北師大版數(shù)學(xué)四年級下冊全冊教學(xué)課件

僅限個人使用，公開場合請刪除標記義務(wù)教育北師大版四年級下冊第1課時

小數(shù)的意義（一）小數(shù)的意義和加減法一

僅限個人使用，公開場合請刪除標記復(fù)習(xí)導(dǎo)入像0.1、0.2、0.85、36.6這樣的數(shù)都是什么數(shù)？小數(shù)

僅限個人使用，公開場合請刪除標記探究新知1.11元是什么意思？1.11米呢？1元1角1分1米1分米1厘米1.11元1.11米

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怎樣以元為單位用分數(shù)形式表示1角、1分，怎樣以米為單位用分數(shù)形式表示1分米、1厘米？活動要求：利用附頁1做一做，說一說。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記1角是1元的

，也可以寫成0.1元。1101分是1元的

，也可以寫成0.01元。1100

僅限個人使用，公開場合請刪除標記1分米1米1厘米1分米是1米的

，也可以寫成0.1米。1101厘米是1米的

，也可以寫成0.01米。1100

僅限個人使用，公開場合請刪除標記分數(shù)和小數(shù)之間有什么關(guān)系呢？1角是1元的

，也可以寫成0.1元。1101分是1元的

，也可以寫成0.01元。11001分米是1米的

，也可以寫成0.1米。1101厘米是1米的

，也可以寫成0.01米。1100

僅限個人使用，公開場合請刪除標記0.10.20.30.40.50.60.70.80.91用數(shù)表示涂色部分。

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僅限個人使用，公開場合請刪除標記1100＝0.01你有什么發(fā)現(xiàn)？110＝0.1210＝0.2310＝0.3410＝0.4510＝0.5610＝0.6710＝0.7810＝0.8910＝0.9分母是10的分數(shù)可以用一位小數(shù)表示，

分母是100的分數(shù)可以用兩位小數(shù)表示。23100＝0.23

僅限個人使用，公開場合請刪除標記把“1”平均分成1000份，其中的1份是

，也可以表示為（

）；其中的59份是

，也可以表示為（

）。想一想，填一填。110000.0015910000.059分母是1000的分數(shù)可以用三位小數(shù)表示。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記找一找生活中的小數(shù)，與同伴交流。我的50米賽跑成績是7.98秒。每本作文本1.5元?！?/p>

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僅限個人使用，公開場合請刪除標記1.先說一說下面每個數(shù)中的“3”分別是什么意思，

再連一連。1.39元5.63元3.04元0.73米3.25米6.318米3米3分米3厘米鞏固運用(教材P3T1)

僅限個人使用，公開場合請刪除標記其中的47份是

，（

）（

）其中的7份是

，（

）（

）2.想一想，填一填。1070.7100470.471也可以表示為（）。（1）也可以表示為（）。(教材P3T2)

僅限個人使用，公開場合請刪除標記（2）把“1”平均分成1000份，其中的61份是

，也可以表示為（

）。1000610.061（

）（

）

僅限個人使用，公開場合請刪除標記3.用數(shù)表示下面的涂色部分。0.20.033.2320.042.04(教材P3T3)

僅限個人使用，公開場合請刪除標記4.把附頁2中的圖剪下來，涂一涂。(教材P3T4)2.13。1.04。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

僅限個人使用，公開場合請刪除標記謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記義務(wù)教育北師大版四年級下冊第2課時

小數(shù)的意義（二）小數(shù)的意義和加減法一

僅限個人使用，公開場合請刪除標記復(fù)習(xí)導(dǎo)入分數(shù)：_____小數(shù)：_____分數(shù)：_____小數(shù)：_____分數(shù)：_____小數(shù)：_____

0.60.70.326107

1032

100

僅限個人使用，公開場合請刪除標記探究新知黑板有多長？這位同學(xué)在做什么呢？你能獲得什么數(shù)學(xué)信息？黑板長是2米多36厘米。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記2米36厘米如果以米為單位，該如何表示？

僅限個人使用，公開場合請刪除標記1厘米0.01米米1100這是1米。1厘米＝米＝0.01米1100

僅限個人使用，公開場合請刪除標記36厘米1厘米0.36米米361000.01米米1100這是1米。36厘米＝米＝0.36米361002米36厘米＝2.36米

僅限個人使用，公開場合請刪除標記鵪鶉蛋和鴕鳥蛋的質(zhì)量分別是多少千克？千克鵪鶉蛋的質(zhì)量是12克。鴕鳥蛋的質(zhì)量是1千克500克。1千克＝（

）克10001克＝

千克＝（

）千克（

）（

）110000.001

僅限個人使用，公開場合請刪除標記＝（

）千克12克＝

千克（

）（

）1千克＝（

）克10001克＝

千克＝（

）千克（

）（

）110000.0011210000.012＝（

）千克500克＝

千克（

）（

）鵪鶉蛋的質(zhì)量是（

）千克，鴕鳥蛋的質(zhì)量是（）千克。0.0121.50050010000.500

僅限個人使用，公開場合請刪除標記鞏固運用1.量一量，填一填。0.23米0.17米2.85米1.1米2.3米(教材P5T1)0.80米

僅限個人使用，公開場合請刪除標記2.一只軍艦鳥的體重約1千克600克，翼長2米1分米，骨骼重113克。用小數(shù)怎么表示呢？1千克600克＝（

）千克2米1分米＝（

）米113克＝（

）千克1.6002.10.113(教材P5T2)

