高一英語完形填空夾敘夾議提高訓(xùn)練一、高中英語完形填空夾敘夾議1．請認(rèn)真閱讀下面短文，從短文后各題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出最佳選項(xiàng)。

“Stayhungry,stayfoolish”isamaxim(準(zhǔn)則)thatcomesfromSteveJobs.Hegavehisbest1

speechonStanfordCommencementin2005.Attheendofthespeech,hesaiditto2

thegraduates.Indifferentcontext,thereare3

waystointerpretit.Inmyview,SteveJobsis4

toinspireallpeopletopursuetheirdream,neverstopandgiveup.Specially,ifyouhaveambition,keephungrytomakeit5.

SteveJobsisafamousentrepreneur(企業(yè)家)andindustrial6,healwayskeep

passionand7

onhisproductdevelopment.8,Appleproductsarepopular9

theworldwideconsumers.AlthoughSteveJobsclaimedthathedidn'tgetafull-timeand10

qualityeducation,butIthinkhehashisprincipleaboutinventionandcompetition.Frommyperspective,themaximisthereflectionofhismotivationandmethod.

“Stayhungry,stayfoolish”isameaningful11

forgraduatesatStanfordUniversity.Tobecomeasuccessfulinventorandchangetheworld,youngstudentsmustkeephungryand12

fortheirfuture.Inordertokeepthirstforknowledge,theyneedtofieldsandexpandthemarket.13

explorenewTherealityisthatmostoftheyounggraduatesare14

withastableanddecent(得體的)

job,sotheystayatthecomfortablezoneuntiltheylost15.Asa16

entrepreneur,SteveJobsexpectsyoungpeopletokeephumbleandprogressiveattitudetoworkfortheunknownworld,toleadthetrendsofthenewtechnologyandmakechangesfortheworld.Technologycreatesaconvenientworld,“stayhungry,stayfoolish”isaninspirationalmaximforyounggraduatesto17

moreadvancedproductsandbuildamoreconvenientworld.

SteveJobs'sdictumis“Stayhungry,stayfoolish”,which18

tothedifferentcountriesintheworld.Asapowerfulinfluencer,hegives19

encouragementtoyounggraduates,atthesametime,itinspireslotsofordinarypeopleto20

theirdream.1.A.excitingB.famousC.knownD.moving2.A.allB.someC.certainD.one3.A.severalB.kindsC.variousD.types4.A.meantB.askedC.requiredD.allowed5.A.comeoutB.cometrueC.realizeD.recognize6.A.farmerB.workerC.designerD.writer7.A.concentrationB.strengthC.forceD.power8.A.HoweverB.OtherwiseC.ThereforeD.Besides9.A.inB.amongC.toD.at10.A.highB.lowC.cheapD.expensive11.A.lightB.lampC.reminderD.former12.A.fixB.struggleC.worryD.dream13.A.constantlyB.seldomC.littleD.no14.A.unhappyB.boredC.unsatisfactoryD.satisfied15.A.faithB.competitivenessC.heartD.courage16.A.respectableB.strongC.shyD.brave17.A.thinkB.produceC.inventD.figure18.A.spreadsB.affectsC.effectsD.influences19.A.negativeB.positiveC.criticalD.correct20.A.makeB.finishC.getD.achieve【答案】（1）C；（2）A；（3）C；（4）A；（5）B；（6）C；（7）A；（8）C；（9）B；（10）A；（11）C；（12）B；（13）A；（14）D；（15）B；（16）A；（17）C；（18）A；（19）B；（20）D；【解析】【分析】本文是一篇議論文，喬布斯在斯坦福大學(xué)發(fā)表的演講中提出了著名的格言“Stayhungry,stayfoolish”，它鼓勵(lì)著年輕人探索未知世界，鼓勵(lì)他們實(shí)現(xiàn)人生夢想。（1）考查形容詞辨析。A.exciting令人興奮的；B.famous著名的；C.known為人所知的；D.moving令人感動(dòng)的；形容詞定語bestknown最著名的。2005年喬布斯在斯坦福大學(xué)的畢業(yè)典禮上做了一個(gè)非常著名的演講。故選C。（2）考查形容詞及上下文串聯(lián)。A.all所有的；B.some某些人；C.certain某些；D.one一個(gè)…；根據(jù)第4空后“inspireallpeopletopursuetheirdream”可知在這次演講的最后，他對(duì)所有的畢業(yè)生說了這句話“Stayhungry,stayfoolish”。發(fā)表演講時(shí)通常是對(duì)所有人給出的建議。故選A。（3）考查形容詞辨析及上下文串聯(lián)。A.several幾個(gè)的；B.kinds種類的；C.various各種各樣的；D.types種類的；在不同的語境中，這句話有不同的解釋方法。C項(xiàng)與different一致，故選C。（4）考查動(dòng)詞辨析及固定短語。A.meant意味著，旨在于；B.asked要求，請求；C.required要求；D.allowed允許；短語bemeanttodosth.旨在于做某事；喬布斯旨在于鼓勵(lì)所有人追求他們的夢想。故選A。（5）考查詞義辨析。A.comeout出版，發(fā)行；B.cometrue成為現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)；C.realize意識(shí)到，實(shí)現(xiàn)；D.recognize認(rèn)出；cometrue沒有被動(dòng)語態(tài)。句意：如果你有雄心，保持饑餓感讓你的夢想成真。it是指夢想，只有cometrue與it才能構(gòu)成邏輯上的主謂關(guān)系，

