二年級道德與法治上冊第三單元4送別秋天說課稿浙教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容二年級道德與法治上冊第三單元4送別秋天

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)了解秋天的特點(diǎn)，感受秋天景色的美麗；學(xué)習(xí)表達(dá)對秋天的喜愛之情；學(xué)習(xí)如何與秋天進(jìn)行告別，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感。通過觀察秋天的景色，學(xué)生能夠增強(qiáng)審美意識，提高對自然環(huán)境的欣賞能力。同時(shí)，學(xué)習(xí)表達(dá)對秋天的情感，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和情感交流能力。此外，引導(dǎo)學(xué)生思考如何與秋天告別，培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、珍惜時(shí)間的價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確定秋天景色的特點(diǎn)：通過觀察和描述，學(xué)生能夠識別秋天的典型特征，如落葉、金黃的稻田、豐收的季節(jié)等。

-學(xué)會表達(dá)對秋天的喜愛：通過文字或圖畫的方式，讓學(xué)生表達(dá)自己對秋天景色的感受和喜愛之情。

-體驗(yàn)告別的情感：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)秋天即將結(jié)束時(shí)的情感，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對自然的尊重和對時(shí)間流逝的感悟。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-觀察與描述秋天景色：對于二年級學(xué)生來說，能夠準(zhǔn)確、生動地描述秋天景色可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。例如，他們可能難以用合適的詞匯描述顏色的變化和景物的特征。

-表達(dá)個(gè)人情感：學(xué)生可能難以將內(nèi)心的情感轉(zhuǎn)化為具體、生動的表達(dá)方式，特別是在書面或口頭表達(dá)上。

-情感共鳴與價(jià)值觀的引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生理解并感受與秋天告別的情感，同時(shí)引導(dǎo)他們思考如何將這種情感轉(zhuǎn)化為對自然的尊重和珍惜時(shí)間的態(tài)度，這是一個(gè)較為抽象和深層次的難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》上冊教材，以便于課堂閱讀和活動指導(dǎo)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備秋天的圖片、視頻，以及描繪秋天景色的詩歌或散文，以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡紙、畫筆等繪畫工具，供學(xué)生創(chuàng)作表達(dá)對秋天喜愛的作品。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)域，擺放桌椅，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，便于學(xué)生分組討論和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放一段關(guān)于秋天的自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論秋天的特點(diǎn)。

-提問：“你們喜歡秋天嗎？為什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己與秋天有關(guān)的美好記憶。

2.講授新課（15分鐘）

-講解秋天的自然現(xiàn)象，如落葉、果實(shí)成熟等，通過圖片展示秋天的典型景色。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，描述秋天的顏色和形狀。

-講解秋天與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，如收割、儲存等，讓學(xué)生了解秋天的豐收景象。

-介紹秋天的習(xí)俗，如中秋節(jié)、國慶節(jié)等，讓學(xué)生感受秋天的文化氛圍。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每組學(xué)生選擇一幅秋天的圖片，用簡短的文字描述畫面內(nèi)容。

-小組分享：每組派代表向全班展示描述，其他學(xué)生評價(jià)并補(bǔ)充。

-練習(xí)表達(dá)：學(xué)生嘗試用一句話表達(dá)自己對秋天的喜愛。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問：“你們認(rèn)為秋天有什么值得我們珍惜的地方？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考秋天與時(shí)間的關(guān)系，以及如何珍惜時(shí)間。

5.情境模擬（10分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：秋天即將結(jié)束，小動物們要準(zhǔn)備過冬了。

-學(xué)生分組扮演小動物，討論如何準(zhǔn)備過冬，分享自己的方法和經(jīng)驗(yàn)。

-分組展示：每組分享自己的討論結(jié)果，其他學(xué)生評價(jià)并提出建議。

6.情感共鳴與價(jià)值觀引導(dǎo)（5分鐘）

-講解秋天與時(shí)間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生思考如何珍惜時(shí)間。

