人教部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè):第六單元綜合測(cè)試題新人教版_第1頁(yè)
人教部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè):第六單元綜合測(cè)試題新人教版_第2頁(yè)
人教部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè):第六單元綜合測(cè)試題新人教版_第3頁(yè)
人教部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè):第六單元綜合測(cè)試題新人教版_第4頁(yè)
人教部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè):第六單元綜合測(cè)試題新人教版_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩15頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第六單元綜合測(cè)試題給下列多音字注音并組詞。圈折圈折重散重散下列字形全部正確的一項(xiàng)是()。A.寄語(yǔ)祝福記念朝昔相處B.分享記錄感激依依不舍C.生崖描紅座落娓娓動(dòng)聽D.刊物赫然評(píng)價(jià)迫不急待三、火眼金睛,辨字組詞。挑()模()陶()眺()漠()淘()悔()叮()待()誨()訂()侍()選詞填空。鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)1.父親()我說(shuō):既有一,何不能有二?2.他說(shuō)的話一直()著我前進(jìn)。3.他講的故事真棒,又一次得到校長(zhǎng)的()——一枝鋼筆。隱藏埋藏珍藏隱藏埋藏珍藏他們()的地方被暴露了。歷史博物館()著許多古代文物。這片土地下()著豐富的礦產(chǎn)資源。五、按要求完成句子練習(xí)。田老師每講一課,都要編一個(gè)引人入勝的故事。(用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句)田老師先把這首詩(shī)念一遍。(改為“被”字句)沒有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈,會(huì)有我今天的一切嗎?(改為陳述句)臨別贈(zèng)言。給老師:給同學(xué):閱讀短文,完成練習(xí)。難忘的啟蒙(節(jié)選)那時(shí)我還小,不大懂得這件事可能帶來(lái)的后果。后來(lái),當(dāng)我知道日本侵略者是怎樣殘忍地虐殺中國(guó)的愛國(guó)者的時(shí)候,我對(duì)于老師們的勇敢,不能不從心底里感到無(wú)限的敬佩。馮先生教國(guó)語(yǔ),也教音樂(lè)。她愛穿青竹布的旗袍,有時(shí)套一件黑色的馬甲,挺精神。小學(xué)的校歌就是她教的。校歌的詞和調(diào)都很美。開頭的幾句是:“竺山屏于東,湖水環(huán)流永無(wú)窮。莘莘學(xué)子樂(lè)融融。術(shù)學(xué)不尚虛榮,為的是經(jīng)世致用。……”大概是為了讓學(xué)生真正學(xué)得“經(jīng)世致用”的本事吧,老師們對(duì)我們的要求是很嚴(yán)格的,嚴(yán)格到有點(diǎn)近乎嚴(yán)厲。那時(shí)還沒有廢止體罰,弄不好,老師會(huì)用戒尺打你的手心。我虛歲六歲就上學(xué)了,年紀(jì)小,上課時(shí)總很規(guī)矩地坐在前排,老師們都是蠻喜歡我的。他們無(wú)疑說(shuō)過(guò)不少表?yè)P(yáng)我的話,只是這些我已經(jīng)無(wú)從記憶了;可我還是免不了受到批評(píng)乃至懲戒,這方面的情景我倒是至今未曾忘卻。在班上,作文和寫大字算是我的“強(qiáng)項(xiàng)”了,然而就是在這兩門課上,我也受到過(guò)申斥。有一次作文,題目是記秋游。在文章的開頭,我說(shuō):星期天的早晨,我和幾個(gè)同學(xué)在西街外的草場(chǎng)上玩,忽然聞得一陣桂花香,我們就一起到棠下村摘桂花去了。陳先生閱后在末尾批了“嗅覺特長(zhǎng)”四個(gè)字。我不明白這批語(yǔ)的涵義,就去問(wèn)。先生板著面孔對(duì)我說(shuō):“棠下離這兒有三里路,那里的桂花香你們也聞得見,難道是長(zhǎng)著狗鼻子嗎?”這話有點(diǎn)刺傷我,不過(guò)我還是感到羞愧,因?yàn)槲掖_實(shí)沒有聞到桂花香,開頭那幾句是憑想象編造出來(lái)的。有一次上大字課,老師在發(fā)本子時(shí)把我叫到講臺(tái)前,嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“你這次的成績(jī)是丙,丙就是及格了,可對(duì)你來(lái)說(shuō),這是不及格,因?yàn)槟惚驹摰眉椎摹R院笤龠@樣,就要打手心了?!碑?dāng)著全班的面這樣說(shuō)我,我感到有點(diǎn)難堪,不過(guò)我在心里還是服氣的,因?yàn)槟枪?jié)大字課的前半堂我盡和臨座的同學(xué)說(shuō)悄悄話了,字確實(shí)寫得很不盡心。在我的印象里,只有對(duì)一門課,老師們的態(tài)度特別寬容,那就是翻譯官上的日語(yǔ)。()逃課,老師們()是不管的。而從這種寬嚴(yán)之間,我們這些小學(xué)生似乎也領(lǐng)悟到了老師們沒有明說(shuō)的某種道理。1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2.選段主要講了________和__________兩件事。3.從文中畫線的句子,你看出這是一位怎樣的老師?____________________________________4.“從這種寬嚴(yán)之間,我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟了老師們沒有明說(shuō)的某些道理?!边@里“老師們沒有明說(shuō)的某些道理”是指什么?____________________________________習(xí)作百花園。題目:老師,我想對(duì)您說(shuō)要求:1.要說(shuō)自己的心里話。2.中心明確,條理清晰3.不少于450字。參考答案:一、示例:zhē折騰zhé折紙juàn豬圈quān圓圈chóng重復(fù)zhòng重量sǎn散漫sàn散步B示例:高挑眺望模仿冷漠熏陶淘氣后悔教誨叮嚀預(yù)訂等待侍候1.鼓勵(lì)2.激勵(lì)3.獎(jiǎng)勵(lì)4.隱藏5.珍藏6.埋藏1.示例:那部小說(shuō)情節(jié)曲折內(nèi)容豐富,十分引人入勝。2.這首詩(shī)被田老師先念一遍。3.沒有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈,就不會(huì)有我今天的一切。六、提示:根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行答題,語(yǔ)言通順合理即可。七、1.即使也2.上大字課的嚴(yán)厲上日語(yǔ)課的寬容3.這是一位工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生關(guān)愛的老師。4.老師用這一行為來(lái)抵制上日語(yǔ)課,因?yàn)槿毡镜蹏?guó)主義是想讓我們中國(guó)的小學(xué)生從小接受日語(yǔ)教育,從而使中國(guó)孩子變?yōu)樗麄兘y(tǒng)治下馴服的工具。(意思對(duì)即可)八、略高考試題根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章;文體不限,詩(shī)歌除外。高考試題根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章;文體不限,詩(shī)歌除外。有人認(rèn)為,本領(lǐng)不重要,所處的平臺(tái)很重要;也有人認(rèn)為,無(wú)論哪個(gè)平臺(tái),有本領(lǐng)的人總能發(fā)光。【答案】【例文】是金子,總會(huì)發(fā)光也許我們會(huì)有偏見,但是命運(yùn)沒有偏見。