《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——算盤》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——算盤》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——算盤的使用方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版教材中“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”章節(jié)相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，為本節(jié)課學(xué)習(xí)算盤的使用奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過(guò)算盤的使用，學(xué)生能夠直觀地理解數(shù)的組成和加減法運(yùn)算，提升數(shù)學(xué)抽象和直觀想象能力；通過(guò)操作算盤，學(xué)生鍛煉邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算技能；同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：算盤的使用方法和加減法運(yùn)算。

難點(diǎn)：算盤的撥珠技巧和多位數(shù)的加減法運(yùn)算。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)物展示和動(dòng)手操作，讓學(xué)生直觀了解算盤的結(jié)構(gòu)和撥珠方法，通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握算盤的使用技巧。

2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)分層練習(xí)，從一位數(shù)的加減法開(kāi)始，逐步過(guò)渡到多位數(shù)的加減法。對(duì)于操作不熟練的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，通過(guò)示范和重復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。同時(shí)，利用多媒體輔助教學(xué)，展示算盤撥珠的過(guò)程，加深學(xué)生對(duì)運(yùn)算規(guī)則的理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：算盤教具、電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：算盤操作視頻、數(shù)位順序表PPT

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作、多媒體輔助教學(xué)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師手持算盤，向?qū)W生展示算盤的外觀和結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？它有什么作用呢？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——算盤的使用方法?！?/p>

二、探究新知

1.老師講解算盤的基本結(jié)構(gòu)，包括上珠、下珠、梁、檔等，并強(qiáng)調(diào)算盤的數(shù)位順序。

2.學(xué)生跟隨老師一起動(dòng)手操作算盤，初步感受算盤的撥珠方法。

3.老師示范一位數(shù)的加減法運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考算盤的撥珠規(guī)律。

4.學(xué)生模仿老師的操作，嘗試進(jìn)行一位數(shù)的加減法運(yùn)算，老師巡視指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)

1.老師出示一位數(shù)的加減法題目，學(xué)生獨(dú)立完成，并展示自己的答案。

2.學(xué)生之間互相檢查答案，共同討論解決過(guò)程中的問(wèn)題。

3.老師選取幾組典型題目，進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、拓展延伸

1.老師出示多位數(shù)的加減法題目，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用算盤進(jìn)行計(jì)算。

2.學(xué)生分組合作，互相幫助，共同完成多位數(shù)的加減法運(yùn)算。

3.老師選取幾組優(yōu)秀作品，進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

五、總結(jié)反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了算盤的使用方法，你們覺(jué)得算盤有什么優(yōu)點(diǎn)呢？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“算盤可以直觀地展示數(shù)的組成，方便我們進(jìn)行加減法運(yùn)算。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，能夠熟練掌握算盤的使用方法。”

3.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生利用算盤進(jìn)行家庭作業(yè)的練習(xí)。

六、課堂小結(jié)

1.老師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)算盤的使用方法和多位數(shù)的加減法運(yùn)算。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

七、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.利用算盤進(jìn)行家庭作業(yè)的練習(xí)，提高計(jì)算能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)的組成：介紹數(shù)的組成原理，如十進(jìn)制、百進(jìn)制等，幫助學(xué)生理解算盤中不同檔位代表的數(shù)值。

-算盤的歷史：簡(jiǎn)要介紹算盤的起源、發(fā)展及在我國(guó)數(shù)學(xué)史上的地位，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)算盤文化的認(rèn)識(shí)。

-算盤在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用：探討算盤在現(xiàn)代社會(huì)中的實(shí)際應(yīng)用，如會(huì)計(jì)、金融等領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-算盤與其他計(jì)算工具的比較：比較算盤與計(jì)算器、計(jì)算機(jī)等計(jì)算工具的優(yōu)缺點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同計(jì)算工具的特點(diǎn)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、觀看視頻等方式，深入了解算盤的歷史和文化。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用算盤解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的找零、計(jì)算家庭收支等，提高算盤的實(shí)際應(yīng)用能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行算盤比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出更具實(shí)用性的算盤模型或應(yīng)用軟件，將算盤知識(shí)與現(xiàn)代科技相結(jié)合。

-建議家長(zhǎng)配合學(xué)校教學(xué)，在家中也提供算盤等教學(xué)資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-組織學(xué)生參觀相關(guān)展覽或博物館，了解算盤在我國(guó)數(shù)學(xué)發(fā)展史上的地位，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注算盤在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，如會(huì)計(jì)、金融等領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展算盤文化研究，撰寫相關(guān)論文或制作展板，展示算盤在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用成果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：嘗試在教學(xué)中引入實(shí)際案例，如模擬小商店的收銀員角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用算盤進(jìn)行計(jì)算，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.互動(dòng)教學(xué)：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)算盤的使用。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上較為被動(dòng)，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)和參與討論的積極性。

