仁愛科普版（2024）七年級上冊英語教學計劃整體規(guī)劃本教學計劃依據(jù)仁愛科普版（2024）七年級上冊英語新教材制定，一學期共20周，涵蓋6個單元的教學內(nèi)容，每個單元圍繞特定主題展開，包含PreparingfortheTopic、Listening&Speaking等多個模塊。教學過程以核心素養(yǎng)為導向，注重培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力，同時結合節(jié)假日合理安排教學進度，確保教學任務有序推進。核心素養(yǎng)目標語言能力學生能夠掌握教材中各單元的核心詞匯、短語和句型，能在日常交流場景中準確運用，如在談論朋友、家庭、學校生活等話題時進行簡單的對話。具備基本的聽力理解能力，能聽懂教材中相關話題的簡短對話、獨白，獲取關鍵信息，如人物、事件、時間、地點等。能夠進行簡單的書面表達，如根據(jù)提示寫出關于自己的朋友、家庭或學校生活的短文，做到語句通順、語法基本正確。文化意識了解中西方在交友、家庭觀念、學校生活、節(jié)日慶祝等方面的文化差異，如西方的圣誕節(jié)、感恩節(jié)與中國傳統(tǒng)節(jié)日的不同慶祝方式。尊重不同國家和地區(qū)的文化習俗，培養(yǎng)跨文化交流的意識，在交流中能理解并包容文化差異。思維品質(zhì)能夠對教材中的話題進行簡單的分析、比較和判斷，如比較不同家庭的生活方式、不同節(jié)日的特點等。在語言學習過程中，培養(yǎng)邏輯思維能力，如根據(jù)上下文猜測生詞含義、梳理文章的脈絡結構。學習能力掌握基本的英語學習方法，如記筆記、背誦單詞、預習和復習等，養(yǎng)成良好的學習習慣。具備自主學習和合作學習的能力，能獨立完成學習任務，也能在小組活動中與同伴協(xié)作交流，共同完成學習目標。教學進度表（2024-2025學年第一學期）周次日期教學單元及內(nèi)容核心素養(yǎng)培養(yǎng)重點教學活動與策略備注（節(jié)假日等）第1周9.2-9.6Unit1Let'sBeFriends!-PreparingfortheTopic、Listening&Speaking語言能力：掌握交友相關基礎詞匯和簡單句型，進行簡單對話；學習能力：培養(yǎng)預習習慣1.采用情景教學法，創(chuàng)設交友場景，引導學生學習核心詞匯和句型；2.組織小組對話活動，讓學生練習運用所學內(nèi)容進行簡單交流；3.布置預習任務，讓學生提前了解下一模塊內(nèi)容無第2周9.9-9.13Unit1Let'sBeFriends!-Function、Pronunciation語言能力：掌握功能句型的用法，糾正發(fā)音；思維品質(zhì)：通過例句分析功能句型的語境1.結合例句講解功能句型的用法，讓學生分析不同語境下的使用差異；2.利用音頻材料，讓學生模仿發(fā)音，教師進行糾正和指導；3.開展發(fā)音比賽，激發(fā)學生學習興趣9.10教師節(jié)，課堂可融入感恩教師的簡單英語表達第3周9.16-9.20Unit1Let'sBeFriends!-ExploringtheTopic、ThinkingSkills&ReadingStrategies語言能力：提升閱讀理解能力；思維品質(zhì)：培養(yǎng)分析文章和思考問題的能力1.引導學生運用閱讀策略（如略讀、尋讀）閱讀相關文章；2.設計問題鏈，啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)思維能力；3.組織小組討論，分享閱讀感受和思考結果無第4周9.23-9.27Unit1Let'sBeFriends!-ThemeReading、Grammarinuse語言能力：掌握單元核心語法，深入理解主題文章；文化意識：了解中西方交友文化差異1.詳細講解單元核心語法，結合例句進行練習；2.深入分析主題文章，挖掘其中的文化內(nèi)涵；3.布置語法練習題和文章閱讀理解題9.29-10.6國慶節(jié)，本周教學任務可適當調(diào)整，提前完成部分內(nèi)容第5周10.7-10.11Unit1Let'sBeFriends!