故選B。（6）考查名詞辨析及常識(shí)。A.farmer農(nóng)民；B.worker工人；C.designer設(shè)計(jì)者；D.writer作家；喬布斯是一名企業(yè)家也是一個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)師。喬布斯不是工人、農(nóng)民和作家，這是常識(shí)。故選C。（7）考查名詞辨析。A.concentration專注；B.strength力氣，優(yōu)勢；C.force武力，暴力；D.power權(quán)力，電力。喬布斯總是很有激情對(duì)于產(chǎn)品的開發(fā)保持專注。A項(xiàng)通常與介詞on連用。故選A。（8）考查連詞辨析。A.However然而；B.Otherwise否則，要不然；C.Therefore因此；D.Besides而且；喬布斯總是很有激情對(duì)于產(chǎn)品的開發(fā)保持專注，因此蘋果產(chǎn)品很受全世界人民的歡迎。上下文之間是因果關(guān)系，故選C。（9）考查形容詞短語。喬布斯總是很有激情對(duì)于產(chǎn)品的開發(fā)保持專注，因此蘋果產(chǎn)品很受全世界人民的歡迎。形容詞短語bepopularamong意為“受…的歡迎”，該短語在句中充當(dāng)謂語，所以要填among。故選B。（10）考查形容詞辨析。A.high高的；B.low低的；C.cheap便宜的；D.expensive昂貴的；盡管喬布斯聲稱他沒有得到全日制的高等教育，但我認(rèn)為他有發(fā)明和競爭的信念。故選A。（11）考查名詞辨析。A.light光線；lamp臺(tái)燈；reminder提示；former者，創(chuàng)造者；對(duì)于斯坦福大學(xué)的畢業(yè)生來說，“Stayhungry,stayfoolish”是一個(gè)很有意義的提示。故選C。（12）考查動(dòng)詞辨析。A.fix維修，固定；B.struggle努力，奮斗；C.worry擔(dān)憂；D.dream夢想；要想成為一個(gè)成功的發(fā)明者去改變世界，年輕的學(xué)生要保持饑渴，要為未來努力奮斗。故選B。（13）考查副詞辨析。A.constantly不斷地；B.seldom很少；C.little幾乎沒有；D.no沒有；為了保持對(duì)知識(shí)的渴望，他們需要不斷地探索新的領(lǐng)域開拓新的市場。因?yàn)樯鐣?huì)在進(jìn)步，科技在發(fā)展，否則會(huì)被時(shí)代淘汰，故選A。（14）考查形容詞辨析。A.unhappy不開心的；B.bored乏味的；C.unsatisfactory不令人滿意的；D.satisfied滿意的；實(shí)際情況是很多年輕人都滿足于一份穩(wěn)定得體的工作，他們會(huì)待在舒適區(qū)里直到失去了競爭力。句中使用形容詞短語besatisfiedwith，故選D。（15）考查名詞辨析。A.faith信念；B.competitiveness競爭力；競爭；C.heart心臟；D.courage勇氣；實(shí)際情況是很多年輕人都滿足于一份穩(wěn)定得體的工作，他們會(huì)待在舒適區(qū)里直到失去了競爭力。故選B。（16）考查形容詞辨析。A.respectable值得尊敬的；B.strong強(qiáng)壯的；C.shy害羞的；D.brave勇敢的；作為一個(gè)值得尊敬的企業(yè)家，喬布斯希望年輕人對(duì)未知世界有謙遜的積極進(jìn)取的態(tài)度。故選A。（17）考查動(dòng)詞辨析。A.think思考；B.produce生成；C.invent發(fā)明；D.figure搞清楚；對(duì)于年輕的畢業(yè)生來說“stayhungry,stayfoolish”是一種激勵(lì)的格言，鼓勵(lì)他們發(fā)明出更先進(jìn)的商品建設(shè)更加便利的世界。故選C。（18）考查詞義辨析。A.spreads傳播；B.affects影響；C.effects影響（名詞）；D.influences影響（名詞）；喬布斯的這句格言已經(jīng)傳播到了世界上不同的國家。根據(jù)tothedifferentcountriesintheworld.到世界的不同國家，先傳播，然后才能夠產(chǎn)生影響。故選A。（19）考查形容詞辨析。A.negative消極的，負(fù)面的；B.positive積極的；C.critical批評(píng)的；挑剔的；D.correct正確的；作為一個(gè)有很大影響力的人，喬布斯給很多畢業(yè)生帶來了積極的鼓勵(lì)，同時(shí)也鼓勵(lì)很多普通人實(shí)現(xiàn)他們的夢想。喬布斯對(duì)別人的鼓勵(lì)是積極向上的，由

Asapowerfulinfluencer作為強(qiáng)有力的影響者，一定會(huì)給人積極向上的影響力，故選B。（20）考查動(dòng)詞辨析。A.make生產(chǎn)；B.finish完成；C.get得到；D.achieve實(shí)現(xiàn)；作為一個(gè)有很大影響力的人，喬布斯給很多畢業(yè)生帶來了積極的鼓勵(lì)，同時(shí)也鼓勵(lì)很多普通人實(shí)現(xiàn)他們的夢想。喬布斯對(duì)別人的鼓勵(lì)是積極向上的，由theirdream，可知要用實(shí)現(xiàn)，故選D?！军c(diǎn)評(píng)】考查完形填空，首先通讀一遍文章，跳過缺失的單詞，再根據(jù)上下文來判斷所缺單詞的含義，最后對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行區(qū)別，選出正確的那一項(xiàng)。2．完形填空

Theguysatthereascaraftercardroveby.Heheldasignthatread,“Pleasehelp,lookingfor1”Hewaswearingawornshirt.After2

IfeltlikeIhadspentenoughmoneyonmyselfandthatIneededtohelpsomeone3.

