第1課我是小編輯一認識“WPS文字”說課稿-2025-2026學年小學信息技術(shù)（信息科技）第二冊粵教版（李師賢主編）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本課選自粵教版小學信息技術(shù)第二冊《第1課我是小編輯——認識“WPS文字”》。教材以學生熟悉的生活場景引入，通過操作實踐，讓學生初步了解WPS文字軟件的基本功能和操作方法，為后續(xù)學習文字編輯和排版打下基礎(chǔ)。教學設(shè)計注重實踐性，引導學生通過動手操作，培養(yǎng)信息素養(yǎng)和操作能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息意識，讓學生認識到信息技術(shù)在日常生活和學習中的重要性。

2.培養(yǎng)學生的計算思維，通過WPS文字的操作，提升學生分析和解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學生的數(shù)字化學習與創(chuàng)新精神，激發(fā)學生在信息時代的學習興趣和創(chuàng)造力。

4.增強學生的信息倫理意識，引導學生正確使用信息技術(shù)，尊重知識產(chǎn)權(quán)。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握WPS文字軟件的基本操作，包括新建文檔、保存文檔、打開文檔等。

②學會使用文字編輯工具，如字體設(shè)置、段落格式調(diào)整、插入圖片等基本功能。

③能夠運用WPS文字進行簡單的排版，包括設(shè)置頁邊距、頁眉頁腳、目錄等。

2.教學難點，

①理解并掌握文字編輯和排版的基本原則，能夠根據(jù)實際需求進行合理設(shè)計。

②在實際操作中，靈活運用各種編輯和排版技巧，提高文檔的美觀度和可讀性。

③培養(yǎng)學生的耐心和細致，確保在操作過程中注意細節(jié)，避免錯誤。

④培養(yǎng)學生自主學習能力，鼓勵學生探索WPS文字軟件的其他功能和技巧。教學資源-軟硬件資源：WPS文字軟件安裝包、學生電腦、投影儀、音響設(shè)備。

-課程平臺：學校網(wǎng)絡(luò)教學平臺、班級微信群或QQ群。

-信息化資源：WPS文字操作手冊、教學視頻、相關(guān)教學案例。

-教學手段：PPT演示、現(xiàn)場演示、學生實踐操作、小組合作學習。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示一些精美的電子文檔，引導學生思考這些文檔是如何制作出來的。

-提問：同學們，你們知道這些文檔是怎么做出來的嗎？它們背后有哪些工具和軟件？

-引出課題：今天，我們就來學習如何使用WPS文字軟件，成為一名小小編輯。

2.講授新知（20分鐘）

-教師演示W(wǎng)PS文字軟件的啟動、新建文檔、保存文檔等基本操作。

-學生跟隨教師操作，鞏固基本技能。

-講解文字編輯功能：字體設(shè)置、段落格式調(diào)整、插入圖片等。

-演示排版技巧：設(shè)置頁邊距、頁眉頁腳、目錄等。

-分組練習：學生分組，根據(jù)教師提供的案例，嘗試使用WPS文字進行編輯和排版。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師提供不同難度的練習題目，如編輯個人簡歷、制作生日賀卡等。

-學生獨立完成練習，教師巡視指導。

-學生展示自己的作品，教師點評并給予反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-學生回顧課堂所學，提出疑問，教師解答。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：學生運用所學知識，制作一份個人學習總結(jié)或邀請函。

-作業(yè)要求：格式規(guī)范，內(nèi)容豐富，排版美觀。

-課后學生將作業(yè)上傳至網(wǎng)絡(luò)教學平臺，教師批改并給予評價。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.操作技能的提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握WPS文字軟件的基本操作，包括啟動、新建、保存、打開文檔等。此外，學生學會了如何設(shè)置字體、段落格式、插入圖片等基本編輯功能，為后續(xù)的文檔制作和排版奠定了基礎(chǔ)。

2.文檔編輯能力的提高：學生在實際操作中，能夠運用所學知識進行簡單的文檔編輯，如制作個人簡歷、撰寫日記、創(chuàng)作故事等。這有助于提高學生的文字表達能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造力。

