傘王國(guó)中班教案美術(shù)

篇一：幼兒園中班美術(shù)教案：彩色許愿?jìng)?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：1.能選用不同顏色的紙條進(jìn)行粘貼，用折疊

的方法制作小傘，萌發(fā)對(duì)色彩的感受。2.學(xué)會(huì)通過(guò)在傘面繪

畫來(lái)表達(dá)自己的心愿?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各色的彩色紙條

（25cmX6cm）,毛根或帶彎頭的吸管，透明膠帶，漿糊，水彩

筆，范例，操作步驟圖?；顒?dòng)過(guò)程：1.談話導(dǎo)入，激發(fā)幼

兒興趣。2.出示范例和操作步驟圖，幼兒觀察、討論。（1）

引導(dǎo)幼兒觀察許愿?jìng)愕念伾D案。（2）結(jié)合操作步驟圖，討

論傘由幾部分組成，如何制作。3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

幼兒可根據(jù)操作步驟圖進(jìn)行操作，幫助幼兒回憶操作過(guò)程。

教師巡回指導(dǎo)。4.展示作品。幼兒展示自己的作品，說(shuō)一

說(shuō)自己的愿望。自我評(píng)析：1.此次活動(dòng)幼兒的自我愿望得

以表現(xiàn)，所以幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣，參與的積極性非常高。畫

自己的愿望看似是命題畫，實(shí)際上是可以讓幼兒自由發(fā)揮的意

愿畫，這讓幼兒有東西可畫。2.幼兒通過(guò)步驟圖的提示，操

作過(guò)程非常順利，作品一氣呵成，效果很好。雖然個(gè)別能力弱

的還需教師幫忙指導(dǎo)，但通過(guò)看圖也讓幼兒有一個(gè)自己發(fā)現(xiàn)、

自己學(xué)習(xí)的過(guò)程。3.幼兒對(duì)運(yùn)用多張單色的紙合并成一張彩

色的紙非常感興趣，感到很好奇，大大激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。

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對(duì)于色彩的搭配幼兒也有自己的認(rèn)識(shí)，提高了幼兒對(duì)色彩的感

受。附操作步驟：1.選用三張不同顏色的紙條；

2.將紙條平行粘貼成一張大紙；3.繪畫自己的愿望；

4.按折扇子的方法折疊；5.用膠帶把傘頭粘合；6.在傘

的背面粘貼吸管成傘把。

篇二：中班藝術(shù)教案：裝飾傘

中班藝術(shù)教案：裝飾傘

設(shè)計(jì)意圖：

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)是根據(jù)中班上學(xué)期教材，主題《多種多樣的

傘》這一活動(dòng)預(yù)成的。傘是我們?nèi)粘Ｉ钪凶顚?shí)用、最熟悉的

用具，現(xiàn)代的傘多種多樣，五彩繽紛，是孩子們生活中不可缺

少的伙伴。它伴隨著孩子的成長(zhǎng)，給他們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣。開(kāi)

展這一主題是通過(guò)各種感官使幼兒喜歡傘，發(fā)現(xiàn)傘的不同之處

及了解傘在生活中的作用，從而培養(yǎng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡粘貼畫，體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣，

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用布藝、卡紙粘貼畫的方法技能，創(chuàng)作裝飾畫

《傘》。

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3、在活動(dòng)中樂(lè)于與同伴交流經(jīng)驗(yàn)，大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種各樣的傘照片；布置“傘族展覽會(huì)”。

2、油畫棒、勾線筆、彩色紙、固體膠、碎布頭。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生共同交流已有的有關(guān)傘的經(jīng)驗(yàn)。

1、師：“小朋友在我們的生活中有各種各樣的傘，你已

經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些傘？在什么地方見(jiàn)過(guò)？請(qǐng)你給大家介紹一下?！?/p>

2、師：“原來(lái)小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了那么多的傘，真了不起。

聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)“傘的展銷會(huì)”，那里有許多漂亮的傘，有的你們

肯定沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，你們想不想去看一看？”

二、幼兒看看、說(shuō)說(shuō)了解傘的種類及用途。

1、觀察、欣賞、交流各種各樣的傘。

2、師：請(qǐng)小朋友看一看，找一找你認(rèn)識(shí)哪種傘？一邊看,

一邊想，在哪里見(jiàn)過(guò)？可以先和小朋友一起輕輕地說(shuō)一說(shuō)。

（幼兒離座位，與同伴自由觀察、交流。）

3、師：小朋友喜歡這些漂亮的傘嗎？（喜歡）

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4、教師小結(jié)：傘的種類很多，顏色很多，特別的鮮艷漂

