Review2教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)廣東版（開(kāi)心英語(yǔ)）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《開(kāi)心英語(yǔ)》五年級(jí)上冊(cè)Review2。

主要內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)五年級(jí)上冊(cè)已學(xué)單詞、短語(yǔ)和句型，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

與課本五年級(jí)上冊(cè)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系，鞏固學(xué)生對(duì)過(guò)去所學(xué)內(nèi)容的記憶和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法的敏感度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，理解并尊重不同文化背景下的語(yǔ)言習(xí)慣。

4.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初步階段，他們對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的好奇心和興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。然而，由于英語(yǔ)不是他們的母語(yǔ)，學(xué)生在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)法運(yùn)用上還存在一定的困難。

在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是在聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)上。他們?cè)陂喿x和寫作方面也表現(xiàn)出一定的不足，缺乏對(duì)英語(yǔ)文本的深入理解和獨(dú)立寫作的能力。此外，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有待改進(jìn)，部分學(xué)生依賴死記硬背，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的意識(shí)。

從素質(zhì)角度來(lái)看，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神較強(qiáng)，但在獨(dú)立思考和解決問(wèn)題方面，部分學(xué)生表現(xiàn)出依賴心理。學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力需要進(jìn)一步激發(fā)，以適應(yīng)更高難度的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取分層教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《開(kāi)心英語(yǔ)》五年級(jí)上冊(cè)Review2的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如英語(yǔ)國(guó)家文化圖片、情景對(duì)話視頻等。

3.教學(xué)工具：使用投影儀和電腦展示教學(xué)內(nèi)容，確保多媒體資源的播放順暢。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；準(zhǔn)備書寫板和標(biāo)記筆，方便教師板書和示范。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師微笑著走進(jìn)教室，向同學(xué)們問(wèn)好：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.學(xué)生們互相問(wèn)候后，老師接著說(shuō)：“Today,wearegoingtohaveareviewclass.Areyoureadyforit?Let'sfindout!”

3.通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的單詞和句型，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師板書課題：“Review2”，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，思考課文的主旨內(nèi)容，并找出關(guān)鍵信息。

3.學(xué)生閱讀課文，老師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在閱讀過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

三、課文側(cè)重點(diǎn)分析

1.老師根據(jù)課文內(nèi)容，將課文分為幾個(gè)部分，分別進(jìn)行講解和分析。

2.針對(duì)每個(gè)部分，老師提出以下問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論：

-Part1:Whatarethemainactivitiesinthestory?

-Part2:Howdothecharactersfeelintheseactivities?

-Part3:Whatmorallessonscanwelearnfromthestory?

3.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，老師巡視指導(dǎo)。

四、重點(diǎn)單詞和句型講解

1.老師挑選課文中的重點(diǎn)單詞和句型，進(jìn)行講解和示范。

2.學(xué)生跟讀、模仿，并嘗試用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行表達(dá)。

3.老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的發(fā)音和表達(dá)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

五、小組活動(dòng)

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選取一個(gè)主題，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬情景對(duì)話，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.老師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

六、課堂總結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

2.學(xué)生用英語(yǔ)總結(jié)課文主旨，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的總結(jié)，給予肯定和鼓勵(lì)。

七、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-復(fù)習(xí)課文，完成課后練習(xí)題。

-按照所學(xué)句型，編寫一段簡(jiǎn)短的故事。

-家長(zhǎng)簽字，確保學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。

八、教學(xué)反思

1.教師課后反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.分析學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，為今后的教學(xué)提供參考。

（注：以上內(nèi)容為模擬教學(xué)過(guò)程，實(shí)際教學(xué)過(guò)程可能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)Review2中的重點(diǎn)詞匯有了更深入的理解和記憶。他們能夠正確拼寫和運(yùn)用這些詞匯，如“funny”、“exciting”、“interesting”等，這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常對(duì)話和寫作中更加豐富表達(dá)。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生們?cè)谡n堂上通過(guò)角色扮演和小組討論，練習(xí)了本節(jié)課的重點(diǎn)句型，如“Howareyou?”、“Whatareyoudoing?”、“I'mfine,thankyou.”等。這些句型的熟練運(yùn)用，提高了學(xué)生的口語(yǔ)交流能力。

3.聽(tīng)力理解：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和課堂討論，學(xué)生的聽(tīng)力理解能力得到了提升。他們能夠從對(duì)話和短文中捕捉關(guān)鍵信息，理解故事情節(jié)和人物情感。

4.閱讀理解：學(xué)生在閱讀課文后，能夠概括文章大意，回答與文章內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題。這表明他們的閱讀理解能力有所提高。

5.寫作能力：通過(guò)仿寫和創(chuàng)作小故事，學(xué)生的寫作能力得到了鍛煉。他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的想法和感受。

