3想象中的樂(lè)園教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)廣西版五年級(jí)上冊(cè)-廣西版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：廣西版五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《想象中的樂(lè)園》

內(nèi)容：本節(jié)課通過(guò)欣賞和創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，描繪心中理想樂(lè)園的場(chǎng)景。內(nèi)容包括樂(lè)園的布局、色彩搭配、人物形象等，讓學(xué)生在繪畫(huà)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞和創(chuàng)造美好視覺(jué)形象的能力，提高審美鑒賞水平。

2.增強(qiáng)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫(huà)中表達(dá)個(gè)人情感和獨(dú)特視角。

3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)繪畫(huà)實(shí)踐提升解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。

4.倡導(dǎo)學(xué)生尊重文化多樣性，從不同角度理解和表現(xiàn)樂(lè)園的豐富內(nèi)涵。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用色彩搭配原則，使樂(lè)園場(chǎng)景色彩鮮明、和諧。

②指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條和形狀，創(chuàng)作出具有立體感和空間感的樂(lè)園布局。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①幫助學(xué)生突破思維定勢(shì)，激發(fā)想象力，描繪出富有創(chuàng)意的樂(lè)園場(chǎng)景。

②在創(chuàng)作過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，提升繪畫(huà)技巧，使作品更加生動(dòng)、具體。四、教學(xué)方法與策略1.采用啟發(fā)式教學(xué)方法，結(jié)合圖片展示和現(xiàn)場(chǎng)示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析樂(lè)園的構(gòu)成要素。

2.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己的樂(lè)園構(gòu)想，促進(jìn)交流與合作。

3.利用多媒體展示不同風(fēng)格和風(fēng)格的樂(lè)園設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感。

4.設(shè)定繪畫(huà)實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作，并及時(shí)提供個(gè)別輔導(dǎo)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)想象中的樂(lè)園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們心中有一個(gè)理想的樂(lè)園嗎？它是什么樣的？”

展示一些關(guān)于自然風(fēng)光、童話世界等樂(lè)園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受樂(lè)園的多樣性和美麗。

簡(jiǎn)短介紹“想象中的樂(lè)園”的概念，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)作自己心中樂(lè)園的興趣，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.想象中的樂(lè)園基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解想象中的樂(lè)園的基本概念、構(gòu)成要素和創(chuàng)作技巧。

過(guò)程：

講解想象中的樂(lè)園的定義，強(qiáng)調(diào)其是非現(xiàn)實(shí)存在的，是人們心中理想生活的體現(xiàn)。

詳細(xì)介紹樂(lè)園的構(gòu)成要素，如自然環(huán)境、建筑風(fēng)格、人物形象等。

展示不同類型的樂(lè)園設(shè)計(jì)案例，分析其特點(diǎn)，讓學(xué)生了解創(chuàng)作樂(lè)園的基本技巧。

3.想象中的樂(lè)園案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解想象中的樂(lè)園的特性和創(chuàng)作思路。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的想象中的樂(lè)園案例進(jìn)行分析，如迪士尼樂(lè)園、夢(mèng)幻城堡等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的創(chuàng)意來(lái)源、設(shè)計(jì)理念和實(shí)現(xiàn)過(guò)程，讓學(xué)生感受樂(lè)園的創(chuàng)造性和藝術(shù)性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例如何通過(guò)獨(dú)特的視角和手法展現(xiàn)樂(lè)園的魅力，以及它們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的啟示。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論并創(chuàng)作一個(gè)自己心中的樂(lè)園設(shè)計(jì)方案。

鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的想法，共同討論如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際作品。

每組確定一個(gè)代表，準(zhǔn)備向全班展示他們的樂(lè)園設(shè)計(jì)方案。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)想象中的樂(lè)園的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示他們的樂(lè)園設(shè)計(jì)方案，包括樂(lè)園的整體布局、主要景點(diǎn)和特色元素。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，提出建議和改進(jìn)意見(jiàn)。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性和想象力的重要性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)想象中的樂(lè)園的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括想象中的樂(lè)園的基本概念、構(gòu)成要素、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)想象中的樂(lè)園在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力方面的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中保持好奇心和想象力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，創(chuàng)作一個(gè)具有個(gè)人特色的想象中的樂(lè)園作品，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上進(jìn)行分享。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-藝術(shù)史上的樂(lè)園作品：介紹歷史上著名的藝術(shù)作品，如文藝復(fù)興時(shí)期的《天堂》畫(huà)作，讓學(xué)生了解不同文化背景下樂(lè)園的表現(xiàn)形式。

-現(xiàn)代藝術(shù)家的樂(lè)園創(chuàng)作：展示現(xiàn)代藝術(shù)家如草間彌生、克里斯托等人的作品，探討現(xiàn)代藝術(shù)如何重新詮釋樂(lè)園的概念。