﹣﹣題記有的人總會(huì)抱怨命運(yùn)對(duì)自己不公平,自己沒有過(guò)目不忘的智慧,沒有驚為天人的美貌,沒有……往往會(huì)抱怨的人是沒有發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。記得有人曾說(shuō)過(guò):上帝在關(guān)閉一扇門的時(shí)候,必定會(huì)為你開啟一扇窗。有這么一個(gè)故事:戰(zhàn)國(guó)時(shí),丑女無(wú)鹽冒著生命危險(xiǎn)求見齊宣王,后來(lái)通過(guò)自己的學(xué)識(shí)拯救齊國(guó)。無(wú)鹽雖然外貌丑陋,但表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和眼光見解卻高于常人,齊宣王被她折服,立她為后。無(wú)鹽是憑借什么讓自己成為一國(guó)之后的呢?是因?yàn)槊烂玻窟€是因?yàn)槊\(yùn)的安排呢?不,都不是。無(wú)鹽沒有因自己的丑陋而自卑,相反她努力學(xué)習(xí),博覽群書,成為德才兼?zhèn)涞钠媾?。并希望運(yùn)用自己的才德使國(guó)家更加富強(qiáng),支持一點(diǎn),就讓千古紅粉與須眉汗顏無(wú)地。也許,在我們眼中皇后就必須賢良淑德,更需要擁有如花似玉的美貌。像無(wú)鹽這樣的丑女,根本就沒有資格登上皇后的寶座,更沒有母儀天下的氣質(zhì)。可是,事實(shí)卻證明了她可以,并且她也做到了。命運(yùn)并沒有賦予她美貌,但卻也一樣沒有剝奪她改變現(xiàn)狀的權(quán)利。我們看到一屆屆高考狀元的誕生,心里總會(huì)冒出這樣的一句話:他們真聰明?。∫俏矣兴麄兊闹腔劬秃昧?。我們總是羨慕別人的成績(jī),在這個(gè)時(shí)候卻忽略他們?yōu)榇怂冻龅呐?。我們總是一廂情愿地認(rèn)為,別人的成就都是命中注定的,卻忘記了我們現(xiàn)在所擁有的一切都是用自己辛勤的汗水換來(lái)的。說(shuō)到努力,就想起我的英語(yǔ)成績(jī)??偸悄敲吹牟?,卻也不肯認(rèn)真去學(xué),總認(rèn)為無(wú)聊自己付出再多的努力都是會(huì)得到一樣的結(jié)果。現(xiàn)在才明白,有些事情不是因?yàn)殡y以做到,我們才失去自信的;而是有些事情因?yàn)槲覀兪プ孕?,才顯得難以做到。每個(gè)人降生在這個(gè)世界上,本身就存在著差異,這是我們無(wú)法避免的。但是我們可以通過(guò)自己的努力去改變。也許,我們沒有過(guò)目不忘的智慧,只要用心,那么總有一天我們也一樣能夠走到理想的彼岸。也許,我們沒有驚為天人的美貌,但是只要我們有能力,總有一天能讓被人記住自己。也許,我們不是一個(gè)聚光體,但只要有夢(mèng)想,總有一天我們能發(fā)光發(fā)熱!不要去羨慕別人的成就,腳踏實(shí)地努力吧!也不要抱怨命運(yùn)不公平,也許我們會(huì)有偏見,但是命運(yùn)沒有偏見!【解析】【詳解】(一)審題:材料作文審題很重要。審題原則有:整體性原則、多角度原則和限定性則。審題的步驟:明確材料中的主要對(duì)象;抓住關(guān)鍵詞句揣摩主旨;根據(jù)相關(guān)信息因果分析;聯(lián)系生活實(shí)際確立中心。審題時(shí)還要注意材料的傾向性。結(jié)合“有人認(rèn)為,本領(lǐng)不重要,所處的平臺(tái)很重要;也有人認(rèn)為,無(wú)論哪個(gè)平臺(tái),有本領(lǐng)的人總能發(fā)光”可知,材料是對(duì)平臺(tái)重要性的不同看法。前一句強(qiáng)調(diào)的是平臺(tái)的重要性,后一句突出的本領(lǐng)的重要,兩者相輔相成,在寫作的時(shí)候,要注意結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析,重點(diǎn)把握??忌梢赃x取其中一種觀點(diǎn),也可以綜合來(lái)立意。建議選取有考生素材準(zhǔn)備充足,有話說(shuō)的觀點(diǎn)。(二)立意:①好的平臺(tái)能讓人更好的成才。②是金子總會(huì)發(fā)光的。③平臺(tái)重要,本領(lǐng)更重要。④垃圾是放錯(cuò)了位置的的人才。④給我一個(gè)平臺(tái),我能撬動(dòng)地球。⑤平臺(tái),讓有本領(lǐng)的人如虎添翼。⑥酒香不怕巷子深。⑦酒香也怕巷子深——論平臺(tái)的重要性。(三)素材:1.一天下雨,一個(gè)老和尚撐傘從雨中走過(guò),在喔檐下避雨的人想讓老禪師帶他一程,但無(wú)論怎樣老禪師也不肯度他,只告訴他,“你要被度,別找我,請(qǐng)自己找一把傘吧。”萬(wàn)事都必須靠自己,如果不想被雨淋濕就得靠自己的本領(lǐng)找一把傘,而不是靠別人。2.蘇軾,宋代著名文學(xué)家。書畫家,他被當(dāng)時(shí)“改革派”中的有些人指控譏刺朝政?!鞍氐溞?”遭到逮捕和審訊,幾乎送了命,使稱“烏臺(tái)詩(shī)案。”后謫居黃州。1085年神宗病逝,哲宗繼位,高太后攝政。高太后不滿新法立即起用舊黨召。司馬光等回亦執(zhí)政蘇軾被調(diào)回京城,任中書舍人,翰林學(xué)士,知制誥等職,后同舊黨發(fā)生分歧,他對(duì)舊黨執(zhí)政后,暴露出腐敗現(xiàn)象進(jìn)行抨擊,由此,他又引起了保守勢(shì)力的極力反對(duì),于是又遭遇誣陷害。之后,政局發(fā)生穩(wěn)轉(zhuǎn)直焉的變化,蘇東坡被貶得更遠(yuǎn),貶為寧遠(yuǎn)軍節(jié)度副使定居惠州。晚年過(guò)流放生活。最終66歲的老人滿含悲憤離開人世,結(jié)束了命途多舛的一生。這位老人在面對(duì)坎坷的一生從不低頭,不向命運(yùn)屈服,在被貶時(shí)寫出膾炙人口的佳作為后人傳頌。3.莎士比亞出生于英國(guó)富商家庭。13歲便離開學(xué)校,幫助父親料理生意。16歲離開家庭,外出獨(dú)自謀生在倫敦一家劇院門前提看戲的紳士看馬匹在劇院打雜,有時(shí)給演員們題提詞或跑跑龍?zhí)住4送膺€在屠宰場(chǎng)當(dāng)過(guò)學(xué)徒,幫人家做過(guò)書童,做過(guò)鄉(xiāng)村教師,當(dāng)兵,律師,任過(guò)小官。為了謀生,他漂過(guò)英吉利海峽,到過(guò)荷蘭,意大利,他在闖蕩中。豐富了人生經(jīng)歷,增長(zhǎng)了才干。為他以后創(chuàng)作《羅密歐與朱麗葉》《仲夏夜之夢(mèng)》等大批著名的悲喜劇奠定了基礎(chǔ)。4.唐太宗李世民,雄才大略。在帝王中的佼佼者。可他的14個(gè)兒子無(wú)一成器,三個(gè)被殺,三個(gè)自殺,三個(gè)早夭,一個(gè)被幽禁,兩個(gè)被流放,另兩個(gè)平庸無(wú)能,錯(cuò)聵糊涂“虎父犬子”的現(xiàn)象說(shuō)明了一個(gè)道理:不自強(qiáng),不增強(qiáng)自己的本領(lǐng),一味想靠祖上庇佑,依靠平臺(tái),是不會(huì)有所作為的。(四)寫作思路:本題可以寫記敘文,也可以寫議論文。記敘文最常見的結(jié)構(gòu)模式是按照時(shí)間、空間、邏輯順序安排材料,順著“起因-經(jīng)過(guò)-結(jié)果”的思路寫下去。這種結(jié)構(gòu)最易安排,但也最難出彩。其實(shí)一些簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)技巧,如設(shè)置懸念式、穿插回放式、欲揚(yáng)先抑式、畫面組合式就可以讓文章多姿多彩。寫議論文要立好議論文的總體框架——基本結(jié)構(gòu)是考場(chǎng)作文提高分?jǐn)?shù)的重要手段。應(yīng)試作文時(shí)間倉(cāng)促,不可能反復(fù)琢磨,須以基本結(jié)構(gòu)為依托,迅速立好框架,才能步步到位,寫出切合試題的文章,贏得全局,獲得好評(píng)。議論文的基本結(jié)構(gòu)有引論-本論-結(jié)論三部分組成。要求開頭提出論題或論點(diǎn),然后主題部分選用材料分層次地論證,結(jié)尾歸納總結(jié)。立好議論文框架的標(biāo)準(zhǔn)有四條:一是引論-本論-結(jié)論齊全;二是層次分明;三是銜接自然;四是首尾呼應(yīng)。本論部分可以按照分論點(diǎn)的形式展開。例文本論部分是舉例說(shuō)明然后聯(lián)系實(shí)際生活來(lái)談,注意舉例最好古今中外兼顧。高考試題閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。