【語文】淮安市小學(xué)四年級下冊期末試卷（含答案）(1)1．根據(jù)拼音寫漢字。qīnɡtínɡ

zāoyānɡ

wèijiè

pénɡdàjiànkānɡ

biānfú

ménɡlónɡ

mànmiè2．用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。王冠（guān

guàn）

蝙蝠（biān

biē）

應(yīng)和（hé

hè）

脂肪（zhī

zhǐ）折本（shé

zhé）

侍候（shì

cì）

膝蓋（xī

qī）

隧道（suì

shuì）3．下列句子中，加點(diǎn)詞語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．孫悟空刀槍不入，一個(gè)跟頭就是十萬八千里。B．我和爺爺下象棋，很快他就占上風(fēng)了。C．這次機(jī)會難得，你一定要抓住啊，否則一言既出，駟馬難追。D．教室里悄然無聲，只有老師一個(gè)人在大聲朗讀課文。4．把下列詞語補(bǔ)充完整。人聲()沸

震耳()聾

()雀無聲騰云()霧

神機(jī)()算

各()神通三頭六()

()聽八方

()言萬語我還知道這些含有數(shù)字的成語：________

________

________5．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．考試結(jié)束了，他首先第一個(gè)走出校園。B．當(dāng)這位英雄走進(jìn)會場時(shí)，都熱烈地鼓掌。C．我從《夜間飛行的秘密》一文中知道了蝙蝠夜間飛行是靠嘴巴和耳朵配合探路的。D．我估計(jì)肯定他知道這件事的起因。6．加點(diǎn)字理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．平明送客楚山孤

平明：天剛亮 B．過是溪

是：這C．博學(xué)多通

通：明白 D．未成，棄去

棄：丟棄7．小明同學(xué)由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，盡管已經(jīng)在努力，可成績還是不太理想。面對這種情況，你可以用下面的哪句話勸誡他（