SoIsaidtomymother,“Couldwe4andgetthepoormansomethingtoeat?5

hehasbeensittingthereallday,itseemedhe6

nothing.”WewentdowntheroadandstoppedattheMcDonald's,orderedadrinkandtwohamburgers,andthenwe7.Themanstillsatthere.Iwasalittle8soIsteppedoutofthecarslowly.Hesawme,stoodupandstartedto9

IquicklywalkedtothemanandIexpectedthemantojust10

thefoodandnottosayanything,becauseIhave11

thathelpingsomeoneshouldnotonlymakehimfeelgoodbutalsohelphimimprovehisself-esteem(自尊).Ididn'twanthimtobe12

.AndwhenI13

themanallwebought,heheldmyhandstightly.Thenhesaidin14

eyes,“Son,youshouldn'thavehadto15thatforme.Anyway,thisissuchagreatthingfrom16

andIamsograteful.Thankyouverymuch.”

ThatdayIdidn't17

Ijusthelpedthepoormanandhealsohelpedme.This18

hasgivenmeahappydayandmademyselfa19person.IhavecollectedsomeclothesforthehomelesspeopleandIbelievemylittlekindnesscanmakea20.1.A.adviceB.timeC.moneyD.food2.A.shoppingB.readingC.playingD.sharing3.A.indangerB.inneedC.inturnD.inpeace4.A.comeB.waitC.stopD.appear5.A.ButB.ThenC.AsD.Though6.A.earnedB.gotC.soldD.noticed7.A.smiledB.leftC.returnedD.checked8.A.shyB.sadC.tiredD.bored9.A.eatB.speakC.screamD.cry10.A.orderB.praiseC.acceptD.offer11.A.agreedB.learnedC.guessedD.expected12.A.embarrassedB.inactiveC.rudeD.frightened13.A.askedB.showedC.toldD.handed14.A.curiousB.sleepyC.wateryD.sharp15.A.changeB.doC.borrowD.make16.A.kindnessB.strengthC.powerD.hope17.A.imagineB.hopeC.discoverD.think18.A.resultB.experienceC.planD.meeting19.A.wiserB.busierC.betterD.funnier20.A.differenceB.dealC.choiceD.decision【答案】（1）D；（2）A；（3）B；（4）C；（5）D；（6）B；（7）C；（8）A；（9）D；（10）C；（11）B；（12）A；（13）D；（14）C；（15）B；（16）A；（17）D；（18）B；（19）C；（20）A；【解析】【分析】本文是一篇夾敘夾議文，作者看到一名乞丐，決心幫助這名乞丐。乞丐對(duì)作者的贊揚(yáng)讓作者更加樂意幫助別人，開始為無家可歸的人收集衣服。(1)考查名詞。根據(jù)第二段中的“getthepoormansomethingtoeat”可知，該男子掛著牌子，牌上寫著，“請幫忙給點(diǎn)吃的”，故選D。(2)考查動(dòng)詞。根據(jù)下文“IfeltlikeIhadspentenoughmoneyonmyself”可知，作者已經(jīng)花了好多錢，故此處應(yīng)該是購物之后，故選A。(3)考查介詞短語。句意：我需要幫助那些有需要的人。A.indanger“處于危險(xiǎn)中”；B.inneed“需要”；C.inturn“輪流，反過來”；D.inpeace“和平地”。故選B。(4)考查動(dòng)詞。根據(jù)下文“soIsteppedoutofthecarslowly”可知，作者一家人是開著車的。作者問他的媽媽，能否把車停下來，給那個(gè)人，買點(diǎn)吃的，故選C。(5)考查連詞。句意：雖然在那坐了整整一天，似乎并沒有得到任何吃的。故選D。(6)考查動(dòng)詞。A.earned“掙得”；B.got“得到”；C.sold“賣，出售”；D.noticed“注意到”。根據(jù)下文的信息，作者一家人把車停在McDonald's，給這個(gè)人買吃的食物。故推知這個(gè)人沒有得到任何吃的。故選B。(7)考查動(dòng)詞。A.smiled“微笑”；B.left“離開”；C.returned“返回”；D.checked“檢查”。他們買完東西之后是返回去給那個(gè)人食物。故選C。(8)考查形容詞。A.shy“害羞的”；B.sad“悲傷難過的”；C.tired“疲憊的”；D.bored“討厭的”。根據(jù)作者慢慢地開車門去見這個(gè)人的動(dòng)作，可知作者是一位害羞的人，故選A。(9)考查動(dòng)詞。A.eat“吃”；B.speak“說”；C.scream“尖叫”；D.cry“哭”。根據(jù)下文那名男子淚眼汪汪的說感激的話可推知，那名男子哭起來了。故選D。(10)考查動(dòng)詞。A.order“命令，訂菜”；B.praise“贊揚(yáng)，表揚(yáng)”；C.accept“接受”；D.offer“提供”。作者希望那個(gè)人只是接受食物，其他的什么不要說。故選C。(11)考查動(dòng)詞。A.agreed“贊成”；B.learned“了解到，學(xué)到”；C.guessed“猜測”；D.expected“期望”。作者已經(jīng)知道，幫助別人不僅應(yīng)該讓他感覺良好，而且還應(yīng)該幫助他提高自尊。故選B。(12)考查形容詞。A.embarrassed“尷尬的”；B.inactive“不活躍的，遲鈍的，懶散的”；C.rude“粗魯?shù)摹保籇.frightened“害怕的”。根據(jù)“helpingsomeoneshouldnotonlymakehimfeelgoodbutalsohelphimimprovehisself-esteem(自尊).”可知，幫助別人不僅應(yīng)該讓他感覺良好，而且還應(yīng)該幫助他提高自尊，故作者是不想讓那個(gè)人尷尬，故選A。(13)考查動(dòng)詞。A.asked“問，要求”；B.showed“展示”；C.told“告訴”；D.handed“交，傳遞”。根據(jù)allwebought可知，作者把所買來的東西都交給那個(gè)人，故選D。(14)考查形容詞。A.curious“好奇的”；B.sleepy“困頓的”；C.watery“水的，水汪汪的”；D.sharp“尖銳的，尖利的”。根據(jù)這名男子接受食物的動(dòng)作，以及錯(cuò)把作者當(dāng)做他自己的兒子所說的一些感激的話?？梢酝茢喑?，這名男子應(yīng)該是淚眼汪汪。故選C。(15)考查動(dòng)詞。A.change“改變”；B.do“做”；C.borrow“借入”；D.make“制造，生產(chǎn)”。這是父親對(duì)兒子說的話：“兒子呀，你不必這樣對(duì)我?！惫蔬xB。(16)考查名詞。A.kindness“善良”；B.strength“力量”；C.power“權(quán)力“；D.hope“希望”。這名男子應(yīng)該是贊揚(yáng)這是一個(gè)善良的人所做的偉大的事情。故選A。(17)考查動(dòng)詞。句意：那天我沒有想到我不只是幫助了那個(gè)可憐的人，他也幫助了我。這段經(jīng)歷給了我一個(gè)快樂的日子，讓我成為一個(gè)更好的人。A.imagine“想象”；B.hope“希望”；C.discover“發(fā)現(xiàn)”；D.think“認(rèn)為”。故選D。(18)考查名詞。A.result“結(jié)果”；B.experience“經(jīng)歷，經(jīng)驗(yàn)”；C.plan“計(jì)劃”；D.meeting“會(huì)議”。應(yīng)該是這次經(jīng)歷讓作者一整天快樂。故選B。(19)考查形容詞。A.wiser“更聰明的”；B.busier“更繁忙的”；C.better“更好的”；D.funnier“更滑稽的”。作者的這次經(jīng)歷讓作者成為一個(gè)更好的人。故選C。(20)考查名詞。A.difference“差異，差別”；B.deal“交易，買賣”；C.choice“選擇”；D.decision“確定，決定”。作者相信自己的小小善舉能帶來改變。makeadifference固定短語，“有影響；起（重要）作用”。故選A。【點(diǎn)評(píng)】本題考點(diǎn)涉及動(dòng)詞，名詞，形容詞，連詞，固定短語等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查，是一篇人生百味類閱讀，要求考生在理解細(xì)節(jié)信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系，進(jìn)行分析推理，從而選出正確答案。3．完形填空

