ProgressCheck2說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中英語(yǔ)九年級(jí)下冊(cè)上海新世紀(jì)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）ProgressCheck2說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中英語(yǔ)九年級(jí)下冊(cè)上海新世紀(jì)版教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：ProgressCheck2

教材內(nèi)容：本章節(jié)主要圍繞九年級(jí)下冊(cè)上海新世紀(jì)版英語(yǔ)教材的ProgressCheck2進(jìn)行，包括聽(tīng)力、閱讀理解、詞匯和語(yǔ)法等部分。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固和拓展九年級(jí)下冊(cè)所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言理解和運(yùn)用能力；閱讀理解部分，增強(qiáng)學(xué)生的信息提取和批判性思維能力；詞匯學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性；語(yǔ)法學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)跨文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-聽(tīng)力理解：重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵詞匯和主旨大意的能力。例如，在聽(tīng)力練習(xí)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生識(shí)別并記錄關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。

-閱讀理解：重點(diǎn)在于提升學(xué)生對(duì)不同類型文本的理解和分析能力。例如，在閱讀理解部分，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠識(shí)別主題句、理解文章結(jié)構(gòu)和推斷隱含意義。

-詞匯學(xué)習(xí)：重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握一定數(shù)量的詞匯，并能夠正確使用。例如，通過(guò)詞匯練習(xí)，重點(diǎn)教授常用詞匯的拼寫(xiě)、發(fā)音和用法。

-語(yǔ)法學(xué)習(xí)：重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解和運(yùn)用特定的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。例如，通過(guò)語(yǔ)法練習(xí)，重點(diǎn)講解時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和條件句等語(yǔ)法點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-聽(tīng)力理解：難點(diǎn)在于學(xué)生難以區(qū)分近義詞和同義詞，導(dǎo)致理解偏差。例如，在聽(tīng)力材料中，學(xué)生可能難以區(qū)分“visit”和“visit”在語(yǔ)境中的不同含義。

-閱讀理解：難點(diǎn)在于學(xué)生難以把握文章的整體結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，影響對(duì)文章主旨的把握。例如，在閱讀長(zhǎng)篇文章時(shí)，學(xué)生可能難以識(shí)別文章的分段和段落之間的關(guān)系。

-詞匯學(xué)習(xí)：難點(diǎn)在于學(xué)生難以記憶和靈活運(yùn)用新詞匯，尤其是在不同語(yǔ)境中。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)新詞匯時(shí)，可能難以記住其在特定語(yǔ)境下的含義和用法。

-語(yǔ)法學(xué)習(xí)：難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用。例如，在學(xué)習(xí)和運(yùn)用條件句時(shí)，學(xué)生可能難以掌握不同條件句型的區(qū)別和用法。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)聽(tīng)力材料、閱讀文本、詞匯卡片、語(yǔ)法練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、地圖）、板書(shū)、課堂討論、角色扮演教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谑褂糜⒄Z(yǔ)時(shí)遇到過(guò)語(yǔ)法上的難題嗎？”

展示一些常見(jiàn)的英語(yǔ)語(yǔ)法錯(cuò)誤，讓學(xué)生初步感受語(yǔ)法學(xué)習(xí)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)語(yǔ)法的基本概念和它在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)語(yǔ)法的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)語(yǔ)法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語(yǔ)語(yǔ)法的基本組成部分，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、冠詞等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語(yǔ)語(yǔ)法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)語(yǔ)法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)語(yǔ)法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)語(yǔ)法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際交流中的影響，以及如何正確運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)語(yǔ)法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的語(yǔ)法規(guī)則、常見(jiàn)錯(cuò)誤和解決方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的語(yǔ)法規(guī)則、常見(jiàn)錯(cuò)誤和解決方法。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)語(yǔ)法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)語(yǔ)法的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)語(yǔ)法在語(yǔ)言學(xué)習(xí)和交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生重視語(yǔ)法學(xué)習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一份英語(yǔ)語(yǔ)法練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.課后拓展活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)語(yǔ)法水平。

過(guò)程：

提供一些英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)資源，如在線課程、語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)等。

鼓勵(lì)學(xué)生課后自主練習(xí)，通過(guò)實(shí)際應(yīng)用來(lái)提高英語(yǔ)語(yǔ)法能力。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過(guò)程：