僅限個人使用，公開場合請刪除標記3.2.537.50.513.6000.7910.500(教材P5T3)

僅限個人使用，公開場合請刪除標記4.52厘米＝（

）米5.6米＝（

）米（）分米5元6角7分＝（

）元1.35元＝（）元（）角（）分0.52565.67135(教材P5T4)

僅限個人使用，公開場合請刪除標記5.0.3時是多少分呢？想一想。18分(教材P5T5)

僅限個人使用，公開場合請刪除標記同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

僅限個人使用，公開場合請刪除標記謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記義務(wù)教育北師大版四年級下冊第3課時

小數(shù)的意義（三）（1）小數(shù)的意義和加減法一

僅限個人使用，公開場合請刪除標記情境導(dǎo)入你知道了什么？有什么感受？1秒就跑22米多，好快！

僅限個人使用，公開場合請刪除標記探究新知活動要求：撥一撥：在計數(shù)器上撥出22.222。想一想：這些“2”表示的含義都相同嗎？

僅限個人使用，公開場合請刪除標記22222說一說22.222中的“2”分別表示多少。個位十位百位十分位百分位千分位整數(shù)部分小數(shù)部分

僅限個人使用，公開場合請刪除標記22222個位十位百位十分位百分位千分位表示2個（

），也可以表示（

）個（

）。0.00111000表示2個

，也可以表示2個0.1。110也可以表示()個（

）。表示2個

，11000.0122

僅限個人使用，公開場合請刪除標記認一認。整數(shù)部分和小數(shù)部分有什么相同點或不同點?

僅限個人使用，公開場合請刪除標記小數(shù)部分的計數(shù)單位分別是：

，

，

，…也可以寫成0.1，0.01，0.001，…110110011000

小數(shù)的計數(shù)單位也是“滿十進1”。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記0.1元10個1分是1角10個1角是1元0.01元10個0.1元是1元，10個0.01元是0.1元。看一看，說一說。1元

僅限個人使用，公開場合請刪除標記10.10.0110個0.01是0.110個0.1是1（

）（

）（

）

僅限個人使用，公開場合請刪除標記鞏固運用1.寫出下面各數(shù)中的“5”表示的含義。50.046.455個十5個百分之一5個千分之一5個十分之一0.580.675（5個0.1）（5個0.001）（5個0.01）

僅限個人使用，公開場合請刪除標記2.在計數(shù)器上畫一畫，再填一填。（1）0.4里面有（）個0.1，0.025里面有（）個0.001。425（2）14.24中，個位上的“4”表示（

）個（

）；

百分位上的“4”表示（）個（

）。4一40.01(教材P7T1)

僅限個人使用，公開場合請刪除標記3.看一看，填一填，說一說。0.100.601010060100(教材P7T2)

僅限個人使用，公開場合請刪除標記4.辨一辨。（1）2.56的計數(shù)單位是百分位。（

）（2）由2個

和5個

組成的是0.25。（

）1100110××

僅限個人使用，公開場合請刪除標記同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

僅限個人使用，公開場合請刪除標記謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記義務(wù)教育北師大版四年級下冊小數(shù)的意義和加減法一第4課時

小數(shù)的意義（三）（2）

僅限個人使用，公開場合請刪除標記情境導(dǎo)入19.9元/個72.5元/桶0.99元/斤49元你能讀一讀嗎？72.00元/袋

僅限個人使用，公開場合請刪除標記探究新知下面兩個商店毛巾的價格一樣嗎？元角分5元

5.00元＝

僅限個人使用，公開場合請刪除標記5元

＝

5.00元在整元數(shù)后面點上小數(shù)點并添上0，錢數(shù)不變。去掉小數(shù)末尾的0，錢數(shù)不變。你有什么發(fā)現(xiàn)？

僅限個人使用，公開場合請刪除標記0.60.60涂一涂，你發(fā)現(xiàn)了什么？＝0.6=6個0.1=60個0.010.60=60個0.01

僅限個人使用，公開場合請刪除標記0.60.06＝0.60?≠

僅限個人使用，公開場合請刪除標記小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。5元

5.00元＝0.60.06＝0.60≠你有什么發(fā)現(xiàn)？

僅限個人使用，公開場合請刪除標記19.9元/個72.5元/桶49元將標簽中的價格改寫成兩位小數(shù)。49.0019.9072.50

僅限個人使用，公開場合請刪除標記鞏固運用(教材P8T3)1.不改變數(shù)的大小，下面各數(shù)中的哪些“0”可以去掉？

先涂一涂，再與同伴交流。0.030.30

僅限個人使用，公開場合請刪除標記3.8＝（

）0.96＝（

）7＝（

）100.54＝（

）3.8000.9607.000100.5402.把下面的小數(shù)改寫成三位小數(shù)。1.2550＝（

）2.3000＝（

）1.2552.300

僅限個人使用，公開場合請刪除標記3.把相等的數(shù)連起來。3.9042.04034.08000.06003.2000.063.0942.043.2034.8(教材P8T4)

