第第頁廣東省揭陽市惠來縣2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試題一、選擇題（本題包括15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個選項符合題意）1．從物質(zhì)變化的角度分析下列典故中，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是（）A．諸葛亮：火燒赤壁 B．匡衡：鑿壁偷光C．司馬光：砸缸魚 D．李白：鐵杵磨成針2．我們學(xué)習(xí)的分子運動論屬于“微觀探析”，是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一，下列說法不正確的是（）A．糖水是混合物——含有不同種分子B．墻內(nèi)開花墻外香——分子在不斷運動C．水與過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同——分子構(gòu)成不同D．水變?yōu)樗魵鈺r體積變大一一水分子體積變大3．為保證實驗安全，下列使用酒精燈的實驗操作合理的是（）A．點燃酒精燈 B．添加酒精C．加熱液體 D．熄滅酒精燈4．下列有關(guān)催化劑的說法中錯誤的是（）A．一個化學(xué)反應(yīng)只能有一種催化劑B．催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率C．催化劑不能改變生成物的產(chǎn)量D．在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)沒有改變5．下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的部分?jǐn)⑹鲋?，描述正確的是（）A．鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體B．硫粉在氧氣中燃燒：產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體C．木炭在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，生成二氧化碳D．紅磷在空氣中燃燒：產(chǎn)生黃白色火焰，生成大量的白色煙霧6．實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：①加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝入高錳酸鉀，并在試管口放一團棉花；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導(dǎo)管；⑥熄滅酒精燈.其操作順序正確的是（）A．②③①④⑥⑤ B．①③②⑤④⑥C．⑤③②①④⑥ D．②③①④⑤⑥7．分類法是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，下列各組物質(zhì)的分類不正確的是（）A．單質(zhì)：水銀、液態(tài)氧B．氧化物：CO2、KClC．化合物：KMnO4、KClO3D．混合物：潔凈的空氣、稀有氣體8．正在生產(chǎn)中的國產(chǎn)大型客機C919部分機身采用了新型的鋁鋰合金，這種材料具有較高的強度和適宜的延展性．鋁鋰合金中的鋁（Al）元素和鋰（Li）元素的本質(zhì)區(qū)別是（）A．元素符號不同 B．原子質(zhì)量不同C．原子的質(zhì)子數(shù)不同 D．原子的電子數(shù)不同9．關(guān)于如圖裝置，下列說法錯誤的是（）甲乙丙A．用甲圖裝置收集氧氣，氧氣從a進B．用甲圖裝置收集氫氣，氫氣從b進C．用乙圖裝置收集氧氣，氧氣從c進D．醫(yī)院給病人輸氧氣時用到丙圖裝置，e端連接供給氧氣的鋼瓶10．已知Q元素的相對原子質(zhì)量A與其原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和在數(shù)值上相等。若Q2＋核外有x個電子，則其原子核內(nèi)的中子數(shù)為（）A．A＋x＋2 B．A＋x－2 C．A－x－2 D．A-x＋211．偏鈦酸鋇(BaTiO3)因其顯著的“壓電效應(yīng)”而廣泛應(yīng)用于超聲波發(fā)生裝置中。偏鈦酸鋇中鈦元素的化合價為（）A．+2 B．+3 C．+4 D．+512．錸被譽為“超級金屬”，錸及其合金被廣泛應(yīng)用到航空航天領(lǐng)域。下圖是錸元素的部分信息，下列說法錯誤的是（）A．圖中x=18 B．錸原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為75C．錸的相對原子質(zhì)量為186.2 D．錸元素位于周期表的第六周期13．維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進人體的生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力。下列關(guān)于維生素C的說法中錯誤的是（）A．維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為6：8：6B．1個維生素C分子含有20個原子C．維生素C由碳、氫、氧三種元素組成D．維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：40.9%14．用如圖所示裝置進行電解水實驗，下列說法錯誤的是（）A．M、N兩導(dǎo)管口處收集的氣體體積之比約為1：2B．水中可加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉以增強導(dǎo)電性C．將帶火星的木條放在M導(dǎo)管口處，木條會復(fù)燃D．將N處收集的氣體靠近火焰，若發(fā)出很小的聲音，說明氣體不純15．對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳)，分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（）A．同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀B．用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料C．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加D．反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀二、非選擇題（本題包括6小題，共55分。第16小題7分，第17小題8分，第18小題12分，第19題8分，20-21小題各10分）16．閱讀回答下列問題2023年4月，考古學(xué)家在兵馬俑彩繪的研究中發(fā)現(xiàn)了絕美“中國紫”。其原料有石英（二氧化硅）、石綠（一種銅銹）、硫酸鋇和一氧化鉛等。用化學(xué)用語填空。（1）4個氧原子。（2）二氧化硅的化學(xué)式。（3）高錳酸鉀中錳元素的化合價。（4）化學(xué)來源于生活，生活離不開化學(xué)。請回答下列問題?！短旃ら_物》中記載“硝石：硝質(zhì)與鹽同母，大地之下潮氣蒸成，現(xiàn)于地面”。硝石即硝酸鉀不僅是黑火藥的成分之一，也是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一種化肥。硝酸鉀的化學(xué)式為。（5）為減少汽車尾氣產(chǎn)生的有害氣體排放到空氣中造成污染，我們在汽車排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)化器”、如圖是某種汽車尾氣處理裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖：①上述反應(yīng)前后，屬于氧化物的種類共有（填數(shù)字）種。②反應(yīng)后生成的D物質(zhì)中元素的化合價為。（6）水是生命之源。但硬水會給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩。生活中使硬水軟化的一種最常用方法是。17．研究“水”可從多角度展開。水的凈化。某興趣小組在實驗室模擬水廠將渾濁的江水凈化成自來水，并最終制成蒸餾水，其實驗流程如圖1所示：圖1圖2請回答下列問題：（1）操作1的名稱是，在實驗室中進行該操作時用到玻璃棒，其作用是。（2）利用如圖2所示的裝置進行操作2，該操作主要利用活性炭的，待處理的水應(yīng)該從端通入（填“a”或“b”）。（3）水的電解。如圖3是電解水的實驗裝置圖。