Onemorning,IwasjoggingandInoticedapersoninfrontofmeabout1/4mile.Icould1

thathewasrunningalittleslowerthanmeandIthought,“Verywell,Ishalltryto2him.”Ihadaboutamiletogo3

Ineededtoturnoff,soIstartedrunningfasterandfaster.Everyblock,Iwas4gettingclosertohimjustalittlebit.Justafewminuteslater,Iwasonlyabout100yardsfromhim,soIreallyspedup,5IwasrunningthelastlapofLondonOlympiccompetition.Iwas6tokeepupwithhim.Finally,Idid7

it!Icaughtandpassedhim.Ireallyfeltgood,“I8him.”O(jiān)fcourse,hedidn'teverknowwewere9

Afterpassinghim,IrealizedIhadbeensofocusedoncompetingagainsthimthatIhad10myturn.Ihadgonenearlysixblockspastit.Ihadtoturnaroundandgoback.Isn'titwhathappensinour11

whenwefocusoncompetingwithclassmates,co-workers,neighbors,friends,family,tryingtooutdo(勝過)themortryingto12

thatwearemoreimportantormore13?

Inreality,wespendourtimeand14

runningafterotherpeopleandwemissoutonourown15

toourgivendestinies(命運(yùn)).The16

withunhealthycompetitionisthatit'saneverendingcycle.Therewillalwaysbesomebodyaheadofyou,someonewith17gradesoramoresatisfyingjob,moreeducation,anicercar,moremoneyinthebank,etc.Butbe18thatwecanbethebestthatwecanbe.Wearecompetingwithnoone.Takewhatwehavebeen19

