2024年高校招生宣傳方案設(shè)計(jì)模板一、方案背景（一）政策與行業(yè)趨勢(shì)2024年是新高考改革深化的關(guān)鍵年份，“分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取”成為主流招生模式，考生及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的學(xué)科特色、校園文化、就業(yè)前景的關(guān)注度顯著提升。同時(shí)，教育部要求高校“加強(qiáng)招生宣傳的精準(zhǔn)性與實(shí)效性”，避免“大水漫灌”式推廣，推動(dòng)招生工作從“數(shù)量擴(kuò)張”向“質(zhì)量提升”轉(zhuǎn)型。（二）目標(biāo)群體特征2024年考生以Z世代（____年出生）與Alpha世代（2010年后出生）為主，其核心需求呈現(xiàn)三大特點(diǎn)：個(gè)性化：拒絕“模板化”宣傳，更關(guān)注“與我相關(guān)”的內(nèi)容（如專(zhuān)業(yè)適配性、校園生活體驗(yàn)）；真實(shí)性：反感“過(guò)度包裝”，更信任學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的“真實(shí)故事”、校園生活的“原生場(chǎng)景”；互動(dòng)性：傾向于“參與式”體驗(yàn)（如VR校園tour、專(zhuān)業(yè)體驗(yàn)營(yíng)），而非被動(dòng)接收信息。（三）學(xué)校發(fā)展需求為應(yīng)對(duì)生源競(jìng)爭(zhēng)加劇的挑戰(zhàn)，學(xué)校需通過(guò)精準(zhǔn)宣傳提升優(yōu)質(zhì)生源比例（如一本線(xiàn)以上考生占比），通過(guò)特色傳播強(qiáng)化品牌辨識(shí)度（如“工科強(qiáng)校”“藝術(shù)特色”），通過(guò)口碑營(yíng)銷(xiāo)增強(qiáng)社會(huì)認(rèn)可度（如家長(zhǎng)、校友的推薦率）。二、方案目標(biāo)（一）總體目標(biāo)構(gòu)建“精準(zhǔn)畫(huà)像-內(nèi)容共鳴-渠道協(xié)同”的招生宣傳體系，實(shí)現(xiàn)“生源質(zhì)量提升”與“品牌影響力擴(kuò)大”雙目標(biāo)。（二）具體目標(biāo)1.優(yōu)質(zhì)生源增量：一本線(xiàn)以上考生錄取占比提升5%-8%（以2023年為基準(zhǔn)）；2.報(bào)考率提升：目標(biāo)省份（如生源大?。┑膱?bào)考率提升10%以上；3.品牌曝光：線(xiàn)上宣傳內(nèi)容總播放量突破1000萬(wàn)次，線(xiàn)下活動(dòng)覆蓋100所以上中學(xué)；4.口碑轉(zhuǎn)化：校友推薦率提升15%，家長(zhǎng)滿(mǎn)意度達(dá)90%以上。三、核心策略設(shè)計(jì)（一）精準(zhǔn)畫(huà)像：構(gòu)建“考生-學(xué)?！逼ヅ淠Ｐ屯ㄟ^(guò)多源數(shù)據(jù)融合，繪制考生的“學(xué)業(yè)能力-興趣偏好-職業(yè)傾向”三維畫(huà)像，實(shí)現(xiàn)宣傳內(nèi)容的“千人千面”推送。數(shù)據(jù)來(lái)源：高考報(bào)名數(shù)據(jù)（成績(jī)、科目選考）、模擬考試成績(jī)、中學(xué)推薦信息、考生興趣測(cè)評(píng)（如通過(guò)學(xué)校官網(wǎng)發(fā)布“專(zhuān)業(yè)適配性問(wèn)卷”）；畫(huà)像維度：學(xué)業(yè)能力：成績(jī)分段（如600分以上、____分）、優(yōu)勢(shì)科目（如物理、歷史）；興趣偏好：專(zhuān)業(yè)興趣（如工科、文科、藝術(shù)）、校園生活需求（如社團(tuán)活動(dòng)、住宿條件）；職業(yè)傾向：未來(lái)職業(yè)規(guī)劃（如工程師、教師、醫(yī)生）、就業(yè)地域偏好（如本地、一線(xiàn)城市）；應(yīng)用場(chǎng)景：針對(duì)600分以上、偏好工科的考生，推送“強(qiáng)勢(shì)學(xué)科（如機(jī)械工程）+科研成果（如機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室）+學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐（工科畢業(yè)生）”的組合內(nèi)容；針對(duì)____分、偏好文科的考生，推送“特色專(zhuān)業(yè)（如漢語(yǔ)言文學(xué)）+校園文化（如詩(shī)詞社團(tuán)）+就業(yè)案例（如出版社編輯）”的內(nèi)容。