教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、課堂互動(dòng)等。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)籍：推薦適合初中生的英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)籍，如《牛津高階英漢雙解詞典》、《英語(yǔ)語(yǔ)法大全》等，這些書(shū)籍可以幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

-在線語(yǔ)法學(xué)習(xí)平臺(tái)：介紹一些在線英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、GrammarlyBlog等，這些平臺(tái)提供豐富的語(yǔ)法學(xué)習(xí)資源和練習(xí)，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和提高。

-英語(yǔ)語(yǔ)法練習(xí)網(wǎng)站：推薦一些提供英語(yǔ)語(yǔ)法練習(xí)的網(wǎng)站，如GrammarGirl、DailyGrammar等，這些網(wǎng)站提供各種難度的語(yǔ)法練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中進(jìn)行英語(yǔ)角色扮演，通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景來(lái)練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-口語(yǔ)練習(xí)：利用英語(yǔ)角、語(yǔ)言交換等機(jī)會(huì)，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人進(jìn)行口語(yǔ)交流，通過(guò)實(shí)際對(duì)話來(lái)提高語(yǔ)法運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

-閱讀拓展：推薦一些適合初中生的英語(yǔ)閱讀材料，如英語(yǔ)原版小說(shuō)、雜志、報(bào)紙等，通過(guò)閱讀來(lái)積累詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高閱讀理解能力。

-視頻學(xué)習(xí)：觀看英語(yǔ)教學(xué)視頻，如TED演講、英語(yǔ)學(xué)習(xí)頻道等，通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，同時(shí)提高聽(tīng)力水平。

-制作語(yǔ)法卡片：將常見(jiàn)的語(yǔ)法點(diǎn)制作成卡片，隨身攜帶，便于隨時(shí)復(fù)習(xí)和記憶。

-參加英語(yǔ)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)語(yǔ)法競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽來(lái)檢驗(yàn)自己的語(yǔ)法水平，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-家庭作業(yè)互助：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相幫助，共同完成家庭作業(yè)，通過(guò)討論和解答問(wèn)題來(lái)提高語(yǔ)法水平。

-制作語(yǔ)法總結(jié)：在學(xué)完一個(gè)語(yǔ)法單元后，讓學(xué)生自己制作一份語(yǔ)法總結(jié)，包括語(yǔ)法規(guī)則、例句和練習(xí)，有助于加深理解和記憶。教學(xué)反思七、教學(xué)反思

今天的課結(jié)束了，我想對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一些反思。首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)，通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，學(xué)生的興趣被很好地調(diào)動(dòng)起來(lái)了。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法的概念還是有點(diǎn)模糊，這說(shuō)明我在導(dǎo)入時(shí)可能需要更加明確地指出今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在講解基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我使用了圖表和實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解，這個(gè)方法看起來(lái)挺有效的。不過(guò)，我注意到有些學(xué)生似乎還是不太能跟上我的講解速度，這可能是因?yàn)槲业恼Z(yǔ)速較快，或者是因?yàn)槲覍?duì)某些概念的解釋不夠清晰。我需要在這方面做得更好，盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)講解復(fù)雜的語(yǔ)法點(diǎn)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的例子，讓學(xué)生通過(guò)討論來(lái)深入理解語(yǔ)法在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得比較順利，學(xué)生們?cè)谟懻撝刑岢隽艘恍┖苡幸?jiàn)地的觀點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于案例的分析不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)案例的背景知識(shí)了解不夠。我可能在課前需要給學(xué)生提供更多的背景信息，或者是在課堂上花更多的時(shí)間來(lái)解釋案例。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度很高，他們能夠積極地提出問(wèn)題和分享自己的想法。這讓我很高興，因?yàn)槲抑肋@是他們合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力的體現(xiàn)。不過(guò)，我也注意到，有些小組在討論過(guò)程中出現(xiàn)了一些分歧，這可能是由于他們對(duì)問(wèn)題的理解不同。我需要在這個(gè)環(huán)節(jié)中更好地引導(dǎo)他們，幫助他們達(dá)成共識(shí)。

在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我印象深刻。他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠?qū)ζ渌〗M的展示提出有針對(duì)性的