僅限個人使用，公開場合請刪除標記4.在

里填上適當?shù)姆謹?shù)或小數(shù)。0.70.03110(教材P8T5)6100

僅限個人使用，公開場合請刪除標記0.31.72.8接近2接近0.5910

僅限個人使用，公開場合請刪除標記5.嘗試完成下面的計算。0.1×100.1×1000.1×1000＝1＝10＝1000.01×100.01×1000.01×1000＝0.1＝1＝100.001×100.001×1000.001×1000＝0.01＝0.1＝1(教材P8T6)你有什么發(fā)現(xiàn)？

僅限個人使用，公開場合請刪除標記同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

僅限個人使用，公開場合請刪除標記謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記義務(wù)教育北師大版四年級下冊小數(shù)的意義和加減法一第5課時

比大小

僅限個人使用，公開場合請刪除標記情境導(dǎo)入

僅限個人使用，公開場合請刪除標記姓名成績/米王紅0.69李娜0.8跳高成績姓名成績/米鄭強2.97李明3.13張華3.08跳遠成績你能提出什么數(shù)學(xué)問題？

僅限個人使用，公開場合請刪除標記姓名成績/米王紅0.69李娜0.8跳高成績探究新知誰跳得高？這兩個數(shù)有什么特點？小組討論：比1小的小數(shù)怎么比大?。?/p>

僅限個人使用，公開場合請刪除標記姓名成績/米王紅0.69李娜0.8跳高成績0.69米＝6分米9厘米0.8米＝8分米0.8＞0.69李娜跳得高。0.69是69個0.01，0.8是80個0.01，0.8＞0.69。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記姓名成績/米王紅0.69李娜0.8跳高成績0.80.69＞李娜跳得高。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記姓名成績/米鄭強2.97李明3.13張華3.08跳遠成績誰跳得最遠？整數(shù)部分不為0的小數(shù)，怎么比大小？

僅限個人使用，公開場合請刪除標記2.97313308個位十分位百分位姓名成績/米鄭強2.97李明3.13張華3.08跳遠成績3.13＜3.08＜2.97李明跳得最遠。3＞21＞0

僅限個人使用，公開場合請刪除標記李明跳得最遠。2.973.083.13數(shù)線圖上的數(shù)越往右越大。姓名成績/米鄭強2.97李明3.13張華3.08跳遠成績2.933.13.23.13＜3.08＜2.97

僅限個人使用，公開場合請刪除標記先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個數(shù)就大；整數(shù)部分相同，再比較小數(shù)部分。比較小數(shù)部分時，先比較十分位上的數(shù)，再比較百分位上的數(shù)，以此類推，直到比較出兩數(shù)的大小。說一說，怎樣比較小數(shù)的大?。?/p>

僅限個人使用，公開場合請刪除標記鞏固運用(教材P10T1)1.奇思和淘氣在不同的成長階段誰

更高？涂一涂，填一填，再與同

伴交流你的想法。奇思淘氣出生時/米0.480.53歲時/米1.10.951.10.950.50.48<1.10.95>答：出生時，淘氣更高；3歲時，奇思更高。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記2.比大小。0.8390.96.076.75.455.634.034.0097.2177.227.1971.9＜＜＜＞＜＜(教材P10T2)

僅限個人使用，公開場合請刪除標記3.在

里填數(shù)字，使它分別符合下列要求：（1）使這個數(shù)最大，這個數(shù)是（

）；（2）使這個數(shù)最接近31，這個數(shù)是

（

）。90.9730.97(教材P10T3)

僅限個人使用，公開場合請刪除標記4.數(shù)學(xué)游戲。(教材P10T4)

僅限個人使用，公開場合請刪除標記7元8元9元8.18元8.05元8.30元7.85元7.50元7.95元實際價錢

僅限個人使用，公開場合請刪除標記同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

僅限個人使用，公開場合請刪除標記謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記義務(wù)教育北師大版四年級下冊小數(shù)的意義和加減法一第6課時

買菜

僅限個人使用，公開場合請刪除標記情境導(dǎo)入我買1把油菜和1把芹菜。1把油菜1.25元，1把芹菜2.41元。你從圖中知道了什么？

僅限個人使用，公開場合請刪除標記探究新知估一估，大約要付多少元？比3元多。1把芹菜2.41元1把油菜1.25元比1元多一些。比2元多一些。不到5元。不到2元。不到3元。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記售貨員收了3.66元，對嗎？1把芹菜2.41元1把油菜1.25元1.25＋2.41＝小組合作：畫一畫，算一算，說一說。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記1.25＋2.41＝1元＋2元＝0.25元＋0.41元＝1.25元＋2.41元＝3元0.66元3.66元方法一：3.66（元）

