2023年2月連江縣直遴選面試真題第一部分單選題(5題)1、近期杭州實(shí)習(xí)護(hù)士在微博上發(fā)帖，自曝“虐嬰照”，該舉動(dòng)引發(fā)廣大網(wǎng)民強(qiáng)烈抨擊，對(duì)于這一行為你有什么看法？

【答案】：在醫(yī)患關(guān)系緊張的今天，“虐嬰照”事件暴露了該護(hù)士職業(yè)道德的缺失，這加重了醫(yī)患矛盾，灼傷了醫(yī)療公信。不僅在醫(yī)療行業(yè)，其他行業(yè)職業(yè)道德缺失的情況也很嚴(yán)重，這不得不進(jìn)行反思。“虐嬰照”事件引發(fā)了職業(yè)道德的大討論。職業(yè)道德缺失的原因并不單一，而是多種因素的影響。第一，社會(huì)主義核心價(jià)值體系沒有深入民心導(dǎo)致個(gè)人核心價(jià)值觀的缺失。第二，商業(yè)化對(duì)各行各業(yè)的沖擊。勞動(dòng)已成為功利的方式，職業(yè)成為謀生的手段。第三，行業(yè)管理制度和監(jiān)督制度有所缺陷。比如醫(yī)院對(duì)醫(yī)護(hù)人員的管理監(jiān)督不嚴(yán)，對(duì)于手機(jī)不得帶入病房和無家屬病房的監(jiān)控等相關(guān)條例沒有貫徹執(zhí)行。第四，高校教育中職業(yè)道德以及社會(huì)責(zé)任教育缺失。這位實(shí)習(xí)女護(hù)士缺乏對(duì)生命最起碼的敬畏和尊重，缺乏對(duì)服務(wù)對(duì)象最起碼的關(guān)愛?！芭皨胝铡笔录鹁W(wǎng)民強(qiáng)烈抨擊的背后，引發(fā)了我們對(duì)職業(yè)道德缺失的焦慮。因此政府必須多措并舉來消除民意焦慮，避免此類事件的發(fā)生。第一，提高醫(yī)療行業(yè)從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)和心理素質(zhì)。由于醫(yī)院工作性質(zhì)和工作對(duì)象的特殊，從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)和心理必須高于其他行業(yè)。這不僅僅是對(duì)自己工作的盡職，更是對(duì)病患的負(fù)責(zé)。第二，醫(yī)院應(yīng)該完善管理制度。醫(yī)院應(yīng)提高從業(yè)人員的準(zhǔn)入門檻，尤其是對(duì)于實(shí)習(xí)生更應(yīng)提高準(zhǔn)入門檻，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)和考核再允許其上崗；同時(shí)加強(qiáng)對(duì)醫(yī)護(hù)人員尤其是實(shí)習(xí)生的監(jiān)管，并對(duì)嚴(yán)重違反制度的醫(yī)護(hù)人員以及實(shí)習(xí)生給予嚴(yán)懲，以此來增強(qiáng)公眾對(duì)醫(yī)院的信任。