-樂(lè)園建筑與設(shè)計(jì)：介紹世界各地的樂(lè)園建筑和設(shè)計(jì)，如迪士尼樂(lè)園、環(huán)球影城等，分析其設(shè)計(jì)理念和特點(diǎn)。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于藝術(shù)史、建筑設(shè)計(jì)的書(shū)籍，如《世界建筑史》、《藝術(shù)的故事》等，拓寬知識(shí)面。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與藝術(shù)、設(shè)計(jì)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《建筑的故事》、《藝術(shù)的力量》等，通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)加深理解。

-參觀藝術(shù)展覽：鼓勵(lì)學(xué)生參加當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)展覽，實(shí)地感受不同藝術(shù)家的創(chuàng)作風(fēng)格和樂(lè)園主題。

-創(chuàng)作實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行樂(lè)園主題的繪畫(huà)、雕塑等藝術(shù)創(chuàng)作，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)樂(lè)園的理解和創(chuàng)作靈感，促進(jìn)思維碰撞和創(chuàng)意交流。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生以“我心中的樂(lè)園”為主題，進(jìn)行繪畫(huà)或?qū)懽?，表達(dá)個(gè)人對(duì)樂(lè)園的想象和情感。

-社區(qū)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)公共藝術(shù)項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)社區(qū)花園或公共空間，將所學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合其他學(xué)科，如文學(xué)、歷史、地理等，探討樂(lè)園在不同文化背景下的意義和影響。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《伊甸園的傳說(shuō)》、《阿里巴巴和四十大盜》等與樂(lè)園主題相關(guān)的童話故事，引導(dǎo)學(xué)生思考樂(lè)園在文學(xué)作品中的象征意義。

-視頻資源：《哈利·波特》電影系列中的霍格沃茨魔法學(xué)校場(chǎng)景，通過(guò)觀看視頻，讓學(xué)生感受樂(lè)園在影視作品中的呈現(xiàn)方式。

2.拓展要求：

-學(xué)生選擇至少一篇閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇短文，描述自己心中的樂(lè)園，并分析樂(lè)園中的象征意義。

-觀看《哈利·波特》電影片段后，學(xué)生可以分組討論，分析霍格沃茨魔法學(xué)校的建筑風(fēng)格和場(chǎng)景設(shè)計(jì)，以及它們?nèi)绾误w現(xiàn)樂(lè)園的特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索并收集世界各地著名樂(lè)園的圖片或模型，了解不同文化背景下的樂(lè)園設(shè)計(jì)理念。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)小型的“理想家園”模型，使用各種材料（如紙盒、積木、玩具等）來(lái)構(gòu)建自己的樂(lè)園，并記錄下設(shè)計(jì)過(guò)程和靈感來(lái)源。

-組織學(xué)生進(jìn)行一次“樂(lè)園文化”的課堂分享會(huì)，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一份關(guān)于自己收集到的樂(lè)園文化資料的PPT，分享給全班同學(xué)。

-教師可推薦一些關(guān)于藝術(shù)和設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)書(shū)籍，如《色彩入門(mén)》、《創(chuàng)意設(shè)計(jì)手冊(cè)》等，供學(xué)生課外閱讀，提升藝術(shù)素養(yǎng)。

-安排一次戶外寫(xiě)生活動(dòng)，讓學(xué)生選擇一個(gè)自然景觀或人造景觀作為創(chuàng)作素材，描繪出自己心中的樂(lè)園，并將作品帶回課堂展示。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)藝術(shù)活動(dòng)，如公共壁畫(huà)創(chuàng)作、社區(qū)花園設(shè)計(jì)等，將美術(shù)課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐。八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于想象中的樂(lè)園的基本概念、設(shè)計(jì)要素等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂討論、小組合作和繪畫(huà)實(shí)踐中的參與情況，評(píng)估學(xué)生的互動(dòng)能力和合作精神。

-實(shí)時(shí)反饋：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)適時(shí)給予學(xué)生正面反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的積極表現(xiàn)，同時(shí)指出不足之處，引導(dǎo)學(xué)生改正。

-小組評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從他人的作品中學(xué)習(xí)和借鑒，同時(shí)提高自我評(píng)價(jià)能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，關(guān)注作品的整體布局、色彩運(yùn)用、創(chuàng)意表達(dá)等方面。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)給出具體的點(diǎn)評(píng)和建議，幫助學(xué)生識(shí)別自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-成長(zhǎng)記錄：建立學(xué)生的成長(zhǎng)記錄，記錄學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和變化，以便進(jìn)行縱向比較和評(píng)價(jià)。

-個(gè)性化評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我超越。

-定期測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和問(wèn)題所在。

-反思與改進(jìn)：教師應(yīng)定期反思教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)效率。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：