theheight,weightandpersonality.Dresswelland20

itproudly.Weshouldfeelluckywiththemandstayfocusedandliveahealthylife.1.A.forgetB.tellC.admitD.argue2.A.foolB.warnC.catchD.encourage3.A.beforeB.becauseC.onceD.although4.A.secretlyB.finallyC.possiblyD.gradually5.A.ignoringB.doubtingC.thinkingD.announcing6.A.surprisedB.likelyC.luckyD.determined7.A.findB.rememberC.makeD.control8.A.beatB.hitC.meetD.defend9.A.restingB.racingC.standingD.singing10.A.tookB.changedC.valuedD.missed11.A.lifeB.planC.mindD.dream12.A.promiseB.explainC.proveD.predict13.A.proudB.successfulC.adventurousD.helpful14.A.energyB.dreamC.wealthD.health15.A.directionsB.resultsC.skillsD.paths16.A.problemB.possibilityC.requirementD.influence17.A.lowerB.betterC.furtherD.deeper18.A.satisfiedB.afraidC.confidentD.curious19.A.givenB.providedC.takenD.used20.A.considerB.sellC.showD.wear【答案】（1）B；（2）C；（3）A；（4）D；（5）C；（6）D；（7）C；（8）A；（9）B；（10）D；（11）A；（12）C；（13）B；（14）A；（15）D；（16）A；（17）B；（18）C；（19）A；（20）D；【解析】【分析】本文是一篇夾敘夾議文，作者通過和其他人的比賽，明白了一個(gè)道理：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們花費(fèi)時(shí)間和精力去追趕其他人，我們卻錯(cuò)失了了我們自己的命運(yùn)路徑。(1)考查動(dòng)詞。句意：我可以說他跑的比我慢一些。A.forget“忘記”；B.tell“說”；C.admit“承認(rèn)”；D.argue“爭論”。所以選B。(2)考查動(dòng)詞。根據(jù)“Icaughtandpassedhim.”可知我要努力趕上他。A.fool“愚弄”；B.warn“警告”；C.catch“趕上”；D.encourage“鼓勵(lì)”。所以選C。(3)考查連詞。句意：在我拐彎兒之前，我還有一英里要走。A.before“在……之前；B.because“因?yàn)椤保籆.once“一旦”；D.although“盡管”。所以選A。(4)考查副詞。句意：每一個(gè)街區(qū)，我都逐漸地一點(diǎn)點(diǎn)靠近他。secretly“秘密地”；finally“最后”；possibly“可能”；gradually“漸漸地”。所以選D。(5)考查動(dòng)詞。句意：幾分鐘之后，我距離他只有100碼，所以我加速，我認(rèn)為這是倫敦奧林匹克競賽的最后階段。A.ignoring“忽略”；B.doubting“懷疑”；C.thinking“認(rèn)為”；announcing“宣布”。所以選C。(6)考查動(dòng)詞。句意：我決定趕上他。A.surprised“吃驚”；B.likely“很可能”；C.lucky“幸運(yùn)的”；D.determined“決定”。所以選D。(7)考查固定短語。根據(jù)“Icaughtandpassedhim.”可知最終我干成了。makeit固定短語，“做到”。所以選C。(8)考查動(dòng)詞。句意：我打敗了他。A.beat“打敗”；B.hit“打擊”；C.meet“遇見”；D.defend“防護(hù)”。所以選A。(9)考查動(dòng)詞。句意：他甚至不知道我們在比賽。A.resting“休息”；B.racing‘比賽’；C.standing“站立”；

D.singing“唱歌”。所以選B。(10)考查動(dòng)詞。根據(jù)“Ihadgonenearlysixblockspastit.”可知我太專注于比賽，而錯(cuò)過了我的拐彎兒。A.took“拿”；B.changed“改變”；C.valued“重視”；D.missed“錯(cuò)過”。所以選D。(11)考查名詞。句意：這不正如發(fā)生在我們生活中的事嗎，當(dāng)我們專注于和同學(xué)、同事、朋友、鄰居和家人競爭的時(shí)候，努力勝過他們或者努力證明我們更重要或是更成功？A.life“生活”；plan“計(jì)劃”；C.mind“介意”；D.dream“夢想”。所以選A。(12)考查動(dòng)詞。這不正如發(fā)生在我們生活中的事嗎，當(dāng)我們專注于和同學(xué)、同事、朋友、鄰居和家人競爭的時(shí)候，努力勝過他們或者努力證明我們更重要或是更成功？A.promise“許諾”；explain“解釋”；C.prove“證明”；D.predict“預(yù)測”。所以選C。(13)考查形容詞。句意：這不正如發(fā)生在我們生活中的事嗎，當(dāng)我們專注于和同學(xué)、同事、朋友、鄰居和家人競爭的時(shí)候，努力勝過他們或者努力證明我們更重要或是更成功？A.proud“驕傲的”；B.successful“成功的”；C.adventurous“冒險(xiǎn)的”；D.helpful“有幫助的”。所以選B。(14)考查名詞。句意：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們花費(fèi)時(shí)間和精力去追趕其他人，我們卻錯(cuò)失了了我們自己的命運(yùn)路徑。A.energy“精力”；B.dream“夢想”；C.wealth“財(cái)富”；D.health“健康”。所以選A。(15)考查名詞。句意：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們花費(fèi)時(shí)間和精力去追趕其他人，我們卻錯(cuò)失了我們自己的命運(yùn)路徑。A.directions“方向”；B.results“結(jié)果”；C.skills“技巧”；D.paths“路徑”。所以選D。(16)考查名詞。句意：這種不健康的競爭問題，不停止的循環(huán)。A.problem“問題”；B.possibility“可能性”；C.requirement“要求”；D.influence“影響”。所以選A。(17)考查形容詞。句意：總有一些人在你的前面，有人有更好的成績，或者是更令人滿意的工作，更好的教育，更漂亮的汽車，銀行里更多的錢。A.lower“更低”；B.better“更好”；C.further

“更遠(yuǎn)”；D.deeper“更深”。所以選B。(18)考查形容詞。根據(jù)“thatwecanbethebestthatwecanbe.”可知我們要自信。A.satisfied“滿意的”；

B.afraid“害怕的”；C.confident“自信的”；D.curious“好奇的”。所以選C。(19)考查動(dòng)詞。句意：接受我們已經(jīng)被給予的身高、體重、性格。A.given“給予”；B.provided“提供”；

C.taken“拿”；D.used“使用”。所以選A。(20)考查動(dòng)詞。由“Dresswell”可知自信地穿著。A.consider“考慮”；B.sell“銷售”；C.show“展出”；D.wear“穿著”。所以選D。【點(diǎn)評(píng)】本題考點(diǎn)涉及動(dòng)詞，名詞，形容詞，副詞，固定短語等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查，是一篇人生感悟類閱讀，要求考生在理解細(xì)節(jié)信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系，進(jìn)行分析推理，從而選出正確答案。4．完形填空

Akingwasofferingaprizetotheartistwhocouldpaintthebestpictureofpeace.Manyartistsfromaroundthecountry1

Thekinglookedatallthepicturesandtherewere2twohereallyliked.Buthehadto3

betweenthem.

Onepicturewasofa4

lake.Thelakewassurroundedwithpeaceful,towering5.Abovethemwasablueskywithwhiteclouds.6

whosawthispicturethoughtthatitwasaperfectpictureofpeace.