僅限個人使用，公開場合請刪除標記1.25＋2.41＝方法二：3.66（元）1.25＋2.41個位3十分位66·百分位方法三：

僅限個人使用，公開場合請刪除標記售貨員收了3.66元，對嗎？1把芹菜2.41元1把油菜1.25元3.66－1.25＝

僅限個人使用，公開場合請刪除標記3.66－1.25＝方法一：2.41（元）3元－1元＝2元0.66元－0.25元＝0.41元3.66元－1.25元＝2.41元

僅限個人使用，公開場合請刪除標記3.66－1.25＝方法二：2.41（元）3.66－1.25個位2十分位41·百分位方法三：

僅限個人使用，公開場合請刪除標記用豎式計算。1.25＋0.742.76－2.11.25＋0.74199·2.76－2.1066·＝1.99＝0.660

僅限個人使用，公開場合請刪除標記相同數(shù)位上的數(shù)相加減。只要小數(shù)點對齊，其他就與整數(shù)加減法一樣了。說一說怎樣計算小數(shù)加減法。1.25＋0.74199·2.76－2.1066·3.66－1.25241·1.25＋2.41366·

僅限個人使用，公開場合請刪除標記鞏固運用(教材P12T1)1.淘氣家兩個月的水費情況如表所示。（1）估一估，50元交水費夠嗎？與同伴交流你的想法。25.2＜2621.6＜2226＋22＝48（元）48＜50答：50元交水費夠。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記（2）兩個月的水費共多少元？25.2＋21.6＝46.8（元）答：兩個月的水費共46.8元。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記2.同學(xué)們進行跳遠比賽。冬冬跳了3.16米，亮亮比冬冬

多跳0.23米，強強比亮亮少跳0.12米，強強跳了多少

米？請把下圖補充完整再計算。0.230.123.16＋0.23＝3.39（米）3.39－0.12＝3.27（米）答：強強跳了3.27米。冬冬亮亮強強3.16米(教材P12T2)

僅限個人使用，公開場合請刪除標記3.照樣子填一填。50.70.0970.08(教材P12T3)

僅限個人使用，公開場合請刪除標記4.8－2.8

1.3＋2.5

3.1＋2.22＝2＝3.8＝5.324.4.8－2.820·1.3＋2.538·3.1＋2.2253·2(教材P12T4)

僅限個人使用，公開場合請刪除標記26.2－13.1

12.3＋11.2

35.82－13.3＝13.1＝23.5＝22.5226.2－13.131·112.3＋11.235·235.82－13.325·22

僅限個人使用，公開場合請刪除標記5.亮亮身高1.45米。他站在0.4米高的

凳子上時，比爸爸高0.05米。爸爸

身高多少米？1.45米0.4米比爸爸高0.05米。1.45＋0.4＝1.85（米）1.85－0.05＝1.8（米）答：爸爸高1.8米。(教材P12T5)

僅限個人使用，公開場合請刪除標記6.一箱蘋果的質(zhì)量（含箱子）是46.6千克，倒出一

半蘋果后的質(zhì)量是24.3千克，全部蘋果的質(zhì)量是

多少千克？箱子的質(zhì)量是多少千克？46.6千克24.3千克全部蘋果重：22.3＋22.3＝44.6（千克）答：全部蘋果的質(zhì)量是44.6千克，箱子的質(zhì)量是2千克。半箱蘋果重：46.6－24.3＝22.3（千克）(教材P12T6)箱子重：24.3－22.3＝2（千克）

僅限個人使用，公開場合請刪除標記同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

僅限個人使用，公開場合請刪除標記謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記義務(wù)教育北師大版四年級下冊小數(shù)的意義和加減法一第7課時

比身高（1）

僅限個人使用，公開場合請刪除標記情境導(dǎo)入小黑小花鹿媽媽鹿爸爸我比小花矮0.8米。我比小花高1.7米。你能提出什么數(shù)學(xué)問題？

僅限個人使用，公開場合請刪除標記探究新知小黑小花鹿媽媽鹿爸爸我比小花矮0.8米。我比小花高1.7米。鹿媽媽高多少米？2.4＋1.7＝如何計算呢？

僅限個人使用，公開場合請刪除標記2.4＋1.7＝24個0.1加上17個0.1是41個0.1，也就是4.1。4.1（米）

僅限個人使用，公開場合請刪除標記2.4＋1.7＝4.1（米）2.4＋1.741·140.1滿十了，該怎么辦呢？答：鹿媽媽高4.1米。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記小數(shù)進位加法的計算方法：把小數(shù)點對齊（即相同數(shù)位對齊）；按照整數(shù)進位加法的計算方法計算，哪一位上相加滿十要向前一位進1，和的小數(shù)點要和兩個加數(shù)的小數(shù)點對齊。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記小黑小花鹿媽媽鹿爸爸我比小花矮0.8米。我比小花高1.7米。小黑高多少米？2.4－0.8＝如何計算呢？

僅限個人使用，公開場合請刪除標記2.4－0.8＝24個0.1減去8個0.1是16個0.1，也就是1.6。1.6（米）

僅限個人使用，公開場合請刪除標記2.4－0.8＝1.6（米）2.4－0.816··4減8不夠減，該怎么辦呢？答：小黑高1.6米。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記小黑小花鹿媽媽鹿爸爸我比小花矮0.8米。我比小花高1.7米。鹿爸爸比小花高多少米？6－2.4＝如何計算呢？