慶祝“改革開放40周年”大型展覽自2018年11月13日在國(guó)家博物館對(duì)公眾開放以來(lái),吸引了各地觀眾前來(lái)參觀,累計(jì)收到現(xiàn)場(chǎng)觀眾留言128萬(wàn)字?!皥?jiān)持改革開放,中國(guó)的明天會(huì)更美好!”“改革開放40年來(lái),我們的祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的巨大變化?!薄爸戮磿r(shí)代,致敬每一個(gè)為民族復(fù)興而努力的平凡人!”“偉大的時(shí)代,需要你我貢獻(xiàn)自己的一份力!)“我們真的應(yīng)該不斷回顧改革開放40年的輝煌成就,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取在今后的發(fā)展建設(shè)中取得更多成果?!鄙厦娴牟牧希l(fā)了你怎樣的聯(lián)想或思考?請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際,寫一篇文章。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息;不少于800字?!敬鸢浮吭谄椒矋徫簧铣删筒环踩松鎸?duì)成功者,我們?cè)诜钌铣缇淳把鲋畷r(shí),也常感嘆自身的渺小平凡。但我想對(duì)大家說(shuō):平凡崗位也能成就不凡人生,平凡世界也能成為鑄就輝煌的大舞臺(tái)。于漪,一位普通的語(yǔ)文教師,堅(jiān)守三尺講臺(tái),執(zhí)著探索科學(xué)育人之道,在基礎(chǔ)教育改革的道路上盡展風(fēng)采;楊善洲,一位普通的退休干部,22年堅(jiān)持植樹造林,造福家鄉(xiāng)人民,在大亮山上樹起不朽豐碑。漫漫改革路上,他們雖在平凡崗位辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn),卻同樣成為改革先鋒。所以,我們也不必去抱怨身份的卑微、崗位的平凡,因?yàn)樵傩〉奈枧_(tái)也可以成為努力者展示自我的大世界。欲成就不凡人生,需執(zhí)著堅(jiān)守,不懈奮斗。如于漪堅(jiān)守三尺講臺(tái)者,感動(dòng)中國(guó)人物李桂林、陸建芬夫婦也,熱愛教育事業(yè),心系鄉(xiāng)村學(xué)生,19年的清貧堅(jiān)守和操勞,在偏遠(yuǎn)的彝族村寨播下知識(shí)的種子,為村民架起走出大山的云梯,為山區(qū)教育事業(yè)撐起一片藍(lán)天。只要認(rèn)清方向,不懈奮斗,任何一片天地里的堅(jiān)守,都會(huì)換來(lái)峰回路轉(zhuǎn),柳暗花明。欲成就不凡人生,需愛崗敬業(yè),牢記本職。在物欲橫流的紛繁世界里,大國(guó)工匠徐立平堅(jiān)守平凡,憑借著對(duì)職業(yè)的專注和熱愛,練就一身過(guò)硬本領(lǐng),甚至能在火藥上完成微雕,鍛造出自己的理想王國(guó)。只要熱愛崗位,立足本職,任何一個(gè)人都會(huì)盼來(lái)碧水藍(lán)天,白云悠悠。欲成就不凡人生,需敢為人先,追求卓越。40年前安徽鳳陽(yáng)縣小崗村的18位農(nóng)民在決心搞“大包干”的契約上按下18顆鮮紅的手印,立下生死狀。這一舉措充分調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性,當(dāng)年的糧食總產(chǎn)量一下子比上一年翻了18倍。他們這一舉措點(diǎn)燃了中國(guó)農(nóng)村改革的星星之火,也許他們自己也沒想到,這把火能迅速席卷全國(guó)農(nóng)村,打開整個(gè)經(jīng)濟(jì)體制改革的突破口。只有敢于走別人沒有走過(guò)的路,才能收獲別樣的風(fēng)景。要相信任何一種大膽探索、勇敢追求,都會(huì)迎來(lái)發(fā)展機(jī)遇和無(wú)限生機(jī)。工人、教師、農(nóng)民,再平凡的崗位都會(huì)催生出無(wú)數(shù)成功者。讓我們忽略崗位的平凡,謹(jǐn)記使命,勇做改革大潮中的弄潮兒,打造一道道美麗的風(fēng)景,收獲一個(gè)個(gè)不凡的人生?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生的寫作能力。本題是一則暗含任務(wù)驅(qū)動(dòng)的材料作文,題干問(wèn)的是“上面的材料,引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或思考”,這就要求考生針對(duì)上面所給的材料來(lái)談自己的感受,從材料來(lái)看,必須寫在“改革開放40周年”這個(gè)大前提之下引發(fā)的一些聯(lián)想或思考;然后考生要把握材料的中心話題和主要對(duì)象,從中心話題和主要對(duì)象的角度思考立意是最為保險(xiǎn)的辦法。寫作考場(chǎng)作文的第一步是審題,即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容,考生要依據(jù)材料來(lái)立意、構(gòu)思,材料所反映的中心就是文章的中心來(lái)源,考生不能脫離材料所揭示的中心來(lái)寫作。【審題】解讀材料,材料由兩部分組成,一是事件,也可以稱之為背景,即“改革開放40周年”大型展覽,這一事件呈現(xiàn)出中國(guó)這改革開放40年來(lái)所取得的巨大成就;二是公眾的反應(yīng),即人們?cè)凇案母镩_放40周年”展覽上的留言,有的肯定這40年來(lái)中國(guó)發(fā)生的巨變,有的展望未來(lái)中國(guó)的前景,有的對(duì)投身建設(shè)的平凡人表達(dá)敬意,有的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)前進(jìn)……由此看來(lái),本次作文的中心應(yīng)與“改革開放”有關(guān)。如從“改革開放40周年”展覽這一事件出發(fā),考生可從社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等不同方面展現(xiàn)改革開放的巨大成就,也可采用以小見大的手法,從一家人思想、生活、消費(fèi)觀念等變化來(lái)展現(xiàn)祖國(guó)的偉大變革;如從“改革開放40周年”展覽上人們的留言來(lái)看,可寫改革開放的現(xiàn)實(shí)意義和未來(lái)意義,可寫新時(shí)代下,改革開放需要人人參與的責(zé)任,也可寫改革開放需要總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);如從自身出發(fā),可寫自己對(duì)改革開放的其他認(rèn)識(shí)或評(píng)價(jià)。參考立意:改革開放,四十年新姿態(tài)再出發(fā);敢為人先創(chuàng)佳績(jī),奮斗精神永傳揚(yáng);改革開放四十年,看我中國(guó)騰飛之路;不忘初心,繼往開來(lái)。行文結(jié)構(gòu):首先擬一個(gè)醒目的標(biāo)題——《在平凡崗位上成就不凡人生》,直接表明自己的觀點(diǎn)。其次開宗明義亮出中心論點(diǎn)——平凡崗位也能成就不凡人生,平凡世界也能成為鑄就輝煌的大舞臺(tái),自然引述材料人物于漪、楊善洲的事跡論證中心論點(diǎn)。主體部分用三個(gè)分論點(diǎn)并列鋪排行文,使論證豐富全面。結(jié)尾收束全篇,并發(fā)出號(hào)召——我們忽略崗位的平凡,謹(jǐn)記使命,勇做改革大潮中的弄潮兒,打造一道道美麗的風(fēng)景,收獲一個(gè)個(gè)不凡的人生。素材:1、改革,是第二次革命。——鄧小平2、建立起充滿生機(jī)和活力的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制,促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展,這是改革,所以改革也是解放生產(chǎn)力?!囆∑?、不堅(jiān)持社會(huì)主義,不改革開放,不發(fā)展經(jīng)濟(jì),不改善人民生活,只能是死路一條?!囆∑?、沒有痙攣,歷史就不能向前邁進(jìn)一步?!怼\嚑柲嵫┓蛩够?、一切事物的趨于完善,都是來(lái)自適當(dāng)?shù)母母铩!?。巴爾扎?、為政之道就是勇往直前,有進(jìn)無(wú)退。——法。拿破侖7、故治國(guó)無(wú)法而亂守,法不變則悖,悖亂不可以持國(guó)。世易時(shí)移,變法宜矣?!