7

picturehadmountainstoo.Buttheywereruggedandbare(崎嶇和荒涼的).Abovewasa8

,angryskyandheavyrainwith9

oflightning.Downthesideofthemountain10

ahuge,powerfulwaterfall.Itdidnotlook11atall.Butwhenthekinglookedcloselyat12picture,hesawbehindthewaterfallatinybush13

inthecrackoftherock.Amotherbirdhadbuilthernestinthebush.There,inthemiddleofallthe14ofrushingwaterandscary,thunderingskies,thatmotherbirdsatinperfectpeace.

Whichpicturedoyouthink15

theprize?Thekingchosethesecondpicturebecausehesaid,"16

doesnotmeanyoumustbeinaplacewherethereisnonoise,trouble,pain,or17

fromwork.Therealmeaningofpeaceistobe18

inthemiddleofallthose19experiences,andstillbecalmandconfidentinyourheart."Itdoesn'tmatterwhatadifficult20

you'reinrightnow.1.A.metB.triedC.madeD.trained2.A.onlyB.veryC.quiteD.right3.A.chooseB.pickC.drawD.produce4.A.dryB.floodingC.beautifulD.calm5.A.buildingsB.flowersC.treesD.mountains6.A.TheoneB.NobodyC.EveryoneD.Someone7.A.AB.TheotherC.AnotherD.Neither8.A.brightB.fineC.sunnyD.dark9.A.flashesB.streamsC.seriesD.drops10.A.barkedB.screamedC.yelledD.roared11.A.quietB.noisyC.peacefulD.booming12.A.thefirstB.thesecondC.thelastD.asecond13.A.plantingB.seedingC.growingD.raising14.A.noiseB.calmC.peaceD.nature15.A.lostB.wonC.gaveD.shared16.A.BeautyB.PeaceC.TruthD.Fact17.A.happinessB.pressureC.sadnessD.eagerness18.A.rightB.alsoC.yetD.only19.A.richB.easyC.difficultD.brief20.A.worldB.societyC.situationD.experience【答案】（1）B；（2）A；（3）A；（4）D；（5）D；（6）C；（7）B；（8）D；（9）A；（10）D；（11）C；（12）B；（13）C；（14）A；（15）B；（16）C；（17）B；（18）A；（19）C；（20）C；【解析】【分析】本文是一篇夾敘夾議文，講述了國王征集最寧靜的藝術(shù)品的故事，通過兩幅畫的對(duì)比告訴人們：真正的寧靜是心底的寧靜。（1）考查動(dòng)詞。句意:來自全國的許多藝術(shù)家都前來試一下。meet"遇到"；try"嘗試"；make"制造"；train"訓(xùn)練"。故選B。（2）考查副詞。根據(jù)上文可知,參選的作品很多,國王最后只從中選出了兩幅作品。因此only"僅僅,只"符合題意，故選A。（3）考查動(dòng)詞。choose"選擇"；pick"撿起"；draw"畫"；produce"生產(chǎn)"。根據(jù)語境可知國王必須從兩幅作品中選出一幅。故選A。（4）考查形容詞。dry"干旱的"；flooding”泛濫的“；,beautiful"美麗的"；calm"風(fēng)平浪靜的"。根據(jù)上文"Akingwasofferingaprizetotheartistwhocouldpaintthebestpictureofpeace."可知,國王想要的是最好的能體現(xiàn)"寧靜"的畫。所以,此處應(yīng)該指的是一個(gè)平靜的湖。故選D。（5）考查名詞。building”建筑物，高樓“；flower”花“；tree”樹“；mountain”山“。根據(jù)下文"

7

picturehadmountainstoo."可推斷出第一幅畫里有大山。故選D。（6）考查代詞。theone"那一個(gè)"；nobody"沒人"；everyone"每個(gè)人"；someone"某人"?？吹竭@幅畫的每個(gè)人都認(rèn)為這是一幅體現(xiàn)寧靜的完美的畫。故選C。（7）考查代詞。根據(jù)第一段可知國王最后決定在兩幅作品中挑選一幅,第二段已經(jīng)介紹了其中的一幅作品,因此這里提到的就是"兩者中的另一個(gè)",故theother符合題意，選B。（8）考查形容詞。bright"明亮的"；fine"晴朗的"；sunny"陽光充足的"；dark"陰暗的"。根據(jù)該句中的下半句"...angryskyandheavyrain"得知此空該填"陰暗的"。故選D。（9）考查名詞。flash"閃光,閃耀";stream"一連串,溪";series"一系列";drop"滴,水珠"。根據(jù)語境可知傾盆大雨夾著幾道閃電。故選A。（10）考查動(dòng)詞。bark"狗叫"；scream"尖叫"；yell"叫喊"；roar"咆哮"。根據(jù)該句中的"...powerfulwaterfall"可知這是一個(gè)巨大強(qiáng)勁的瀑布,所以應(yīng)該是"咆哮"著奔流而下。故選D。（11)考查形容詞。quiet"安靜的"；noisy"嘈雜的"；peaceful"平靜的"；booming"繁榮的"。第二幅畫中傾盆大雨夾著閃電,還有咆哮而下的瀑布,所以它看上去一點(diǎn)也不"平靜"。故選C。（12）考查固定短語。根據(jù)下文中的"...hesawatinybush

13

inthecrackoftherockbehindthewaterfall"可知這里提到的是第二幅畫。故選B。（13）考查動(dòng)詞。plant"種植";seed"播種";grow"生長";raise"飼養(yǎng),種植"。此處表示"國王仔細(xì)一看第二幅畫,發(fā)現(xiàn)在瀑布后面有灌木叢生長在巖石的裂縫里"。故選C。（14）考查名詞。noise”噪音“；calm”寧靜，鎮(zhèn)靜”；peace“和平”；nature

