第14課小小船兒水上漂說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)冀教版五年級(jí)下冊(cè)-冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第14課《小小船兒水上漂》屬于冀教版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容，主要教授學(xué)生如何利用Scratch編程軟件制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫——讓小船在水面上漂動(dòng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)Scratch編程知識(shí)緊密相關(guān)，如事件、積木塊等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鞏固和拓展之前所學(xué)的編程知識(shí)，提高編程技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.創(chuàng)意思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用Scratch軟件進(jìn)行創(chuàng)意編程，設(shè)計(jì)個(gè)性化的小船動(dòng)畫。

2.技術(shù)應(yīng)用：提升學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力，通過編程實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫效果。

3.信息意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，認(rèn)識(shí)到編程在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

4.數(shù)字素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)字學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高信息處理和交流能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)在于學(xué)生能夠理解并運(yùn)用Scratch中的運(yùn)動(dòng)模塊來控制小船的移動(dòng)。

2.重點(diǎn)還在于學(xué)生能夠設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的動(dòng)畫效果，使小船在水面上漂動(dòng)。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)在于學(xué)生需要掌握事件驅(qū)動(dòng)編程的概念，理解代碼執(zhí)行順序。

2.難點(diǎn)還在于學(xué)生能夠靈活運(yùn)用循環(huán)和條件語(yǔ)句，使小船的移動(dòng)更加自然和流暢。

解決辦法：

1.通過示范和小組合作，幫助學(xué)生理解運(yùn)動(dòng)模塊的使用方法。

2.通過逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生在嘗試中學(xué)習(xí)，逐步掌握事件驅(qū)動(dòng)編程的邏輯。

3.設(shè)計(jì)階梯式練習(xí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的編程能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：Scratch編程軟件、電腦或平板電腦、投影儀。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校信息平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資源和學(xué)生作品展示。

3.信息化資源：Scratch官方教程視頻、在線編程社區(qū)論壇。

4.教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)示范視頻、學(xué)生動(dòng)手操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段海洋風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察小船在水面上的動(dòng)態(tài)。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道如何讓小船在電腦上動(dòng)起來嗎？

3.引導(dǎo)思考：我們可以用編程來讓小船動(dòng)起來，今天我們就來學(xué)習(xí)Scratch編程，制作一個(gè)動(dòng)畫小船。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師演示：展示Scratch軟件界面，介紹Scratch的基本功能。

2.介紹運(yùn)動(dòng)模塊：講解運(yùn)動(dòng)模塊的使用方法，包括移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)等。

3.編程實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用運(yùn)動(dòng)模塊，讓小船在畫布上移動(dòng)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組一臺(tái)電腦。

2.練習(xí)任務(wù)：要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作一個(gè)讓小船在水面上漂動(dòng)的動(dòng)畫。

3.教師巡視指導(dǎo)：教師巡視各小組，解答學(xué)生在編程過程中遇到的問題。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們?cè)谥谱鲃?dòng)畫的過程中遇到了哪些問題？

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己在制作動(dòng)畫過程中遇到的問題和解決方法。

3.教師總結(jié)：針對(duì)學(xué)生提出的問題，教師進(jìn)行總結(jié)和解答。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們覺得這個(gè)動(dòng)畫小船漂得怎么樣？

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，提出改進(jìn)動(dòng)畫小船漂動(dòng)效果的建議。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們覺得編程有什么用？

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己對(duì)編程的認(rèn)識(shí)和看法。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)編程在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)模塊的使用方法。

2.作業(yè)布置：要求學(xué)生課后完成一個(gè)創(chuàng)意動(dòng)畫作品，如讓小船在海洋中游動(dòng)。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.編程技能的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用Scratch軟件中的運(yùn)動(dòng)模塊，掌握事件驅(qū)動(dòng)編程的基本概念，提高編程技能。

2.創(chuàng)意思維的培養(yǎng)：學(xué)生在制作小船動(dòng)畫的過程中，需要發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出有特色的動(dòng)畫效果，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.問題解決能力的增強(qiáng)：在遇到編程難題時(shí)，學(xué)生能夠通過小組合作、討論等方式，共同尋找解決方案，提高問題解決能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升：本節(jié)課采用小組合作的形式，學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)傾聽、溝通、分享，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.信息技術(shù)的興趣激發(fā)：通過制作動(dòng)畫小船，學(xué)生感受到信息技術(shù)的魅力，激發(fā)他們對(duì)信息技術(shù)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

6.數(shù)字素養(yǎng)的提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成良好的數(shù)字學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高信息處理和交流能力。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣的改善：學(xué)生在完成作業(yè)和制作動(dòng)畫的過程中，學(xué)會(huì)自律、自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理，改善學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.知識(shí)點(diǎn)的掌握：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

-Scratch軟件的基本操作；

-運(yùn)動(dòng)模塊的使用方法；

-事件驅(qū)動(dòng)編程的概念；

-循環(huán)和條件語(yǔ)句的運(yùn)用；

-創(chuàng)意動(dòng)畫設(shè)計(jì)的基本技巧。

9.實(shí)踐能力的鍛煉：學(xué)生在實(shí)際操作中，鍛煉了動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

10.自我效能感的提升：學(xué)生在完成動(dòng)畫制作任務(wù)后，感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，增強(qiáng)自信心，提升自我效能感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：在課程中引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過完成具體的動(dòng)畫制作項(xiàng)目來學(xué)習(xí)編程知識(shí)，這樣可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

2.個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)編程的興趣不足或者對(duì)課程內(nèi)容感到困難。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不當(dāng)：有時(shí)候教學(xué)節(jié)奏過快，導(dǎo)致學(xué)生跟不上進(jìn)度，或者過慢，讓學(xué)生感到無聊。

3.缺乏有效的反饋機(jī)制：對(duì)于學(xué)生的作品和作業(yè)，缺乏及時(shí)有效的反饋，這可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具吸引力的編程項(xiàng)目，結(jié)合游戲化學(xué)習(xí)元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享，增加課堂互動(dòng)。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程內(nèi)容。對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.建立有效的反饋機(jī)制：實(shí)施定期的小組討論和個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)給予學(xué)生反饋。對(duì)于學(xué)生的作品，提供詳細(xì)的評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議，幫助他們提高。

4.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：增加編程實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在真實(shí)的項(xiàng)目中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高