第一單元

變化著的社會一著驚海天八年級語文

上冊·統(tǒng)編版20241學習目標2重點難點3課堂導入4探究新知6課堂練習5課堂小結(jié)7布置作業(yè)

掌握通訊這一新聞體裁的基礎(chǔ)知識，通過小組合作梳理艦載機著艦過程，體會文章張弛有度的結(jié)構(gòu)安排。一

分析文中場景描寫與細節(jié)刻畫技巧，掌握新聞特寫的文體特征與寫法特點。二

了解這則通訊所報道事件的來龍去脈與重要意義，理解航母研發(fā)的艱辛與意義，感悟中國海軍發(fā)展的民族自豪感。三學習目標重點難點

1.掌握通訊這一新聞體裁的基礎(chǔ)知識，通過小組合作梳理艦

載機著艦過程，體會文章張弛有度的結(jié)構(gòu)安排。

2.了解這則通訊所報道事件的來龍去脈與重要意義，理解航

母研發(fā)的艱辛與意義，感悟中國海軍發(fā)展的民族自豪感。

分析文中場景描寫與細節(jié)刻畫技巧，掌握新聞特寫的文體特

征與寫法特點。課堂導入

同學們，當殲-15艦載機如鋼鐵雄鷹般刺破?？?，尾鉤精準“咬住”航母甲板阻攔索的瞬間，中國航母發(fā)展史翻開了嶄新一頁！

2012年11月25日，“遼寧艦”甲板上，無數(shù)科研人員屏息凝視——這是我國航母艦載機首架次成功著艦的歷史性時刻，標志著中國成為世界上少數(shù)掌握艦載機著艦技術(shù)的國家。

今天，讓我們走進《一著驚海天》，透過文字重溫那驚心動魄的“刀尖上的舞蹈”：看鋼鐵巨艦與戰(zhàn)鷹如何在浪尖完成默契協(xié)作，感受中國海軍從“深藍夢想”到“現(xiàn)實突破”的震撼瞬間。遼寧艦是中國海軍第一艘航空母艦，舷號16。其前身是前蘇聯(lián)“瓦良格”號，1999年中國購買該艦，經(jīng)改裝后于2012年9月25日交付海軍。遼寧艦全長300多米，寬70多米，滿載排水量6萬余噸，可搭載40架左右各型艦載機。它的服役標志著中國實現(xiàn)了航母“零的突破”，使中國海軍邁入大型航母時代，對提升中國海上力量具有重要意義。探究新知了解遼寧艦探究新知了解我國航母發(fā)展010203042012年，“遼寧艦”交付海軍，我國開啟航母時代。2022年，我國第三艘航母“福建艦”下水，它是我國完全自主設計建造的首艘彈射型航母，滿載排水量8萬余噸。2024年，福建艦完成首次航行試驗。2019年，首艘國產(chǎn)航母“山東艦”入列，中國海軍進入雙航母時代，其突破了船體結(jié)構(gòu)等重大技術(shù)瓶頸。從遼寧艦到山東艦，再到福建艦，實現(xiàn)了從無到有、從改裝到國產(chǎn)、從滑躍到彈射的跨越。本文選自2012年11月25日《人民海軍報》。獲悉我國將首次組織航母艦載戰(zhàn)斗機著艦起飛的消息后，蔡年遲、蒲海洋兩位記者經(jīng)多方協(xié)調(diào)，獲得了獨家進入最佳采訪位置——遼寧艦艦島塔臺的采訪機會，充分利用這個最佳視角，全程見證了我國艦載戰(zhàn)斗機首次著艦起飛。綜合現(xiàn)場所聞所感，寫下了這篇通訊稿，并獲得了第四屆中國人民解放軍新聞獎一等獎。探究新知了解背景探究新知文體知識：新聞通訊特點02嚴格的真實性報道的客觀性較強的時間性描寫的形象性概念01