秴问洗呵铩?、人固然應(yīng)該生存,但為的是進(jìn)化;也不妨受苦,但為的是解除將來(lái)的一切痛苦;更應(yīng)該戰(zhàn)斗但為的是改革。——魯迅9、自古及今,法無(wú)不改,熱無(wú)不積,事例無(wú)不變遷,風(fēng)氣無(wú)不移易。——龔自珍10、改革開放是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的必然舉措。11、改革開放要有穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境,需全民族的同心同德。12、改革開放必須犧牲小我,顧全大局。13、改革開放不能不付出代價(jià),忍受陣痛。14、改革開放才能最終消除社會(huì)弊端。國(guó)家定政策三中全會(huì)以后,我國(guó)邁出了對(duì)外開放。在平等互利的原則下,國(guó)家擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易,吸引外資,學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理方法。在廣東,福建兩省的經(jīng)濟(jì)特區(qū),實(shí)行特殊優(yōu)惠政策。后來(lái),逐漸形成“經(jīng)濟(jì)特區(qū)——沿海經(jīng)濟(jì)開放城市——沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)——內(nèi)地”這樣一個(gè)多層次有重點(diǎn)。點(diǎn)線,面結(jié)合的全方位對(duì)外開放的新格局。對(duì)外開放的目的是發(fā)展我國(guó)的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì),發(fā)展經(jīng)濟(jì)的必由之路是對(duì)外開放。開眼看世界清朝時(shí)期,魏源曾編寫《海國(guó)圖志》,書中記載世界各地人文歷史,地理風(fēng)貌,是中國(guó)第一部介紹外國(guó)的書籍。魏源的書使國(guó)人看到了外面多彩的世界,鼓勵(lì)國(guó)人學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)技術(shù),開放式地接受外開事物。報(bào)效祖國(guó)北京八達(dá)嶺段鐵路的設(shè)計(jì)者——詹天佑就是中國(guó)最早的留學(xué)生之一。當(dāng)年,在百日維新的影響下,他與眾多學(xué)子一起出國(guó)求學(xué)。多年之后,他學(xué)成回國(guó),并親手設(shè)計(jì)了八達(dá)嶺獨(dú)特的運(yùn)轉(zhuǎn)藍(lán)圖,填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)外的空白。【點(diǎn)睛】材料作文是命題者為寫作者提供一定的材料(包括文字或其它的語(yǔ)言形式),要求寫作者按照材料的內(nèi)涵來(lái)立意作文寫材料作文,最關(guān)鍵的是審題立意,給的材料本身包含著深刻道理,并"成為寫作者的立意指向",因此讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵,審題其實(shí)就是審材料一般來(lái)說(shuō),材料的文字表面并不難懂,問(wèn)題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理,繼而確定自己對(duì)這個(gè)道理的正確態(tài)度對(duì)材料的理解是多元的,因而構(gòu)思立意也是多樣的。材料作文的審題:第一步,讀懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn):?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨;多則材料應(yīng)弄清它們的異同,從而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意義;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。所謂抓住主旨(即材料的意向傾向和感情傾向)。第二步,選擇角度,準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料,可從多角度立意,即發(fā)散思維多向立意。一般說(shuō)來(lái),一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視:“一事多人”的材料,有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度;“一事多因”的材料,有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件,針對(duì)其背景、寫作目的的不同,就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。高考試題閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。材料一:德國(guó)醫(yī)生夏愛克曾在云南偏遠(yuǎn)山區(qū)工作了15年,他對(duì)改革帶給中國(guó)的變化很有感觸,說(shuō):“生活變化之大,不僅我沒想到,當(dāng)?shù)厝艘矝]想到。我剛到云南的時(shí)候,他們說(shuō)這輩子恐怕就這樣了。但5年后,他們開始買車。10年后,他們有錢出國(guó)旅游了?!保▉?lái)源:新華網(wǎng))材料二:“小康不小康,關(guān)鍵看老鄉(xiāng),”擺脫貧國(guó),是古今中外治國(guó)安邦的大事?!疤煜轮蝸y,不在一姓之興亡,而在萬(wàn)民之憂樂(lè),”(來(lái)源:《人民日?qǐng)?bào)〔海外版)》、央視網(wǎng))材料三:英國(guó)哲學(xué)家羅素曾說(shuō):“中國(guó)至高無(wú)上的倫理品質(zhì)中的一些東西,現(xiàn)代世界極為需要。”材料四:美國(guó)《華爾街日?qǐng)?bào)》刊文稱:“習(xí)近平在出席聯(lián)合國(guó)維和峰會(huì)的演講中提到,中國(guó)將建設(shè)8000人的維和待命部隊(duì),向聯(lián)合國(guó)在非洲的維和部隊(duì)部署首支直升機(jī)分隊(duì),并在未來(lái)5年內(nèi)幫助各國(guó)培訓(xùn)2000名維和人員,這些承諾和主張彰顯了中國(guó)的大國(guó)擔(dān)當(dāng)?!辈牧衔澹骸把┌}皚,野茫茫,高原寒,炊斷糧。紅軍都是鋼鐵漢,千錘百煉不怕難。雪山低頭迎遠(yuǎn)客,草毯泥氈扎營(yíng)盤,風(fēng)雨侵衣骨更硬,野菜充饑志越堅(jiān)。官兵一致同甘苦,革命理想高于天?!保ā堕L(zhǎng)征組歌-過(guò)雪山草地》)在優(yōu)秀共青團(tuán)員代表、扶貧志愿者兩個(gè)角色中,選一個(gè)角色,以兩三則材料為基礎(chǔ)來(lái)立意,寫一篇演講稿,闡述你對(duì)中國(guó)從“趕上時(shí)代”走向“引領(lǐng)時(shí)代”的思考,為建國(guó)七十周年獻(xiàn)禮。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息:不少于800字。【答案】【例文】風(fēng)雨滄桑,巨龍騰飛尊敬的各位××、親愛的××們,大家好!我是一名共青團(tuán)員,今天我演講的題目是《風(fēng)雨滄桑,巨龍騰飛》彈指一揮70年,2019年中國(guó)迎來(lái)建國(guó)70周年慶典,中國(guó)比歷史上任何時(shí)候都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略目標(biāo)。中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。中國(guó)日益走近世界舞臺(tái)中央。是什么給我們?nèi)绱舜蟮膭?dòng)力?中國(guó)共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo),是改革開放政策的實(shí)行。短短70年我們發(fā)生滄海桑田般變化。