3.排版審美意識的增強：通過本節(jié)課的學習，學生了解到文檔排版的基本原則，能夠根據(jù)實際需求進行合理設(shè)計。這有助于提高學生的審美能力，培養(yǎng)他們關(guān)注細節(jié)、注重美觀的意識。

4.信息素養(yǎng)的培養(yǎng)：學生在學習過程中，了解到信息技術(shù)在日常生活和學習中的重要性，認識到信息素養(yǎng)對于個人發(fā)展的重要性。這有助于學生樹立正確的信息意識，提高他們在信息時代的學習能力和競爭力。

5.自主學習能力的發(fā)展：在課堂練習和課后作業(yè)中，學生需要獨立完成文檔編輯和排版任務。這有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力，提高他們在遇到問題時主動尋找解決方法的能力。

6.團隊協(xié)作能力的提升：在小組合作練習中，學生需要互相交流、分享經(jīng)驗，共同完成任務。這有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，提高他們在團隊中溝通、協(xié)調(diào)和合作的能力。

7.創(chuàng)新意識的激發(fā)：學生在完成課后作業(yè)時，可以根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)意，對文檔進行個性化設(shè)計。這有助于激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們在信息時代勇于嘗試、勇于創(chuàng)新的精神。

8.信息倫理意識的培養(yǎng)：在課堂討論和作業(yè)過程中，教師會強調(diào)尊重知識產(chǎn)權(quán)、合理使用信息等道德規(guī)范。這有助于學生樹立正確的信息倫理觀念，提高他們在信息時代的道德素養(yǎng)。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學們學習了WPS文字的基本操作，收獲頗豐。下面，我想結(jié)合教學實際，對今天的課堂進行一番反思與總結(jié)。

首先，在教學方法上，我采用了直觀演示和實際操作相結(jié)合的方式。通過屏幕展示和現(xiàn)場操作，同學們能夠直觀地看到每一個步驟，這樣有助于他們理解和掌握操作方法。同時，我也鼓勵學生積極參與，提問和回答問題，這樣可以提高他們的課堂參與度。

在教學策略上，我注意到以下幾點：

1.我在講解過程中，盡量用簡潔明了的語言，避免使用過于專業(yè)化的術(shù)語，以便學生更好地理解。

2.我在講解完每個操作步驟后，都會讓學生進行實際操作，這樣能夠鞏固所學知識，并且及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。

3.我鼓勵學生之間互相幫助，通過小組合作的方式，提高他們解決問題的能力。

在教學管理方面，我也有一些心得體會：

1.我在課堂上注重學生的紀律，確保課堂秩序，這樣有利于教學的順利進行。

2.我通過提問和互動，讓學生保持注意力集中，避免課堂出現(xiàn)走神的現(xiàn)象。

3.我在布置作業(yè)時，注意作業(yè)的難度和實用性，讓學生能夠在實際操作中進一步鞏固所學知識。

教學總結(jié)方面，我覺得同學們在以下方面取得了顯著的進步：

1.知識方面，同學們對WPS文字的基本操作有了清晰的認識，能夠獨立完成文檔的編輯和排版。

2.技能方面，同學們的動手能力得到了鍛煉，能夠運用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度方面，同學們對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動學習和探索。

當然，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要改進：

1.部分學生在操作過程中，對一些細節(jié)處理不夠到位，需要加強細節(jié)方面的訓練。

2.課堂練習時間相對緊張，有些學生可能沒有充分的時間去消化和吸收知識，可以考慮增加練習時間。

3.在課堂管理上，如何更好地調(diào)動學生的積極性，讓他們在輕松愉快的環(huán)境中學習，是我需要進一步思考的問題。板書設(shè)計①WPS文字軟件的基本操作

-啟動WPS文字

-新建文檔

-保存文檔

-打開文檔

②文字編輯功能

-字體設(shè)置：字體、字號、顏色、加粗、斜體等

-段落格式調(diào)整：對齊方式、行間