6.文化意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化有了更深入的了解，如不同活動(dòng)的樂(lè)趣、人物的情感表達(dá)等。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、積極參與課堂活動(dòng)等。這些習(xí)慣將有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂上通過(guò)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高了自己的學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立思考、解決問(wèn)題，并在小組活動(dòng)中發(fā)揮積極作用。

9.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。

10.信心和動(dòng)力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，增強(qiáng)了自信心。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力得到了提升。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.多媒體輔助：我利用多媒體資源，如圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。這種直觀的教學(xué)方式有助于學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課堂紀(jì)律的遵守還有待加強(qiáng)。有些學(xué)生在課堂上分心，影響了學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)組織：在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我意識(shí)到部分活動(dòng)的設(shè)計(jì)可能過(guò)于復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生在參與過(guò)程中感到困惑，影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要是通過(guò)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育：針對(duì)課堂紀(jì)律問(wèn)題，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律的重要性，同時(shí)設(shè)立獎(jiǎng)懲機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.簡(jiǎn)化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我會(huì)更加注重活動(dòng)的簡(jiǎn)潔性和實(shí)用性，確保每個(gè)活動(dòng)都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，避免過(guò)于復(fù)雜的設(shè)計(jì)。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：為了全面評(píng)估學(xué)生的綜合能力，我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人展示等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化指導(dǎo)。典型例題講解1.例題：

-單詞拼寫：Pleasespelltheword"exciting".

-答案：E-x-c-i-t-i-n-g

2.例題：

-句型轉(zhuǎn)換：Changethefollowingsentenceintothecorrectform.

-Sheisplayingthepiano.

-答案：Sheisplayingonthepiano.

3.例題：

-選擇合適的詞匯填空：Themoviewas_______and_______.

-A.boring,funny

-B.exciting,interesting

-C.boring,interesting

-答案：B.exciting,interesting

4.例題：

-完成對(duì)話：A:Whatareyoudoing?

B:_______.

-答案：I'mreadingabook.

5.例題：

-連詞成句：_______youliketogotothezoowithme?

-答案：Would

6.例題：

-閱讀理解：Readthepassageandanswerthequestion.

-Thechildrenwereveryhappybecausetheywenttotheparkyesterday.

-Theyplayedgames,hadapicnic,andwatchedthebirds.

-Whatdidthechildrendoyesterday?

-答案：Theyplayedgames,hadapicnic,andwatchedthebirds.

7.例題：

-寫作練習(xí)：Writeashortparagraphaboutyourfavoritesportandwhyyoulikeit.

-答案（示例）：

-Myfavoritesportissoccer.Ilikeitbecauseit'sateamgamethatrequiresteamworkandstrategy.Playingsoccerhelpsmestayfitandit'salotoffun.Ienjoythethrillofscoringgoalsandtheexcitementofaclosematch.教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。例如，對(duì)于新學(xué)的單詞，我會(huì)隨機(jī)提問(wèn)幾個(gè)學(xué)生，看他們是否能正確拼寫和發(fā)音。

-觀察：我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與度、注意力集中程度以及與同伴的互動(dòng)情況。這些觀察可以幫助我了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。這些測(cè)試可以是選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行細(xì)致的批改，確保每個(gè)作業(yè)都得到及時(shí)的反饋。我會(huì)檢查學(xué)生的拼寫、語(yǔ)法和內(nèi)容是否準(zhǔn)確。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)給出具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這樣的點(diǎn)評(píng)不僅是對(duì)學(xué)生作業(yè)的反饋，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的肯定。

-及時(shí)反饋：我會(huì)確保作業(yè)的反饋在下次上課前完成，這樣學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)和改正錯(cuò)誤。及時(shí)的反饋有助于學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-小組合作評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，我會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生的貢獻(xiàn)和參與度，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-自我評(píng)價(jià)：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。這種自我評(píng)價(jià)有助于學(xué)生提高自我意識(shí)，學(xué)會(huì)自我管理。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-期末考試：通過(guò)期末考試，我可以對(duì)學(xué)生在整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的評(píng)估。這種評(píng)價(jià)方式有助于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。

-學(xué)生互評(píng)：在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓他們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這種評(píng)價(jià)方式可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通能力。

5.評(píng)價(jià)反饋：

-個(gè)性化反饋：我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給出個(gè)性化的反饋。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和支持。

-鼓勵(lì)性反饋：在評(píng)價(jià)中，我會(huì)注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，而不是僅僅關(guān)注成績(jī)。這樣的反饋有助于增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-1.重點(diǎn)詞匯：funny,exciting,interesting,happy,sad

-2.常用句型：Howareyou?I'mfine,thankyou.Whatareyoudoing?I'm.../I'md