“自然”。上文提到第二幅畫中有傾盆大雨、閃電、咆哮的瀑布,這一切帶來的都是嘈雜聲。故選A。（15）考查動(dòng)詞。句意：你認(rèn)為哪幅畫能獲獎(jiǎng)?lose"失敗"；win"贏得"；give"給"；share"分享"。故選B。（16）考查名詞。通讀全文會(huì)發(fā)現(xiàn)這句話就是文章的主旨句,整篇文章就是圍繞"寧靜"這個(gè)話題展開描述的,所以這里國王說:"寧靜并不意味著……"。故選C。（17）考查名詞。happiness"幸福"；pressure"壓力"；sadness"悲傷"；eagerness"渴望"。根據(jù)該空前后部分的內(nèi)容并對(duì)比選項(xiàng)可知,此處表示"寧靜并不意味著你必須身處一個(gè)沒有噪音、麻煩、痛苦或工作壓力的地方"。故選B。（18）考查副詞。根據(jù)上下文并對(duì)比選項(xiàng)可知,此處表示"寧靜的真正意義是當(dāng)你正好身處……"。right"正好,恰好"符合題意，故選A。（19）考查形容詞。rich"富有的";easy"容易的";difficult"困難的";brief"簡潔的"。根據(jù)上文中的"...aplacewherethereisnonoise,trouble,pain,orpressurefromwork"可知這一切都是困難的體驗(yàn)。故選C。（20）考查名詞。句意：無論你現(xiàn)在處于什么艱難的境地中,都沒有關(guān)系。world"世界";society"社會(huì)";situation"狀況,局面";experience"經(jīng)歷,經(jīng)驗(yàn)"。故選C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考點(diǎn)涉及動(dòng)詞，名詞，形容詞，副詞，代詞，固定短語等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查，是一篇人生感悟類閱讀，要求考生在理解細(xì)節(jié)信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系，進(jìn)行分析推理，從而選出正確答案。5．ForeachblankinthefollowingpassagetherearefourwordsorphrasesmarkedA,B,CandD.Fillineachblankwiththewordorphrasethatbestfitsthecontext.

PresidentObama'ssecondInauguralAddressusedsoaringlanguagetostressAmerica'scommitmenttothedreamofequalityofopportunity:'Wearetruetoourbeliefthatalittlegirlborninto1

knowsthatshehasthesamechancetosucceedasanybodyelse,becausesheisanAmerican'.

Thegapbetweenidealandrealitycouldhardlybe2.Today,theUnitedStateshaslessequalityofopportunitythanalmostanyotheradvancedindustrialcountry.Studyafterstudyhas3

themyththatAmericaisalandofopportunity.Awayoflookingatequalityofopportunityistoastowhatextentthelifechancesofachildare4

theeducationandincomeofhisparents.Isitjustaslikelythatachildofpoororpoorlyeducatedparentsgetsagoodeducationandrisestothemiddleclassassomeoneborntomiddle-classparentswithcollegedegrees?Eveninamoredemocraticsociety.Theanswerwouldbeno.Howdoweexplainthis?Someofithastodowithdiscrimination(歧視).LatinosandAfrican-Americansstillgetpaidlessthanwhites,andwomenstillgetpaidlessthanmen,5

theyrecentlysurpassed(超越)meninthenumberofadvanceddegreestheyobtain.Discrimination,however,isonlyasmallpartofthe6.Probablythemostimportantreasonfor7

ofequalityofopportunityiseducation.AfterWorldWarⅡ,wemadeamajoreffortto8

highereducationtoAmericansacrossthecountry.Butthenwechanged,inseveralways.Whileracialsegregation（種族隔離）decreased,economicsegregationincreased.After1980,thepoorgrewpoorer,themiddlestagnated（停滯不前）,andthetopdidbetterandbetter.Aresultwasawideninggapineducationalperformance–the9

gapbetweenrichandpoorkidsbornin2001was30to40percentlargerthanitwasforthoseborn25yearsearlier,aStanfordsociologistfound.Ofcourse,thereareotherforces10.Childreninrichfamiliesgetmoreexposuretoreading.Theirfamiliescanaffordenrichingexperienceslikemusiclessonsandsummercamp.Theygetbetternutritionandhealthcare,whichenhancetheirlearning,directlyandindirectly.

NowAmericansarecomingtorealizethatwithoutextensivepolicychanges,theirlongcherishedbeliefisonlyamyth.ItisunreasonablethatarichcountryliketheUnitedStateshasmade11

tohighereducationsodifficultforthoseatthebottomandmiddle.Therearemany12

waysofprovidingchancesformoretoreceivehighereducation,fromAustralia'sincome-contingentloanprogramtothenear-freesystemofuniversitiesinEurope.Amoreeducatedpopulationproducesgreaterinnovation,andaboomingeconomy.Thosebenefitsarewhywe'velongbeen13

tofreepubliceducationthrough12thgrade.Butwhilea12th-gradeeducationmighthavebeenenoughacenturyago,itisn'ttoday.Yetwehaven't14

oursystemtocontemporaryrealities.

