，要引導(dǎo)孩子正確看待勞動(dòng)實(shí)踐，應(yīng)培養(yǎng)孩子從小熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，要抓住衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子自覺(jué)參與、自己動(dòng)手，隨時(shí)隨地、堅(jiān)持不懈進(jìn)行勞動(dòng)，掌握洗衣做飯等必要的家務(wù)勞動(dòng)技能，每年有針對(duì)性地學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技能教育部門(mén)和中小學(xué)校應(yīng)發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用。廣泛宣傳，增強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)觀念；因地制宜，促進(jìn)中小學(xué)勞動(dòng)教育課程校本化；落實(shí)措施，完善中小學(xué)勞動(dòng)教育機(jī)制。(來(lái)源《重慶市綦江區(qū)關(guān)工委調(diào)查報(bào)告》2021年，有刪改)【材料三】“勞動(dòng)教育是立德樹(shù)人的重要陣地，從學(xué)生成長(zhǎng)成才角度看，勞動(dòng)教育具有獨(dú)特的育人價(jià)值?！鼻迦A附中初21級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)張彪老師介紹，勞動(dòng)不僅能夠鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，還能培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也能感受到生產(chǎn)生活中蘊(yùn)含的智慧。“以全年學(xué)農(nóng)‘勞動(dòng)+’教育課程為例，孩子們深切體會(huì)到糧食來(lái)之不易。實(shí)際勞作中，他們結(jié)成一個(gè)個(gè)小分隊(duì)，既有分工也有協(xié)作。再比如丈量土地時(shí)運(yùn)用到了數(shù)學(xué)知識(shí)，寫(xiě)觀察日記的過(guò)程也有助于生物、語(yǔ)文等能力的提升?！卑不帐『戏适行腋Ｂ沸W(xué)教師江莉娟本是一名音樂(lè)教師，出于對(duì)花草樹(shù)木的喜愛(ài)，主動(dòng)兼職了學(xué)校的勞動(dòng)課。除每周固定開(kāi)展勞動(dòng)教育外，但凡有空，栽花種草、田間管理、果實(shí)采摘等活動(dòng)她都會(huì)帶著孩子們一起加入。據(jù)了解，圍繞師資建設(shè)，合肥市瑤海區(qū)教育體育局加強(qiáng)“專(zhuān)業(yè)+志愿”培養(yǎng)，邀請(qǐng)勞動(dòng)模范、非遺傳人、工匠大師等136人擔(dān)任勞動(dòng)教育指導(dǎo)師，帶領(lǐng)學(xué)校教師、學(xué)生開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。(來(lái)源《人民日?qǐng)?bào)》2022年，有刪改)15．以下符合材料內(nèi)容的一項(xiàng)是()A．雖然教育部門(mén)三令五申并明確將升學(xué)率從考評(píng)學(xué)校和教師的指標(biāo)體系中刪除，但升學(xué)率作為學(xué)校量化考核依據(jù)和部門(mén)教育政績(jī)的慣性不能從根本上得到改變。B．AI時(shí)代隨著技術(shù)快速進(jìn)步，人類(lèi)的工作和勞動(dòng)將逐漸被機(jī)器替代，人類(lèi)未來(lái)不再需要?jiǎng)趧?dòng)。C．家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子自覺(jué)參與、自己動(dòng)手，隨時(shí)隨地、堅(jiān)持不懈進(jìn)行勞動(dòng)，掌握洗衣做飯的家務(wù)勞動(dòng)技能。D．勞動(dòng)教育是立德樹(shù)人的重要陣地，從學(xué)生成長(zhǎng)成才角度看，勞動(dòng)教育具有獨(dú)特的育人價(jià)值。16．以下對(duì)材料的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．