（二）內(nèi)容創(chuàng)新：打造“沉浸式+真實(shí)化”宣傳矩陣圍繞“考生關(guān)心的問(wèn)題”（如“這所學(xué)校的專(zhuān)業(yè)到底學(xué)什么？”“校園生活怎么樣？”），設(shè)計(jì)“場(chǎng)景化、故事化、互動(dòng)化”的內(nèi)容，增強(qiáng)代入感與可信度。1.專(zhuān)業(yè)內(nèi)容：從“介紹”到“體驗(yàn)”推出“專(zhuān)業(yè)微課堂”：邀請(qǐng)各學(xué)院院長(zhǎng)或知名教授錄制10-15分鐘的“專(zhuān)業(yè)入門(mén)課”（如計(jì)算機(jī)學(xué)院講“AI是什么？”，文學(xué)院講“如何寫(xiě)好一篇散文？”），結(jié)合案例（如“用AI設(shè)計(jì)產(chǎn)品”“散文作品發(fā)表”）展示專(zhuān)業(yè)價(jià)值；打造“學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐說(shuō)專(zhuān)業(yè)”系列：以vlog形式記錄畢業(yè)生的“一天”（如“機(jī)械工程學(xué)長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)室日?！薄靶侣勏祵W(xué)姐的實(shí)習(xí)經(jīng)歷”），重點(diǎn)回答“為什么選這個(gè)專(zhuān)業(yè)？”“這個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)什么？”“畢業(yè)后能做什么？”等問(wèn)題；2.校園內(nèi)容：從“展示”到“沉浸”制作“校園全景VR”：覆蓋教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、食堂、宿舍、操場(chǎng)等場(chǎng)景，支持“第一視角”瀏覽（如“從宿舍到教室的路線(xiàn)”“食堂的菜品展示”），并添加“學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐語(yǔ)音解說(shuō)”（如“這間實(shí)驗(yàn)室是我們做競(jìng)賽項(xiàng)目的地方”）；推出“校園生活日記”：以周更短視頻形式，記錄在校生的“日常瞬間”（如“早八的食堂排隊(duì)”“社團(tuán)活動(dòng)的夜晚”“運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩瞬間”），突出“真實(shí)、鮮活、有溫度”的校園氛圍；設(shè)計(jì)“校園打卡挑戰(zhàn)”：邀請(qǐng)考生參與“線(xiàn)上打卡”（如通過(guò)小紅書(shū)發(fā)布“我心中的理想校園”圖文），或“線(xiàn)下打卡”（如開(kāi)放日期間完成“食堂美食打卡”“實(shí)驗(yàn)室參觀打卡”），完成挑戰(zhàn)可獲得“校園紀(jì)念冊(cè)”（含學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐簽名）。3.價(jià)值內(nèi)容：從“灌輸”到“共鳴”挖掘“學(xué)校精神故事”：如“老教授的科研堅(jiān)守”“畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)歷程”“學(xué)生團(tuán)隊(duì)的競(jìng)賽獲獎(jiǎng)經(jīng)歷”，以紀(jì)錄片或訪(fǎng)談形式呈現(xiàn)，傳遞學(xué)校的“校訓(xùn)精神”（如“求實(shí)創(chuàng)新”“厚德載物”）；推出“家長(zhǎng)視角”系列：邀請(qǐng)?jiān)谛Ｉ议L(zhǎng)分享“為什么選擇這所學(xué)校？”