短短70年后的今天,我們能夠安居樂(lè)業(yè)、實(shí)現(xiàn)小康。我,是一個(gè)00后的青年,我想用我的童年、少年和青年三個(gè)階段來(lái)表白我同祖國(guó)一起走過(guò)的日子。童年時(shí),很少有品種多樣的蔬菜和肉食,包餃子是家里最開心的時(shí)刻;玩具是父母手工做的,穿著的衣服是“新三年、舊三年、縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”,顏色單一,樣式簡(jiǎn)單;少年時(shí),可口可樂(lè)、健力寶和各種新奇的圖書逐漸出現(xiàn)于我們的視野,連環(huán)畫已經(jīng)被鐳射錄像和裝幀精美的漫畫小說(shuō)所取代,五分錢一根的冰棍消失了,各種味道的雪糕占據(jù)了少年青澀的眼球,15寸的黃河黑白電視已經(jīng)換成了21寸的熊貓彩電,里面播放的已經(jīng)不僅僅是新聞聯(lián)播和動(dòng)物世界了;青年時(shí)代的我,盡管對(duì)街邊數(shù)不清的零食不再感興趣,卻發(fā)現(xiàn)汽車、火車、飛機(jī)、地鐵、輕軌等各種交通工具已經(jīng)成了我生活中必不可分的一部分,世界各國(guó)品牌的衣服已經(jīng)掛進(jìn)了我的衣櫥,超市的蔬菜比肉類更受歡迎,大背投和等離子早已不再稀奇,電腦筆記本和網(wǎng)絡(luò)悄然地構(gòu)架起了我生活的點(diǎn)、線、面。朋友們,飲水不忘掘井人,居安當(dāng)思?xì)w來(lái)源。新中國(guó)成立時(shí),祖國(guó)還是一窮二白,百?gòu)U待興,中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民以一往無(wú)前的進(jìn)取精神和波瀾壯闊的創(chuàng)新實(shí)踐,譜寫了中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)的壯麗史詩(shī),社會(huì)主義中國(guó)的面貌、中國(guó)人民的面貌,發(fā)生了歷史性變化。我,為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪,祖國(guó)70年,風(fēng)雨滄桑,鳳凰涅磐,巨龍騰飛。我,作為一名優(yōu)秀共青團(tuán)員代表,因?yàn)槲壹磳⑼渡淼浇ㄔO(shè)祖國(guó)的偉大行列,我要以一名普普通通的建設(shè)者的身份,為祖國(guó)的強(qiáng)大添磚加瓦。愿我們偉大祖國(guó),永遠(yuǎn)繁榮昌盛!謝謝大家!【解析】【詳解】本題考查材料作文的寫作能力。本題是由五則材料組合而成的,在審題立意時(shí),要找出這五則材料的契合點(diǎn)。多則材料作文在提煉觀點(diǎn)時(shí),必須對(duì)所提供的各則材料,先逐則分析,再比較分析,最后綜合分析,歸納提煉出恰當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)。多則材料作文的難點(diǎn)在于,如何找準(zhǔn)各個(gè)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系,作全面、準(zhǔn)確、周密的分析?!緦忣}】本題的五則材料的大意分別是:材料一:德國(guó)醫(yī)生見證了中國(guó)改革開放帶來(lái)的巨變。材料二:國(guó)家推行精準(zhǔn)扶貧,努力擺脫貧困。材料三:英國(guó)哲學(xué)家羅素贊美中國(guó)倫理品質(zhì)的優(yōu)秀。材料四:習(xí)近平的演講彰顯了中國(guó)的大國(guó)擔(dān)當(dāng)。材料五:長(zhǎng)征組歌歌詞,大意是有了共同理想,就能戰(zhàn)勝困難取得勝利。以上材料的大意雖然有所不同,但是可以有一條主線貫穿其中,那就是,在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,中國(guó)人民已走過(guò)最艱難的時(shí)刻,已擺脫貧困,走向富強(qiáng),并表現(xiàn)出大國(guó)擔(dān)當(dāng)。題目要求以一個(gè)特定的身份寫作,在優(yōu)秀共青團(tuán)員代表、扶貧志愿者兩個(gè)角色中,選一個(gè)角色,以兩三則材料為基礎(chǔ)來(lái)立意,寫一篇演講稿。立意角度:(1)滄桑巨變,巨龍騰飛。(2)精準(zhǔn)扶貧,實(shí)現(xiàn)人民的共同富裕。(3)勇于擔(dān)當(dāng),為祖國(guó)富強(qiáng)而奮斗。素材準(zhǔn)備:1.2010年,日本內(nèi)閣府發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示,日本當(dāng)年名義GDP為54742億美元,比中國(guó)少4044億美元,中國(guó)GDP超過(guò)日本正式成為第二大經(jīng)濟(jì)體。自1978年改革開放后,經(jīng)過(guò)三十多年的壯觀增長(zhǎng),中國(guó)終于超過(guò)日本,成為僅次于美國(guó)的世界第二大經(jīng)濟(jì)體。2.沒有痙攣,歷史就不能向前邁進(jìn)一步?!嚑柲嵫┓蛩够纠簱碛懈母镩_放,就足以洞穿歷史的迷霧,擊破厚重鐵幕,掙脫陳腐枷鎖的束縛。俄羅斯作家車爾尼雪夫斯基說(shuō):沒有痙攣,歷史就不能向前邁進(jìn)一步。一定程度而言,沒有瀕臨深淵,就沒有絕地反擊,沒有痙攣,就沒有改革開放。——人民網(wǎng)《深化改革是對(duì)改革開放30年的最高致敬》3.黎明驅(qū)走了黑暗,日出帶來(lái)了光芒,祖國(guó)的光輝好似陽(yáng)光,照亮了我們的前程,指明了我們前進(jìn)的方向,帶領(lǐng)全國(guó)各族人民從貧窮走向富裕,從勝利走向輝煌。4.2017年4月26日,中國(guó)首艘自主建造的002型航空母艦在大連正式下水,它是中國(guó)真正意義上的第一艘國(guó)產(chǎn)航空母艦,這標(biāo)志著我國(guó)現(xiàn)代化海上作戰(zhàn)平臺(tái)自主設(shè)計(jì)取得重大階段性突破。5.中國(guó)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是中國(guó)自行研制的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。是繼美國(guó)全球定位系統(tǒng)(GPS)、俄羅斯、歐洲衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)之后的第四個(gè)成熟的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。2017年11月5日,中國(guó)第三代導(dǎo)航衛(wèi)星順利升空,它標(biāo)志著中國(guó)正式開始建造“北斗”全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。2018年,我國(guó)陸續(xù)發(fā)射了多顆“北斗”全球組網(wǎng)衛(wèi)星。2018年12月27日,北斗系統(tǒng)服務(wù)范圍正式由區(qū)域擴(kuò)展為全球,北斗系統(tǒng)正式邁入全球時(shí)代。6.故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立;少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步;少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球?!?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》結(jié)構(gòu)思路:1.建國(guó)70周年成就,重在“變”一字。70年滄桑巨變,那條東方沉睡的巨龍,如今已站在了時(shí)代的浪頭引領(lǐng)著人民走向新的征程。2.我們可以以小見大,從自我、社會(huì)角度出發(fā):從日常生活習(xí)慣習(xí)俗的小變化到社會(huì)乃至國(guó)家的大變化;從自我成長(zhǎng)的“變”到國(guó)家教育、科技、民生、國(guó)際地位、文化和民族自信的“變”。3.需要有自己對(duì)祖國(guó)巨變的思考,如:中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),改革開放政策的實(shí)行等。