圖3通電一段時間后，試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為，檢驗B中氣體的現(xiàn)象是。（4）該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是。（5）下列關(guān)于電解水的敘述中錯誤的是。A、在水電解器中加滿水，然后接通交流電源B、電解水的實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的C、該實驗?zāi)苷f明分子在化學(xué)變化中可以再分D、為增強水的導(dǎo)電性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液18．請根據(jù)圖示回答下列問題。（1）裝置B中儀器a的名稱是。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣若選擇A裝置，A裝置的不足之處，該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式。（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶較純凈的O2用來做鐵在氧氣中燃燒的實驗，選用的發(fā)生裝置是（填字母序號），最適合的收集裝置是（填字母序號），鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)符號表達(dá)式，該反應(yīng)的基本類型為。（4）若要用B、C裝置制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式。（5）若用A和E裝置制取氧氣，實驗結(jié)束時，為防止水槽里的水倒吸，應(yīng)采取的操作是。19．U型玻璃管是常見的化學(xué)儀器，在實驗中有廣泛的應(yīng)用。（1）借助U型玻璃管探究微粒的性質(zhì)，按照圖1進行實驗，打開玻璃旋塞，觀察到，該實驗說明分子，濕棉花的作用是。圖1（已知：①濃氨水能使紅色石蕊試紙變藍(lán)；②濃氨水會揮發(fā)出氨氣；③氨氣具有刺激性氣味，極易溶于水，溶于水后形成氨水）（2）探究分子運動速率與溫度的關(guān)系【進行實驗】如圖2所示：用注射器抽取30mL濃氨水，打開止水夾，推動注射器的活塞將濃氨水通過導(dǎo)管擠入裝置下端兩側(cè)玻璃管內(nèi)，并迅速將裝置下端玻璃管底部（左熱右冷）同時浸入盛有等體積的熱水和冷水中。觀察到（填“左側(cè)”或“右側(cè)”）玻璃管內(nèi)濕潤的酚酞濾紙條自下而上變紅的速率加快，說明溫度越高，。圖2（3）探究分子運動速率與分子質(zhì)量的關(guān)系【猜想假設(shè)】猜想1：分子質(zhì)量越小，分子運動越快；猜想2：分子質(zhì)量越小，分子運動越慢?！静殚嗁Y料】①濃鹽酸會揮發(fā)出氯化氫（HCl）氣體，濃氨水會揮發(fā)出氨氣（NH3），兩種氣體反應(yīng)會產(chǎn)生白煙，即生成新物質(zhì)氯化銨（NH4Cl）；②氯化氫（HCl）分子質(zhì)量大于氨氣（NH3）分子質(zhì)量?！驹O(shè)計實驗】現(xiàn)象結(jié)論步驟組裝圖3裝置，在玻璃管左右兩端分別放置沾有濃氨水和濃鹽酸的棉花，觀察現(xiàn)象。玻璃管（填“A”、“B”或“C”）處先看到白煙猜想1正確圖3（4）【實驗拓展】如圖4所示裝置為“碘錘”，加熱密封錘形玻璃泡內(nèi)的碘顆粒，觀察到玻璃泡內(nèi)充滿紫紅色碘蒸氣。從微觀角度解釋加熱后碘錘中充滿紫紅色碘蒸汽的原因。圖420．A、B均為純凈物，C、D、E均為混合物；①-⑤五條途徑（見下圖）都會產(chǎn)生氣體M，實驗室可利用途徑①、②、③反應(yīng)來制取M，工業(yè)上可通過途徑④來生產(chǎn)M，自然界可通過途徑⑤來提供M；途徑①、②、③反應(yīng)類型相同，途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑。圖中部分物質(zhì)未寫出，請回答下列問題。（1）M的名稱為，N的化學(xué)式是。（2）常溫下，A、B為固體，C為液體，寫出途徑②反應(yīng)的文字表達(dá)式：。屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。（3）工業(yè)上需要大量的M時，一般采用的方法是，屬于（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（4）⑤的生成物之一為葡萄糖（C6H12O6），通過該途徑提供M在自然界中被稱為作用，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為。21．（1）新型冠狀肺炎在我國發(fā)生后，我省推出防治新冠肺炎的中醫(yī)藥方劑，成效明顯。傳統(tǒng)中藥“金銀花”的有效成分“綠原酸”具有抗菌殺毒的作用，其化學(xué)式為C16H18Ox。已知綠原酸的相對分子質(zhì)量為354，請你計算：①C16H18Ox中x=。②“綠原酸”中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為。③“綠原酸”中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（2）已知碳-12原子的質(zhì)量是1.993×10-26kg，A原子的質(zhì)量是5.146×10-26kg，若A原子核內(nèi)中子數(shù)比質(zhì)子數(shù)多1，求：（寫出計算過程，結(jié)果精確到整數(shù)）①A原子的相對原子質(zhì)量。