）A．生于憂患而死于安樂。 B．少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。C．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 D．學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。8．語言實(shí)踐仿照下面的例句，圍繞規(guī)定內(nèi)容寫一組連續(xù)的動(dòng)作。例句：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。爸爸下班回到了家。__________________________9．按要求寫句子。（1)、吹著口哨的孩子迅速地穿過雜草叢生的空地。（縮寫句子）____________________________（2)、你尊重別人。你會得到別人的尊重。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話。）__________________________________（3)、芍藥、鳳仙、雞冠花、大麗菊都連續(xù)開放了。（修改病句）__________________________________（4)、直到今天，誰讀了這個(gè)故事不受感動(dòng)呢？（改為陳述句）_________________________________10．按課文內(nèi)容填空。（1）鄉(xiāng)下人家，不論____，不論什么____，都有一道____、____的風(fēng)景。比如“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾?！痹俦热纭癬___”（2）“不論____，____。”這句詩選自____代詩人____的《____》。詩的后兩句是：“____，____？”（3）詩是人類____，詩給人類____。（4）到哪兒去找這么多的綠：____、____、____、____、____、____……綠得____、綠得____。（5）____開無主，____？閱讀下面文章，完成問題。的豬籠草奶奶家的陽臺上養(yǎng)了很多花草，我最喜歡的是那盆會捉蟲的豬籠草。豬籠草長得很奇特。筆直的主干上沒有分枝，兩側(cè)伸出很長很長的葉柄，葉柄上端是又寬又平的假葉。假葉尖伸出一根又細(xì)又長的卷須，卷須上還有一個(gè)會捉蟲的花罐，花罐口上長著一片桃形的葉子?；ü迌?nèi)壁光溜溜的，底部積了一些“水”，聽奶奶說，這些“水”還會吃蟲子呢！豬籠草不會走動(dòng)，怎么能捉到蟲子呢？一個(gè)星期天的中午，我偷偷地躲在陽臺上觀看豬籠草捉蟲。一會兒，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口，盡情地吮吸著什么，吸著吸著，突然掉進(jìn)了花罐里，花罐口上的那片葉子馬上將它蓋住。我趕緊跑過去，掀開“蓋子”一看，只見蝴蝶正在花罐底部的“水”面上無力地拍打著翅膀……我好奇地在花罐口摸了，又把手指頭放進(jìn)嘴里吮了吮。哦，我明白了，原來豬籠草能分泌出又香又甜的蜜汁來招引昆蟲。昆蟲只要嘴饞，就會招來殺身之禍。即使是飛翔本領(lǐng)很高的昆蟲也無法逃脫。自那以后，我常常去看那盆有趣的豬籠草。11、結(jié)合短文內(nèi)容將題目補(bǔ)充完整，填寫在前面橫線上。12、理解下面詞語的意思。不慌不忙：__________________________殺身之禍：________________________13、要把事物的特點(diǎn)寫清楚，需要多觀察。小作者經(jīng)過細(xì)致觀察，覺得豬籠草長得________，從第2自然段中它的主干、________、________、________、________、________這些地方可以看出來。14、小作者偷偷地躲在陽臺上觀看豬籠草捉蟲，終于明白了豬籠草能捉蟲子是因?yàn)椋篲_________________。15、讀了短文，你還有哪些體會或疑問，請?jiān)诳瞻滋幫瓿梢惶幣ⅰｉ喿x下面文章，完成問題。特別的愛媽媽對兒女的愛各不相同，我媽媽對我的愛就很特別。小時(shí)候，我摔了跤，媽媽從不扶我一把，非要我自己爬起來。學(xué)校組織春游，媽媽不給我買冰糕的錢，叫我?guī)畨亍Ｆ綍r(shí)不管是扣子掉了，帶子斷了，還是鞋襪臟了，媽媽都叫我自己處理。從我上幼兒園的時(shí)候起，媽媽就逼著我到機(jī)關(guān)食堂去買早餐。我家住在六樓，每天早晨六點(diǎn)鐘，我就被媽媽從夢中叫醒，無可奈何地揉揉眼睛，嘟著小嘴，拖著無力的雙腿走向食堂。一個(gè)冬天的早晨，天特別冷，我兩手端著盛滿燙稀飯的飯盒，一步一挨地在回家的路上走著。進(jìn)了宿舍，快上樓了，我兩手發(fā)燙，雙臂酸疼，腳下一滑，滾燙的稀飯潑了一身。我燙得跳了起來，邊哭邊看，兩只手背都燙紅了一大塊?？蘼曮@動(dòng)了底樓的王婆婆，呀！不得了！王婆婆急忙返身拿出她家的燙傷藥，直往我手背上抹。她邊抹邊說：“你媽媽也真是的，叫這么小的孩子去打飯，今天要不是穿得厚，身上準(zhǔn)會燙起泡?！蔽铱薜酶鼈牧?。媽媽聞?dòng)嵟芟聵莵?，拉著我的手看了看說：“沒什么，不就是燙紅了一點(diǎn)皮嗎？路路是個(gè)勇敢的孩子，這點(diǎn)小事算不了什么，快回家洗一洗，換身衣服，重新去打早飯?！蔽蚁耄簨寢屧趺催@么不心疼我呢？晚上睡在床上，不知什么時(shí)候，我被痛醒了。聽見隔壁房間爸爸媽媽在議論著什么，只聽媽媽說：“一個(gè)人就是要多吃點(diǎn)苦頭，多受點(diǎn)磨難，才能成為強(qiáng)者。我這樣對待孩子，雖然無情了點(diǎn)兒，但培養(yǎng)了她堅(jiān)忍不拔的性格、獨(dú)立自主的能力和不斷進(jìn)取的精神，這會使她終身受益的?！闭f話聲漸漸沒有了。我感覺到媽媽來到我身邊，替我把被子蓋嚴(yán)后，輕輕走出了房間。頓時(shí)，我的淚水禁不住順著眼角流了出來，我想：原來，媽媽就是這樣在愛著我。我該怎樣做個(gè)媽媽所希望的孩子呢？16、用“”畫出一處描寫人物內(nèi)心活動(dòng)的地方。17、用“‖”把第1自然段分為兩層，并寫出層意。18、“特別”一詞的意思有：A．特地；B．與眾不同，不普通；C．格外。文中兩次出現(xiàn)“特別”一詞，第一次的意思是______，第二次的意思是______。19、下列對文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A．本文著重記敘了一個(gè)冬天的早晨，“我”被稀飯燙傷后，媽媽仍要“我”重新打飯的事情。B．媽媽希望“我”在生活和學(xué)習(xí)中能夠獨(dú)立自主。C．媽媽想培養(yǎng)“我”堅(jiān)忍不拔的性格，但是方法不對。D．媽媽是一個(gè)善于培養(yǎng)孩子品格的母親。20、“原來，媽媽就是這樣在愛著我”中的“這樣在愛著我”是指什么？_____________________答案：B21、習(xí)作。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?。你喜歡哪種小動(dòng)物呢？它是什么樣子的？它有什么特點(diǎn)？你和它之間發(fā)生過怎樣的故事呢？請以“我喜愛的”為題，寫一篇習(xí)作。注意在橫線上填寫一種動(dòng)物，用具體事例寫出它的特點(diǎn)，并表達(dá)出自己的真情實(shí)感。400字左右。1．【詳解】本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“蜻、蜓、遭、殃、慰、藉、膨、健、康、蝙、蝠、朦、朧、漫”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．guān