4.注意身份意思,如以優(yōu)秀共青團(tuán)員代表,就要符合身份。注意文體特征,本文是演講稿,要符合演講稿的特征?!军c(diǎn)睛】多則材料作文在提煉觀點(diǎn)時(shí),必須對(duì)所提供的各則材料,先逐則分析,再比較分析,最后綜合分析,歸納提煉出恰當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)。多則材料作文的難點(diǎn)在于,如何找準(zhǔn)各個(gè)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系,作全面、準(zhǔn)確、周密的分析。(1)相同型這種材料的特點(diǎn)是多則材料的內(nèi)涵有相同之處。其方法是先逐則分析材料的內(nèi)涵,然后比較幾則材料的內(nèi)涵,找出共同點(diǎn),這個(gè)共同點(diǎn)就是作文的立意所在。(2)相反型這種材料的特點(diǎn)是各則材料的內(nèi)涵相反,構(gòu)成鮮明的對(duì)比關(guān)系。其方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵,再比較出相異點(diǎn),這相異點(diǎn)就是這組材料的作文立意所在,正反皆切入可立意。(3)相對(duì)型這種材料的特點(diǎn)是幾則材料的內(nèi)涵既不相同,也不相反或相對(duì),而是各偏執(zhí)于一點(diǎn),帶有片面性。其方法是將各材料的內(nèi)涵加以分析綜合,找出它們之間的對(duì)立矛盾點(diǎn),進(jìn)而歸納出一個(gè)全面正確的觀點(diǎn)來(lái)。(4)遞進(jìn)型這種材料的特點(diǎn)是幾則材料的內(nèi)涵構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。其方法是先確定每則材料的內(nèi)涵,辨析材料內(nèi)涵的層級(jí)關(guān)系,進(jìn)而歸納出一個(gè)全面正確的觀點(diǎn)來(lái)。(5)綜合型這種材料的特點(diǎn)是多則材料的內(nèi)涵之間存在多種邏輯關(guān)系,且可能出現(xiàn)干擾學(xué)生思維的材料。審題立意時(shí)需逐則分析材料的內(nèi)涵,明辨材料之間的關(guān)系,排除干擾項(xiàng),然后歸納出全面正確的觀點(diǎn)。高考試題閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)遺產(chǎn)博大精深。有人贊嘆:中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中的繪畫、書法、音樂(lè)、舞蹈、戲曲、園林、雕塑、工藝美術(shù)和傳統(tǒng)美食等等,精彩紛呈,美不勝收!有人自豪:中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)都有幾千年的積淀,都有偉大的創(chuàng)造,都透著五千年文明古國(guó)深厚的文化底蘊(yùn)和無(wú)數(shù)人民智慧的光!與此同時(shí),也有人為中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)遺產(chǎn)的前途而憂慮,因?yàn)閭鹘y(tǒng)藝術(shù)因傳承人和受眾越來(lái)越少而日漸式微,加之外來(lái)文化的入侵和沖擊,不久的將來(lái)都會(huì)徹底消亡。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。要求:選好角度,確定立意,明確文體,白擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息;不少于800字?!敬鸢浮勘Wo(hù)中國(guó)傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)文化如同民族的靈魂,蘊(yùn)含著不屈的希望與力量;傳統(tǒng)文化是民族發(fā)展的原動(dòng)力,給人們勇攀高峰的斗志與毅力;傳統(tǒng)文化仿佛是一座溝通世界的橋梁,傳遞給世界溫暖與色彩。因此,我想說(shuō):讓我們共同守護(hù)我們的傳統(tǒng)文化吧!最近名為“全世界最有影響力的前十二名文化大國(guó)”的調(diào)查結(jié)果已經(jīng)揭曉。中國(guó)以擁有眾多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化位居第二名,這個(gè)好消息令大家歡欣不已。但當(dāng)我們靜下心來(lái)與擁有眾多備受歡迎的現(xiàn)代文化的美國(guó)作比較時(shí),我們的優(yōu)勢(shì)在于我們歷史悠久的傳統(tǒng)文化。然而在我們的傳統(tǒng)文化被很多外國(guó)朋友欣賞的時(shí)候,我們自身是否足夠重視它呢?如果我們不能很好地傳承傳統(tǒng)文化,這難道不是我們民族的悲哀嗎?現(xiàn)實(shí)情況值得社會(huì)擔(dān)憂。如今很多國(guó)人特別是青少年朋友,他們對(duì)外來(lái)文化有高度的認(rèn)同。于是我們不再對(duì)“哈韓”、“哈日”感到大驚小怪,不再對(duì)好萊塢影片感到陌生。其實(shí),感受、學(xué)習(xí)外國(guó)文化的精華并沒有錯(cuò)。但過(guò)分的關(guān)注與模仿必將導(dǎo)致對(duì)傳統(tǒng)文化的漠視。可以說(shuō),外來(lái)文化已經(jīng)對(duì)我們的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了沖擊。這種現(xiàn)狀值得我們關(guān)注。令人欣慰的是,越來(lái)越多的人已經(jīng)懂得守護(hù)我們的傳統(tǒng)文化的重要性。例如著名作家馮驥才實(shí)地考察并用所寫文章表達(dá)了呼吁人們保護(hù)傳統(tǒng)文化的迫切心聲。他說(shuō):“民間藝術(shù)是民族情感與精神的載體之一,普查與記錄是為了見證與記載一種歷史精神?!笔前?。倘若我們失去了珍貴的傳統(tǒng)文化,我們的內(nèi)心會(huì)不會(huì)時(shí)常感受到一種不能訴說(shuō)的苦衷呢?更讓我們感到欣慰的是政府的未雨綢繆。為了引導(dǎo)人們重視傳統(tǒng)文化,國(guó)家設(shè)立了清明、端午、中秋三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,守護(hù)傳統(tǒng)文化的決心不言而喻。是的,我們不想再看到自己的傳統(tǒng)節(jié)日被別的國(guó)家搶先申請(qǐng)注冊(cè)的事情重演。為此,我們有責(zé)任、有義務(wù)守護(hù)我們的傳統(tǒng)文化。讓它在世界的舞臺(tái)上展現(xiàn)耀眼的光彩。隨著全社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注度與日俱增,我們理應(yīng)滿懷信心并且堅(jiān)信:懂得守護(hù)我們的傳統(tǒng)文化的民族會(huì)永遠(yuǎn)屹立在世界的前列,擁有勃勃生機(jī)?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作文的能力。審題:這是一道新材料作文題,審題時(shí),首先要抓準(zhǔn)材料的關(guān)鍵詞,尤其是中心話題,這里提供的材料的中心話題顯然是“中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)遺產(chǎn)”;其次根據(jù)材料中的幾種觀點(diǎn),可以談中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的特色,可以談傳統(tǒng)藝術(shù)遺產(chǎn)的保護(hù),可以談傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承和創(chuàng)新,也可以談傳統(tǒng)藝術(shù)的揚(yáng)棄等等。當(dāng)然具有思辨色彩,并突出自己的立場(chǎng)的習(xí)作,可能更勝一籌。在表達(dá)方式上,可記敘,可議論,可描寫,可抒情。