②A原子的核外電子數(shù)。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【解答】A、火燒赤壁的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，符合題意；

B、鑿壁偷光的過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物質(zhì)變化，不符合題意；

C、砸缸魚是將魚缸砸破的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物質(zhì)變化，不符合題意；

D、鐵杵磨成針的過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物質(zhì)變化，不符合題意。

故答案為：A.

【分析】根據(jù)有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化是物理變化來解答。2．【答案】D【解析】【解答】A、糖水是由糖和水形成的混合物，含有不同種分子的說法正確，不符合題意；

B、墻內(nèi)開花墻外香的過程說明分子在不斷運動的說法正確，不符合題意；

C、水與過氧化氫分別是由水分子和過氧化氫分子構(gòu)成的兩種不同的物質(zhì)，故不同分子化學(xué)性質(zhì)不同，該說法正確，不符合題意；

D、水變?yōu)樗魵鈺r體積變大的原因是水分子之間的間隔不斷變大，每個水分子的體積不變，故該說法錯誤，符合題意。

故答案為：D.

【分析】A、根據(jù)由不同分子混合成的物質(zhì)是混合物來解答；

B、根據(jù)分子在運動來解答；

C、根據(jù)不同分子化學(xué)性質(zhì)不同來解答；

D、根據(jù)分子之間有間隔來解答。3．【答案】C【解析】【解答】A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作不符合題意；B、嚴(yán)禁給燃著的酒精燈添加酒精，圖中所示操作不符合題意；C、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，圖中所示操作符合題意；D、酒精燈熄滅時要用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，圖中所示操作不符合題意。故答案為：C?！痉治觥勘绢}難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。4．【答案】A【解析】【解答】A、一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑，比如二氧化錳和硫酸銅都可以做過氧化氫的催化劑制取氧氣，A符合題意；B、催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能改變反應(yīng)速率的物質(zhì)，而反應(yīng)前后，物質(zhì)的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變，B不符合題意；C、催化劑只能改變反應(yīng)的速率，不能增加或減少生成物的質(zhì)量，C不符合題意；D、在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變，D不符合題意。故答案為：A。【分析】能改變物質(zhì)的反應(yīng)速率，但本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變的物質(zhì)叫做催化劑，催化劑只改變反應(yīng)速率，不能增加產(chǎn)量，一個反應(yīng)可以有多個催化劑，據(jù)此分析解答5．【答案】B【解析】【解答】A、鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是火星四射，生成黑色固體，該說法錯誤，不符合題意；