biān

hè

zhīshé

shì

xī

suì【詳解】本題主要考查對字音的識記。王冠：wángguān國王戴的帽子。蝙蝠：biānfú乳動(dòng)物，頭部和軀干像老鼠。應(yīng)和：yìnghè（聲音、語言、行動(dòng)等）相呼應(yīng)。脂肪：zhīfáng有機(jī)化合物，由三個(gè)脂肪酸分子和一個(gè)甘油分子化合而成，存在于人體和動(dòng)物的皮下組織以及植物體中。脂肪是生物體內(nèi)儲存能量的物質(zhì)。折本：shéběn賠本。侍候：shìhòu服侍。膝蓋：xīgài膝的通稱。隧道：suìdào在山中或地下鑿成的通路。3．B【解析】B【詳解】本題考查詞語搭配。A項(xiàng)：刀槍不入：意思是原義是刀殺不進(jìn)槍刺不死。比喻一個(gè)人的思想僵化，批評、鼓勵(lì)都不起作用。和句子中“孫悟空”不搭配。B項(xiàng)：占上風(fēng)：是指占據(jù)有利地位、處于優(yōu)勢。和句子中“我和爺爺下象棋，爺爺技高一籌”搭配。C項(xiàng)：一言既出，駟馬難追。意思：意思是一句話說出了口，就是套四匹馬的車也追不回，形容話說出之后，無法再收回。強(qiáng)調(diào)說話要算數(shù)，不能反悔。和句子中“這次機(jī)會難得，你一定要抓住啊”不搭配。D項(xiàng)：悄然無聲：靜悄悄的，聽不到一點(diǎn)聲音。和句子中“只有老師一個(gè)人在大聲朗讀課文”不搭配。4．

鼎

欲

鴉

駕

妙

顯

臂

耳

千

千方百計(jì)

四舍五入

七上八下【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語。人聲鼎沸，本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲；現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。震耳欲聾，耳朵都快震聾了，形容聲音很大。鴉雀無聲，意思是連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常靜。騰云駕霧，意思是乘著云，駕著霧。神話小說描寫神仙、妖魔或得道的人可以乘著云霧在空中飛行。也形容人在身體、精神處于不正常狀態(tài)的舉止。還形容有超自然的能力或技能等。神機(jī)妙算，指驚人的機(jī)智，巧妙地謀劃；形容預(yù)料準(zhǔn)確，善于估計(jì)形勢，決定策略。含褒義；在句中一般作謂語、賓語、定語。各顯神通，作謂語、賓語，比喻在各自工作中顯身手。三頭六臂，三個(gè)腦袋，六條胳臂，原為佛家語，指佛的法相，后比喻神奇的本領(lǐng)。耳聽八方，意思是耳朵同時(shí)察聽各方面來的聲音。形容人很機(jī)警。千言萬語，意思是形容說得話很多。含有數(shù)字的成語：十全十美、七上八下、三心二意、一心一意等。5．C【解析】C【詳解】修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進(jìn)行修改即可。A．意思重復(fù)。“首先第一個(gè)”意思重復(fù)，應(yīng)去掉一個(gè)。B．對象不明確，在“都”前面加上“大家”。C．沒有語病。D．前后矛盾?！肮烙?jì)肯定”意思矛盾，去掉“估計(jì)”。6．D【解析】D本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。ABC解釋正確。D．“未成，棄去”句意為：沒讀完，就拋下書離開了。棄：離開。7．D【解析】D本題考查的是對名人名言、諺語俗語的辨析和理解，注意平時(shí)對相關(guān)內(nèi)容的辨析和理解，結(jié)合語境進(jìn)行辨析。A項(xiàng)：本題中“生于憂患，死于安樂”，意思是處在憂慮禍患中可以使人或國家生存，處在安逸享樂中可以使人或國家消亡。B項(xiàng)：本題中“少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。”出自唐代詩人顏真卿的七言古詩《勸學(xué)》。意思是年少的時(shí)候不知道勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，到老了才知道讀書就睌了。C項(xiàng)：本題中“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”是一句俗語，出自《增廣賢文》，意思是一寸光陰和一寸長的黃金一樣昂貴，而一寸長的黃金卻難以買到一寸光陰。比喻時(shí)間十分寶貴。D項(xiàng)：本題中“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。”意思是學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要開始努力學(xué)習(xí)就不算晚。學(xué)習(xí)不怕根底淺是一句名言警句，告誡學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不要怕困難，掌握基礎(chǔ)從一開始學(xué)習(xí)，只要不怕努力，學(xué)習(xí)就不算晚。8．爸爸下班回到家，放下公文包，走到沙發(fā)旁，拿起遙控打開電視機(jī)。本題考查仿寫句子。例句使用“抓”、“蹬”、“攀”這幾個(gè)動(dòng)詞，將他爬上火車的動(dòng)作連貫的描寫了出來。仿寫的句子，也要使用一組連續(xù)動(dòng)作的詞語，將爸爸下班回到家后的動(dòng)作連貫的描寫出來。如：爸爸下班回到家，放下公文包，走到沙發(fā)旁，拿起遙控打開電視機(jī)。三、修改病句9．