僅限個人使用，公開場合請刪除標記6－2.4＝60個0.1減去24個0.1是36個0.1，也就是3.6。3.6（米）

僅限個人使用，公開場合請刪除標記6－2.4＝3.6（米）6－2.422·6－2.444·6－2.436··.0誰算得對呢？數(shù)位沒對齊沒參與計算???答：鹿爸爸比小花高3.6米。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記小數(shù)退位減法的計算方法：把小數(shù)點對齊（即相同數(shù)位對齊）；從末位減起。如果被減數(shù)的小數(shù)部分位數(shù)不夠，可以添“0”，再按照整數(shù)退位減法的計算方法計算，差的小數(shù)點要和被減數(shù)及減數(shù)的小數(shù)點對齊。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記鞏固運用(教材P14T1)答：貴1元。答：一共需2元。2.5－1.5＝1（元）1.5＋0.5＝2（元）1.畫一畫，算一算。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記2.8.7＋1.502·117.3－2.548··10－2.476···.0(教材P14T2)

僅限個人使用，公開場合請刪除標記3.不改變數(shù)的大小，下面各數(shù)中的哪些“0”可以去掉？

哪些“0”不能去掉？為什么？8.1015.0030.0700.090600去掉小數(shù)末尾的“0”，小數(shù)的大小不變，而整數(shù)和小數(shù)其他數(shù)位上的“0”起占位作用，去掉后數(shù)的大小會改變。(教材P15T6)

僅限個人使用，公開場合請刪除標記4.一根竹竿長4米，豎直插入泥中長度約是0.5米，露

出水面的長度約是0.7米，竹竿在水中的長度大約

是多少米？4米0.5米0.7米？米0.7＋0.5＝1.2（米）4－1.2＝2.8（米）答：竹竿在水中的長度大約是2.8米。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

僅限個人使用，公開場合請刪除標記謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記義務(wù)教育北師大版四年級下冊小數(shù)的意義和加減法一第8課時

比身高（2）

僅限個人使用，公開場合請刪除標記情境導(dǎo)入我上次稱體重是8.79千克，這次是10.5千克。哇!38千克，比上次重了2.65千克。我上次稱體重只有29.5千克，這次增加了3.62千克。稱體重。你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？

僅限個人使用，公開場合請刪除標記探究新知（1）笑笑這次稱體重是多少千克？我上次稱體重是8.79千克，這次是10.5千克。哇!38千克，比上次重了2.65千克。我上次稱體重只有29.5千克，這次增加了3.62千克。29.5＋3.62＝

僅限個人使用，公開場合請刪除標記29.5＋3.62＝29.5＋3.6231·121333.12（千克）答：笑笑這次稱體重是33.12千克。0

僅限個人使用，公開場合請刪除標記（2）淘氣上次稱體重是多少千克？我上次稱體重是8.79千克，這次是10.5千克。哇!38千克，比上次重了2.65千克。我上次稱體重只有29.5千克，這次增加了3.62千克。38－2.65＝

僅限個人使用，公開場合請刪除標記38－2.65＝38－2.6553·35.35（千克）答：淘氣上次稱體重是35.35千克。.0053··

僅限個人使用，公開場合請刪除標記（3）機靈狗的體重增加了多少千克？我上次稱體重是8.79千克，這次是10.5千克。哇!38千克，比上次重了2.65千克。我上次稱體重只有29.5千克，這次增加了3.62千克。10.5－8.79＝

僅限個人使用，公開場合請刪除標記10.5－8.79＝1.71（千克）答：機靈狗的體重增加了1.71千克?！ぁぁぃ?.7917110.50·

僅限個人使用，公開場合請刪除標記

筆算不同位數(shù)的小數(shù)加減法（進位、退位）時，一定要將小數(shù)點對齊（即相同數(shù)位對齊），還可以根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)在小數(shù)的末尾添“0”，使小數(shù)位數(shù)相同后再計算。你有什么發(fā)現(xiàn)？

僅限個人使用，公開場合請刪除標記Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負擔(dān)，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！把小數(shù)點抹去，一位對著一位相加減，你有什么發(fā)現(xiàn)？

小數(shù)的進位加法、退位減法和整數(shù)相同，滿十向前一位進1，不夠減時從前一位退一當10。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記小數(shù)點沒對齊。小數(shù)點沒對齊。小數(shù)部分沒有計算。想一想，下面的計算錯在哪里？2.25＋7.395·5－5813.6·6····－6.241768.0

0.0

僅限個人使用，公開場合請刪除標記1.名次姓名成績/米第一名李端13.71第二名比拉洛夫12.80第三名波拉斯12.712008年殘奧會男子三級跳遠F11級前三名成績統(tǒng)計表（1）第一名選手的成績超

過第二名多少米？13.71－12.80＝0.91（米）答：第一名選手的成績超過第二名0.91米。(教材P15T3)鞏固運用

僅限個人使用，公開場合請刪除標記（2）李端的成績比原世界紀錄

提高了0.24米，原世界紀錄

是多少米？13.71－0.24＝13.47（米）答：原世界紀錄是13.47米。名次姓名成績/米第一名李端13.71第二名比拉洛夫12.80第三名波拉斯12.712008年殘奧會男子三級跳遠F11級前三名成績統(tǒng)計表

