初中心理學(xué)考試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.人在知覺過程中，總是用過去的知識、經(jīng)驗(yàn)來理解當(dāng)前的知覺對象，并用詞語加以概括賦予它明確的含義。這種知覺特性稱為（）A.知覺的選擇性B.知覺的整體性C.知覺的理解性D.知覺的恒常性2.短時(shí)記憶的容量一般為（）個(gè)組塊。A.5±2B.6±2C.7±2D.8±23.當(dāng)一個(gè)人聽到親人去世的消息時(shí)，拒絕相信這是真的，這種心理防御機(jī)制是（）A.否認(rèn)B.壓抑C.投射D.合理化4.馬斯洛需要層次理論中最高層次的需要是（）A.安全需要B.尊重需要C.自我實(shí)現(xiàn)需要D.歸屬與愛的需要5.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將新學(xué)的概念與頭腦中已有的概念聯(lián)系起來，從而掌握新知識，這種學(xué)習(xí)策略是（）A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.元認(rèn)知策略6.小明活潑好動、反應(yīng)迅速、喜歡與人交往，但注意力容易分散，興趣容易轉(zhuǎn)移。他的氣質(zhì)類型屬于（）A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)7.人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為（）A.自我效能感B.自我期待C.自我歸因D.自我激勵(lì)8.創(chuàng)造性思維的核心是（）A.形象思維B.發(fā)散思維C.聚合思維D.直覺思維9.青少年在心理上的成人感及幼稚性并存，這是他們心理發(fā)展的（）特點(diǎn)。A.過渡性B.閉鎖性C.社會性D.動蕩性10.個(gè)體在面對壓力時(shí)，通過改變自己的態(tài)度或想法來應(yīng)對，這種應(yīng)對方式是（）A.問題中心應(yīng)對B.情緒中心應(yīng)對C.防御機(jī)制D.逃避策略答案：1.C2.C3.A4.C5.B6.B7.A8.B9.A10.B二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列屬于情緒基本類型的有（）A.快樂B.憤怒C.悲哀D.恐懼2.注意的品質(zhì)包括（）A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移3.記憶的基本過程包括（）A.編碼B.存儲C.提取D.遺忘4.影響人格形成的因素有（）A.生物遺傳因素B.社會文化因素C.家庭環(huán)境因素D.學(xué)校教育因素5.下列屬于學(xué)習(xí)動機(jī)理論的有（）A.強(qiáng)化理論B.需要層次理論C.成就動機(jī)理論D.自我效能感理論6.思維的特征包括（）A.間接性B.概括性C.直觀性D.邏輯性7.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括（）A.智力正常B.情緒適中C.意志健全D.人格統(tǒng)一8.情緒的功能有（）A.適應(yīng)功能B.動機(jī)功能C.組織功能D.信號功能9.青少年人際交往的特點(diǎn)有（）A.交往需要強(qiáng)烈B.交往范圍擴(kuò)大C.交往方式多樣D.情感色彩濃厚10.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的途徑有（）A.創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造力發(fā)揮的環(huán)境B.培養(yǎng)創(chuàng)造性的個(gè)性C.開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造力的課程D.進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ACD6.AB7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判斷題（每題2分，共20分）1.感覺是對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。（）2.遺忘是對識記過的材料不能再認(rèn)或回憶，或者表現(xiàn)為錯(cuò)誤的再認(rèn)或回憶。（）3.氣質(zhì)沒有好壞之分，性格有優(yōu)劣之別。（）4.動機(jī)強(qiáng)度越高，學(xué)習(xí)效率越高。（）5.情緒和情感是同一心理現(xiàn)象的不同方面。（）6.發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的重要成分，它具有流暢性、變通性和獨(dú)特性。（）7.自我意識是個(gè)體對自己以及自己與周圍事物關(guān)系的意識。（）8.心理健康的青少年就是沒有心理問題的青少年。（）9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，運(yùn)用思維導(dǎo)圖屬于組織策略。（）10.焦慮對學(xué)習(xí)只有消極作用。（）答案：1.×2.√3.√4.×5.√6.√7.√8.×9.√10.×四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述影響遺忘的因素。答案：影響遺忘的因素有：時(shí)間因素，遺忘隨時(shí)間推移而增加；識記材料的性質(zhì)與數(shù)量，有意義材料、數(shù)量少的遺忘慢；學(xué)習(xí)的程度，過度學(xué)習(xí)遺忘少；識記材料的系列位置，兩頭記憶效果好；識記者的態(tài)度，感興趣、重視的不易遺忘。2.簡述如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。答案：可通過明確學(xué)習(xí)目的，讓學(xué)生了解知識價(jià)值；采用多樣化教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)、游戲等增加趣味性；設(shè)置難度適中的任務(wù)，使學(xué)生體驗(yàn)成功喜悅；利用學(xué)科魅力，展示學(xué)科獨(dú)特之處；營造良好學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3.簡述情緒調(diào)節(jié)的方法。答案：有認(rèn)知調(diào)節(jié)法，改變對事情看法調(diào)整情緒；合理宣泄法，如傾訴、運(yùn)動等釋放情緒；轉(zhuǎn)移注意力法，做其他事轉(zhuǎn)移注意力；放松訓(xùn)練法，像深呼吸、冥想等放松身心。4.簡述性格與氣質(zhì)的關(guān)系。答案：區(qū)別：氣質(zhì)受生理影響大，無好壞之分，表現(xiàn)早；性格受社會影響大，有優(yōu)劣之分，形成晚。聯(lián)系：氣質(zhì)影響性格形成速度和表現(xiàn)方式，性格可在一定程度上掩蓋或改造氣質(zhì)。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論在初中教學(xué)中，如何根據(jù)學(xué)生的注意特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)？答案：初中學(xué)生注意力有所發(fā)展但仍不穩(wěn)定。教學(xué)中要運(yùn)用多樣化教學(xué)手段吸引注意力，如多媒體、有趣實(shí)例；合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間，避免單調(diào)冗長；設(shè)置問題情境激發(fā)興趣，讓學(xué)生主動集中注意；關(guān)注個(gè)體差異，對注意力易分散學(xué)生給予引導(dǎo)。2.談?wù)勅绾螏椭嗌倌杲⒘己玫娜穗H關(guān)系。答案：引導(dǎo)青少年學(xué)會尊重他人，理解他人感受；培養(yǎng)溝通能力，清晰表達(dá)想法和傾聽他人意見；教導(dǎo)寬容和換位思考，減少沖突矛盾；鼓勵(lì)積極參與集體活動，增加交往機(jī)會；樹立正確交友觀，結(jié)交志同道合朋友。3.討論如何在學(xué)校教育中培養(yǎng)學(xué)生的挫折承受力。答案：開展挫折教育課程，傳授應(yīng)對挫折知識；設(shè)置適度挫折情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉；引導(dǎo)正確歸因挫折，避免消極歸因；樹立榜樣，展示戰(zhàn)勝挫折的案