孩子穿過空地。

只有你尊重別人，才會得到別人的尊重。（只要你尊重別人，就會得到別人的尊重。）

芍藥、鳳仙、雞冠花、大麗菊都陸續(xù)開放了。

直到今天，誰讀了這個(gè)故事都受感動(dòng)?！窘馕觥靠疾榱司渥拥母膶?，改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。（1)、本題主要了縮句，縮句就是去掉句子的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。去掉修飾語“吹著口哨的、迅速地、雜草叢生的”。即：孩子穿過空地。（2)、本題主要考查用關(guān)聯(lián)詞連成一句話?！澳阕鹬貏e人?！焙汀澳銜玫絼e人的尊重?！本渥又g是條件關(guān)系，用條件關(guān)聯(lián)詞“只有……才……”相連。（3)、本題主要考查修改病句。用詞不當(dāng)?！斑B續(xù)”表示一個(gè)接一個(gè)。“陸續(xù)”表示表示前后相繼，時(shí)斷時(shí)續(xù)。應(yīng)改為：芍藥、鳳仙、雞冠花、大麗菊都陸續(xù)開放了。（4)、本題主要考查了反問句改陳述句。反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語氣詞；最后，問號變句號。即：去掉“不”改為“都”，去掉語氣詞“呢”，問號變句號。示例：直到今天，誰讀了這個(gè)故事都受感動(dòng)。10．

什么時(shí)候

季節(jié)

獨(dú)特

迷人

屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃綠的綠蔭。

平地與山尖

無限風(fēng)光盡被占

唐

羅隱

蜂

采得百花成蜜后

為誰辛苦為誰甜

向未來寄發(fā)的信息

以朝向理想的勇氣

墨綠

淺綠

嫩綠

翠綠

淡綠

粉綠

發(fā)黑

出奇

桃花一簇

可愛深紅愛淺紅【解析】本題主要考查對詩詞名句的識記。（1）“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?！闭Z段選自《鄉(xiāng)下人家》。這篇課文抓住鄉(xiāng)村最普通的事物和場景，呈現(xiàn)出一幅幅自然質(zhì)樸、親切祥和的農(nóng)家畫面，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)。（2）“不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?！背鲎粤_隱《蜂》意思：無論是在平地，還是在那高山，哪里鮮花迎風(fēng)盛開，哪里就有蜜蜂奔忙。蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜。（3）“詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣?！背鲎园?。而詩詞往往都寄托著詩人強(qiáng)烈的情感。（4）“到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。”出自《綠》抒發(fā)了作者對生機(jī)勃勃的綠的傾慕和向往，表達(dá)了作者對新生活的希望和積極向上的思想感情。（5）“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？”出自唐代杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》。意思：一叢叢盛開的桃花好像沒人經(jīng)管，你喜歡深紅色，還是淺紅色的桃花？11、有趣的12、

