第第頁譯林版（三起）（2024）三年級上冊英語Unit3AreyouSuHai教案教材分析《Unit3AreyouSuHai?》是2024-2025學(xué)年小學(xué)英語三年級上冊譯林版（三起）（2024）的內(nèi)容。本單元主要圍繞詢問對方是否是某人這一話題展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)用“Areyou...?”來詢問對方身份，并能用“Yes,Iam.”和“No,I'mnot.”進(jìn)行回答。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教材中的圖片生動(dòng)形象，有助于學(xué)生理解和掌握語言知識(shí)。學(xué)情分析三年級的學(xué)生剛剛接觸英語，對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和表現(xiàn)欲望，但注意力難以長時(shí)間集中。在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡單的英語問候語和自我介紹用語，為本單元的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。然而，由于學(xué)生年齡較小，英語基礎(chǔ)薄弱，在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)遇到一些困難，如發(fā)音不準(zhǔn)確、對句型的理解和運(yùn)用不熟練等。因此，在教學(xué)過程中，教師要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞：are,you,yes,no,am,not。（2）能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀句型：Areyou...?Yes,Iam./No,I'mnot.（3）能準(zhǔn)確認(rèn)讀并書寫字母Aa、Bb、Cc、Dd。2.技能目標(biāo)：（1）能在實(shí)際情境中運(yùn)用句型“Areyou...?”詢問對方身份，并能用“Yes,Iam.”和“No,I'mnot.”進(jìn)行回答。（2）能正確書寫字母Aa、Bb、Cc、Dd。3.情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，讓學(xué)生敢于開口說英語。（2）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）掌握單詞：are,you,yes,no,am,not。（2）掌握句型：Areyou...?Yes,Iam./No,I'mnot.（3）準(zhǔn)確認(rèn)讀并書寫字母Aa、Bb、Cc、Dd。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）句型“Areyou...?”的正確運(yùn)用。（2）字母的書寫規(guī)范。教學(xué)法1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。2.游戲教學(xué)法：通過游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。3.合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生分組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)過程第一課時(shí)

一、Warm-up

1.Greetings

T:Hello,boysandgirls!

Ss:Hello,Miss/Mr...!

2.Singasong

“Hello”songtoreviewgreetings.

設(shè)計(jì)意圖：通過打招呼和唱歌，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，復(fù)習(xí)舊知，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、Presentation

1.Lead-in

Showapictureoftwogirls.T:Look!Whoarethey?Canyouguess?

引導(dǎo)學(xué)生猜測圖片中的人物身份。

2.Learnnewwords

（1）Teach“are,you,yes,no,am,not”byaskingquestionsandgettingresponses.

T:Areyou...?Ss:Yes,Iam./No,I'mnot.

（2）Practicethewordsbyrepeatingandgames.

設(shè)計(jì)意圖：通過圖片導(dǎo)入，引出新單詞，讓學(xué)生在問答中學(xué)習(xí)和掌握新單詞，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

三、Practice

1.Listenandrepeat

Playthetapeandletstudentslistenandrepeatthewordsandsentences.

2.Game:Magicbox

Putsomecardswithwordsorpicturesinabox.Askastudenttotakeoutacardandaskothers.Forexample,ifthecardis“SuHai”,thestudentcanask“AreyouSuHai?”.Othersanswer“Yes,Iam.”or“No,I'mnot.”.

設(shè)計(jì)意圖：通過聽讀和游戲活動(dòng)，鞏固所學(xué)的單詞和句型，提高學(xué)生的聽說能力。

四、Summary

1.Reviewthewordsandsentenceslearnedinthisclass.

2.Encouragestudentstouse“Areyou...?”toaskothersindailylife.

設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

五、Homework

1.Listentothetapeandrepeatthewordsandsentencesforfivetimes.

2.Use“Areyou...?”toaskyourfamilymembersandrecordtheiranswers.

設(shè)計(jì)意圖：通過聽讀和實(shí)際運(yùn)用，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

第二課時(shí)

一、Warm-up

1.Greetings

T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls!

Ss:Goodmorning/afternoon,Miss/Mr...!

2.Review

Playagame“Quickresponse”.ShowsomewordsorpicturesonthePPT.Askstudentstosaythewordsoranswerthequestionsquickly.

設(shè)計(jì)意圖：通過打招呼和復(fù)習(xí)游戲，鞏固上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

二、Presentation

1.Storytime

Showthepicturesof“Storytime”.Playthetapeandletstudentslistentothestory.Thenasksomequestionstohelpstudentsunderstandthestory.