是運用記敘、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。種類03

按內(nèi)容分，通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。按形式分，通訊分為一般記事通訊、訪問記（專訪、人物專訪）、散記、采訪札記。字詞積累探究新知著（zhuó）陸默契（qì）凜冽（lǐnliè）

殫（dān）精竭慮

鐫（juān）刻

桅（wéi）桿

嫻（xián）熟一絲不茍（ɡǒu）多音字著、載、剎；形近字契-鍥、殫-憚、茍-荀字詞積累探究新知嫻熟：熟練。鐫刻：雕刻。浩瀚：形容水勢盛大，也形容廣大或繁多。白手起家：比喻原來沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。殫精竭慮：用盡精力，費盡心思。一絲不茍：形容做事十分認真、細致，一點兒也不馬虎。驚心動魄：使人神魂震驚。常形容使人十分驚駭，緊張到極點。探究新知任務一·初讀課文，整體感知1.根據(jù)課文內(nèi)容，說說你對本文的題目的理解，這個題目有什么作用？一著驚海天——目擊我國航母艦載機首架次成功著艦主標題副標題標題的含義：①根據(jù)文章內(nèi)容寫出表面含義；②結(jié)合主旨探究深層含義：指代義、比喻義、象征義。標題的作用：①交代文章的主要內(nèi)容；②貫穿全文的線索；③揭示文章的主旨；④指出文章的描寫對象，定感情基調(diào)；⑤指出文章的主要人物；⑥設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。考點鏈接探究新知任務一·初讀課文，整體感知1.根據(jù)課文內(nèi)容，說說你對本文的題目的理解，這個題目有什么作用？主標題："一著"是指我國利用阻攔索使航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦，"驚海天"生動地寫出了此舉造成的影響之大，"海天"既是指航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的大環(huán)境，也指整個世界。概括了新聞的主要內(nèi)容：我國利用阻攔索使航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦；點明中心，突出事件的影響之大；“一著”與“驚海天”對比鮮明，激發(fā)讀者的閱讀興趣。副標題：補充說明主標題的內(nèi)容，點明了新聞的主要內(nèi)容。探究新知任務一·初讀課文，整體感知2.快速默讀課文，按照時間順序，把課文分為三個部分。分別概括三部分內(nèi)容。著艦前著艦過程著艦后戰(zhàn)斗機著艦前全艦準備，著艦成敗備受關(guān)注。戰(zhàn)斗機在地空的默契配合下成功著艦。著艦成功的偉大意義及人們成功后的喜悅。（5－20段）（21－26段）（1－4段）探究新知任務一·初讀課文，整體感知3.快速瀏覽課文，抓住重點句子，說說各部分分別寫了哪些內(nèi)容。著艦前點明活動場景，照應題目“海天”，描繪壯美畫面，為下文寫著艦做鋪墊?！绊斨鴦C冽的寒風”“一絲不茍”不畏艱辛，嚴謹認真?！俺休d著……夢想”“等了……期盼了……”環(huán)境準備意義風險比喻、對比、具體數(shù)據(jù)，突出降落難度之大，面臨的風險之大。探究新知任務一·初讀課文，整體感知3.快速瀏覽課文，抓住重點句子，說說各部分分別寫了哪些內(nèi)容。著艦過程戰(zhàn)艦航行，等待戰(zhàn)機：指揮員從容、現(xiàn)場所有人緊張、官兵操作嫻熟。艦機配合，準備降落：工作人員的辛苦勞累、認真負責，指揮員和飛行員的沉著鎮(zhèn)定和專業(yè)素養(yǎng)。完美下滑，成功著艦：飛行員的高超技術(shù)，所有人的喜悅、激動。探究新知任務一·初讀課文，整體感知3.快速瀏覽課文，抓住重點句子，說說各部分分別寫了哪些內(nèi)容。著艦后引用、排比、反問，突出此次著艦成功是無數(shù)人堅持不懈、努力奮斗、團結(jié)協(xié)作的結(jié)果，突出人們的激動興奮。報道歡慶場面，揭示著艦的重大意義?；仡櫄v史歡慶勝利探究新知1.仔細閱讀課文，找出著艦前后的人物描寫，體會其作用。任務二·分析寫法，體會語言人物描寫著艦前：頂著凜冽的寒風，身著不同顏色馬甲的甲板工作人員在戰(zhàn)位就位。阻攔索安全觀察員手持專業(yè)工具，一絲不茍地對阻攔索作最后一次檢查。

