2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試模擬試卷（趣味知識拓展與文學(xué)知識儲備）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用1.請根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，并注意書寫規(guī)范哦！(10分)xiāoxīyōuyuǎnshíjiànyìxíngpànduàn（）（）（）（）（）（）（）2.把下列詞語補(bǔ)充完整，并解釋最后一組詞語的意思。(10分)（）（）不舍（）（）可親（）心（）德（）（）不安（）（）不舍（）然不同解釋：“不約而同”這個詞語是什么意思呢？3.選擇正確的答案，用“√”標(biāo)出。(10分)（1）“危樓高百尺，手可摘星辰?！边@句詩出自唐代詩人（）。A.李白B.杜甫C.白居易（2）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句詩贊美的是（）。A.勤勞的媽媽B.無私的奉獻(xiàn)精神C.美麗的春天（3）“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！边@句詩體現(xiàn)了詩人（）。A.堅(jiān)定的信念B.高尚的品格C.對敵人的蔑視（4）“海上生明月，天涯共此時(shí)?！边@句詩表達(dá)了詩人對（）的思念之情。A.朋友B.家人C.同學(xué)（5）“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@句詩強(qiáng)調(diào)了（）的重要性。A.寫作技巧B.讀書積累C.讀書速度4.請用“雖然……但是……”句式，寫一句話，并注意句子的通順哦！(10分)例如：雖然下雨了，但是我還是要去上學(xué)。5.請將下列句子改為反問句，并保持句意不變。(10分)（1）我們不應(yīng)該浪費(fèi)糧食。（2）這本書很有趣，你應(yīng)該認(rèn)真讀一讀。二、閱讀理解與表達(dá)1.閱讀短文，回答問題。(20分)小明是一名五年級的小學(xué)生，他非常熱愛學(xué)習(xí)。每天早上，他都會提前起床，認(rèn)真復(fù)習(xí)前一天學(xué)過的知識。課堂上，他總是專心聽講，積極回答老師的問題。放學(xué)后，他還會留下來做作業(yè)，有時(shí)候遇到難題，他會請教老師和同學(xué)。小明不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于助人。他經(jīng)常幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難，也經(jīng)常幫助老師做一些力所能及的事情。同學(xué)們都說小明是一位好學(xué)生，老師也經(jīng)常表揚(yáng)他。小明聽了，心里美滋滋的，他暗暗下定決心，一定要繼續(xù)努力，做一個更加優(yōu)秀的人。（1）短文中，小明是一個什么樣的孩子？請用三個詞語概括。(6分)（2）小明有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？請列舉至少三個。(6分)（3）短文中，同學(xué)們?yōu)槭裁炊颊f小明是一位好學(xué)生？請用原文中的一句話回答。(4分)（4）讀了這篇短文，你有什么感受？請寫一句話表達(dá)你的想法。(4分)2.閱讀古詩，回答問題。(20分)靜夜思【唐】李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）這首詩的作者是誰？請用一句話介紹一下這位詩人。(6分)（2）詩中的“明月”指的是什么？請用一句話解釋。(6分)（3）詩人在哪里寫下了這首詩？請從詩中找出相關(guān)的詞語。(4分)（4）讀了這首詩，你有什么感受？請寫一句話表達(dá)你的想法。(4分)3.請根據(jù)短文內(nèi)容，發(fā)揮想象力，續(xù)寫故事。(20分)小明和小伙伴們在公園里玩耍，突然，他們發(fā)現(xiàn)了一只小兔子。小兔子看起來很害怕，它們圍在它身邊，想把它救出來。小明輕輕地抱起小兔子，它竟然沒有掙扎。