不慌張，不忙亂。形容態(tài)度鎮(zhèn)定，或辦事穩(wěn)重、踏實(shí)。

自身性命遭殺害的大禍。13、

很奇特

葉柄

假葉

卷須

花罐

葉子14、豬籠草能分泌出又香又甜的蜜汁來招引昆蟲。15、讀了短文，你有哪些啟示？

我們要學(xué)習(xí)作者。細(xì)心觀察的態(tài)度和善于思考的精神【分析】11、本題考查的知識點(diǎn)為標(biāo)題。同學(xué)們在做此類題目時(shí)，要注意積累標(biāo)題相關(guān)方面的知識。標(biāo)題是標(biāo)明文章、作品等內(nèi)容的簡短語句，它可以使讀者了解到文章的主要內(nèi)容和主旨。同學(xué)們想要做好此類題目，首先應(yīng)該學(xué)會歸納、總結(jié)，概括出文章的主旨。12、本題考查的知識點(diǎn)為詞語解釋。同學(xué)們在做此類題目時(shí)，要識記常見字詞的字音及一些常見詞語的組成形式及意思，還要注意要聯(lián)系上下文。不慌不忙，漢語成語，釋義：形容態(tài)度鎮(zhèn)定，或辦事穩(wěn)重、踏實(shí)。出自《襄陽會》。殺身之禍，漢語成語，意思是自身性命遭殺害的大禍。出自《老殘游記》。13、本題考查的知識點(diǎn)為理解文章含義。同學(xué)們在做此類題目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會歸納總結(jié)。通過分析可知，小作者經(jīng)過細(xì)致觀察，覺得豬籠草長得很奇特，從第2自然段中它的主干、葉柄、假葉、卷須、花罐、葉子這些地方可以看出來。14、本題考查的知識點(diǎn)為從文中提取信息。同學(xué)們在做此類題目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會從文中提取信息。通過分析可知，豬籠草能捉蟲子是因?yàn)椋贺i籠草能分泌出又香又甜的蜜汁來招引昆蟲，等昆蟲來食用這些蜜汁時(shí)，將這些昆蟲捕捉到，然后消化掉。15、本題考查的知識點(diǎn)為理解文章含義。同學(xué)們在做此類題目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會歸納總結(jié)。通過分析可知，這是一道開放性試題，同學(xué)們言之有理即可。我們在做此題時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，注意聯(lián)系上下文。我們要用恰當(dāng)?shù)恼Z言，將自己想象到的問題及解答表達(dá)出來，要語句通順，表意明確，符合題目要求。B【解析】16、我想：媽媽怎么這么不心疼我呢？17、第一句為第一層，其余為第二層。第一層，總寫媽媽對“我”的愛很特別；第二層，舉例說明媽媽對“我”的愛特別在哪些地方。18、

B

C19、C20、媽媽除了在生活上關(guān)心“我”，更希望“我”具有堅(jiān)忍不拔的性格、獨(dú)立自主的能力和不斷進(jìn)取的精神?！窘馕觥?6、本題考查畫出描寫人物內(nèi)心活動(dòng)的地方。人物內(nèi)心活動(dòng)就是人物心里的想法，也是人物無聲的語言。文中這樣描寫的地方有：①我想：媽媽怎么這么不心疼我呢？②我想：原來，媽媽就是這樣在愛著我。我該怎樣做個(gè)媽媽所希望的孩子呢？這兩處的描寫任選一處，用“_____”畫出來即可。17、本題考查分層段意。分段寫段意的意思是按照一定的順序?qū)⑽恼路侄?，然后分別寫出每段的意思，含義。第一層在“媽媽對兒女的愛各不相同，我媽媽對我的愛就很特別。”后面加上“‖”層意是：總寫媽媽對“我”的愛很特別；第二層到段落末尾加上“‖”，層意是：舉例說明媽媽對“我”的愛特別在哪些地方。18、本題考查字詞分析。文章第一次出現(xiàn)“特別”是在第①段，本段通過列舉其他家長與“我”媽媽的做法對比，來凸顯媽媽對我愛的“特別”，此處“特別”的含義為：與眾不同。第二次出現(xiàn)“特別”是在第③段，此處是用來寫冬天冷的，故此處“特別”的含義為：格外。19、本題考查文章內(nèi)容理解判斷對錯(cuò)。A.文章主要講的記敘的就是這件事，故正確。B.從文中爸爸媽媽議論的話中媽媽想培養(yǎng)我堅(jiān)忍不拔的性格、獨(dú)立自主的能力和不斷進(jìn)取的精神。故正確。C.“一個(gè)人就是要多吃點(diǎn)苦頭，多受點(diǎn)磨難，才能成為強(qiáng)者?！眿寢尩姆椒ㄊ菍Φ摹９暑}干理解錯(cuò)誤。D.“堅(jiān)忍不拔”、“獨(dú)立自主”、“不斷進(jìn)取”這些都是媽媽想要“培養(yǎng)”我的品格。故正確。20、本題考查句子理解。結(jié)合文章內(nèi)容?！皨寢寔淼轿疑磉?，替我把被子蓋嚴(yán)后，輕輕走出了房間。”這是媽媽在生活上對“我”的愛。“我這樣對待孩子，雖然無情了點(diǎn)兒，但培養(yǎng)了她堅(jiān)忍不拔的性格、獨(dú)