著艦后

："成功了!"歡呼聲中，一顆顆揪緊的心，一下子舒展開來。各個戰(zhàn)位上熱烈的掌聲，瞬間激活了所有人緊繃的神經(jīng)，每個人的臉上都綻放出勝利的笑容。戰(zhàn)位上，許多人落淚了!他們說:"太讓人激動了!""快點!快點!"有人向飛行甲板沖去。幾分鐘前還空空蕩蕩的飛行甲板，一下跑來了一大群人。打開艙門，飛行員沖著圍過來的將士們說:"一切正常，感覺好極了!"殲-15艦載機前沸騰了，鮮花映襯著飛行員的笑臉，人們忘情地與飛行員緊緊擁抱，爭相與飛行員合影留念……工作人員的不畏艱辛，嚴謹認真描寫歡慶場面，表現(xiàn)人們的喜悅、激動探究新知1.仔細閱讀課文，找出著艦前后的人物描寫，體會其作用。任務二·分析寫法，體會語言著艦過程1.戰(zhàn)艦航行，等待戰(zhàn)機：著艦指揮員從容地走上甲板指揮平臺。"刀尖上的舞蹈"就要開始了，現(xiàn)場所有的人都捏著一把汗。塔臺內(nèi)，時鐘指針的每一次跳動，都在揪著人心。"航向××，航速××節(jié)……"口令聲中，遼寧艦官兵嫻熟地操縱著航空母艦，艦艉留下一道寬闊筆直的航跡。指揮員從容、現(xiàn)場所有人緊張、官兵操作嫻熟。探究新知1.仔細閱讀課文，找出著艦前后的人物描寫，體會其作用。任務二·分析寫法，體會語言著艦過程2.艦機配合，準備降落：飛行塔臺內(nèi)，一雙雙布滿血絲的眼睛，緊盯著監(jiān)視屏幕上不斷跳動的參數(shù)和曲線，密切跟蹤正在空中調(diào)整飛行姿態(tài)的艦載機。塔臺起降指揮監(jiān)控臺，不時傳來著艦指揮員和飛行員的對話聲--飛行員:"請示下降高度!"著艦指揮員:"可以下降高度至×××!"著艦指揮員:"航向××，航速××……"工作人員的辛苦勞累、認真負責，指揮員和飛行員的沉著鎮(zhèn)定和專業(yè)素養(yǎng)。探究新知1.仔細閱讀課文，找出著艦前后的人物描寫，體會其作用。任務二·分析寫法，體會語言著艦過程3.完美下滑，成功著艦：發(fā)動機的咆哮聲越來越大，艦載機越來越近了。繞艦一轉(zhuǎn)彎、二轉(zhuǎn)彎，放下起落架，放下尾鉤，殲-15艦載機像凌波海燕，輕巧靈活地調(diào)整好姿態(tài)飛至艦艉后上方，對準甲板跑道，以幾近完美的軌跡迅速下滑?！俺晒α?”歡呼聲中，一顆顆揪緊的心，一下子舒展開來。各個戰(zhàn)位上熱烈的掌聲，瞬間點燃了所有人內(nèi)心的激情，每個人的臉上都綻放出勝利的笑容。許多人落淚了!他們說:“太讓人激動了!”工作人員的辛苦勞累、認真負責，指揮員和飛行員的沉著鎮(zhèn)定和專業(yè)素養(yǎng)。探究新知2.結(jié)合上面內(nèi)容，小結(jié)本課中人物描寫的作用。任務二·分析寫法，體會語言人物描寫表現(xiàn)人們對事件的關(guān)注；烘托當時緊張的氛圍、勝利的喜悅；增強新聞的現(xiàn)場感和感染力；側(cè)面描寫，表現(xiàn)艦載機著艦風險極大，意義重大，突出中心；贊揚工作人員的精神品質(zhì)。