僅限個人使用，公開場合請刪除標記2.森林醫(yī)生。3.15－3.1328－.777.230(教材P15T4)40.311.72.86＋14.5611.72.86＋3.15－1.1528－1.777.23

僅限個人使用，公開場合請刪除標記3.7＋2.36＝6.063.7＋2.3660·163.用豎式計算。15.4＋2.97＝18.3715.4＋2.9783·171(教材P15T5)

僅限個人使用，公開場合請刪除標記10－8.75＝1.25·－8.7512510.0

0··11.65－7.39＝4.2611－7.3942··.656··

僅限個人使用，公開場合請刪除標記5.94＋10.7＝16.645.94＋10.766·1419.82－6.18＝3.649－6.1836·.824·

僅限個人使用，公開場合請刪除標記4.（1）書店里新購進了4種書，

奇思都很喜歡。他只有

15元，能買哪兩本書？

還剩多少元？7.82＋7.11＝14.93（元）15－14.93＝0.07（元）答：能買《童話大王》和《數(shù)學(xué)家的故事》，還剩0.07元。(教材P15T7)

僅限個人使用，公開場合請刪除標記（2）妙想買了其中兩本書，

正好16元，她買的是

哪兩本書？7.82＋8.18＝16（元）答：她買的是《童話大王》和《海洋世界》。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

僅限個人使用，公開場合請刪除標記謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記義務(wù)教育北師大版四年級下冊小數(shù)的意義和加減法一第9課時

歌手大賽

僅限個人使用，公開場合請刪除標記情境導(dǎo)入歌手大賽

僅限個人使用，公開場合請刪除標記估一估，誰的總分高？分別比他們的專業(yè)得分和綜合素質(zhì)得分。稍高一些高得多這樣估5號選手總分高。探究新知

僅限個人使用，公開場合請刪除標記算一算，高出多少分？？8.65＋0.40＝

僅限個人使用，公開場合請刪除標記8.65＋0.40＝8.65＋0.4090·159.05（分）？9.05分9.43－9.05＝0.38（分）9－9.0503·.438·答：5號選手比9號選手高出0.38分。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記8.65＋0.40＝9.05（分）9.43－9.05＝0.38（分）能不能列一個綜合算式呢？9.43－（8.65＋0.40）＝9.43－9.05＝0.38（分）小數(shù)加減混合運算的運算順序與整數(shù)相同。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記笑笑是這樣算的，你能說出每一步的意思嗎？

僅限個人使用，公開場合請刪除標記8.65－8.55＝0.10（分）0.88－0.40＝0.48（分）0.48－0.10＝0.38（分）9號選手比5號選手“專業(yè)得分”高出的分數(shù)。5號選手比9號選手高出的總分數(shù)。5號選手比9號選手“綜合素質(zhì)得分”高出的分數(shù)。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記鞏固運用(教材P17T1)1.兩根繩子長分別是1.18米和1.23米，爸爸把兩根繩子

接在一起，接頭處用去0.25米。（1）估一估，接好后的繩子夠2米嗎？與同伴交流。1.18米看成1.10米，1.23米看成1.20米。1.10＋1.20＝2.30（米）答：兩根繩子大約長2.30米，去掉接頭處的0.25米，夠2米長。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記1.18＋1.23－0.251.兩根繩子長分別是1.18米和1.23米，爸爸把兩根繩子

接在一起，接頭處用去0.25米。

（2）接好后的繩子實際有多長？＝2.41－0.25＝2.16（米）答：接好后的繩子實際長2.16米。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記(教材P17T2)4.6－1.75＋2.087.41－（2.96＋3.04）＝2.85＋2.08＝4.93＝7.41－6＝1.41＝4.47－2.49＝1.983.2＋1.27－2.492.

僅限個人使用，公開場合請刪除標記3.（1）這些小動物能同時過河嗎？15.4＋2.36＋2.15＝17.76＋2.15＝19.91（千克）19.91＜20答：這些小動物能同時過河。(教材P17T3)

僅限個人使用，公開場合請刪除標記

（2）又來了一只小鹿，它的體重是17.83千克。如果這些

小動物分兩批過河，可以怎樣分？17.83＋2.15＝19.98（千克）小鹿和小鴨一批，小猴和小兔一批。15.4＋2.36＝17.76（千克）＝19.91（千克）15.4＋2.36＋2.15小猴、小鴨和小兔一批，小鹿一批。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記（1）3年前淘氣有多高？現(xiàn)在有多高？1.9－1.1＋0.35＝1.15（米）1.9－0.52＝1.38（米）答：3年前淘氣1.15米，現(xiàn)在1.38米。4.(教材P17T4)

僅限個人使用，公開場合請刪除標記（2）請你再提出一個數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。淘氣現(xiàn)在比3年前高多少？1.38－1.15＝0.23（米）答：淘氣現(xiàn)在比3年前高0.23米。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記(教材P17T5)5.用彩色筆在右圖中畫出三條線，使各條線上所有

數(shù)的和分別滿足下列條件。（1）正好等于1。（2）最接近18。（3）最大。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

