Unit1AnimalfriendsSectionB1a-1d說課稿2025-2026學(xué)年人教版英語七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1AnimalfriendsSectionB1a-1d說課稿2025-2026學(xué)年人教版英語七年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以人教版英語七年級(jí)下冊(cè)Unit1AnimalfriendsSectionB1a-1d為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過情境教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新單詞和句型，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握動(dòng)物相關(guān)詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下動(dòng)物角色的象征意義。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過角色扮演和對(duì)話練習(xí)，增強(qiáng)英語口語表達(dá)信心。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過小組活動(dòng)，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。

4.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過任務(wù)型學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)話題的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括“animal”、“friend”、“happy”、“sad”等，教師需確保學(xué)生能夠正確發(fā)音、拼寫并理解其基本含義。

-重點(diǎn)句型：重點(diǎn)句型為“Ihaveapet.It’sa...”和“It’s+形容詞”，教師需引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些句型進(jìn)行自我介紹和描述寵物。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯理解與應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)某些動(dòng)物詞匯（如“turtle”、“penguin”）的理解存在困難，教師需通過圖片、視頻等多媒體手段幫助學(xué)生形象地理解這些詞匯。

-句型運(yùn)用：學(xué)生在運(yùn)用“It’s+形容詞”句型時(shí)，可能難以準(zhǔn)確選擇形容詞，教師需通過例句、游戲等方式幫助學(xué)生掌握形容詞的選擇和使用。

-角色扮演：學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)，可能難以自然地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，教師需通過分角色練習(xí)、情景模擬等方式，逐步提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語七年級(jí)下冊(cè)教材，以便于跟隨課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)物相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示動(dòng)物特點(diǎn)和生活習(xí)性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行互動(dòng)。

4.教學(xué)活動(dòng)材料：準(zhǔn)備卡片、彩筆等，用于小組活動(dòng)和角色扮演。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看與動(dòng)物相關(guān)的視頻，并記錄下他們所看到的動(dòng)物種類和特征。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞動(dòng)物朋友這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或在線討論的參與情況來評(píng)估預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動(dòng)物相關(guān)的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會(huì)思考為什么某些動(dòng)物成為人類的寵物。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。教師可以通過這些提交的成果來了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同動(dòng)物的圖片或播放關(guān)于動(dòng)物的趣事視頻，引出動(dòng)物朋友這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)物朋友的相關(guān)詞匯和句型，如“mypet”、“It’sa...”等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的動(dòng)物及其原因，以及角色扮演，讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么有些動(dòng)物是瀕危物種？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)英語在真實(shí)情境中的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己寵物的短文，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

提供拓展資源：提供與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行拓展閱讀和研究。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出語法錯(cuò)誤或鼓勵(lì)學(xué)生使用更豐富的詞匯。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如了解動(dòng)物保護(hù)的重要性。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如提高英語寫作的流暢性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物保護(hù)組織介紹：介紹國(guó)內(nèi)外知名的動(dòng)物保護(hù)組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、國(guó)際愛護(hù)動(dòng)物基金會(huì)（IFAW）等，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的重要性以及這些組織的工作。

-動(dòng)物種類知識(shí)庫(kù)：提供動(dòng)物種類的詳細(xì)介紹，包括哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物等，以及它們的分布、習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀。

-動(dòng)物行為研究：介紹動(dòng)物行為學(xué)的基本知識(shí)，如社會(huì)行為、繁殖行為、遷徙行為等，以及科學(xué)家如何通過觀察和研究來了解動(dòng)物的行為。

-動(dòng)物繪畫和攝影作品：展示一些優(yōu)秀的動(dòng)物繪畫和攝影作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，同時(shí)提高學(xué)生的審美能力。

2.拓展建議：

-動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園或社區(qū)組織的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如清理動(dòng)物棲息地、宣傳動(dòng)物保護(hù)知識(shí)等。

-動(dòng)物故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作以動(dòng)物為主角的短故事，通過故事傳遞動(dòng)物保護(hù)的理念。

-動(dòng)物研究項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物研究項(xiàng)目，如觀察校園內(nèi)的鳥類種類和數(shù)量，記錄并分析數(shù)據(jù)。

-動(dòng)物保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽：舉辦動(dòng)物保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)知識(shí)的掌握程度。

-動(dòng)物保護(hù)主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生就動(dòng)物保護(hù)主題進(jìn)行演講，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。

-動(dòng)物保護(hù)志愿服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生加入動(dòng)物保護(hù)志愿者組織，參與實(shí)際的動(dòng)物保護(hù)工作。

-動(dòng)物保護(hù)主題展覽：組織學(xué)生參與或參觀動(dòng)物保護(hù)主題展覽，通過展覽了解動(dòng)物保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)。

-動(dòng)物保護(hù)宣傳冊(cè)制作：指導(dǎo)學(xué)生制作動(dòng)物保護(hù)宣傳冊(cè)，用于向他人宣傳動(dòng)物保護(hù)知識(shí)。

-動(dòng)物保護(hù)主題電影觀看：推薦與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的電影，如《地球上的星星》、《海豚灣》等，讓學(xué)生在觀影過程中感受動(dòng)物保護(hù)的緊迫性。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。未來，我計(jì)劃進(jìn)一步增加學(xué)生的互動(dòng)機(jī)會(huì)，比如通過設(shè)置問題墻，讓學(xué)生隨時(shí)提出問題，并鼓勵(lì)其他同學(xué)回答。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如視頻、圖片等，來豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接下來，我將探索更多創(chuàng)新的多媒體應(yīng)用，如使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來模擬動(dòng)物的生活環(huán)境。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：盡管我嘗試了多種互動(dòng)方式，但仍有部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)動(dòng)物主題不感興趣或者不自信。我需要找到更多方法來吸引這些學(xué)生的注意力，比如通過個(gè)人化學(xué)習(xí)計(jì)劃來關(guān)注每個(gè)學(xué)生的興趣點(diǎn)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這可能導(dǎo)致評(píng)價(jià)不夠全面。我計(jì)劃引入更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如自我評(píng)估、同伴評(píng)估和項(xiàng)目評(píng)估，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.課堂管理挑戰(zhàn)：在課堂上，我遇到了一些管理挑戰(zhàn)，比如學(xué)生紀(jì)律問題和課堂秩序。我需要改進(jìn)課堂管理策略，比如通過建立明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)來提高學(xué)生的自律性。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生參與度不足的問題，我將設(shè)計(jì)更多個(gè)性化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。例如，我可以為不同興趣的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)任務(wù)或項(xiàng)目。

2.多元化評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將實(shí)施多元化的評(píng)價(jià)體系，包括形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。這將幫助我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求。

3.課堂管理策略：我將進(jìn)一步研究和實(shí)踐有效的課堂管理策略，如使用積極強(qiáng)化和正面引導(dǎo)來維護(hù)課堂秩序。同時(shí)，我將與學(xué)生一起制定課堂規(guī)則，并確保這些規(guī)則得到有效執(zhí)行。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠提高教學(xué)效果，更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①動(dòng)物朋友主題詞匯

-pet

-animal

-friend

-happy

-sad

-kind

-cute

-clever

②關(guān)鍵句型

-Ihaveapet.

-It’sa...

-Ilike...

-Mypetis...

-It’sv