人物描寫作用答題格式：運用了……（外、語、動、心、神）描寫手法，生動形象地寫出了（人物+事件），表現(xiàn)了（人物+特點或品質(zhì)），表達了作者的……情感。（補充其他作用。）探究新知3.飛行員與艦載指揮員的對話為什么如此簡短？這樣寫有什么作用？任務二·分析寫法，體會語言語言描寫塔臺起降指揮監(jiān)控臺，不時傳來著艦指揮員和飛行員的對話聲--飛行員:"請示下降高度!"著艦指揮員:"可以下降高度至×××!"著艦指揮員:"航向××，航速××……"飛行員:"明白!"在兩人時斷時續(xù)、不急不緩的對話聲中，艦、機配合得非常默契。對話簡潔準確，讓讀者更加直觀易懂，讓艦載戰(zhàn)斗機著艦這一個高端的試驗事件更加平實，為讀者揭開高科技的神秘面紗。形象地表現(xiàn)了當時緊張、嚴肅、莊重的氣氛，不僅寫出了指揮員和飛行員的沉著鎮(zhèn)定和他們所具備的極高專業(yè)素養(yǎng)，也表明著艦過程進展順利。探究新知4.請找出文中的環(huán)境描寫，結(jié)合上下文說說這些環(huán)境描寫的作用。任務二·分析寫法，體會語言環(huán)境描寫第1段：渤海某海域，海風呼嘯，海浪澎湃。遼闊的海面上，我國第一艘航空母艦——遼寧艦斬浪向前。艦島的主桅桿上，艷紅的八一軍旗迎風招展。作用：“海風呼嘯，海浪澎湃”“遼闊的海面”展現(xiàn)出渤海海面景象，把我國航母艦載機首架次著艦置于渤海雄偉壯闊的背景中，既增加了莊嚴的氣氛，又能展現(xiàn)中國海軍的自信、自豪。探究新知5.請閱讀下面的細節(jié)描寫，結(jié)合問題體會細節(jié)的作用。任務二·分析寫法，體會語言環(huán)境描寫第20段：記者眼前的飛行甲板上，定格了一個象征勝利的巨大“V”字：阻攔索的兩端構(gòu)成“V”上邊的兩頭，尾鉤鉤住處，則是“V”字的底尖。作者把艦載機成功著艦的形狀比作“V”字，有何寓意?作用：這處細節(jié)是一個特寫鏡頭，作者把艦載機成功著艦后阻攔索拉伸的情景巧妙地描寫成一個巨大的“V”字，既形象展示了阻攔索的實際形態(tài)，又暗示了著艦的勝利完成，洋溢著勝利的喜悅和豪情。探究新知6.這篇通訊在報道新聞事實的同時，還穿插了議論和抒情。請你找出相關(guān)文字，分別說說其作用。任務二·分析寫法，體會語言議論和抒情第3段：這不是一次普通的飛行。航母艦載戰(zhàn)斗機上艦，承載著國人的強軍夢想。浩瀚的大?？梢宰髯C，為了這一夢想成真，古老的中華民族，已經(jīng)等了近百年；人民海軍官兵，已經(jīng)期盼了半個多世紀。作用：“這不是一次普通的飛行”領(lǐng)起全段，點明了這次飛行的意義?！耙呀?jīng)等了近百”“已經(jīng)期盼了半個多世紀”表明國人期盼的時間之久，指出了這次飛行對國人的重大意義。探究新知6.這篇通訊在報道新聞事實的同時，還穿插了議論和抒情。請你找出相關(guān)文字，分別說說其作用。任務二·分析寫法，體會語言議論和抒情第4段：這更不是一次普通的降落。這是世界公認的最具風險的難題。從高速飛行的艦載戰(zhàn)斗機上往下看，航母就像汪洋中的一片樹葉，在海上起伏行進，飛機每次著艦都面臨著生與死的考驗。