僅限個人使用，公開場合請刪除標記謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記義務(wù)教育北師大版四年級下冊小數(shù)的意義和加減法一第10課時

單元復(fù)習(xí)

僅限個人使用，公開場合請刪除標記知識回顧在本單元，我們學(xué)習(xí)了哪些知識？

僅限個人使用，公開場合請刪除標記小數(shù)的意義和加減法小數(shù)的意義小數(shù)的大小比較小數(shù)的加減法小數(shù)加減混合運算

僅限個人使用，公開場合請刪除標記1.下列說法正確的是（

）。A.0.2和0.20的大小相等，計數(shù)單位也相同B.在小數(shù)點的后面添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變C.0.3里面有30個0.01D.6噸80千克就是6.8噸C???在小數(shù)末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變，但計數(shù)單位發(fā)生改變，即意義發(fā)生改變。6.08噸

僅限個人使用，公開場合請刪除標記2.把6.52，6.25，6.205，6.502按從小到大的順序排列。6.205＜6.25＜6.502＜6.52先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分相同，再比較小數(shù)部分。小數(shù)大小與小數(shù)的位數(shù)多少無關(guān)。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記3.數(shù)學(xué)醫(yī)院。4.354.278＋5.79.24.5－11.17132.17－12.274.278＋4.79.24.5－10.83132.17－.00小數(shù)點對齊，也就是相同數(shù)位對齊。從低位算起，哪一位相加滿十就要向前一位進1，哪一位不夠減，就要從前一位退1。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記13.54＋4.3－5.7＝12.14＝17.84－5.74.脫式計算。25.6－（3.8＋6.2）＝15.6＝25.6－10小數(shù)加減混合運算與整數(shù)加減混合運算的運算順序相同。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記鞏固運用1.填一填。（1）0.81的計數(shù)單位是（

），再加上（

）個這樣

的計數(shù)單位就是1。（2）比4.7多2.3的數(shù)是（

）；比12.6少3.8的數(shù)是

（

）。（3）整數(shù)的最小計數(shù)單位與小數(shù)的最大計數(shù)單位相差（）。78.80.90.0119

僅限個人使用，公開場合請刪除標記（4）560克＝（

）千克6.05元＝（

）分7噸52千克＝（

）噸

2米6厘米＝（

）米0.566057.0522.06

僅限個人使用，公開場合請刪除標記（5）比較下面各組數(shù)的大小，并說一說是怎樣比較的。＞＝＜＞＝＜8.77.9 4.3004.32.6132.614 0.410.409570厘米5.70米 70克0.7千克

僅限個人使用，公開場合請刪除標記2.辨一辨。（1）6元和6.00元數(shù)額相等。

（

）（2）整數(shù)都比小數(shù)大。（

）（3）5.080可以寫成5.8。（

）√××

僅限個人使用，公開場合請刪除標記3.計算。（1）直接寫得數(shù)。0.68＋0.06＝5.2＋0.48＝1－0.73＝3.6＋4.8＝10－0.09＝3.8＋1.2＝4.7－0.4＝4.9＋5.1＝0.745.680.278.49.9154.310

僅限個人使用，公開場合請刪除標記（2）脫式計算。7.14－0.53＋5.25＝6.61＋5.25＝11.869.75－（0.25＋3.63）7.82＋5.9－0.75＝9.75－3.88＝5.87＝13.72－0.75＝12.97

僅限個人使用，公開場合請刪除標記4.解決問題。（1）結(jié)算購物清單。5.5＋7.23＋10.54＝23.27（元）23.2750－23.27＝26.73（元）26.73

僅限個人使用，公開場合請刪除標記13.6＋35.6＋5.44＝54.64（元）100－54.64＝45.36（元）45.3654.64

僅限個人使用，公開場合請刪除標記（2）學(xué)校建設(shè)書香校園。圖書館原有圖書3.69萬冊，借

出0.78萬冊，又新增圖書0.31萬冊?，F(xiàn)在圖書館有

圖書多少萬冊？

3.69－0.78＋0.31答：現(xiàn)在圖書館有圖書3.22萬冊。＝3.69＋0.31－0.78＝4－0.78＝3.22（萬冊）

僅限個人使用，公開場合請刪除標記（3）小熊家松鼠家小猴家公園2.03千米0.34千米1.62千米①松鼠家和小猴家相距多遠？②小猴到小熊家一共要走多少千米？

0.34＋1.62＝1.96（千米）1.62＋0.34＋2.03＝1.96＋2.03＝3.99（千米）答：松鼠家和小猴家相距1.96千米。答：小猴到小熊家一共要走3.99千米。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記（4）張伯伯家用環(huán)保涂料裝修，一桶涂料連桶共4.65kg，

用去一半涂料后，連桶還重2.55kg。桶里原來有涂料

多少千克？桶重多少千克？一半涂料的重量：4.65－2.55＝2.1（kg）一桶涂料的重量：2.1＋2.1＝4.2（kg）桶的重量：4.65－4.2＝0.45（kg）答：桶里原來有涂料4.2千克，桶重0.45千克。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

僅限個人使用，公開場合請刪除標記謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記義務(wù)教育北師大版四年級下冊小數(shù)的意義和加減法一練習(xí)一