B、硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體的說法正確，符合題意；

C、木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出耀眼的白光，生成氣體能使澄清石灰水變渾濁，故該說法錯誤，不符合題意；

D、紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生黃白色火焰，生成大量的白煙，而不是霧，故該說法錯誤，不符合題意。

故答案為：B.

【分析】A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體來解答；

B、根據(jù)硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體來解答；

C、根據(jù)木炭在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光來解答；

D、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生黃白色火焰，生成大量的白煙來解答。6．【答案】D【解析】【解答】根據(jù)高錳酸鉀制氧氣的步驟選擇。查：先檢查裝置氣密性；裝：然后裝入藥品；定：固定裝置；點：點燃酒精燈；收：收集氧氣；離：將導(dǎo)管從水槽中取出；熄：熄滅酒精燈所以操作順序應(yīng)是②③①④⑤⑥。故答案為：D?！痉治觥扛鶕?jù)實驗室制取氧氣的步驟進行分析7．【答案】B【解析】【解答】A、水銀和液態(tài)氧都是一種元素組成的純凈物，都是單質(zhì)，故不符合題意；

B、二氧化碳和氯化鉀都是由兩種元素組成的純凈物，但氯化鉀中沒有氧元素，故不是氧化物，二氧化碳中有氧元素，是氧化物，該說法錯誤，故符合題意；

C、KMnO4和KClO3是由3中元素組成的純凈物，故是化合物，該說法正確，不符合題意；

D、潔凈的空氣是由氧氣、氮氣和稀有氣體等去物質(zhì)混合而成的混合物，稀有氣體是由氦氖氬氪氙氡的六種氣體組成的混合氣體組成的混合物，故正確，不符合題意。

故答案為：B.

【分析】A、根據(jù)由一種元素組成的純凈物就是單質(zhì)的概念來解答；

B、根據(jù)氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物的就是氧化物的概念來解答。

C、根據(jù)化合物是由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物的概念來解答；

D、根據(jù)混合物的概念是由多種物質(zhì)混合而成的來解答。8．【答案】C【解析】【解答】元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同，所以鋁（Al）元素和鋰（Li）元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同．故答案為：C．

【分析】根據(jù)決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)分析9．【答案】C【解析】【解答】A、氧氣的密度大于空氣的密度，故用甲圖裝置收集氧氣，氧氣從a進的操作正確，不符合題意；

B、氫氣的密度小于空氣的密度，故可采用向下排空氣法收集，則用甲圖裝置收集氫氣，氫氣從b進的操作正確，不符合題意；

C、氧氣不易溶于水可以采用排水法收集，故用乙圖裝置收集氧氣，氧氣從d進，水從c出，故該操作錯誤，符合題意；

D、醫(yī)院給病人輸氧氣時用到丙圖裝置，e端連接供給氧氣的鋼瓶，f與病人連接，故操作正確，不符合題意。

故答案為：C.

【分析】A、根據(jù)氧氣的密度大于空氣的密度來解答；

B、根據(jù)氫氣的密度小于空氣的密度，可采用向下排空氣法收集來解答；

C、根據(jù)氧氣不易溶于水可以采用排水法收集來解答；

D、根據(jù)丙裝置中氣體通過從e進，f出來解答。10．【答案】C【解析】【解答】Q2＋是指在原子中失去了兩個電子，帶了兩個單位的正電荷，由于在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)；設(shè)該元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為Y則由關(guān)系式：Y-2=x，所以Y=x+2，又因為相對原子質(zhì)量=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，所以中子數(shù)=相對原子質(zhì)量-質(zhì)子數(shù)=A-（x+2）=A-x-2。故答案為：C。