ThestepsI'veoutlinedarenotjustaffordablebutnecessary.Evenmoreimportant,though,isthatwecannotaffordtoletourcountrydriftfartherfrom15

thatthevastmajorityofAmericansshare.WewillneverfullysucceedinachievingMr.Obama'svisionofapoorgirl'shavingexactlythesameopportunitiesasawealthygirl.Butwecoulddomuch,muchbetter,andmustnotrestuntilwedo.1.A.prejudiceB.inferiorC.povertyD.minority2.A.narrowerB.widerC.severerD.closer3.A.conductedB.concludedC.excludedD.exposed4.A.distinctfromB.feasiblebyC.superiortoD.dependenton5.A.eventhoughB.asthoughC.onlyifD.asif6.A.photographB.pictureC.atmosphereD.condition7.A.lackB.leakC.explosionD.extinction8.A.exhibitB.exploreC.extendD.exploit9.A.contributionB.satisfactionC.achievementD.ambition10.A.atplayB.undercontrolC.inuseD.onshow11.A.devotionB.familiarityC.applicationD.access12.A.imaginativeB.alternativeC.sensitiveD.productive13.A.admittedB.permittedC.devotedD.limited14.A.abandonedB.adjustedC.alteredD.applied15.A.memoriesB.gloryC.realityD.ideals【答案】（1）C；（2）A；（3）D；（4）D；（5）A；（6）D；（7）A；（8）C；（9）C；（10）A；（11）D；（12）B；（13）C；（14）B；（15）D；【解析】【分析】本文主要就前美國總統(tǒng)奧巴馬在第二次就職演講中強(qiáng)調(diào)美國對(duì)機(jī)會(huì)平等的理想的承諾，指出了美國機(jī)會(huì)不平等的現(xiàn)象很嚴(yán)峻，并分析了造成這一情況的原因。（1）句意：我們堅(jiān)信，一個(gè)出生在貧困家庭的小女孩知道她和其他人一樣有成功的機(jī)會(huì)。A.prejudice偏見；B.inferior下級(jí)；C.poverty

貧困；D.minority少數(shù)。奧巴馬在第二次就職演講中強(qiáng)調(diào)美國對(duì)機(jī)會(huì)平等的理想的承諾，也就是說出身貧困的人也和別人一樣有成功的機(jī)會(huì)，故答案為C。（2）句意：理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距簡直無法縮小。A.narrower更窄的；B.wider更寬的；C.severer更嚴(yán)峻的；D.closer更近的。根據(jù)本空后的“Today,theUnitedStateshaslessequalityofopportuni-tythanalmostanyotheradvancedindustrialcountry.”可知，今天，美國的機(jī)會(huì)平等程度幾乎低于任何其他發(fā)達(dá)工業(yè)國家，這說明理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距沒有縮小，故答案為A。（3）句意：一項(xiàng)又一項(xiàng)研究揭露了美國是一片充滿機(jī)遇的土地是不真實(shí)的。A.conducted實(shí)施；B.concluded

推斷；C.excluded

排除；D.exposed揭露、使顯露。根據(jù)本空后的“themyththatAmericaisalandofopportunity.”可知，一項(xiàng)又一項(xiàng)研究揭露了真相，故答案為D。（4）句意：看待機(jī)會(huì)平等的一種方法是看一個(gè)孩子的生活在多大程度上依賴于他父母的教育和收入。A.distinctfrom與……不同；B.feasibleby可行的；C.superiorto優(yōu)于；D.dependenton依賴于。根據(jù)本空后介紹的父母的教育和收入對(duì)孩子的生活的影響可知，要看一個(gè)孩子的生活在多大程度上依賴于他父母的教育和收入，故答案為D。（5）句意：雖然女性獲得的高等學(xué)歷數(shù)量超過了男性，但她們的薪酬仍然低于男性。A.eventhough即使、雖然；B.asthough好像；C.onlyif只有；D.asif好像。盡管女性比男性的學(xué)歷高，但她們的薪酬仍然低于男性，前后是讓步關(guān)系，故答案為A。（6）句意：然而，歧視只是這種情況的一小部分原因。A.photograph照片；B.picture圖畫；C.atmosphere氣氛；D.condition情況。此處指前面提到的女性的薪酬低于男性這一情況，故答案為D。（7）句意：缺乏機(jī)會(huì)平等最重要的原因可能是教育。A.lack缺乏；B.leak泄露；C.explosion爆炸；D.extinction滅絕。上文討論的是美國缺乏機(jī)會(huì)平等這一問題，故答案為A。（8）句意：第二次世界大戰(zhàn)后，我們做出重大努力，把高等教育推廣到全國各地。A.exhibit

展覽；B.explore探索；C.extend擴(kuò)大、推廣；D.exploit開采。根據(jù)本空后的“highereducationtoAmericansacrossthecountry.”可知，我們努力把高等教育推廣到全國各地，故答案為C。（9）句意：其結(jié)果是教育成績的差距越來越大——2001年出生的富裕家庭和貧困家庭的孩子之間的成就差距比25年前出生的孩子要大30%到40%。A.contribution貢獻(xiàn)；B.satisfaction滿意；C.achieve-ment成就；D.ambition抱負(fù)。結(jié)果是教育成績的差距越來越大，所以孩子取得的成就差距也越來越大，故答案為C。（10）句意：當(dāng)然，還有其他力量（因素）在起作用。A.atplay起作用；B.undercontrol在控制之下；C.inuse在使用中；D.onshow展出?？蘸笳f富裕家庭的孩子更多地接觸到閱讀，他們的家庭可以負(fù)擔(dān)得起豐富的體驗(yàn)，他們還能得到更好的營養(yǎng)和保健，這些都是起作用的因素，故答案為A。（11）句意：像美國這樣的富裕國家讓底層和中層的人很難接受高等教育，這是不合理的。A.devotion奉獻(xiàn)；B.familiarity精通；C.application應(yīng)用；D.access進(jìn)入、使用權(quán)。上文說美國的教育存在機(jī)會(huì)不平等現(xiàn)象，底層和中層的人很難接受高等教育，have

accessto表示“使用、接近”，故答案為D。（12）句意：有許多其他的途徑為更多的人提供接受高等教育的機(jī)會(huì)。A.imaginative虛構(gòu)的；B.alternative供選擇的、替代的；C.sensitive敏感的