材料一主要講學(xué)校過(guò)于注重升學(xué)率是勞動(dòng)教育不被重視的原因。B．材料二認(rèn)為勞動(dòng)教育需要全社會(huì)參與，社會(huì)、家庭、教育部門(mén)和學(xué)校都應(yīng)該發(fā)揮各自的作用。C．材料三列舉了清華附中、安徽幸福路小學(xué)教師以及合肥市瑤海區(qū)教育體育局的具體做法，體現(xiàn)了勞動(dòng)教育越來(lái)越被重視。D．以上三則材料寫(xiě)了勞動(dòng)教育由近年來(lái)的被淡化、弱化到現(xiàn)在被全社會(huì)重視以及具體做法。閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。浮橋夜思作者：龔文瑞①在一個(gè)月光朗朗的午夜，我臨近貢水，對(duì)貢江作了回近距離的接觸。②浮橋以它沉穩(wěn)而靈動(dòng)的姿態(tài)迎接我。我如同夢(mèng)游人晃蕩在古典的宋橋上，思緒如夢(mèng)，心被臥龍似的長(zhǎng)橋牽引，走進(jìn)時(shí)間隧道和歲月深處，走進(jìn)人類(lèi)心靈共相中。③東門(mén)浮橋建于公元一千一百七十年的南宋時(shí)期，建于贛州知州洪邁任上。④以今人的眼光來(lái)看，洪邁也算一介文豪，他的筆記式文集《容齋隨筆》就備受毛澤東欣賞，甚至?xí)r常攜之巡游各方。自然，這本文集中有不少篇章形成于這貢水旁。⑤響應(yīng)著我的理解，貢水嘩嘩作響，像是書(shū)頁(yè)被掀起的聲音。貢水會(huì)懷念洪邁吧?會(huì)的，不為巨書(shū)，也會(huì)為這巨橋。⑥依洪邁正直、剛烈的性情，他必當(dāng)親臨貢水兩岸，或劃乘小舟飄蕩于貢江的洪濤濁浪中，指揮著官兵如何將三十多條舟船聯(lián)系起來(lái)，扎上纜繩，鋪上簇新、巨大的、贛南生長(zhǎng)極盛的樟樹(shù)板，形成長(zhǎng)橋，溝通東西、城鄉(xiāng)。⑦從那以后，儲(chǔ)潭、水東、梅林方圓數(shù)十公里的百姓人家踩著這條飄浮于貢水之上的橋路，走過(guò)建春門(mén)，走進(jìn)熙熙攘攘的街市；從那以后，八百三十五年間，又有多少文人、學(xué)生、官宦、富眷、商賈、僧侶、香客，順著浮橋，踏過(guò)貢水，走出城衢，走出市井，走往馬祖巖、萬(wàn)松山、虎崗，走往一望無(wú)際的曠野；自那以后，橋那邊的圩市有了名字——洪邁圩。⑧橋的那頭是鄉(xiāng)村曠野，是所有城市人祖先的徜徉地。人類(lèi)總是渴望祖先的寬容，離開(kāi)鄉(xiāng)土稍有時(shí)日，人便要思鄉(xiāng)、望鄉(xiāng)、歸鄉(xiāng)。⑨鄱陽(yáng)湖邊出生的進(jìn)士洪邁有無(wú)這種想法?我們不得而知，至少后來(lái)在城內(nèi)筑豐臺(tái)的清代巡道董榕有這樣的想法——他在官衙內(nèi)筑了豐臺(tái)來(lái)瞻望北方的母親，任上的第三年慨然返鄉(xiāng)探母，卻在騰王閣下被滔滔濁浪葬身于贛江。董榕寧愿與江水共眠，也不要痛苦的思念。顯然，洪邁聰明些，他將無(wú)聊的思念替以讀書(shū)筆記，少了許多情感的糾纏。⑩浮橋是城鄉(xiāng)之間的紐帶。?這個(gè)夜晚，我顯然屬于裹掖著一身城市俗氣的人，然而，走上浮橋，甚至還沒(méi)走完一半橋身，我身上攜來(lái)的城市的躁動(dòng)便被溶化殆盡，轉(zhuǎn)而整個(gè)身心便被濕濕的江水、泱泱的曠野的氣息所氤氳，自覺(jué)有些清新了。貢江成了喧嘩的過(guò)濾液，曠野成了寧?kù)o的孵化器。?在別人的眼里，貢江里流淌著的水和別處的水并沒(méi)有什么兩樣。但在這午夜，在這萬(wàn)籟俱寂的浮橋上，無(wú)論聽(tīng)水或看水，我都覺(jué)得貢水別致——一種驚心動(dòng)魄的別致。?橋的下面是湍急的貢水，這湍急的貢水我感覺(jué)是有聲有形的。聽(tīng)得久了，仿佛黑暗里存在的搏斗、追殺，又有如古戰(zhàn)場(chǎng)上千軍萬(wàn)馬在嘶喊，這嘶喊聲，順著一個(gè)方向，往東，往黑糊糊的古城墻、八境臺(tái)、龜角尾、白塔、十八灘一路蕩去，愈來(lái)愈深遠(yuǎn)，經(jīng)久不息。?