亮，形狀也和以前不同；有方形的、圓形的、動(dòng)物形的、帶花

邊的..........傘的用處可真不小，能遮風(fēng)擋雨、能防紫外

線照射等，所以我們都喜歡漂亮的傘。老師自己設(shè)計(jì)了許多漂

亮的小傘，你們看！

三、教師出示裝飾傘的范例。

1、提問(wèn)：老師設(shè)計(jì)了這么多漂亮的小傘，你知道它們是

用什么方法裝飾出來(lái)的嗎？

教師小結(jié)：老師想了許多方法設(shè)計(jì)裝飾小傘，有的是蠟筆

畫、還有的是粘貼畫好看極了。

2、小朋友你們想不想當(dāng)“小小設(shè)計(jì)師”，給自己設(shè)計(jì)一

把漂亮的小花傘？

師：好！小朋友喜歡哪種裝飾傘的方法，就到哪一組去，

裝飾完后，我們比一比誰(shuí)的小傘最漂亮！

四、幼兒回座位設(shè)計(jì)，裝飾小花傘。

提出要求：

(1)注意布頭、卡紙的色彩搭配。

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（2）粘貼順序是先大后小，注意材料排列的疏密、方向

與畫面的效果。粘貼畫的幼兒要將材料粘貼在輪廓線內(nèi)。

（3）運(yùn)用油畫棒裝飾傘面，要設(shè)計(jì)圖案，涂色顏色搭配

要鮮艷。

（鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、有新的創(chuàng)意。）

五、分享交流

1、欣賞作品

師：小朋友把小傘裝飾得真漂亮，我們一起把小花傘送到

“傘的展銷會(huì)”上去好嗎？（幼兒把作品粘到磁力板上）

提問(wèn)：你最喜歡哪幅畫？為什么？（引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色

彩和粘貼技能方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)）怎樣搭配會(huì)更好，這張畫和其他

畫有不同的地方？你覺(jué)得什么地方可以學(xué)的？

2、作品展覽。

展銷會(huì)上多了這么多漂亮的小花傘，可真美呀！我們一起

聽(tīng)音樂(lè)跳個(gè)傘舞吧！活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒利用所學(xué)裝飾一下自己的臥室。

篇三：中班公開(kāi)課美術(shù)活動(dòng)：漂亮的小花傘

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中班公開(kāi)課美術(shù)活動(dòng)：漂亮的小花傘

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒觀察各種圖案的傘，認(rèn)識(shí)傘的特點(diǎn)，初步感受

傘不同圖案的美。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，裝飾漂亮的傘面。

3、體驗(yàn)裝飾傘的快樂(lè)、提高幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物雨傘、課件、傘面、蠟筆、水彩筆、雙面膠、即時(shí)貼、

皺紋紙、海面紙、各種亮片等活動(dòng)過(guò)程：

1、用歌曲《小雨傘》導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)剛才我們唱的是什么歌？

(2)下雨的時(shí)候我們會(huì)用到什么？

(3)你見(jiàn)過(guò)的雨傘是什么樣子的？

2、讓幼兒觀察實(shí)物雨傘。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察傘的結(jié)構(gòu)。

(2)欣賞雨傘的不同圖案。

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3、展示課件雨傘。

——這里還有更多漂亮的雨傘，我們一起來(lái)看看。

4、制作小花傘。

(1)小朋友想不想擁有一把屬于自己的漂亮的小雨傘呢？

(2)展示制作小傘用的材料。

——要怎么裝飾這把傘面，才會(huì)漂亮呢？

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)裝飾。

5、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

(1)介紹桌上的裝飾材料

(2)制作完了，將所有材料工具收拾放好。

6、欣賞評(píng)價(jià)幼兒的作品。

篇四：中班美術(shù)活動(dòng)《我會(huì)做傘》教案與反思

一、活動(dòng)意圖：

建立正確的兒童觀，從幼兒的主體性出發(fā)，培養(yǎng)幼兒的探

索精神和創(chuàng)新能力一讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高幼兒的審美能力、

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情感態(tài)度、手工技能水平和藝術(shù)綜合素質(zhì)，使幼兒身心得到健