-DevelopingtheTopic（OralCommunication、ReadingforWriting）語言能力：提升口語表達和書面寫作能力；學習能力：培養(yǎng)合作學習和寫作技巧1.組織口語交際活動，如“介紹我的朋友”演講；2.講解寫作技巧，引導學生進行短文寫作練習；3.開展小組合作寫作，互相修改和點評國慶假期后，引導學生快速進入學習狀態(tài)第6周10.14-10.18Unit1Let'sBeFriends!-WrappinguptheTopic、Project&Review、本單元復習與測試語言能力：系統(tǒng)梳理單元知識，檢驗學習成果；學習能力：培養(yǎng)總結和復習能力1.帶領學生系統(tǒng)復習單元知識，構建知識框架；2.組織單元項目活動，如制作“我的朋友檔案”；3.進行單元測試，及時反饋測試結果，針對問題進行輔導無第7周10.21-10.25Unit2MeetMyFamily!-PreparingfortheTopic、Listening&Speaking語言能力：掌握家庭相關詞匯和對話；文化意識：初步了解中西方家庭觀念差異1.展示家庭圖片，引入家庭話題，學習相關詞匯；2.播放家庭對話音頻，讓學生聽力練習后進行模仿對話；3.討論中西方家庭結構的不同，培養(yǎng)文化意識無第8周10.28-11.1Unit2MeetMyFamily!-Function、Pronunciation語言能力：熟練運用家庭話題相關功能句型，規(guī)范發(fā)音；思維品質(zhì)：分析功能句型在家庭場景中的運用1.結合家庭生活場景，講解功能句型的用法；2.針對發(fā)音難點進行專項訓練，如連讀、重讀；3.讓學生造句，分析句子在不同家庭場景中的適用性無第9周11.4-11.8Unit2MeetMyFamily!-ExploringtheTopic、ThinkingSkills&ReadingStrategies語言能力：提高家庭主題文章的閱讀能力；思維品質(zhì)：培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力1.指導學生運用閱讀策略閱讀家庭主題文章；2.設計邏輯性問題，引導學生思考家庭中的問題及解決方法；3.小組合作分析文章結構，培養(yǎng)邏輯思維無第10周11.11-11.15Unit2MeetMyFamily!-ThemeReading、Grammarinuse、期中復習語言能力：掌握單元語法，復習前兩單元知識；學習能力：培養(yǎng)自主復習和知識梳理能力1.講解單元語法，進行針對性練習；2.引導學生自主梳理前兩單元知識，構建知識體系；3.組織期中復習課，答疑解惑無第11周11.18-11.22期中測試、Unit2MeetMyFamily!-DevelopingtheTopic（OralCommunication、ReadingforWriting）語言能力：檢驗半學期學習成果，提升口語和寫作能力；學習能力：總結期中考試問題，改進學習方法1.進行期中測試，批改后分析試卷，講解重點問題；2.開展“介紹我的家庭”口語活動和寫作練習；3.讓學生總結期中考試中的不足，制定改進計劃無第12周11.25-11.29Unit2MeetMyFamily!-WrappinguptheTopic、Project&Review、本單元復習與測試語言能力：鞏固單元知識，檢驗學習效果；學習能力：培養(yǎng)項目合作和復習能力1.完成單元項目，如制作家庭樹；2.系統(tǒng)復習單元知識，進行單元測試；3.小組交流項目成果，互相學習無第13周12.2-12.6Unit3OurColorfulSchoolLife-PreparingfortheTopic、Listening&Speaking語言能力：掌握學校生活相關詞匯和對話；思維品質(zhì)：思考自己的學校生活，表達觀點1.結合學生實際學校生活，學習相關詞匯和句型；2.組織對話活動，讓學生談論自己的學校生活；3.引導學生思考學校生活的樂趣和意義無第14周12.9-12.13Unit3OurColorfulSchoolLife-Function、Pronunciation、ExploringtheTopic語言能力：運用學校生活相關功能句型，規(guī)范發(fā)音，提升閱讀探索能力；文化意識：了解國外學校生活文化1.