小明和小伙伴們把小兔子帶回了家，給它喂食，給它水喝。小兔子很快就恢復(fù)了精神，它蹦蹦跳跳地跟小明和小伙伴們玩耍。小明和小伙伴們決定把小兔子養(yǎng)在家里，每天照顧它。他們給小兔子起了個名字，叫做“跳跳”。跳跳成了小明和小伙伴們的好朋友，他們每天都陪它玩耍，給它洗澡，給它梳毛。跳跳也很喜歡小明和小伙伴們，它總是跳來跳去，給他們帶來歡樂。有一天，小明和小伙伴們發(fā)現(xiàn)跳跳不見了，他們到處尋找，可是都沒有找到。小明和小伙伴們非常傷心，他們不知道跳跳去了哪里。他們決定去問公園里的動物們，看看能不能找到跳跳。他們走遍了公園的每一個角落，終于，他們在公園的角落里找到了跳跳。原來，跳跳跑到了公園的角落里，它在那里找到了一個溫暖的地方，它在那里安家落戶了。小明和小伙伴們非常高興，他們把跳跳帶回了家，繼續(xù)照顧它。跳跳也喜歡他們，它每天都陪他們玩耍，給他們帶來歡樂。從此，小明和小伙伴們和跳跳一起度過了許多快樂的時(shí)光。三、古詩文積累與理解1.請默寫《詠鵝》這首詩，并注意書寫規(guī)范哦！(10分)鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。2.請解釋下列詩句的意思，并用現(xiàn)代漢語說一說。(20分)（1）“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！保?）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！保?）“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”3.請根據(jù)《望廬山瀑布》這首詩，回答問題。(20分)日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（1）這首詩的作者是誰？請用一句話介紹一下這位詩人。(6分)（2）詩中的“香爐”指的是什么？請用一句話解釋。(6分)（3）詩中的“銀河”指的是什么？請用一句話解釋。(6分)（4）讀了這首詩，你有什么感受？請寫一句話表達(dá)你的想法。(2分)4.請將下列詩句改為現(xiàn)代漢語，并保持句意不變。(20分)（1）“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！保?）“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！?.請根據(jù)下列詩句，發(fā)揮想象力，寫一段話，描述詩中的景象。(20分)“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！彼?、現(xiàn)代文閱讀與表達(dá)1.閱讀短文，回答問題。(20分)小華是一名三年級的小學(xué)生，他非常熱愛讀書。每天晚上，他都會堅(jiān)持讀書半小時(shí)。他讀過的書有很多，有童話故事，有科普書籍，也有歷史故事。讀書讓小華學(xué)到了很多知識，也讓他變得更加聰明。小華不僅喜歡讀書，而且喜歡寫作。他經(jīng)常把讀書的感想寫成日記，也經(jīng)常參加學(xué)校舉辦的寫作比賽。小華的作文總是寫得很好，每次都能獲得老師的表揚(yáng)。同學(xué)們都說小華是一位愛讀書、愛寫作的好孩子。小華聽了，心里美滋滋的，他暗暗下定決心，一定要繼續(xù)努力，做一個更加優(yōu)秀的人。（1）短文中，小華有哪些好的習(xí)慣？請列舉至少三個。(6分)（2）讀書對小華有什么好處？請用原文中的一句話回答。(4分)（3）小華的作文為什么總是寫得很好？請用原文中的一句話回答。(4分)（4）讀了這篇短文，你有什么感受？請寫一句話表達(dá)你的想法。(6分)2.閱讀短文，回答問題。(20分)小明和小伙伴們在公園里玩耍，突然，他們發(fā)現(xiàn)了一只小兔子。小兔子看起來很害怕，它們圍在它身邊，想把它救出來。小明輕輕地抱起小兔子，它竟然沒有掙扎。小明和小伙伴們把小兔子帶回了家，給它喂食，給它水喝。小兔子很快就恢復(fù)了精神，它蹦蹦跳跳地跟小明和小伙伴們玩耍。小明和小伙伴們決定把小兔子養(yǎng)在家里，每天照顧它。他們給小兔子起了個名字，叫做“跳跳”。