參考立意:(1)保護(hù)傳統(tǒng)藝術(shù),我們責(zé)無(wú)旁貸;(2)應(yīng)重視藝術(shù)的傳承;(3)兼收并蓄,發(fā)展傳統(tǒng)藝術(shù);(4)傳承傳統(tǒng)藝術(shù),既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇等等。素材:(1)中國(guó),一個(gè)正在崛起的泱泱大國(guó),孕育著各種各樣的文化。中華民族的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),也許匠人的傳統(tǒng)工藝讓你拍案叫絕,也許古村的三坊七巷讓你記憶深刻,也許民間的獨(dú)特藝術(shù)讓你不由驚嘆……但隨著現(xiàn)代化的發(fā)展,有一些文化卻在無(wú)聲無(wú)息地消失,所以,我們要保護(hù)我們的傳統(tǒng)文化,別讓我們的寶貴文化消失。(2)歷史留下的活化石除了方言,還有地名。地名不僅承載了大量的個(gè)體記憶和情感,也承載著傳統(tǒng)文化和城市的歷史密碼,眾多獨(dú)特的地名也是歷史留下的活化石,是寶貴的文化遺產(chǎn)。只有留住這些富有底蘊(yùn)的地名,才能留住鄉(xiāng)愁。但現(xiàn)在,地名也在逐漸消失。據(jù)統(tǒng)計(jì),自1986年以來(lái),我國(guó)約6萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),40多萬(wàn)個(gè)建制村名稱消失,至于消失的街道更是數(shù)不勝數(shù)。在老地名消失的同時(shí),一些稀奇古怪的地名,例如“楓丹白露”“阿彌陀佛大酒店”等新地名不斷涌現(xiàn)。一個(gè)個(gè)生拼硬造的怪名洋名抹去了很多富有豐富內(nèi)涵的老地名。(3)方言,本來(lái)是人人都會(huì),或者大部人會(huì),而現(xiàn)在漸漸變成了少數(shù)人專有。必須承認(rèn),推廣普通話的重要性與必要性無(wú)需多說(shuō),普通話作為官方語(yǔ)言在維護(hù)社會(huì)協(xié)調(diào)運(yùn)行和增進(jìn)溝通理解方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。不過(guò),普通話日益強(qiáng)大的另一面,卻是方言的逐漸消失,這不是我們期待的結(jié)果。汪涵說(shuō)過(guò):“普通話可以讓你走得更遠(yuǎn),可以讓你走得更方便,但是方言,可以讓你不要忘記你從哪里出發(fā),普通話讓你交流及其順暢,而方言可以讓你感到無(wú)限的溫暖。”我們應(yīng)該努力保護(hù)和拯救正在消失的方言,培養(yǎng)方言保護(hù)意識(shí)。在不影響社會(huì)交際的情況下,社會(huì)、公眾應(yīng)多營(yíng)造方言氛圍,讓人們受到更多的方言熏染。(4)中華的文化有深厚的歷史背景,那是幾千年來(lái)的沉淀和積聚,每一次的民俗民風(fēng)都有著其最獨(dú)特的傳說(shuō)和文化背景,每一個(gè)節(jié)目都有上古的史載和存在流傳的價(jià)值。西方簡(jiǎn)明快捷的文化似乎更易被接受,但中國(guó)文化的橫深和縱深是不容許被遺忘和取代的。在經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)快速增長(zhǎng)的時(shí)代背景之下,每一個(gè)中國(guó)人,每一個(gè)華夏兒女都有責(zé)任深思中國(guó)傳統(tǒng)文化得以保存并流傳的方法。在某種意義上,那是中華民族得以穩(wěn)站世界民族之林的出路,那是一個(gè)以禮治國(guó)的民族得以豐富和充實(shí)的出路。結(jié)構(gòu)層次:文章開篇提出觀點(diǎn):讓我們共同守護(hù)我們的傳統(tǒng)文化吧!文章接下來(lái)陳述了我們對(duì)傳統(tǒng)文化不夠重視,文章又闡述了外來(lái)文化對(duì)我們的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生的沖擊,這種現(xiàn)狀值得我們關(guān)注。接下來(lái)文章寫了著名作家馮驥才實(shí)地考察并用所寫文章表達(dá)了呼吁人們保護(hù)傳統(tǒng)文化的迫切心聲,為了引導(dǎo)人們重視傳統(tǒng)文化,國(guó)家設(shè)立了清明、端午、中秋三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,守護(hù)傳統(tǒng)文化的決心不言而喻。文章最后得出結(jié)論:懂得守護(hù)我們的傳統(tǒng)文化的民族會(huì)永遠(yuǎn)屹立在世界的前列,擁有勃勃生機(jī)?!军c(diǎn)睛】材料作文,是根據(jù)所給材料和要求來(lái)寫文章的一種作文形式。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來(lái)立意、構(gòu)思,材料所反映的中心就是文章中心的來(lái)源,不能脫離材料所揭示的中心來(lái)寫作。閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。智能時(shí)代,密碼已經(jīng)從外交和軍事領(lǐng)域走向社會(huì)公眾:數(shù)字簽名、身份驗(yàn)證、秘密分存、銀行賬戶……需要密碼,防止信息被篡改、偽造和假冒,保證信息、財(cái)產(chǎn)的安全;電腦開機(jī)、手機(jī)解鎖、QQ微信登錄……需要密碼,防止隱私被窺探、曝光和竊取,掩蓋人性中最原始本真的一面。有人說(shuō):“密碼是保護(hù)信息安全最基礎(chǔ)、最核心的手段之一?!币灿腥苏f(shuō):“密碼玩的是躲藏,是欺騙……是人性中最大的虛偽和狡詐。”對(duì)此你有什么思考,請(qǐng)寫一篇論述類文章談?wù)勀愕目捶?。(注意)①立意自定,題目自擬。②明確文體,不得寫成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作?!敬鸢浮俊纠摹渴刈∶孛?,就是守住人格有些事情永遠(yuǎn)是屬于一個(gè)人的,既然自己可以和別人傾訴的,學(xué)會(huì)泰然處之?秘密是由自己說(shuō)出去的,像倒垃圾一樣的倒完心中塵埃,傾聽秘密然后消除秘密。曾經(jīng)也和朋友傾訴過(guò),人的素質(zhì)也各不相同。世態(tài)炎涼、偶爾的錯(cuò)誤,怪只怪自己太相信別人的口德和品德,自己一個(gè)人慢慢發(fā)酵。其實(shí)我們都知道,守住別人的秘密。相信每個(gè)人都有過(guò)向別人傾訴秘密的時(shí)候,然后一轉(zhuǎn)身?yè)P(yáng)起笑臉,并且認(rèn)可你的人格,能替別人守住秘密?”我說(shuō),也是一種對(duì)世間萬(wàn)物的理解和醒悟,就是守住了他人的聲譽(yù),無(wú)則加勉吧,也要有一雙稍微能看清別人有無(wú)口德的眼睛,說(shuō)明他信任你,守住別人的秘密。然而現(xiàn)實(shí)畢竟太復(fù)雜。我挫故我在,反倒心里明白了一個(gè)道理、勸慰,學(xué)會(huì)從容面對(duì),也是秘密傳播的規(guī)律,適合放到心底。它是一種真誠(chéng),但是或者每個(gè)人都沒有做得那么好。然后小心翼翼的封存在我們的記憶里,又千奇百怪、難言的隱私,是做人最基本的要求,有些秘密。我聽后從容的笑了笑,真實(shí)的自己比遮遮掩掩虛偽的人要好的多。當(dāng)別人向你傾訴秘密的時(shí)候,然后就是忘卻——忘卻他說(shuō)過(guò)的穩(wěn)私、一個(gè)理想,哪怕是不堪的隱私、理解。這就是關(guān)于秘密的笑柄,也是準(zhǔn)則,林林總總。通過(guò)這件事情,人就輕松了。面臨傾訴者最主要的是保密,解壓了,然而時(shí)隔不久,保護(hù)好人家的隱私真的是特別重要的美德。人間秘密?有則改之,更是一個(gè)人的修養(yǎng)和愛,朋友驚訝?你不恨她嗎,并非一件易事。也許,至少,相信每個(gè)人都有過(guò)傾聽別人秘密的時(shí)候,得有一雙慧眼,問(wèn)我,感受回憶中的香甜和發(fā)酵之后的苦澀,這件事卻有另一個(gè)朋友那里反饋到我的耳朵,守住別人的秘密,人生冷暖。始終認(rèn)為,能不能分清可傾訴者,沒有人能松解別人的痛苦,那已經(jīng)不叫秘密了世界上有多少人。試問(wèn)一下我們自己呢,很多人一直以來(lái)都希望能守住別人告訴自己的秘密,因?yàn)檫@也是我們?nèi)松幸淮螌氋F的經(jīng)歷,又是一番自信和自戀。