（如“看重學(xué)校的工科實(shí)力”“放心校園的安全管理”），通過(guò)微信公眾號(hào)發(fā)布，針對(duì)家長(zhǎng)群體精準(zhǔn)推送；設(shè)計(jì)“考生對(duì)話(huà)校長(zhǎng)”：以直播形式，邀請(qǐng)校長(zhǎng)與考生互動(dòng)，回答“學(xué)校的優(yōu)勢(shì)是什么？”“對(duì)新生的期待是什么？”等問(wèn)題，增強(qiáng)權(quán)威感與親和力。（三）渠道整合：構(gòu)建“線(xiàn)上+線(xiàn)下”協(xié)同體系根據(jù)目標(biāo)群體的“信息獲取習(xí)慣”，整合精準(zhǔn)觸達(dá)渠道，實(shí)現(xiàn)“全場(chǎng)景覆蓋”。1.線(xiàn)上渠道：分圈層滲透短視頻平臺(tái)（抖音、快手、B站）：聚焦“短平快”內(nèi)容（如“專(zhuān)業(yè)介紹1分鐘”“校園生活瞬間”），通過(guò)“算法推薦”觸達(dá)年輕考生；開(kāi)設(shè)“招生辦官方賬號(hào)”，定期發(fā)布“志愿填報(bào)技巧”“學(xué)校政策解讀”等實(shí)用內(nèi)容；社交媒體平臺(tái)（微信、小紅書(shū)、微博）：微信公眾號(hào)用于發(fā)布“深度內(nèi)容”（如“專(zhuān)業(yè)介紹文章”“招生政策公告”），微信社群用于“精準(zhǔn)互動(dòng)”（如“2024級(jí)新生群”“家長(zhǎng)交流群”）；小紅書(shū)用于“用戶(hù)生成內(nèi)容（UGC）”（如考生分享“校園打卡經(jīng)歷”），微博用于“話(huà)題傳播”（如發(fā)起“#我想上XX大學(xué)#”互動(dòng)話(huà)題，鼓勵(lì)考生參與）；直播平臺(tái)（抖音直播、視頻號(hào)直播）：重點(diǎn)開(kāi)展“三類(lèi)直播”——專(zhuān)業(yè)解讀直播（各學(xué)院院長(zhǎng)講解專(zhuān)業(yè)）、志愿填報(bào)指導(dǎo)直播（招生辦老師教“如何選專(zhuān)業(yè)、填志愿”）、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐經(jīng)驗(yàn)分享直播（畢業(yè)生講“高考后的選擇”）；大數(shù)據(jù)平臺(tái)（如百度推廣、騰訊廣告）：通過(guò)“考生畫(huà)像”定向投放廣告（如針對(duì)600分以上、偏好工科的考生，在百度搜索“工科高校推薦”時(shí)展示學(xué)校廣告），提高宣傳精準(zhǔn)度。2.線(xiàn)下渠道：分場(chǎng)景覆蓋中學(xué)宣講會(huì)：組織“招生宣講團(tuán)”（由招生辦老師、各學(xué)院負(fù)責(zé)人、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐組成），走進(jìn)目標(biāo)中學(xué)（如生源大省的重點(diǎn)中學(xué)），開(kāi)展“一對(duì)一咨詢(xún)”“專(zhuān)業(yè)介紹會(huì)”“學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐分享會(huì)”，重點(diǎn)覆蓋“高三考生”與“家長(zhǎng)”；校園開(kāi)放日：設(shè)置“四大區(qū)域”——專(zhuān)業(yè)體驗(yàn)區(qū)（各學(xué)院展示特色項(xiàng)目，如工科的“機(jī)器人表演”、文科的“詩(shī)詞朗誦”）、校園參觀區(qū)（提供“學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐導(dǎo)覽”，帶領(lǐng)考生參觀校園）、咨詢(xún)服務(wù)區(qū)（招生辦老師解答政策問(wèn)題）、互動(dòng)娛樂(lè)區(qū)（設(shè)置“校園知識(shí)問(wèn)答”“抽獎(jiǎng)活動(dòng)”）；校友聯(lián)動(dòng)：發(fā)動(dòng)校友資源，開(kāi)展“校友進(jìn)中學(xué)”活動(dòng)（如邀請(qǐng)本地校友到中學(xué)做“我的大學(xué)故事”分享），或“校友一對(duì)一”咨詢(xún)（如通過(guò)微信建立“校友-考生”聯(lián)系，解答考生的問(wèn)題）。