講解學校生活場景下的功能句型；2.進行發(fā)音訓練，重點練習與學校生活相關詞匯的發(fā)音；3.閱讀國外學校生活相關文章，了解國外學校文化無第15周12.16-12.20Unit3OurColorfulSchoolLife-ThinkingSkills&ReadingStrategies、ThemeReading、Grammarinuse語言能力：掌握閱讀策略，理解主題文章，運用單元語法；思維品質(zhì)：分析學校生活相關問題，培養(yǎng)邏輯思維1.指導學生運用閱讀策略深入理解主題文章；2.講解單元語法，結合學校生活例子進行練習；3.組織討論，分析學校生活中的問題，培養(yǎng)邏輯思維無第16周12.23-12.27Unit3OurColorfulSchoolLife-DevelopingtheTopic（OralCommunication、ReadingforWriting）、WrappinguptheTopic語言能力：提升學校生活相關口語和寫作能力，梳理單元知識；學習能力：培養(yǎng)總結和表達能力1.開展“描述我的學校生活”口語演講和寫作活動；2.帶領學生梳理單元知識，查漏補缺；3.互相點評口語和寫作作品，共同進步12.25圣誕節(jié)，可融入西方圣誕節(jié)與學校生活相關的英語文化內(nèi)容第17周12.30-1.3Unit3OurColorfulSchoolLife-Project&Review、本單元復習與測試、Unit4FunintheSun!-PreparingfortheTopic語言能力：檢驗單元學習成果，學習新單元基礎內(nèi)容；學習能力：培養(yǎng)項目實踐和快速適應新學習內(nèi)容的能力1.完成單元項目，如制作學校生活手抄報，進行單元測試；2.引入Unit4主題，學習基礎詞匯1.1元旦，本周教學任務可靈活調(diào)整，以復習和輕松引入新內(nèi)容為主第18周1.6-1.10Unit4FunintheSun!-Listening&Speaking、Function、Pronunciation、ExploringtheTopic語言能力：掌握陽光活動相關對話、功能句型和發(fā)音，提升閱讀探索能力；思維品質(zhì)：思考陽光活動的意義1.進行陽光活動相關對話練習和功能句型講解；2.開展發(fā)音訓練，結合陽光活動詞匯；3.閱讀陽光活動相關文章，探索其中樂趣和意義無第19周1.13-1.17Unit4FunintheSun!-ThinkingSkills&ReadingStrategies、ThemeReading、Grammarinuse、DevelopingtheTopic（部分內(nèi)容）、期末復習（開始）語言能力：運用閱讀策略和語法，提升語言運用能力；學習能力：開始系統(tǒng)期末復習，培養(yǎng)復習規(guī)劃能力1.深入學習Unit4相關內(nèi)容，運用閱讀策略和語法知識；2.制定期末復習計劃，開始對前面單元重點知識進行復習無第20周1.20-1.24Unit4FunintheSun!（剩余內(nèi)容）、Unit5-Unit6重點知識復習、期末測試語言能力：完成Unit4學習，系統(tǒng)復習全書知識，檢驗一學期學習成果；學習能力：提升綜合復習和應對考試的能力1.完成Unit4剩余教學內(nèi)容和測試；2.系統(tǒng)復習Unit5-Unit6重點知識；3.進行期末測試，分析測試結果無教學評價過程性評價：關注學生在課堂表現(xiàn)、小組活動、作業(yè)完成、口語表達、書面寫作等方面的情況，采用課堂觀察、作業(yè)批改、小組互評、學生自評等方式，及時反饋學生的學習進展，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題并改進。終結性評價：包括單元測試、期中測試和期末測試，重點考查學生對各單元知識的掌握程度和綜合語言運用能力，測試內(nèi)容涵蓋詞匯、語法、聽力、閱讀、寫作等方面，注重核心素養(yǎng)的體