Questions:Whoareinthestory?Whataretheydoing?

2.Learnnewsentences

（1）Teach“Areyou...?Yes,Iam./No,I'mnot.”inthecontextofthestory.

（2）Practicethesentencesbyrole-playing.

設(shè)計(jì)意圖：通過故事導(dǎo)入，讓學(xué)生在有趣的情境中學(xué)習(xí)新句型，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、Practice

1.Listenandrepeat

Playthetapeagainandletstudentslistenandrepeatthestory.

2.Groupwork

Dividestudentsintogroups.Letthemactoutthestory.Encouragethemtousethenewsentencesandexpressions.

設(shè)計(jì)意圖：通過聽讀和小組活動(dòng)，鞏固所學(xué)的句型和故事內(nèi)容，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作能力。

四、Summary

1.Reviewthestoryandthenewsentences.

2.Remindstudentstobepolitewhenaskingothers'identities.

設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)禮貌用語的重要性。

五、Homework

1.Readthestorytoyourparentsorfriends.

2.Makeadialoguewithyourpartnerusing“Areyou...?Yes,Iam./No,I'mnot.”.

設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀和對話練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

第三課時(shí)

一、Warm-up

1.Greetings

T:Hello,everyone!Howareyoutoday?

Ss:Fine,thankyou.Andyou?

T:I'mverywell.Thanks.

2.Singasong

“Areyou...?”songtoreviewthekeysentences.

設(shè)計(jì)意圖：通過打招呼和唱歌，活躍課堂氣氛，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的句型。

二、Presentation

1.Lettertime

ShowthelettersAa,Bb,Cc,DdonthePPT.Teachthelettersonebyone.Explainthepronunciationandwritingmethodsofeachletter.

2.Practice

（1）Letstudentstracethelettersontheirexercisebooks.

（2）Playagame“Letterbingo”.Drawagridontheblackboardandfillitwithletters.Calloutaletter.Studentscrossouttheletterontheirgrids.Thefirstonetocrossoutallthelettersinarow,columnordiagonalwins.

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)字母，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。游戲活動(dòng)可以增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的參與度。

三、Practice

1.Listenandrepeat

Playthetapeandletstudentslistenandrepeattheletters.

2.Writingpractice

Givestudentssomeworksheetswithletterstopracticewriting.Walkaroundandchecktheirwriting.

設(shè)計(jì)意圖：通過聽讀和書寫練習(xí)，鞏固所學(xué)的字母，提高學(xué)生的書寫能力。

四、Summary

1.Reviewtheletterslearnedinthisclass.

2.Remindstudentstopayattentiontothewritingorderandstrokeoftheletters.

設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)字母書寫的規(guī)范。

五、Homework

1.WritethelettersAa,Bb,Cc,Ddfivetimeseach.

2.Findsomewordsbeginningwiththeselettersandsharethemwithyourclassmatesnextclass.

設(shè)計(jì)意圖：通過書寫和找單詞的作業(yè)，鞏固所學(xué)的字母，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

第四課時(shí)

一、Warm-up

1.Greetings

T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls!

Ss:Goodmorning/afternoon,Miss/Mr...!

2.Review

Playagame“Ispy”.Sayaletteroraword.Askstudentstofindsomethingintheclassroomthatbeginswiththatletterorcontainsthatword.

設(shè)計(jì)意圖：通過打招呼和復(fù)習(xí)游戲，鞏固所學(xué)的字母和單詞，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

二、Presentation

1.Funtime

Showthepicturesof“Funtime”.Explaintheactivitiestostudents.Letthemworkinpairstoplaythegame.

2.Consolidation

（1）Makeadialoguewithstudentsusing“Areyou...?Yes,Iam./No,I'mnot.”andtheletterstheyhavelearned.

（2）Asksomestudentstocometothefrontandactouttheirdialogues.

設(shè)計(jì)意圖：通過游戲活動(dòng)和對話練習(xí)，鞏固所學(xué)的句型和字母，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和口語表達(dá)能力。

三、Practice

1.Listenandnumber

Playthetapeof“Listenandnumber”.Letstudentslistenandnumberthepictures.

2.Checktheanswersandaskstudentstorepeatthesentences.

設(shè)計(jì)意圖：通過聽力練習(xí)，檢測學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的掌握程度，提高學(xué)生的聽力水平。

四、Summary

1.Reviewthekeypointsofthisunit.

2.Praisestudentsfortheireffortsandprogress.

設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本單元的重點(diǎn)內(nèi)容