作用：“這更不是一次普通的降落”領(lǐng)起全段，突出了著艦的危險之大，揭示了這次降落的歷史意義——攻克了世界公認的最具風險的難題。探究新知7.品讀課文，選出自己喜歡的句子進行誦讀，然后進行賞析。任務二·分析寫法，體會語言形象比喻在高速飛行的艦載戰(zhàn)斗機上往下看，航母就像汪洋中的一片樹葉……"刀尖上的舞蹈"就要開始了……聲如千騎疾，氣卷萬山來。殲-15艦載機像凌波海燕，輕巧靈活地調(diào)整好姿態(tài)飛至艦艉后上方……記者眼前的飛行甲板上，定格著一個象征勝利的巨大"V"字:阻攔索的兩端構(gòu)成"V"上邊的兩頭，尾鉤鉤住處，則是"V"字的底尖。探究新知7.品讀課文，選出自己喜歡的句子進行誦讀，然后進行賞析。任務二·分析寫法，體會語言形象比喻運用比喻手法，把航母比作“汪洋中的一片樹葉”，生動形象地描寫出了在高速飛行的艦載戰(zhàn)斗機“眼中”，海中航母的渺小和起伏不定，突出了降落難度之大。運用比喻手法，把艦載機著艦比作“刀尖上的舞蹈”，生動形象地描寫出了著艦的艱難和危險性之大，也渲染了緊張的氣氛。運用對偶、比喻、夸張的手法，增強文章氣勢，生動形象地表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機著艦時的浩大聲勢，同時化用詩句，引出下文對著艦過程的詳細描寫，增添了詩意。運用比喻手法，把艦載機比作“凌波海燕”，生動形象地寫出了艦載機在空中滑翔時輕巧靈活的姿態(tài)，表現(xiàn)了飛行員高超的飛行技術(shù)。運用比喻手法，把艦載機成功著艦后阻攔索拉伸的情景巧妙地想象成一個巨大的“V”字，既形象展示了阻攔索的實際形態(tài)，又暗示了著艦的勝利完成，給讀者帶來了非常強烈的視覺效果。探究新知7.品讀課文，選出自己喜歡的句子進行誦讀，然后進行賞析。任務二·分析寫法，體會語言準確動詞繞艦一轉(zhuǎn)彎、二轉(zhuǎn)彎，放下起落架，放下尾鉤，殲-15艦載機像凌波海燕，輕巧靈活地調(diào)整好姿態(tài)飛至艦艉后上方，對準甲板跑道，以幾近完美的軌跡迅速下滑。……眨眼之間，艦載機的兩個主輪觸到航母甲板上，機腹后方的尾鉤牢牢地掛住了第二道阻攔索。剎那間，疾如閃電的艦載機在阻攔索系統(tǒng)的作用下，滑行數(shù)十米后，穩(wěn)穩(wěn)地停了下來。運用“轉(zhuǎn)彎”“放下”“對準”“下滑“等一系列準確生動的動詞，具體地寫出了艦載機逐漸下降、準備著艦的全過程，表現(xiàn)了飛行員高超的飛行技術(shù)，表達了作者強烈的贊美之情。探究新知7.品讀課文，選出自己喜歡的句子進行誦讀，然后進行賞析。任務二·分析寫法，體會語言側(cè)面描寫某大國一名上將曾說：“我們可以把航空母艦送給你們，但是，十年之內(nèi)，你們不可能讓艦載機上艦！”引用某大國上將的話，表現(xiàn)了軍事發(fā)達國家對我國的歧視，暗示了當時我國航母艦載機著艦面對的困難之大，同時也表現(xiàn)了我國科研人員頑強不屈、為國爭光的斗志，烘托了此次著艦成功的重大意義。探究新知8.通過本課的學習，