【解析】這是一道公務(wù)員面試中的綜合分析類題目，要求考生對(duì)杭州實(shí)習(xí)護(hù)士自曝“虐嬰照”這一行為發(fā)表看法。破題點(diǎn)在于全面分析該事件的影響、原因，并提出相應(yīng)的解決措施。事件影響分析在當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系緊張的大背景下，“虐嬰照”事件影響惡劣。它不僅暴露了涉事護(hù)士職業(yè)道德的嚴(yán)重缺失，還進(jìn)一步加重了醫(yī)患矛盾，損害了醫(yī)療行業(yè)的公信力，引發(fā)了公眾對(duì)職業(yè)道德問題的廣泛關(guān)注和討論。原因剖析1.核心價(jià)值觀缺失：社會(huì)主義核心價(jià)值體系未能深入人心，導(dǎo)致個(gè)人核心價(jià)值觀不健全，缺乏基本的道德準(zhǔn)則和職業(yè)操守。2.商業(yè)化沖擊：商業(yè)化浪潮對(duì)各行各業(yè)產(chǎn)生了巨大影響，勞動(dòng)被功利化，職業(yè)僅僅成為謀生手段，人們忽視了職業(yè)所應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。3.制度缺陷：行業(yè)管理制度和監(jiān)督制度存在漏洞。以醫(yī)院為例，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的管理和監(jiān)督不夠嚴(yán)格，相關(guān)規(guī)定如手機(jī)不得帶入病房、無家屬病房應(yīng)安裝監(jiān)控等未能有效執(zhí)行。4.教育不足：高校在教育過程中，對(duì)職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任教育重視不夠。像這位實(shí)習(xí)女護(hù)士，缺乏對(duì)生命的敬畏和對(duì)服務(wù)對(duì)象的關(guān)愛，反映出教育環(huán)節(jié)的缺失。解決措施1.提升專業(yè)與心理素質(zhì)：政府應(yīng)引導(dǎo)相關(guān)部門提高醫(yī)療行業(yè)從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)和心理素質(zhì)。鑒于醫(yī)院工作的特殊性，從業(yè)人員需具備更高的專業(yè)和心理水平，這既是對(duì)工作的負(fù)責(zé)，也是對(duì)病患的保護(hù)。2.完善醫(yī)院管理制度：醫(yī)院要提高從業(yè)人員的準(zhǔn)入門檻，特別是對(duì)實(shí)習(xí)生要嚴(yán)格把關(guān)，進(jìn)行全面、嚴(yán)格的培訓(xùn)和考核，確保其具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)道德。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)醫(yī)護(hù)人員尤其是實(shí)習(xí)生的日常監(jiān)管，對(duì)嚴(yán)重違反制度的行為予以嚴(yán)懲，以此增強(qiáng)公眾對(duì)醫(yī)院的信任。綜上所述，考生在回答此類問題時(shí)，應(yīng)全面且有條理地分析問題，既關(guān)注事件本身，也深挖背后的原因，并提出切實(shí)可行的解決措施，展現(xiàn)出對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的深刻理解和解決問題的能力。"2、面試熱點(diǎn)：如何構(gòu)建強(qiáng)大的公共衛(wèi)生體系

熱點(diǎn)背景：

中共中央總書記習(xí)近平6月2日下午主持召開專家學(xué)者座談會(huì)并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，人民安全是國家安全的基石。要強(qiáng)化底線思維，增強(qiáng)憂患意識(shí)，時(shí)刻防范衛(wèi)生健康領(lǐng)域重大風(fēng)險(xiǎn)。只有構(gòu)建起強(qiáng)大的公共衛(wèi)生體系，健全預(yù)警響應(yīng)機(jī)制，全面提升防控和救治能力，織密防護(hù)網(wǎng)、筑牢筑實(shí)隔離墻，才能切實(shí)為維護(hù)人民健康提供有力保障。

模擬試題：

習(xí)近平在專家學(xué)者座談會(huì)上指出：“只有構(gòu)建起強(qiáng)大的公共衛(wèi)生體系，健全預(yù)警響應(yīng)機(jī)制，全面提升防控和救治能力，織密防護(hù)網(wǎng)、筑牢筑實(shí)隔離墻，才能切實(shí)為維護(hù)人民健康提供有力保障。”對(duì)此，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】：1.解釋話語含義：2020年突如其來疫情為我們敲響了警鐘，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要把人民的健康及生命放在第一位，所以在專家座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)要構(gòu)建強(qiáng)大的公共衛(wèi)生體系，健全預(yù)警響應(yīng)機(jī)制，全面提升防控和救治能力，織密防護(hù)網(wǎng)、筑牢筑實(shí)隔離墻。這位我們應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件起到了積極的指導(dǎo)作用。2.結(jié)合實(shí)際論述重要性：構(gòu)建強(qiáng)大的公共衛(wèi)生體系能夠做到及時(shí)應(yīng)對(duì)突如其來的突發(fā)公共衛(wèi)生事件，保障人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，提升政府應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和諧，國家繁榮富強(qiáng)都有著積極作用。3.結(jié)合實(shí)際談落實(shí)：要想構(gòu)建強(qiáng)大的公共衛(wèi)生體系，首先要加大在醫(yī)療資源及預(yù)警防控方面的投入，增強(qiáng)我國對(duì)于疾病預(yù)防及防治的醫(yī)療水平，加強(qiáng)國家級(jí)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)能力建設(shè)，健全疾控機(jī)構(gòu)和城鄉(xiāng)社區(qū)聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，創(chuàng)新醫(yī)防協(xié)同機(jī)制。其次要社會(huì)動(dòng)員，加強(qiáng)全社會(huì)對(duì)于突發(fā)公共衛(wèi)生事件的重視度，提升人民群眾對(duì)于重大疾病的防范意識(shí)，堅(jiān)持預(yù)防為主，深入開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，倡導(dǎo)健康文明生活方式，預(yù)防控制重大疾病。最后要守正創(chuàng)新，在傳承傳統(tǒng)中醫(yī)精髓的同時(shí)也要借鑒西醫(yī)的經(jīng)驗(yàn)及技術(shù)，做到中西結(jié)合，也要加強(qiáng)對(duì)外經(jīng)驗(yàn)交流，提升國家整體的診療水平，同時(shí)加強(qiáng)人才培養(yǎng)，不僅要培養(yǎng)醫(yī)療人才，更要加強(qiáng)科研人才建設(shè)。

