二年級語文上冊課文413《寒號鳥》同步說課稿新人教版五四制科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級語文上冊課文413《寒號鳥》同步說課稿新人教版五四制教學內容二年級語文上冊課文413《寒號鳥》同步說課稿新人教版五四制

本課選自新人教版五四制二年級上冊語文第4課第13課。課文講述了寒號鳥因懶惰而凍死的寓言故事，教育學生要勤勞，克服懶惰。課文內容豐富，語言生動，寓意深刻。教學重點為理解課文內容，體會寒號鳥的懶惰和喜鵲的勤勞，教育學生要勤奮學習，克服懶惰。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的文化自信、審美能力和思維品質。通過學習《寒號鳥》，學生能夠感受寓言故事的魅力，增強對傳統(tǒng)文化的認同感。同時，通過分析寒號鳥和喜鵲的不同態(tài)度，學生能體會到勤勞的價值，培養(yǎng)勤勞的品質。此外，通過合作學習和討論，學生能夠提升語言表達能力和批判性思維。學情分析二年級學生正處于形象思維發(fā)展的關鍵時期，對于寓言故事等具有故事性和趣味性的內容有較高的興趣。然而，由于年齡和認知水平的限制，他們在理解寓言的寓意和深層含義方面可能存在一定的困難。以下是針對本節(jié)課的學情分析：

1.學生層次：二年級學生語文基礎知識較為薄弱，對生字詞的掌握程度參差不齊，部分學生可能存在閱讀障礙。

2.知識方面：學生在前期的學習中已接觸過一些寓言故事，對故事的基本結構有所了解，但具體到《寒號鳥》這樣的故事，他們可能對寒號鳥和喜鵲的特點以及故事的寓意理解不夠深入。

3.能力方面：學生的語言表達能力有限，難以用自己的語言復述故事內容，更難以從故事中提煉出深刻的道理。

4.素質方面：二年級學生的自律性較差，容易受到外界誘惑而分散注意力，因此在課堂上保持專注聽講和積極參與討論的素質有待提高。

5.行為習慣：部分學生在課堂上可能存在小動作、交頭接耳等不良行為習慣，需要教師在教學過程中加以引導和糾正。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、黑板、粉筆。

2.課程平臺：人教版語文教學資源庫，提供課文朗讀、教學課件等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡寓言故事視頻、圖片素材庫、在線詞典等。

4.教學手段：圖片展示、角色扮演、小組討論、朗讀比賽等互動式教學手段。教學過程一、導入新課

1.老師展示寒號鳥和喜鵲的圖片，引導學生觀察并說出它們的特點。

2.學生分享對寒號鳥和喜鵲的認識，老師總結并引入課題《寒號鳥》。

二、初讀課文，整體感知

1.學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

2.老師檢查學生的朗讀情況，糾正字音錯誤。

3.學生再次朗讀課文，注意停頓和語氣。

4.老師提問：課文主要講述了什么故事？寒號鳥和喜鵲分別做了什么？

三、細讀課文，理解內容

1.老師引導學生找出寒號鳥和喜鵲的特點，如寒號鳥的懶惰、喜鵲的勤勞。

2.學生分組討論，分享對寒號鳥和喜鵲特點的理解。

3.老師總結：寒號鳥因為懶惰而凍死，喜鵲則通過勤勞獲得了溫暖。

4.學生再次朗讀課文，注意體會寒號鳥和喜鵲的不同命運。

四、探究課文主旨，體會寓意

1.老師提問：為什么寒號鳥會凍死？喜鵲為什么能度過寒冷的冬天？

2.學生分組討論，分享對寒號鳥和喜鵲命運原因的分析。

3.老師總結：寒號鳥的懶惰導致了它的悲劇，而喜鵲的勤勞則使它度過了寒冷的冬天。

4.學生思考：這個故事告訴我們什么道理？

五、拓展延伸，提高素養(yǎng)

1.老師提問：如果你是寒號鳥，你會怎么做才能度過寒冷的冬天？

2.學生分享自己的看法，老師總結：我們要向喜鵲學習，勤勞努力，克服懶惰。

3.學生分角色朗讀課文，注意語氣和情感的表達。

4.老師引導學生思考：如何將寒號鳥和喜鵲的故事運用到實際生活中？

六、課堂小結

1.老師總結本節(jié)課的學習內容，強調勤勞的重要性。

2.學生分享自己的學習心得，老師給予肯定和鼓勵。

七、布置作業(yè)