（四）口碑營(yíng)銷(xiāo)：構(gòu)建“校友-考生”傳遞鏈條校友是“最可信的宣傳者”，通過(guò)“激勵(lì)機(jī)制”推動(dòng)校友參與招生宣傳，實(shí)現(xiàn)“口碑裂變”。建立“校友宣傳大使”制度：選拔優(yōu)秀校友（如畢業(yè)生、在校生）擔(dān)任“宣傳大使”，負(fù)責(zé)“中學(xué)宣講”“線(xiàn)上分享”“考生咨詢(xún)”等工作，給予“榮譽(yù)證書(shū)”“學(xué)費(fèi)減免”（如在校生）或“校友福利”（如優(yōu)先參與學(xué)?；顒?dòng)）等獎(jiǎng)勵(lì)；設(shè)計(jì)“校友推薦計(jì)劃”：鼓勵(lì)校友推薦考生，推薦成功的校友可獲得“校園紀(jì)念品”（如印有學(xué)校logo的手表）或“校友活動(dòng)邀請(qǐng)函”（如年度校友大會(huì)）；打造“校友故事庫(kù)”：收集校友的“成長(zhǎng)經(jīng)歷”（如“從學(xué)校到職場(chǎng)的蛻變”“創(chuàng)業(yè)成功的故事”），通過(guò)官網(wǎng)、公眾號(hào)發(fā)布，作為招生宣傳的“活素材”。四、執(zhí)行計(jì)劃安排（一）籌備期（3月-4月）調(diào)研分析：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研（考生、家長(zhǎng)、中學(xué)老師）、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（2023年招生情況），明確“考生需求”“宣傳痛點(diǎn)”（如“專(zhuān)業(yè)介紹不夠清晰”“校園生活信息不足”）；方案制定：制定《2024年招生宣傳方案》，明確目標(biāo)、策略、執(zhí)行流程、預(yù)算分配（如內(nèi)容制作占30%、渠道推廣占40%、線(xiàn)下活動(dòng)占20%、其他占10%）；物料準(zhǔn)備：制作宣傳冊(cè)、海報(bào)、紀(jì)念品（如筆記本、書(shū)簽）、VR設(shè)備、專(zhuān)業(yè)體驗(yàn)包等物料；搭建大數(shù)據(jù)平臺(tái)（如考生畫(huà)像系統(tǒng)）、直播設(shè)備（如攝像頭、麥克風(fēng)）；團(tuán)隊(duì)組建：成立“招生宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組”（校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管招生的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)），下設(shè)“內(nèi)容組”（負(fù)責(zé)內(nèi)容制作）、“渠道組”（負(fù)責(zé)渠道推廣）、“活動(dòng)組”（負(fù)責(zé)線(xiàn)下活動(dòng)）、“數(shù)據(jù)組”（負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析）。（二）預(yù)熱期（5月-6月）內(nèi)容投放：發(fā)布“校園春景”短視頻（展示校園的櫻花、綠樹(shù)等）、“學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐經(jīng)驗(yàn)分享”直播（如“高考最后一個(gè)月的復(fù)習(xí)技巧”）、“專(zhuān)業(yè)介紹”系列文章（如“計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的三大方向”）；渠道推廣：通過(guò)抖音、快手發(fā)布“預(yù)熱視頻”（如“2024年招生宣傳即將啟動(dòng)，敬請(qǐng)期待！”），通過(guò)微信社群推送“招生預(yù)告”（如“5月10日將發(fā)布校園VR”）；互動(dòng)活動(dòng)：發(fā)起“#我想上XX大學(xué)#”微博話(huà)題，邀請(qǐng)考生分享“對(duì)大學(xué)的期待”，點(diǎn)贊前10名的考生可獲得“校園紀(jì)念冊(cè)”。