《一袋空氣的質(zhì)量是多少》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)說出一定量的空氣有一定量的質(zhì)量，質(zhì)量的多少可以用一些常用的物體來測量。使用簡單的儀器測量空氣質(zhì)量，并分析數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。發(fā)展進一步研究工具的興趣和愿望。體會質(zhì)量工具的發(fā)展是根據(jù)我們的需求和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展的。課前學(xué)習(xí)任務(wù)課前準(zhǔn)備：一根細的、結(jié)實的小棒，六個大的長尾夾、2根橡皮筋、曲別針若干、1根細繩、一根長度大于1米的棍子，兩把椅子，若干、珍珠棉快若干（0乒乓球.5立方厘米）課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】會用常見物體測量袋子中20筒空氣的質(zhì)量，推測100筒空氣的質(zhì)量【學(xué)習(xí)任務(wù)二】制作簡易天平【學(xué)習(xí)任務(wù)三】用身邊的物體測量任意一袋空氣，并發(fā)現(xiàn)問題【學(xué)習(xí)任務(wù)四】認識天平的結(jié)構(gòu)，體會測量工具的發(fā)展是根據(jù)人的需求和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展的。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：說出一定量的空氣有一定量的質(zhì)量，質(zhì)量的多少可以用常用的物體來測量。使用簡單的儀器測量空氣質(zhì)量，并分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)展進一步研究工具的興趣和遠望。體會質(zhì)量工具的發(fā)展是根據(jù)我們的需求和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展的。教學(xué)重點：說出一定量的空氣有一定量的質(zhì)量教學(xué)難點：如何用身邊的物體測量一定量空氣的質(zhì)量教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動一、聚焦回顧1：怎樣測量空氣的質(zhì)量？回顧2:20筒空氣的質(zhì)量是多少？提出問題：任意一袋裝一袋空氣，推測這袋空氣的質(zhì)量是多少呢？【教學(xué)意圖】回顧復(fù)習(xí)空氣有質(zhì)量、可測量，內(nèi)化科學(xué)概念。聚焦新的問題。二、探索（一）探索測量20筒一袋空氣的質(zhì)量1.替換法測量2.推測100筒空氣的質(zhì)量【教學(xué)意圖】引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換思維，用替換容器的方法測量一袋空氣的質(zhì)量。并能夠?qū)⑼评怼⒂嬎?00筒空氣的質(zhì)量的思維過程外顯。（二）探索任意一袋空氣的質(zhì)量推測這袋空氣的質(zhì)量是多少？學(xué)生可能的回答：10個曲別針15顆豆子3乒乓球……測量一袋空氣的質(zhì)量指導(dǎo)學(xué)生制作簡易天平和收集空氣示范測量空氣的質(zhì)量的方法學(xué)生使用其他的常見物體測量分析數(shù)據(jù)1（1）發(fā)現(xiàn)：一定量的空氣可以用一些常見的物體測量。（2）問題：用常見物體測量時天平多數(shù)不平衡，測量粗準(zhǔn)確？4.解決問題：用多種物體共同測量5.分析數(shù)據(jù)2發(fā)現(xiàn)：質(zhì)量單位要統(tǒng)一，測量單位要精細化（三）探索天平1.講述托盤天平發(fā)現(xiàn)問題：讀書繁瑣、精度不夠2.使用托盤天平測量橡皮，并讀數(shù)2.介紹電子天平優(yōu)勢：讀書簡單、精度高【教學(xué)意圖】通過制作簡易天平，并用常見物體進行測量，發(fā)展學(xué)生分析數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的科學(xué)素養(yǎng)，體會測量質(zhì)量工具的發(fā)展是根據(jù)我們的需求和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而來。課后練習(xí)下列說法正確的是（）空氣沒有質(zhì)量B.一定量的空氣有一定的質(zhì)量C.空氣質(zhì)量比較輕D.空氣和棉花的質(zhì)量相同在使用自制天平