浮橋鎖住貢水，鎖住一截截歷史，歷史成為一個(gè)個(gè)時(shí)間的片段在貢水中漂蕩、敘述——洪邁營(yíng)造了浮橋，營(yíng)造了贛州城東邊的祥和與繁華，這種祥和與繁華維系了百年不到，高唱《正氣歌》的文天祥抗元的疾疾馬蹄踏破了古城與浮橋的寧?kù)o；又一個(gè)百年過(guò)去，朱元璋手下大將常遇春冰淹贛州城，與守城官熊天瑞在浮橋兩岸拉開(kāi)膠著之戰(zhàn)；明末清初，南明兵部尚書(shū)楊廷麟率眾與入侵的清兵在浮橋另側(cè)的古城墻上展開(kāi)殊死搏殺，楊廷麟以身殉國(guó)；上世紀(jì)三十年代初，紅軍與白軍在浮橋下有過(guò)七次較量，浮橋目睹了紅軍的勇敢與城池的堅(jiān)固……?古浮橋，因此無(wú)數(shù)次毀滅于戰(zhàn)火中、洪濤中，一次次肢體殘廢，一次次巨火焚身，卻又一次次復(fù)生，更顯滄桑。?橋下游不過(guò)千米便是贛江，橋上游數(shù)百里是貢水。貢水長(zhǎng)呵，蜿蜒三百一十九公里，從贛州龜角尾上溯到贛縣江口鎮(zhèn)、于都貢江鎮(zhèn)、會(huì)昌明山腳下，最后要追溯到石城、瑞金、長(zhǎng)汀三縣交界的石寮岸，那里是貢水的源頭，汩汩的山泉從那里的山澗涌出。?我回望更遠(yuǎn)的黑夜，石寮紫正在沉睡，這個(gè)時(shí)辰除了貢水不眠，還有誰(shuí)不入睡?2003年的秋天，茅草瘋長(zhǎng)的季節(jié)，我行走在瑞金日東鄉(xiāng)黃竹村至石寮崖的古驛道和原始森林，去尋覓貢江源頭。神秘的石寮岸，蕩漾著一山的翠綠。一股流泉如一條巨龍從綠色中穿行而過(guò)，往大山底處直奔去了，中途還形成美麗的瀑布如白練掠空，造出了一山生動(dòng)意境。我記得自己非常認(rèn)真地從竹筒中接飲過(guò)貢江源頭之水，雖然談不上清甜，卻有種神圣感。于浮橋，足踏貢水，我思緒縱橫，為石寮岸的貢水之涓涓細(xì)流，為十八灘的贛江之波濤洶涌……?一陣午夜的冷風(fēng)掠過(guò)，我打了個(gè)激靈，與幽暗中隱著的洪邁老先生作了個(gè)揖，我收回思想，返回城里。(選自龔文瑞散文集《秦淮河上尋漿聲》，有刪減)17．請(qǐng)你通讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容完成下面圖表。人物事件①指揮著官兵修建浮橋董榕②文天祥高唱《正氣歌》抗元③與常遇春拉開(kāi)膠著之戰(zhàn)楊廷麟④紅軍⑤18．品味語(yǔ)言。

①在這萬(wàn)籟俱寂的浮橋上，無(wú)論聽(tīng)水或看水，我都覺(jué)得貢水別致——一種驚心動(dòng)魄的別致。(賞析加點(diǎn)的詞)②貢江成了喧嘩的過(guò)濾液，曠野成了寧?kù)o的孵化器。(從修辭的角度賞析)19．下列與文章的主旨相關(guān)的分析，不正確的一項(xiàng)是()A．作者圍繞“浮橋”聯(lián)系歷史人物事件來(lái)闡發(fā)情思，“浮橋”是作者多種思想情感的載體。B．文章表達(dá)了作者對(duì)浮橋、對(duì)貢江的喜愛(ài)和贊美之情，也表達(dá)了作者對(duì)贛州知州洪邁先生的懷念和敬仰，還表達(dá)了對(duì)清代巡道董榕的譏諷和鄙夷。C．“古浮橋，因此無(wú)數(shù)次毀滅于戰(zhàn)火中、洪濤中”表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)亂的憤慨。D．文章不斷鋪陳歷史故事，比如文天祥抗元、熊天瑞守城、楊廷麟以身殉國(guó)等，讓浮橋、讓贛州城有了歷史厚重感。20．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第①段在全文中的作用。五、名著閱讀(本大題共3小題，9分八年級(jí)將開(kāi)展以“讀經(jīng)典名著，品百味人生”為主題的讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。21．下列對(duì)相關(guān)名著的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A．《西游記》有“神魔小說(shuō)”“童心之作”之稱(chēng)。不但孫悟空有七十二變、火眼金睛、筋斗云等超凡神力，其他各路神佛妖魔也各有所長(zhǎng)，各展神通，讀來(lái)令人興趣盎然。B．劉四爺賣(mài)掉車(chē)廠并拋棄虎妞，二強(qiáng)子踢死老婆并逼女兒賣(mài)身，《駱駝祥子》中這些自私冷漠的人物體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的涼薄。C．《海底兩萬(wàn)里》構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)。它主要講述尼摩船長(zhǎng)反抗殖民壓迫失敗后，乘坐“諾第留斯號(hào)”潛艇在海底探險(xiǎn)的故事。