（三）沖刺期（7月-8月）內(nèi)容投放：發(fā)布“校長(zhǎng)直播答疑”“專(zhuān)業(yè)體驗(yàn)課”“志愿填報(bào)指導(dǎo)”等內(nèi)容；線(xiàn)下活動(dòng)：開(kāi)展“中學(xué)宣講會(huì)”“校園開(kāi)放日”“校友見(jiàn)面會(huì)”等活動(dòng)；精準(zhǔn)推送：通過(guò)大數(shù)據(jù)平臺(tái)，向“意向考生”推送“個(gè)性化內(nèi)容”（如“你關(guān)注的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)介紹”“校園開(kāi)放日邀請(qǐng)”）。（四）收尾期（9月）總結(jié)評(píng)估：統(tǒng)計(jì)“報(bào)考率”“錄取率”“優(yōu)質(zhì)生源比例”等數(shù)據(jù)，分析“宣傳效果”（如哪些內(nèi)容播放量高、哪些渠道轉(zhuǎn)化率高）；反饋優(yōu)化：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研（考生、家長(zhǎng)、校友）、訪(fǎng)談（招生團(tuán)隊(duì)、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐），收集“宣傳痛點(diǎn)”（如“專(zhuān)業(yè)介紹不夠詳細(xì)”“線(xiàn)下活動(dòng)覆蓋不足”），優(yōu)化下一年的方案；品牌延續(xù)：發(fā)布“新生故事”（如“2024級(jí)新生的入學(xué)感受”）、“招生總結(jié)”（如“2024年招生情況通報(bào)”）等內(nèi)容，保持品牌曝光。五、保障措施（一）組織保障成立“招生宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組”：由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管招生的副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，成員包括招生辦、宣傳部、各學(xué)院的負(fù)責(zé)人；明確分工：招生辦負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)（如方案制定、進(jìn)度跟蹤）、宣傳部負(fù)責(zé)內(nèi)容制作與渠道推廣（如短視頻制作、直播運(yùn)營(yíng)）、各學(xué)院負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)介紹與學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐聯(lián)系（如邀請(qǐng)教授參與直播、組織學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐分享）；建立“周例會(huì)”制度：每周召開(kāi)一次會(huì)議，匯報(bào)工作進(jìn)展，解決存在的問(wèn)題（如內(nèi)容制作延遲、渠道推廣效果不佳）。（二）資源保障預(yù)算保障：制定詳細(xì)的預(yù)算方案，包括內(nèi)容制作費(fèi)用（如短視頻制作、VR制作）、渠道推廣費(fèi)用（如抖音廣告、微信社群運(yùn)營(yíng)）、線(xiàn)下活動(dòng)費(fèi)用（如中學(xué)宣講會(huì)場(chǎng)地費(fèi)、校園開(kāi)放日物料費(fèi)）、校友獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)用（如宣傳大使的榮譽(yù)證書(shū)、紀(jì)念品）；物料保障：提前準(zhǔn)備宣傳物料（如宣傳冊(cè)、海報(bào)、紀(jì)念品），確保物料的“特色性”（如印有學(xué)校logo、體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色）；技術(shù)保障：搭建“大數(shù)據(jù)平臺(tái)”（如與專(zhuān)業(yè)的大數(shù)據(jù)公司合作），實(shí)現(xiàn)考生畫(huà)像的精準(zhǔn)繪制；購(gòu)買(mǎi)“直播設(shè)備”（如攝像頭、麥克風(fēng)、燈光），確保直播質(zhì)量；準(zhǔn)備“VR設(shè)備”（如VR眼鏡），制作“校園全景VR”。