【解析】題干解析本題圍繞“如何構(gòu)建強(qiáng)大的公共衛(wèi)生體系”這一面試熱點(diǎn)展開。以習(xí)近平總書記在專家學(xué)者座談會(huì)上的重要講話為背景，強(qiáng)調(diào)了構(gòu)建強(qiáng)大公共衛(wèi)生體系對(duì)于維護(hù)人民健康的重要性。通過模擬試題，要求考生對(duì)總書記講話“只有構(gòu)建起強(qiáng)大的公共衛(wèi)生體系，健全預(yù)警響應(yīng)機(jī)制，全面提升防控和救治能力，織密防護(hù)網(wǎng)、筑牢筑實(shí)隔離墻，才能切實(shí)為維護(hù)人民健康提供有力保障”進(jìn)行理解闡述，旨在考察考生對(duì)國家重大政策及戰(zhàn)略部署的理解、分析和表達(dá)能力，以及對(duì)公共衛(wèi)生事業(yè)重要性的認(rèn)識(shí)。答案解析1.解釋話語含義方面：答案精準(zhǔn)把握了題干中總書記講話的核心要義，結(jié)合2020年疫情這一實(shí)際情況，指出總書記強(qiáng)調(diào)將人民健康與生命置于首位，構(gòu)建強(qiáng)大公共衛(wèi)生體系等內(nèi)容為應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件提供了積極指導(dǎo)。此部分解釋既緊扣講話內(nèi)容，又聯(lián)系了現(xiàn)實(shí)背景，體現(xiàn)出考生對(duì)總書記講話背景和目的的準(zhǔn)確理解。2.論述重要性方面：全面且清晰地闡述了構(gòu)建強(qiáng)大公共衛(wèi)生體系的重要意義。從保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全、提升政府應(yīng)對(duì)能力，到促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和諧、國家繁榮富強(qiáng)等多個(gè)層面進(jìn)行分析，邏輯清晰，層次分明，顯示出考生具備宏觀的思維和對(duì)公共衛(wèi)生體系建設(shè)深遠(yuǎn)影響的認(rèn)識(shí)。3.談落實(shí)方面：提出了具有針對(duì)性和可操作性的三大落實(shí)舉措。一是加大醫(yī)療資源與預(yù)警防控投入，從提升醫(yī)療水平、加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)、健全聯(lián)動(dòng)機(jī)制和創(chuàng)新協(xié)同機(jī)制等角度入手，為構(gòu)建體系提供物質(zhì)和機(jī)制保障；二是進(jìn)行社會(huì)動(dòng)員，通過提升全社會(huì)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的重視和民眾防范意識(shí)，結(jié)合愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)等方式，營造全社會(huì)參與的良好氛圍；三是守正創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)中西醫(yī)結(jié)合、加強(qiáng)對(duì)外交流以及人才培養(yǎng)，體現(xiàn)了在公共衛(wèi)生體系建設(shè)中既要傳承又要借鑒創(chuàng)新的理念。整體落實(shí)措施全面且具體，展示了考生解決實(shí)際問題的能力和對(duì)公共衛(wèi)生體系建設(shè)的深入思考。3、新聞發(fā)布會(huì)上一名記者說你單位產(chǎn)品質(zhì)量有問題，群眾混亂，你怎么辦?

【答案】：(1)保持冷靜,努力維持會(huì)場秩序,必要的時(shí)候可以休會(huì)一段時(shí)間。(2)安排這位記者到后場,與之進(jìn)行交流溝通,同時(shí)把此事匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo),征求領(lǐng)導(dǎo)意見。(3)繼續(xù)進(jìn)行發(fā)布會(huì),向與會(huì)群眾表示歉意,表明我們一定會(huì)嚴(yán)查產(chǎn)品質(zhì)量,給大家一個(gè)滿意的答復(fù)。(4)以此事為經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以后的工作中一定要把好產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)。解題思路：答題思路是：安撫情緒+保持鎮(zhèn)定十分情況對(duì)待+解決問題。題目考察了考生在遇到類似事件時(shí)的政治覺悟和應(yīng)變能力。此題屬于工作中的意外狀況處理問題，考生要注意：有效掌握相關(guān)工作信息，及時(shí)捕捉帶有傾向性、潛在性的問題，制定可行預(yù)案，并爭取把問題解決于萌芽之中。