僅限個人使用，公開場合請刪除標記1.把涂色的部分分別用分數(shù)和小數(shù)表示出來。分數(shù)（）分數(shù)（）分數(shù)（）小數(shù)（）小數(shù)（）小數(shù)（）0.20.450.72104510070100

僅限個人使用，公開場合請刪除標記2.在下圖中找到9.8和10.1的位置，并比較它們的大小。9.810.1＞10.19.8

僅限個人使用，公開場合請刪除標記3.笑笑用計算器計算13.79＋2.34，她錯誤地輸入了

13.19＋2.34。要修正這個錯誤，你同意誰的說法？

與同伴說一說你的想法。13.79＋2.3413.19＋2.3413.79－13.19＝0.6√

僅限個人使用，公開場合請刪除標記4.

僅限個人使用，公開場合請刪除標記5－（4.19－2.83）

4.28＋0.53－3.371.54＋2.08＋3.62＝5－1.36＝4.81－3.37＝3.62＋3.625.＝3.64＝1.44＝7.24

僅限個人使用，公開場合請刪除標記6.找規(guī)律，填一填。（1）（

），2.6，2.8，（

），3.2，（

）。（2）8，7.1，6.2，（

），4.4，（

）。（3）想一想第七行怎樣填。第八行呢？0.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.20.30.30.40.40.60.50.51.01.0第一行第七行2.43.03.45.33.5第七行：0.1，0.6，1.5，2.0，1.5，

0.6，0.1。第八行：0.1，0.7，2.1，3.5，3.5，2.1，0.7，0.1。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記7.比一比，說一說。（單位：米）（1）哪輛自行車的車座離地面近些？0.81＜0.84答：第一輛自行車的車座離地面近些。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記（2）哪輛自行車的車身長？0.32＋1.00＋0.32＝1.64（米）1.64米＜1.78米答：第二輛自行車的車身長。0.34＋1.10＋0.34＝1.78（米）

僅限個人使用，公開場合請刪除標記（3）請你再提出一個數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。哪輛自行車的車把離地面近些？0.95＜1.05答：第一輛自行車的車把離地面近些。（答案不唯一）

僅限個人使用，公開場合請刪除標記（4）和家長一起量一量你家自行車車座離地面的

高度和車身長。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記8.星期天，笑笑要先去少年宮，再去看望外婆，然后

直接回家。（1）笑笑一共要走多少千米的路？1.6＋0.85＋2.1＝4.55（千米）答：笑笑一共要走4.55千米的路。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記8.星期天，笑笑要先去少年宮，再去看望外婆，然后

直接回家。（2）請你再提出一個數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。笑笑從外婆家直接回家比經(jīng)過少年宮回家要少走多少千米的路？1.6＋0.85－2.1＝0.35（千米）（答案不唯一）答：少走0.35千米的路。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記7.50＋2.85＝10.35（元）（1）買1支鋼筆和1把尺子需要多少元？答：買1支鋼筆和1把尺子需要10.35元。9.

僅限個人使用，公開場合請刪除標記（2）我有5元，買1塊橡皮和1支圓珠筆，夠嗎？2.45＋2.90＝5.35（元）答：不夠。5.35＞5

僅限個人使用，公開場合請刪除標記同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

僅限個人使用，公開場合請刪除標記Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負擔(dān)，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記義務(wù)教育北師大版四年級下冊認識三角形和四邊形二第1課時

圖形分類

僅限個人使用，公開場合請刪除標記復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們學(xué)過哪些圖形？你能給它們分分類嗎？

僅限個人使用，公開場合請刪除標記探究新知活動要求:想一想:可以按照怎樣的標準去分類？分一分:按照你的標準動手擺一擺、分一分。說一說，分一分。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記平面圖形立體圖形還可以接著分嗎？

僅限個人使用，公開場合請刪除標記平面圖形立體圖形線段圍成曲線圍成三角形四邊形

僅限個人使用，公開場合請刪除標記有同學(xué)是這樣分的，你能讀懂他的想法嗎？還可以接著分嗎？直邊曲邊

僅限個人使用，公開場合請刪除標記按平面圖形和立體圖形分按有無直角分按直邊和曲邊分

僅限個人使用，公開場合請刪除標記活動要求：用小木棒分別做一個三角形和四邊形的框架。拉一拉三角形和四邊形框架,你發(fā)現(xiàn)了什么？動手操作。

僅限個人使用，公開場合請刪除標記三角形具有穩(wěn)定性。拉不動一拉就變形了四邊形不具有穩(wěn)定性，容易變形。

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僅限個人使用，公開場合請刪除標記1.按要求分類。（填序號）鞏固運用平面圖形有（

）立體圖形有（

）四邊形有（

）其中，三角形具有（

）性，四邊形具有（

）性。②③⑦⑧⑩??①④⑤⑥⑨③⑧?穩(wěn)定不穩(wěn)定

僅限個人使用，公開場合請刪除標記2.你能解釋為什么嗎？三角形具有穩(wěn)定性。工人師傅建房時，常用木條固定門框，使其不變形。(教材P21T2)生活中還有這樣的例子嗎？

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