1.學生課后復述《寒號鳥》的故事，要求語言流暢，表達清晰。

2.學生思考：在日常生活中，如何克服懶惰，做一個勤勞的人？

八、板書設計

1.寒號鳥與喜鵲

2.懶惰與勤勞

3.教育意義：勤勞才能獲得幸福

九、教學反思

1.本節(jié)課通過圖片、朗讀、討論等多種教學手段，引導學生理解課文內容，體會寓言故事的寓意。

2.在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的語言表達能力和思維能力，提高學生的語文素養(yǎng)。

3.在今后的教學中，要關注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在課堂上有所收獲。教學資源拓展1.拓展資源：

-寓言故事集：介紹一些與勤勞、懶惰相關的寓言故事，如《愚公移山》、《精衛(wèi)填海》等，這些故事可以幫助學生更好地理解勤勞的價值和懶惰的后果。

-勤勞人物故事：搜集一些歷史或現(xiàn)實中的勤勞人物的故事，如科學家、農民、工人等，通過這些故事展現(xiàn)勤勞帶來的積極影響。

-勞動節(jié)日介紹：介紹國際勞動節(jié)、世界勞動者的節(jié)日等，讓學生了解勞動的意義，以及勞動節(jié)的歷史背景。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《中國古代寓言故事》、《中外勞動故事精選》等書籍，通過閱讀這些書籍，學生可以進一步了解寓言故事和勞動者的故事。

-角色扮演：組織學生進行《寒號鳥》的角色扮演活動，讓學生分別扮演寒號鳥、喜鵲和其他角色，通過表演加深對故事情節(jié)和寓意的理解。

-家庭作業(yè)：布置學生觀察家人或自己一天中的勞動情況，記錄下來并寫一篇短文，描述自己的勞動體驗和感悟。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區(qū)勞動，如清理公共區(qū)域、幫助老人等，通過實際行動體驗勞動的價值。

-小組討論：組織學生就“勤勞與懶惰”這一主題進行小組討論，分享自己對勤勞的理解，以及如何在日常生活中培養(yǎng)勤勞的品質。

-手工制作：引導學生利用廢舊物品制作與勞動相關的手工藝品，如勞動工具模型、勞動節(jié)主題卡片等，通過手工活動激發(fā)學生的創(chuàng)造力和實踐能力。

-研究報告：讓學生以小組為單位，選擇一個與勞動相關的主題，進行調查研究，撰寫研究報告，并在班級內進行分享。

-視頻觀看：推薦一些關于勤勞與懶惰主題的動畫片或紀錄片，通過視覺媒介加深學生對這一主題的認識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣：在教學中，我嘗試通過創(chuàng)設與課文內容相關的情境，如播放寒號鳥和喜鵲的圖片或視頻，讓學生身臨其境地感受故事，從而激發(fā)他們的學習興趣。

2.多元化教學手段：結合多媒體技術和傳統(tǒng)教學手段，如小組討論、角色扮演等，使教學過程更加生動有趣，提高學生的參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生閱讀理解能力有待提高：部分學生在閱讀過程中，對寓言故事的寓意理解不夠深入，需要加強閱讀指導和訓練。

2.課堂管理需加強：部分學生在課堂上容易分心，需要更加有效的課堂管理策略來維持課堂紀律。

3.學生個性化關注不足：在教學中，對于不同層次學生的學習需求關注不夠，需要更加細致地了解學生，實施分層教學。

反思改進措施（三）

1.加強閱讀指導：針對學生閱讀理解能力不足的問題，我將定期開展閱讀指導課，教授學生閱讀技巧，如如何抓住關鍵詞、理解句子含義等。

2.優(yōu)化課堂管理：為了提高課堂管理效果，我會采用更加靈活的課堂管理策略，如設置學習小組，讓學生互相監(jiān)督，同時加強對學生的正面激勵。

3.實施分層教學：針對學生的個性化需求，我將設計不同層次的學習任務，讓每個學生都能在課堂上有所收獲，如為學習能力較強的學生提供拓展閱讀材料，為學習能力較弱的學生提供更多的個別輔導。

4.增加互動環(huán)節(jié)：在教學中，我將增加師生互動和生生互動的環(huán)節(jié)，鼓勵學生提問、發(fā)表意見，提高他們的參與度和思考能力。

5.定期評估教學效果：為了更好地了解學生的學習情況和教學效果，我將定期進行教學評估，根據(jù)評估結果調整教學策略，確保教學目標的實現(xiàn)。板書設計①寒號鳥的特點：懶惰、貪圖享受、不知勤勞。

②喜鵲的特點：勤勞、有遠見、善于計劃。

③故事寓意：勤勞能帶來幸福，懶惰會導致失敗。

④關鍵詞