D．《紅星照耀中國(guó)》中，作者在書(shū)中說(shuō)中國(guó)紅軍的長(zhǎng)征實(shí)際上是一場(chǎng)戰(zhàn)略進(jìn)攻，稱(chēng)贊長(zhǎng)征是一部英雄史詩(shī)。22．歌曲《孤勇者》中唱到“以最卑微的夢(mèng)/致那黑夜中的嗚咽與怒吼”，展現(xiàn)了平凡之人面對(duì)困難所展示出來(lái)的無(wú)畏與勇敢。請(qǐng)從下列名著備選人物中選擇你認(rèn)為符合“孤勇者”形象的一位，結(jié)合具體情節(jié)說(shuō)明理由。備選人物：《駱駝祥子》祥子《海底兩萬(wàn)里》尼摩船長(zhǎng)23．閱讀選段，說(shuō)說(shuō)當(dāng)代青少年應(yīng)繼承紅軍隊(duì)伍哪些精神?！具x段一】我在寧夏和甘肅所看到的紅軍部隊(duì)，住在窯洞里，富有地主原來(lái)的馬廄里，用泥土和木料草料建成的營(yíng)房里，以前的官吏或駐軍丟棄的場(chǎng)地和房子里。他們睡在硬炕上，甚至沒(méi)有草墊，每人只有一條棉毯。【選段二】他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進(jìn)。紅軍機(jī)槍向敵軍碉堡開(kāi)火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機(jī)槍回報(bào)，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進(jìn)的紅軍射擊。第一個(gè)戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個(gè)，第三個(gè)。六、寫(xiě)作(50分24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)作。旅行，不僅是一場(chǎng)身體的遷徙，更是一次心靈的覺(jué)醒。相信每位同學(xué)都曾有過(guò)難忘的游覽經(jīng)歷，或是踏足千年古跡，或是漫步于家鄉(xiāng)的山水，亦或是發(fā)現(xiàn)身邊的小景。旅途中，我們會(huì)為大自然的美麗所觸動(dòng)，會(huì)被各地的民俗風(fēng)情所吸引，會(huì)遇見(jiàn)各種各樣的人……這些經(jīng)歷不僅讓我們的眼界更加開(kāi)闊，還給我們帶來(lái)了許多新奇的感受和人生體驗(yàn)。我們?cè)诼眯兄袑W(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。題一：你曾經(jīng)有過(guò)哪些難忘的游覽經(jīng)歷?收獲了哪些寶貴的體驗(yàn)和感悟?請(qǐng)結(jié)合自己的游覽經(jīng)歷，寫(xiě)一篇記敘文，分享你的故事和感悟。題二：作家阿來(lái)化身為一滴水，穿越古今，體驗(yàn)麗江的獨(dú)特美景與風(fēng)俗；莊子幻想出馳騁天地的鯤鵬，追求精神世界的自在逍遙……你會(huì)想象自己變成什么呢?又會(huì)發(fā)生什么奇妙的故事?有怎樣的體驗(yàn)和收獲呢?請(qǐng)發(fā)揮你的想象，寫(xiě)一篇記敘文，想象要合理，故事情節(jié)要具體生動(dòng)，寫(xiě)出真情實(shí)感。要求：①題目自擬；②書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，不少于600字；③不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，凡涉及真實(shí)地名、校名、人名，請(qǐng)用XX代替；④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。

答案1．【答案】（1）qǐng；茅（2）A【答案】2．A3．C4．D5．C【答案】6．A7．“柳梢聽(tīng)得黃鸝語(yǔ)”，清脆的鳥(niǎo)鳴打破沉寂，烘托了詩(shī)人初到京師內(nèi)心的喜悅：盡管自己仕途艱難，但已經(jīng)奉詔進(jìn)京，就如春天已到，希望就在眼前。【答案】8．給......起名，命名。；同“誠(chéng)”，告誡。；成功，實(shí)現(xiàn)。9．①凡是速成就會(huì)很快滅亡，遲遲地成就會(huì)有好的結(jié)果。

②救寒冷不如添加厚毛皮衣，阻止毀謗不如提高自我修養(yǎng)。10．結(jié)合“非淡泊無(wú)以明志，非