康發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步感受傘的多樣性及不同圖案的美。

2.嘗試用不同的色彩、圖案、裝飾、創(chuàng)作小紙傘。

3.樂(lè)于和同伴交流，并分享成功的快樂(lè)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

雨傘、收集雨傘圖片、兩把自制的小傘、不同形狀的蠟光

紙、印章、印泥、各種圖案、水彩筆、竹簽、剪刀、膠水、展

示板。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入

(1)以猜謎等形式，引入課題，讓孩子觀察并相互討論。

師：一種花，真奇怪，地上不開(kāi)手上開(kāi)，屋里不開(kāi)屋外開(kāi),

晴天不開(kāi)雨天開(kāi)。小朋友猜猜看，這是什么東西？

(2)說(shuō)說(shuō)傘的顏色、形狀、圖案。

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師：瞧，這把傘多美呀！小朋友們仔細(xì)看看它什么形狀的,

有哪些顏色，傘面上有什么花紋。小朋友們也帶來(lái)自己的小傘,

請(qǐng)你們找找看，你的傘在哪里，和別人的傘一樣嗎？你可以把

你當(dāng)小傘介紹給小朋友們和老師聽(tīng)聽(tīng)。(幼兒自由講述)

(3)參觀各種類型傘的圖片，擴(kuò)展幼兒想象空間。

師：老師收集了好多不一樣的傘的圖片，有的傘很特別，

我們一起去找找看看吧！

(4)幼兒自由參觀，討論，講述對(duì)不同的傘的認(rèn)識(shí)。

師：小朋友們告訴我，你最喜歡哪把傘？喜歡他的什么地

方？

(5)出示紙傘，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察，并講述有規(guī)律裝飾

和散點(diǎn)式裝飾的排列方法及色彩搭配。

師：老師今天也帶來(lái)了兩把小傘，是我自己設(shè)計(jì)制作的，

來(lái)看看他是用什么做的。(紙)這兩把傘的傘面，有沒(méi)有相同

的東西？什么地方是一樣的？什么地方不一樣？

2、選擇材料進(jìn)行傘面裝飾

(1)請(qǐng)幼兒自由選擇圓形、方形、花邊形的圖畫紙?jiān)O(shè)計(jì)

傘面。

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師：這么美麗的小傘，我想送給小朋友們，可是送給誰(shuí)好

呢？這樣吧，我們動(dòng)手設(shè)計(jì)一把漂亮的小傘送給自己好嗎？

（2）鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的圖案以規(guī)律或散點(diǎn)的方式進(jìn)行

裝飾。

師：桌面上有不同的材料，有水彩筆畫；印章；圖案；這

些是設(shè)計(jì)傘面的。白乳膠，如果在做的時(shí)候小手弄臟了，怎么

辦呢？我們可以用抹布，擦擦小手。剪刀是在我們做好傘面是

時(shí)候再用的。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用剛剛老師所說(shuō)的方式進(jìn)行裝飾，去做

一個(gè)比老師更好好看的傘面，好不好？

（3）觀察幼兒的活動(dòng)情況，并給予幼兒及時(shí)的幫助和指

導(dǎo)。

請(qǐng)幼兒相互欣賞作品，看看誰(shuí)的傘面最漂亮。

3、立起小傘。

師：小朋友設(shè)計(jì)的傘面都很好看，但怎樣才能讓你的小傘

立起來(lái)呢？（出示展示臺(tái)）這里有展示臺(tái)分別在書包架上和地

板臺(tái)上，小朋友做完傘面，插在展示臺(tái)上，展示臺(tái)上有竹簽，

所以注意插的時(shí)候要注意安全喲！也可以叫老師幫忙！

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4、傘的展示

(1)請(qǐng)先裝飾、制作好傘的幼兒給傘取名字，并展示在

展示臺(tái)上。

(2)請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，分享并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

五、活動(dòng)反思：

《我會(huì)做傘》活動(dòng)是整合課程中的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，但在設(shè)

計(jì)時(shí)老師并沒(méi)有把它看成是單一的美術(shù)活動(dòng)，而是有機(jī)滲透各

方面領(lǐng)域知識(shí)的整合課程。

在動(dòng)手繪畫之前，給予孩子們時(shí)間觀察欣賞、討論、交流。

因?yàn)閭汶m然是生活中常用的物品，但很少有人刻意地去觀察它,

對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)尤其是這樣。如果沒(méi)有刻意的引導(dǎo)，孩子們也就

無(wú)法積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

在傘面設(shè)計(jì)過(guò)程中，幼兒用色比較單一，老師及時(shí)在用色

上做了一些強(qiáng)調(diào)和鼓勵(lì)。為了孩子們能充分按自己的意愿和想

像去設(shè)計(jì)，提供了四種不同層次的材料，老師放手讓孩子自己

動(dòng)手，不去打擾和打斷孩子們的創(chuàng)作思路。

篇五：中班美術(shù)公開(kāi)課教案：漂亮的小花傘

【活動(dòng)目標(biāo)】

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