【分析】根據(jù)相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)計算。11．【答案】C【解析】【解答】偏鈦酸鋇中鋇元素的化合價為+2價，氧元素的化合價為-2價，根據(jù)化合物中各元素的化合價的代數(shù)和為零，設(shè)偏鈦酸鋇中鈦元素的化合價為x，有：（+2）+x+(?2)故答案為：C。

【分析】根據(jù)在化合物中，各元素的化合價的代數(shù)和為零，進行計算。12．【答案】A【解析】【解答】A、在原子中質(zhì)子數(shù)等于原子核外電子數(shù)，故圖中x=13，故x=18錯誤，符合題意；

B、錸原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為75的說法正確，不符合題意；

C、錸的相對原子質(zhì)量為186.2的說法正確，不符合題意；

D、錸元素位于周期表的第六周期的說法正確，不符合題意。

故答案為：A.

【分析】A、根據(jù)在原子中質(zhì)子數(shù)等于原子核外電子數(shù)，則每層電子都達(dá)到飽和狀態(tài)來解答；

B、根據(jù)錸原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為75來解答；

C、根據(jù)錸的相對原子質(zhì)量為186.2來解答；

D、根據(jù)錸元素的原子結(jié)構(gòu)圖有6個電子層，則位于周期表的第六周期來解答。13．【答案】A【解析】【解答】A、維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為：（12×6）：8：（16×6）=9：1：12，碳?xì)溲踉觽€數(shù)比為6：8：6，故該說法錯誤，符合題意；

B、1個維生素C分子含有20個原子的說法正確，不符合題意；

C、維生素C由碳、氫、氧三種元素組成的說法正確，不符合題意；

D、維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12×612×6+8+16×6×100%≈40.9%的說法正確，不符合題意。

故答案為：B.

【分析】A、根據(jù)維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比的計算來解答；

B、根據(jù)分子由原子構(gòu)成，1個分子中有幾個原子來解答；

C、根據(jù)物質(zhì)由元素組成來解答；14．【答案】D【解析】【解答】A、M導(dǎo)管連接電源正極，產(chǎn)生的是氧氣，N連接電源負(fù)極，產(chǎn)生的是氫氣，M、N兩導(dǎo)管口處收集的氣體體積之比約為1：2，不符合題意；

B、純水幾乎不導(dǎo)電，實驗時可加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉以增強導(dǎo)電性，不符合題意；

C、M導(dǎo)管產(chǎn)生氣體為氧氣，將帶火星的木條放在M導(dǎo)管口處，木條會復(fù)燃，不符合題意；

D、將N處收集的氣體靠近火焰，若發(fā)出很小的聲音，說明氣體較純凈，符合題意；

故選：D。

【分析】A、根據(jù)電解水“正氧負(fù)氫，氧一氫二”分析；

B、根據(jù)電解水實驗中加入硫酸鈉或氫氧化鈉以增強導(dǎo)電性分析；

C、根據(jù)氧氣的驗證方法分析；

D、根據(jù)純凈氫氣點燃發(fā)出的聲音很小分析。15．【答案】B【解析】【解答】根據(jù)所學(xué)知識和題中信息知，A．同時開始加熱，先收集到氧氣的是高錳酸鉀，A不符合題意。B.用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料。B符合題意。C.加入少量的二氧化錳不會使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加。C不符合題意。D.反應(yīng)時間較長的是氯酸鉀。D不符合題意。故答案為：B【分析】觀察圖示可知，縱坐標(biāo)表示生成氧氣的質(zhì)量，橫坐標(biāo)表示反應(yīng)時間，同時加熱先收集到到氧氣的是高錳酸鉀，相同質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀加熱制氧氣生成氧氣較多的是氯酸鉀，反應(yīng)時間稍長的是氯酸鉀，據(jù)此分析解答16．【答案】（1）4O（2）SiO2（3）K（4）KNO3（5）3；0（6）煮沸【解析】【解答】（1）4個氧原子4O。

（2）二氧化硅的化學(xué)式SiO2。

（3）高錳酸鉀中錳元素的化合價KM+7nO4。

（4）硝酸鉀的化學(xué)式為KNO3。

（5）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)結(jié)構(gòu)模型圖分析可知，A為NO2，B是CO，C是CO2，D是N2。故方程式為

2NO2+4CO=一定條件4CO2+N2.