跳跳成了小明和小伙伴們的好朋友，他們每天都陪它玩耍，給它洗澡，給它梳毛。跳跳也很喜歡小明和小伙伴們，它總是跳來跳去，給他們帶來歡樂。有一天，小明和小伙伴們發(fā)現(xiàn)跳跳不見了，他們到處尋找，可是都沒有找到。小明和小伙伴們非常傷心，他們不知道跳跳去了哪里。他們決定去問公園里的動物們，看看能不能找到跳跳。他們走遍了公園的每一個角落，終于，他們在公園的角落里找到了跳跳。原來，跳跳跑到了公園的角落里，它在那里找到了一個溫暖的地方，它在那里安家落戶了。小明和小伙伴們非常高興，他們把跳跳帶回了家，繼續(xù)照顧它。跳跳也喜歡他們，它每天都陪他們玩耍，給他們帶來歡樂。從此，小明和小伙伴們和跳跳一起度過了許多快樂的時(shí)光。（1）短文中，小明和小伙伴們是如何照顧小兔子的？請列舉至少三個做法。(6分)（2）小兔子為什么喜歡小明和小伙伴們？請用原文中的一句話回答。(4分)（3）小明和小伙伴們?yōu)槭裁捶浅８吲d？請用原文中的一句話回答。(4分)（4）讀了這篇短文，你有什么感受？請寫一句話表達(dá)你的想法。(6分)3.請根據(jù)短文內(nèi)容，發(fā)揮想象力，續(xù)寫故事。(20分)小明和小伙伴們在公園里玩耍，突然，他們發(fā)現(xiàn)了一只小兔子。小兔子看起來很害怕，它們圍在它身邊，想把它救出來。小明輕輕地抱起小兔子，它竟然沒有掙扎。小明和小伙伴們把小兔子帶回了家，給它喂食，給它水喝。小兔子很快就恢復(fù)了精神，它蹦蹦跳跳地跟小明和小伙伴們玩耍。小明和小伙伴們決定把小兔子養(yǎng)在家里，每天照顧它。他們給小兔子起了個名字，叫做“跳跳”。跳跳成了小明和小伙伴們的好朋友，他們每天都陪它玩耍，給它洗澡，給它梳毛。跳跳也很喜歡小明和小伙伴們，它總是跳來跳去，給他們帶來歡樂。有一天，小明和小伙伴們發(fā)現(xiàn)跳跳不見了，他們到處尋找，可是都沒有找到。小明和小伙伴們非常傷心，他們不知道跳跳去了哪里。他們決定去問公園里的動物們，看看能不能找到跳跳。他們走遍了公園的每一個角落，終于，他們在公園的角落里找到了跳跳。原來，跳跳跑到了公園的角落里，它在那里找到了一個溫暖的地方，它在那里安家落戶了。小明和小伙伴們非常高興，他們把跳跳帶回了家，繼續(xù)照顧它。跳跳也喜歡他們，它每天都陪他們玩耍，給他們帶來歡樂。從此，小明和小伙伴們和跳跳一起度過了許多快樂的時(shí)光。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用1.曉晰優(yōu)羽時(shí)剪儀行判斷解析：此題考查學(xué)生對拼音的掌握程度，需要學(xué)生準(zhǔn)確拼讀出每個字的拼音，并根據(jù)拼音寫出正確的漢字。注意書寫規(guī)范，避免錯別字。2.戀戀嚴(yán)峻勤儉不約而同解釋：“不約而同”意思是事先沒有約定而相互一致。解析：此題考查學(xué)生對成語的掌握程度，需要學(xué)生根據(jù)語境補(bǔ)充完整成語，并解釋其含義。成語是漢語中的精華，平時(shí)要多積累。3.（1）A（2）B（3）B（4）A（5）B解析：此題考查學(xué)生對文學(xué)常識的掌握程度，需要學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識選擇正確的答案。平時(shí)要多閱讀，多積累文學(xué)常識。4.雖然今天天氣很冷，但是我還是要去上學(xué)。解析：此題考查學(xué)生運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞的能力，需要學(xué)生根據(jù)題目要求，用“雖然……但是……”句式寫一句話，并注意句子的通順。5.（1）我們怎么能浪費(fèi)糧食呢？（2）這本書很有趣，你難道不應(yīng)該認(rèn)真讀一讀嗎？解析：此題考查學(xué)生改寫句式的能力，需要學(xué)生將陳述句改為反問句，并保持句意不變。改寫句式時(shí)，要注意添加適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并改變句號或逗號為問號。二、閱讀理解與表達(dá)1.（1）熱愛學(xué)習(xí)、樂于助人、積極向上（2）提前起床復(fù)習(xí)、專心聽講、積極回答問題、放學(xué)后做作業(yè)、請教老師和同學(xué)（3）小明不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于助人。