2.教學(xué)方法單一：目前主要采用講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能不利于學(xué)生的全面理解和掌握。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)體系不完善：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要以作業(yè)和考試成績(jī)?yōu)橹?，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和能力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的主體意識(shí)。

2.豐富教學(xué)手段：結(jié)合多媒體教學(xué)、游戲教學(xué)、實(shí)踐操作等多種教學(xué)方式，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、小組合作成果等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

5.注重理論與實(shí)踐結(jié)合：引導(dǎo)學(xué)生將算盤知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如家庭收支管理、購(gòu)物結(jié)算等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

6.開(kāi)展家校合作：與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，形成良好的家校共育氛圍。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生獨(dú)立完成教材中的課后練習(xí)題，包括一位數(shù)和兩位數(shù)的加減法題目，以及簡(jiǎn)單的數(shù)位順序練習(xí)。

2.家庭實(shí)踐作業(yè)：讓學(xué)生在家中嘗試使用算盤進(jìn)行日常生活中的簡(jiǎn)單計(jì)算，如計(jì)算家庭用電量、購(gòu)物找零等，并記錄下來(lái)。

3.設(shè)計(jì)算盤游戲：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一個(gè)基于算盤的游戲，可以是單人游戲，也可以是小組合作游戲，要求說(shuō)明游戲規(guī)則和計(jì)算方法。

作業(yè)反饋：

1.定期批改作業(yè)：教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保作業(yè)的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。

2.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題，老師應(yīng)在課堂上進(jìn)行集中講解，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)誤，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

3.反饋方式：通過(guò)書(shū)面批注和口頭反饋相結(jié)合的方式，指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并給出正確的解題步驟和思路。

4.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中反映出的知識(shí)掌握不牢固或計(jì)算能力不足的問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)練習(xí)、改變學(xué)習(xí)方法等。

5.定期評(píng)估：通過(guò)作業(yè)的完成情況，定期評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略和作業(yè)難度。

6.家長(zhǎng)溝通：通過(guò)家校聯(lián)系冊(cè)或家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問(wèn)題，形成教育合力。

7.成果展示：鼓勵(lì)學(xué)生將作業(yè)中的優(yōu)秀作品或創(chuàng)意游戲展示給同學(xué)和老師，通過(guò)展示活動(dòng)，提高學(xué)生的自信心和成就感。板書(shū)設(shè)計(jì)①萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

-數(shù)位順序：個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位

-算盤結(jié)構(gòu)：上珠、下珠、梁、檔

②算盤的使用方法

-撥珠規(guī)則：個(gè)位檔上下珠表示1-9，十位檔上下珠表示10-90，以此類推

-加法運(yùn)算：先撥出加數(shù)，再撥出被加數(shù)，相加后調(diào)整算盤至正確結(jié)果

-減法運(yùn)算：先撥出被減數(shù)，再撥出減數(shù)，相減后調(diào)整算盤至正確結(jié)果

③算盤的加減法實(shí)例

-一位數(shù)加減法：如7+5=12，4-2=2

-兩位數(shù)加減法：如23+17=40，56-39=17

-多位數(shù)加減法：如123+456=579，789-321=468

④算盤練習(xí)要點(diǎn)

-熟練掌握數(shù)位順序

-熟練操作算盤撥珠

-正確進(jìn)行加減法運(yùn)算

-注意運(yùn)算過(guò)程中的進(jìn)位和借位課后作業(yè)1.作業(yè)題目：使用算盤計(jì)算以下一位數(shù)加法：

-8+6=

-3+9=

-5+4=

-7+2=

-1+8=

答案：8+6=14；3+9=12；5+4=9；7+2=9；1+8=9

2.作業(yè)題目：使用算盤計(jì)算以下一位數(shù)減法：

-10-4=

-9-7=

-8-3=

-6-2=

-5-5=

答案：10-4=6；9-7=2；8-3=5；6-2=4；5-5=0

3.作業(yè)題目：使用算盤計(jì)算以下兩位數(shù)加法：

-23+45=

-12+67=

-56+89=

-34+21=

-78+15=

答案：23+45=68；12+67=79；56+89=145；34+21=55；78+15=93

4.作業(yè)題目：使用算盤計(jì)算以下兩位數(shù)減法：

-67-23=

-89-56=

-21-34=

-15-78=

-93-12=

答案：67-23=44；89-56=33；21-34=-13；15-78=-63；93-12=81

5.作業(yè)題目：使用算盤計(jì)算以下三位數(shù)加法：

-123+456=

-789+123=

-345+678=

-234+567=

-567+890=

答案：123+456=579；789+123=912；3