【解析】這道題目是一道公務(wù)員面試中典型的應(yīng)急應(yīng)變類題目，主要考察考生在面對(duì)工作中的突發(fā)意外狀況時(shí)的政治覺悟、應(yīng)變能力和解決實(shí)際問題的能力。題干分析在新聞發(fā)布會(huì)上，一名記者指出單位產(chǎn)品質(zhì)量有問題，并且導(dǎo)致群眾出現(xiàn)混亂局面。這對(duì)單位形象和發(fā)布會(huì)的正常進(jìn)行造成了極大挑戰(zhàn)，需要考生迅速、妥善地處理該問題。答案解析1.穩(wěn)定局面：首先要保持冷靜，努力維持會(huì)場秩序，必要時(shí)休會(huì)一段時(shí)間。這體現(xiàn)了面對(duì)突發(fā)狀況時(shí)應(yīng)有的沉穩(wěn)態(tài)度，只有先穩(wěn)定住現(xiàn)場局面，才能避免事態(tài)進(jìn)一步惡化，為后續(xù)解決問題創(chuàng)造良好的環(huán)境。2.溝通匯報(bào)：安排該記者到后場進(jìn)行交流溝通，同時(shí)將此事匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)并征求意見。與記者單獨(dú)溝通可以詳細(xì)了解其提出問題的依據(jù)和具體情況，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)則能確保決策的科學(xué)性和權(quán)威性，使后續(xù)處理措施符合單位整體利益和工作安排。3.恢復(fù)秩序并表態(tài)：繼續(xù)進(jìn)行發(fā)布會(huì)，向與會(huì)群眾表示歉意，并表明一定會(huì)嚴(yán)查產(chǎn)品質(zhì)量，給大家一個(gè)滿意的答復(fù)。這既能恢復(fù)發(fā)布會(huì)的正常進(jìn)行，又能展現(xiàn)單位對(duì)問題的重視和解決問題的決心，有助于穩(wěn)定群眾情緒，挽回單位形象。4.總結(jié)反思：以此次事件為經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的工作中把好產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)。這體現(xiàn)了從事件中吸取教訓(xùn)、改進(jìn)工作的意識(shí)，強(qiáng)調(diào)了在日常工作中要注重預(yù)防問題的發(fā)生，避免類似情況再次出現(xiàn)?？傮w思路整體答題思路遵循“安撫情緒+保持鎮(zhèn)定、分情況對(duì)待+解決問題”的邏輯。考生需要有效掌握相關(guān)工作信息，及時(shí)捕捉帶有傾向性、潛在性的問題，制定可行預(yù)案，并爭取將問題解決在萌芽狀態(tài)。通過這一系列措施，既能妥善處理當(dāng)前的突發(fā)狀況，又能從長遠(yuǎn)角度提升單位的工作質(zhì)量和應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力。4、現(xiàn)今除了我們所熟知的“網(wǎng)紅”，又出現(xiàn)了“網(wǎng)黑”。所謂的“網(wǎng)黑”是一些通過網(wǎng)絡(luò)直播軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)罵架、約架而積累人氣的人。對(duì)此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】：“網(wǎng)黑”現(xiàn)象是當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中出現(xiàn)的不良產(chǎn)物，必須引起我們的高度重視?！熬W(wǎng)黑”通過網(wǎng)絡(luò)直播軟件進(jìn)行罵架、約架來積累人氣，這不僅嚴(yán)重破壞了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的和諧與健康，傳遞出負(fù)面價(jià)值觀，易對(duì)廣大網(wǎng)民尤其是青少年的思想和行為產(chǎn)生不良引導(dǎo)。同時(shí)，這也反映出部分人道德和法治觀念的缺失。相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，加大對(duì)這類不良行為的打擊力度，直播平臺(tái)也要履行社會(huì)責(zé)任，加強(qiáng)內(nèi)容審核。另外，要通過宣傳教育提升網(wǎng)民素質(zhì)，營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。