（4）小明是一位好學(xué)生，值得大家學(xué)習(xí)。解析：此題考查學(xué)生對短文的理解能力，需要學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。第一題考查學(xué)生對人物性格的概括能力，第二題考查學(xué)生對人物行為的具體描述能力，第三題考查學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力，第四題考查學(xué)生對短文的感受和理解能力。2.（1）李白，唐代著名詩人，代表作有《靜夜思》、《望廬山瀑布》等。（2）詩中的“明月”指的是天上的月亮。（3）“床前”和“明月”。（4）讀了這首詩，我感受到了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。解析：此題考查學(xué)生對古詩的理解能力，需要學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識回答問題。第一題考查學(xué)生對詩人及其作品的了解程度，第二題考查學(xué)生對詩句含義的理解能力，第三題考查學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力，第四題考查學(xué)生對詩歌情感的體會和理解能力。3.小明和小伙伴們把跳跳帶回了家，繼續(xù)照顧它。跳跳也喜歡他們，它每天都陪他們玩耍，給他們帶來歡樂。從此，小明和小伙伴們和跳跳一起度過了許多快樂的時(shí)光。解析：此題考查學(xué)生的想象力和寫作能力，需要學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容發(fā)揮想象力，續(xù)寫故事。續(xù)寫故事時(shí)，要注意保持故事的連貫性和邏輯性，并與原文內(nèi)容相呼應(yīng)。三、古詩文積累與理解1.鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。解析：此題考查學(xué)生對古詩的默寫能力，需要學(xué)生準(zhǔn)確無誤地默寫《詠鵝》這首詩。默寫古詩時(shí)，要注意書寫規(guī)范，避免錯別字。2.（1）春天到了，睡覺不知不覺就到了天亮，到處都能聽到鳥兒的叫聲。（2）因?yàn)榘硗Ｏ萝噥?，是因?yàn)橄矏圻@楓林晚景，經(jīng)霜的楓葉比二月的花還要紅。（3）獨(dú)自一人在外地做客，每到節(jié)日就更加思念家鄉(xiāng)的親人。解析：此題考查學(xué)生對古詩句意的理解能力，需要學(xué)生用現(xiàn)代漢語解釋詩句的意思。解釋詩句時(shí)，要注意保持原意，并用通俗易懂的語言表達(dá)出來。3.（1）李白，唐代著名詩人，代表作有《靜夜思》、《望廬山瀑布》等。（2）詩中的“香爐”指的是廬山香爐峰。（3）詩中的“銀河”指的是天上的銀河。（4）讀了這首詩，我感受到了詩人對祖國大好河山的熱愛之情。解析：此題考查學(xué)生對古詩的理解能力，需要學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識回答問題。第一題考查學(xué)生對詩人及其作品的了解程度，第二題和第三題考查學(xué)生對詩句含義的理解能力，第四題考查學(xué)生對詩歌情感的體會和理解能力。4.（1）四海之內(nèi)都有知心朋友，即使遠(yuǎn)在天涯海角也好像近在咫尺。（2）山巒重重，水流彎彎，正懷疑沒有路可走了，忽然看見柳樹茂密，鮮花盛開，在那邊有個村落。解析：此題考查學(xué)生改寫句式的能力，需要學(xué)生將古詩改為現(xiàn)代漢語，并保持句意不變。改寫古詩時(shí)，要注意保持原意，并用通俗易懂的語言表達(dá)出來。5.清明時(shí)節(jié)，細(xì)雨紛紛落下，路上的行人帶著悲傷的情緒，好像要斷魂一樣。解析：此題考查學(xué)生的想象力和寫作能力，需要學(xué)生根據(jù)詩句發(fā)揮想象力，寫一段話描述詩中的景象。描寫景象時(shí)，要注意運(yùn)用豐富的詞匯和形象的描述，使畫面更加