-提問：“你們知道‘一寸光陰一寸金’這句話的意思嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)，如合理安排學(xué)習(xí)、休息和娛樂時(shí)間。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秋天的重要性和珍惜時(shí)間的重要性。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生以“我眼中的秋天”為主題，用文字或圖畫的形式表達(dá)對秋天的喜愛。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘六、知識點(diǎn)梳理1.秋天的自然現(xiàn)象

-秋季的氣候特點(diǎn)：天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，氣溫下降，晝夜溫差增大。

-植物變化：樹葉逐漸變黃、變紅，最終落葉，植物進(jìn)入休眠期。

-動物行為：許多動物開始儲存食物，為冬季做準(zhǔn)備，有的動物開始南遷。

2.秋天的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

-農(nóng)作物成熟：秋季是許多農(nóng)作物的收獲季節(jié)，如稻谷、小麥、玉米等。

-收獲與儲存：農(nóng)民們通過收割、晾曬等方式收獲農(nóng)作物，并儲存起來以備冬季食用。

3.秋天的文化習(xí)俗

-中秋節(jié)：農(nóng)歷八月十五，家人團(tuán)聚，賞月、吃月餅。

-國慶節(jié)：10月1日，慶祝中華人民共和國成立，舉行升旗儀式、文藝表演等。

4.秋天的情感體驗(yàn)

-對秋天的喜愛：欣賞秋天的景色，感受大自然的美麗。

-對時(shí)間流逝的感悟：秋天標(biāo)志著季節(jié)的更迭，讓學(xué)生思考時(shí)間的寶貴。

5.珍惜時(shí)間的價(jià)值觀

-“一寸光陰一寸金”：強(qiáng)調(diào)時(shí)間寶貴，要珍惜每一分每一秒。

-時(shí)間管理：合理安排學(xué)習(xí)、休息和娛樂時(shí)間，提高效率。

6.表達(dá)與溝通能力

-用文字或圖畫表達(dá)對秋天的喜愛。

-分享自己的觀察和體驗(yàn)，與他人進(jìn)行有效的溝通。

7.美學(xué)素養(yǎng)

-欣賞秋天的自然景色，培養(yǎng)審美意識。

-通過繪畫、寫作等方式表現(xiàn)秋天的美麗。

8.社會責(zé)任感

-尊重自然，珍惜自然資源。

-理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的艱辛，對農(nóng)民表示感謝。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在活動中學(xué)習(xí)到了知識。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將道德與法治課程與美術(shù)、語文等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生通過繪畫、寫作等方式表達(dá)對秋天的感受，這樣的跨學(xué)科教學(xué)有助于拓寬學(xué)生的視野。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：雖然我增加了互動環(huán)節(jié)，但仍有部分學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生對某些內(nèi)容不感興趣。

2.教學(xué)方法單一：在講授新課的過程中，我主要依靠講解和展示圖片，缺乏更多的教學(xué)手段，這可能會限制學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評價(jià)方式局限：本節(jié)課的評價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的全面評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂互動性：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多有趣的活動，如秋天的主題游戲、故事接龍等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.豐富教學(xué)方法：我會嘗試引入更多元化的教學(xué)手段，如使用多媒體課件、組織實(shí)地考察等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.優(yōu)化評價(jià)方式：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將設(shè)計(jì)包含觀察記錄、學(xué)生自評、同伴互評等在內(nèi)的多元化評價(jià)體系，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。八、板書設(shè)計(jì)①秋天的自然現(xiàn)象

-秋季氣候：天氣轉(zhuǎn)涼，晝夜溫差大

-植物變化：落葉、休眠

-動物行為：儲存食物，南遷

②秋天的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

-農(nóng)作物成熟：稻谷、小麥、玉米

-收獲與儲存：收割、晾曬、儲存

③秋天的文化習(xí)俗

-中秋節(jié)：賞月、吃月餅

-國慶節(jié)：升旗、文藝表演

④秋天的情感體驗(yàn)

-喜愛秋天：欣賞景色，感受美麗

-時(shí)間感悟