【解析】網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上確實(shí)有著各種精彩，當(dāng)然也存在著各種不和諧的因素。網(wǎng)黑的出現(xiàn)反映出網(wǎng)絡(luò)治安較亂，直播平臺(tái)的良莠不齊，嚴(yán)重時(shí)會(huì)造成惡劣影響，這必須引起我們的高度關(guān)注，并對(duì)此類問題加以引導(dǎo)解決。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及發(fā)展，直播平臺(tái)的興起，越來越多的人通過網(wǎng)絡(luò)社交的方式了解這個(gè)社會(huì)，“網(wǎng)黑”的出現(xiàn)就是有一些人為了出名，吸引眼球而采取的一些非正常手段，這樣做更多的是傳遞了一些社會(huì)負(fù)能量，對(duì)于一些人，尤其是未成年人會(huì)有更多的錯(cuò)誤引導(dǎo)，不利于他們?nèi)松^，價(jià)值觀的正確建立，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)暴力也不利于互聯(lián)網(wǎng)的良性健康發(fā)展，乃至影響到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建立?！熬W(wǎng)黑”的出現(xiàn)，的確是由于一些人為了博取眼球不擇手段，是這些人自身的問題，但我們應(yīng)該看到的是，這種問題的出現(xiàn)恰恰反映出了當(dāng)前我們網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度過快，而我們目前政府對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管手段，技術(shù)以及力度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了要求，同時(shí)各大網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)一味地追求利益，而對(duì)于這些情況疏于管理。所以說要想解決這類問題，不能一蹴而就，而應(yīng)該多管齊下，多措并舉。一方面，我們要加大宣傳力度，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓每個(gè)人都能夠?qū)ψ陨淼男袨樨?fù)責(zé)，不在嘩眾取寵，同時(shí)也約束自身行為，減少網(wǎng)絡(luò)暴力行為，真正的構(gòu)建出富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)環(huán)境;另一方面，政府也要干預(yù)直播平臺(tái)，要求其盡快形成良好的行業(yè)規(guī)范，管理好自身的行為，對(duì)于不良行為的主播或者個(gè)人進(jìn)行封殺，同時(shí)政府自身也要提升自己的管理技術(shù)水平，必要時(shí)刻可以引進(jìn)人才或者借鑒國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，盡快彌補(bǔ)由于網(wǎng)絡(luò)速度發(fā)展過快而帶來的管理水平不足的問題。只有這樣，“網(wǎng)黑”現(xiàn)象才能夠得到有效緩解，直至消失。"5、有人認(rèn)為在經(jīng)濟(jì)全球化和網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化只是一種形式主義的做法，對(duì)此，你怎么看?

【答案】：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，是對(duì)弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化缺乏深入理解。在經(jīng)濟(jì)全球化和網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化意義重大且絕非形式主義。從文化角度看，傳統(tǒng)文化是民族的根與魂，凝聚著民族智慧與精神，能增強(qiáng)民族認(rèn)同感和歸屬感，為多元文化競爭中保持獨(dú)特性與獨(dú)立性提供支撐。從經(jīng)濟(jì)層面而言，文化與經(jīng)濟(jì)相互交融，傳統(tǒng)優(yōu)秀文化可催生文化產(chǎn)業(yè)，帶來經(jīng)濟(jì)效益。在社會(huì)發(fā)展方面，傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的道德規(guī)范與價(jià)值觀有助于促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。所以，我們應(yīng)高度重視并大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承其中的精神內(nèi)涵，創(chuàng)新形式讓其在新時(shí)代煥發(fā)生機(jī)。

【解析】兩會(huì)期間,在談優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課本時(shí),全國政協(xié)委員、國家圖書館副館長陳力指出,只強(qiáng)調(diào)形式，把學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化弄成作秀是不對(duì)的。這為傳統(tǒng)文化教育流于形式敲響了警鐘。據(jù)媒體報(bào)道，近年來中高考的語文試卷命題會(huì)更加重視傳統(tǒng)文化內(nèi)容，古詩文閱讀量會(huì)增加。書讀百遍，其義自見，但對(duì)于生活在現(xiàn)代漢語環(huán)境中的中小學(xué)生來說，學(xué)生就就算讀了上萬遍，也只能稱得上是“滾瓜爛熟”，而非“融會(huì)貫通”。也有人認(rèn)為有的家長喜歡曬孩子孩童時(shí)期的知識(shí)儲(chǔ)備，三歲會(huì)背唐詩，五歲能念宋詞，諸如此類。實(shí)際上，這展示的只是孩子的記憶力與早教水平，孩子哪里會(huì)感受到“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”的春意與韻味，哪里會(huì)知道“低頭思故鄉(xiāng)”究竟是何種心境。因此就有人質(zhì)疑，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，只不過是形式主義。這些文化已然過時(shí)。其實(shí)傳統(tǒng)文化中教育的最終目的，是要讓學(xué)生學(xué)著做人、學(xué)會(huì)做人。讀《論語》，我們體會(huì)仁義禮智信;讀《莊子》，我們感受道法自然;讀《墨子》，我們學(xué)著兼愛非攻……理解了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，抓住了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，青少年才能建立健康的是非觀、義利觀。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，也是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基。傳統(tǒng)文化中承載著國人的共同文