①上述反應(yīng)前后，屬于氧化物的種類共有3種。

煮沸?！痉治觥浚?）根據(jù)元素符號前面的數(shù)子表示原子個數(shù)來解答；

（2）根據(jù)化合價書寫出正確的化學(xué)式來解答；

（3）根據(jù)化學(xué)式求元素的化合價來解答；

（4）根據(jù)化合物中各元素的化合價的代數(shù)和為0，化合價書寫出正確的化學(xué)式來解答。

（5）①根據(jù)反應(yīng)結(jié)構(gòu)圖可知物質(zhì)的化學(xué)式，根據(jù)氧化物的概念來解答；

②根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0來解答；

（6）根據(jù)日常生活中硬水軟化的方法是煮沸來解答。17．【答案】（1）過濾；引流（2）吸附作用；b（3）2：1；帶火星木條復(fù)燃（4）水分子（5）A、B【解析】【解答】（1）操作1的名稱是過濾，在過濾操作中的玻璃棒的作用是引流。

（2）利用如圖2所示的裝置進行操作2，該操作主要利用活性炭的吸附作用，待處理的水應(yīng)該從b端通入。

（3）電解水實驗中，試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為2：1，檢驗B中氣體的現(xiàn)象是帶火星木條復(fù)燃。

（4）該反應(yīng)中，水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子結(jié)合成氫分子，氧原子結(jié)合成氧分子。（5）下列關(guān)于電解水的敘述中錯誤的是A、在水電解器中加滿水，然后接通直流電源，接通交流電的說法錯誤，符合題意；

B、電解水的實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的，故該說法錯誤，符合題意；

C、該實驗?zāi)苷f明分子在化學(xué)變化中可以再分的說法正確，不符合題意；

D、為增強水的導(dǎo)電性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液的說法正確，不符合題意。

故答案為：AB.【分析】（1）根據(jù)固體液體分離方法是過濾，過濾中的玻璃棒的作用是引流來解答；

（2）根據(jù)活性炭具有吸附性，進水從下端進來解答；

（3）根據(jù)電解水實驗正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氧氣具有氧化性，能使帶火星的木條復(fù)燃來解答；

（4）根據(jù)電解水實驗時水分子分解來解答；

（5）根據(jù)電解水實驗一般用直流電，該實驗中增強導(dǎo)電性可以加入稀硫酸，證明水是由氫氧元素組成，化學(xué)變化分子可分，原子不能再分來解答。18．【答案】（1）錐形瓶（2）試管口未放一團棉花；KMnO（3）A；E；Fe+O2（4）H（5）先把導(dǎo)管從水槽移出，再熄滅酒精燈【解析】【解答】（1）裝置B中儀器a的名稱是錐形瓶。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣若選擇A裝置，A裝置的不足之處試管口未放一團棉花，該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式KMnO4→ΔK2MnO4+MnO2+O2。

【分析】（1）根據(jù)實驗室常見儀器來解答；

（2）根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成氧氣、二氧化錳和錳酸鉀，試管口有棉花來防止粉末阻礙氧氣的導(dǎo)出來解答；

（3）根據(jù)氯酸鉀制取氧氣是加熱裝置，氧氣不溶于水，鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵屬于化合反應(yīng)來解答；

（4）根據(jù)液體不加熱制取氧氣是過氧化氫分解生成水和氧氣來解答；

（5）根據(jù)加熱制取氧氣用排水法收集氧氣的操作注意事項是，先把導(dǎo)管移除水后再熄滅酒精燈來解答。19．【答案】（1）石蕊試液的試紙從左到右先后變藍(lán)；不斷運動；防止多余的氨氣逸出污染空氣（2）左側(cè)；分子的運動速度越快（3）C（4）溫度升高，碘分子間的間隔變大，紫紅色的碘蒸汽占據(jù)整個玻璃泡【解析】【解答】（1）借助U型玻璃管探究微粒的性質(zhì)，按照圖1進行實驗，打開玻璃旋塞，觀察到石蕊試液的試紙從左到右先后變藍(lán)，該實驗說明分子不斷運動，濕棉花的作用是防止多余的氨氣逸出污染空氣（2）根據(jù)圖2實驗：觀察到左側(cè)玻璃管內(nèi)濕潤的酚酞濾紙條自下而上變紅的速率加快，說明溫度越高，分