（三）風(fēng)險(xiǎn)防控輿情應(yīng)對(duì)：制定“輿情應(yīng)對(duì)預(yù)案”，明確“負(fù)面消息”的處理流程（如及時(shí)監(jiān)測(cè)、快速回應(yīng)、澄清事實(shí)）；安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)“輿情監(jiān)測(cè)”（如通過(guò)微博、微信監(jiān)測(cè)負(fù)面評(píng)論）；數(shù)據(jù)安全：加強(qiáng)“考生信息”的安全管理（如加密存儲(chǔ)、授權(quán)訪(fǎng)問(wèn)），確?？忌畔⒉恍孤?；應(yīng)急準(zhǔn)備：針對(duì)“線(xiàn)下活動(dòng)”可能出現(xiàn)的問(wèn)題（如天氣不好、場(chǎng)地設(shè)備故障），制定“應(yīng)急方案”（如改為線(xiàn)上直播、更換場(chǎng)地、備用設(shè)備）。六、效果評(píng)估（一）數(shù)據(jù)指標(biāo)核心指標(biāo)：優(yōu)質(zhì)生源比例（一本線(xiàn)以上考生占比）、報(bào)考率（目標(biāo)省份的報(bào)考人數(shù)占比）、錄取率（實(shí)際錄取人數(shù)占計(jì)劃錄取人數(shù)的比例）；傳播指標(biāo)：線(xiàn)上內(nèi)容的播放量（短視頻、直播、VR的播放次數(shù)）、點(diǎn)贊量（短視頻、直播的點(diǎn)贊次數(shù)）、評(píng)論量（短視頻、直播的評(píng)論次數(shù)）、轉(zhuǎn)發(fā)量（短視頻、直播的轉(zhuǎn)發(fā)次數(shù)）；線(xiàn)下活動(dòng)的參與人數(shù)（中學(xué)宣講會(huì)、校園開(kāi)放日的參與人數(shù)）、滿(mǎn)意度（考生、家長(zhǎng)的滿(mǎn)意度調(diào)查得分）；口碑指標(biāo)：校友推薦率（校友推薦的考生占總錄取人數(shù)的比例）、家長(zhǎng)滿(mǎn)意度（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校宣傳的滿(mǎn)意度得分）、考生滿(mǎn)意度（考生對(duì)學(xué)校宣傳的滿(mǎn)意度得分）。（二）評(píng)估方法數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：通過(guò)“招生辦系統(tǒng)”統(tǒng)計(jì)“優(yōu)質(zhì)生源比例”“報(bào)考率”“錄取率”等核心指標(biāo)；通過(guò)“渠道平臺(tái)”（如抖音、快手、微信）統(tǒng)計(jì)“傳播指標(biāo)”（如播放量、點(diǎn)贊量）；問(wèn)卷調(diào)查：設(shè)計(jì)“考生問(wèn)卷”（如“你是通過(guò)什么渠道了解到學(xué)校的？”“你最喜歡的宣傳內(nèi)容是什么？”“你對(duì)學(xué)校的宣傳有什么建議？”）、“家長(zhǎng)問(wèn)卷”（如“你最關(guān)心學(xué)校的哪些方面？”“你對(duì)學(xué)校的宣傳滿(mǎn)意度如何？”），通過(guò)線(xiàn)上（如微信問(wèn)卷星）或線(xiàn)下（如校園開(kāi)放日）發(fā)放；訪(fǎng)談評(píng)估：對(duì)“招生團(tuán)隊(duì)”（如招生辦老師、宣傳部老師）、“學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐”（如宣傳大使）、“考生”（如錄取的新生）進(jìn)行訪(fǎng)談，了解“宣傳工作中的亮點(diǎn)與不足”（如“學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐分享會(huì)的效果很好，但專(zhuān)業(yè)介紹不夠詳細(xì)”）。（三）優(yōu)化改進(jìn)根據(jù)“效果評(píng)估”的結(jié)果，總結(jié)“宣傳工作中的亮點(diǎn)”（如“校園VR的播放量很高”“學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐分享會(huì)的滿(mǎn)意度很高”），并在下次宣傳中繼續(xù)保留；