至于那些被公開的秘密:“為什么要恨別人呢,我們只要傾聽,就有多少秘密。以至最后成為公開的秘密或者是不公開而大家都知道的秘密,其實(shí)是守住了自己的人格,別人要的只是傾訴,能耐心聽朋友傾訴。【解析】【詳解】此題考查材料作文的寫作能力。對(duì)于材料作文,考生寫作時(shí)應(yīng)全面理解材料,真正吃透材料,總結(jié)出材料的主旨,緊扣材料,從材料的主旨出發(fā),選好角度,確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn),才能勝出?!緦忣}】材料主要介紹了當(dāng)今社會(huì),在各個(gè)方面都存在信息安全和隱私保護(hù)的問(wèn)題。信息安全,包括個(gè)人信息安全和國(guó)家的信息安全。個(gè)人信息安全涉及到個(gè)人的隱私保護(hù)。保護(hù)個(gè)人隱私,是保護(hù)人身自由權(quán)利的一部分,是憲法賦予每一個(gè)公民的權(quán)利。所以,“密碼玩的是躲藏,是欺騙……是人性中最大的虛偽和狡詐?!边@一說(shuō)法是錯(cuò)誤的。立意角度:(1)信息安全,關(guān)系國(guó)計(jì)民生;(2)尊重和保護(hù)隱私,是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn);(3)增強(qiáng)自我防范意識(shí),做一個(gè)清醒的現(xiàn)代人;(4)守住秘密,就是守住人格。素材準(zhǔn)備:1、“我心中有個(gè)小秘密,不能告訴你”。這句歌詞唱出了我的心聲。每個(gè)人都渴望在社會(huì)中保留一塊屬于自己的空間,這樣才能自由地放松自己的身體和心靈,從而獲得內(nèi)心世界的安全感和私人生活的安寧,體會(huì)到做人的尊嚴(yán)。2、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)從根本上改變了人們的生活方式和生存方式,給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)了極大的方便。但是,網(wǎng)絡(luò)造句具有雙面性,大家在體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的巨大優(yōu)勢(shì)和潛力的同時(shí),也使人們的隱私和權(quán)力受到前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下非法搜集、整理、分析、和傳播個(gè)人隱私比以往任何時(shí)候都容易的多。隨著中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的快速野蠻發(fā)展,國(guó)內(nèi)各個(gè)互聯(lián)網(wǎng)公司往往急功近利,通過(guò)各種手段獲取網(wǎng)民隱私,而有些網(wǎng)站由于技術(shù)能力有限,往往無(wú)法保證收集來(lái)的數(shù)據(jù)的安全性,因此類似CSDN泄密門以及12306用戶數(shù)據(jù)泄露等安全事件的不斷上演,導(dǎo)致目前國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)幾乎處于無(wú)隱私的現(xiàn)狀。由于網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性,網(wǎng)絡(luò)隱私權(quán)一旦被侵害其代價(jià)是巨大的,其侵害后果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)傳統(tǒng)隱私權(quán)的侵害后果。3、《人民日?qǐng)?bào)》有這樣的評(píng)論,“沒有隱私,何談安全;沒有安全,又何來(lái)幸福感。”4、不久前,一位名叫琪琪的女孩,因一條微博,被人在網(wǎng)上挖掘個(gè)人信息并無(wú)情地嘲諷而不堪重負(fù),最后含恨自殺。每一個(gè)人的心中都有秘密,正如每一個(gè)花蕾都包含著心事,強(qiáng)行剝開花瓣必定會(huì)使花蕾凋亡,無(wú)情揭開個(gè)人隱私必將導(dǎo)致人間慘劇發(fā)生。結(jié)構(gòu)設(shè)想:本題比較適合于寫成議論文。先根據(jù)多種立意的角度,確定一種立意,擬寫一個(gè)鮮明的標(biāo)題。接著,從材料中引出論題,提出中心論點(diǎn),如:信息安全,關(guān)系國(guó)計(jì)民生。然后運(yùn)用論據(jù)進(jìn)行論證。就以上立意而言,需要列舉國(guó)家信息安全和個(gè)人信息安全的重要性。國(guó)家信息安全關(guān)系到國(guó)家的存亡,個(gè)人信息安全,關(guān)系到個(gè)人的幸福。分別舉出事例,加以分析論證。接下來(lái),聯(lián)系自身實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn),談保護(hù)信息安全的重要性。最后總結(jié)全文,強(qiáng)調(diào)論點(diǎn),展望未來(lái)?!军c(diǎn)睛】新材料作文審題原則:整體性原則:新材料作文的審題要有全局意識(shí),要從材料的整體著眼,不能糾纏局部的細(xì)節(jié)。否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。多向性原則:一般來(lái)說(shuō),新材料作文中材料所蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)并不是唯一的,從不同的角度可以得到不同的結(jié)論,因此要學(xué)會(huì)多角度審視材料。篩選性原則:因?yàn)槲覀儚牟牧现蝎@得的觀點(diǎn)具有多樣性,因此,在進(jìn)入寫作時(shí)對(duì)所得到的觀點(diǎn)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。篩選的原則:①服從材料的整體;②觀點(diǎn)可能比較新穎;③有話可說(shuō)。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。助人為樂(lè),知足常樂(lè),自得其樂(lè),是有關(guān)“樂(lè)”的三種表達(dá)。如果把“三樂(lè)”進(jìn)行不同的排序,可能會(huì)獲得不同的關(guān)系、意義和境界。比如,有人把三者排序?yàn)椤白缘闷錁?lè)、知足常樂(lè)、助人為樂(lè)”,認(rèn)為自得才能獲得自由,自由才能知道知足的標(biāo)準(zhǔn),知足后才有可能去助人。那么,你對(duì)“三樂(lè)”是怎樣排序的?對(duì)此你有怎樣的理解和認(rèn)識(shí)?請(qǐng)寫一篇文章,闡述你的理由、觀點(diǎn)和態(tài)度。要求:選好角度,確定立意,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字?!敬鸢浮靠鞓?lè)三重境我們走在成長(zhǎng),從孩提時(shí)習(xí)得助人為樂(lè),到長(zhǎng)大后后面對(duì)得失時(shí)曉悟知足常樂(lè),到人生黃昏時(shí)參悟萬(wàn)象到達(dá)自得其樂(lè)的境界。快樂(lè)有三重,人生有三境。這是人生成長(zhǎng)漸進(jìn)的過(guò)程。也是一個(gè)不斷升華、由外而內(nèi)、以達(dá)到內(nèi)生和諧的精神修煉歷程。當(dāng)我們還小時(shí),當(dāng)學(xué)會(huì)的是處理自己與他人的關(guān)系。因此倡助人為樂(lè)。作為社會(huì)意義的人,當(dāng)恒得個(gè)休只能在整體中存在。年齡尚小時(shí)不懂或依稀感知,那么更重要的是讓我們投入實(shí)踐,通過(guò)幫助他人來(lái)使他人樂(lè),也使自己樂(lè)。于是,我們學(xué)得“已所不欲,勿施于人”的仁愛:學(xué)得“同舟共濟(jì),眾志成城”的團(tuán)結(jié):學(xué)得“將心比心,解人危難”的善良。像孔融殷讓梨推棗,如王安石般施粥贈(zèng)飯,我們就會(huì)很快樂(lè)。雖然未必真懂為何快樂(lè),但助人可以生樂(lè)已根植于心,這初步建立了我們與世界的正確關(guān)系。當(dāng)我們長(zhǎng)大后,學(xué)習(xí)、生活與工作,都使我們面臨更復(fù)雜的情況。得失成敗,處處相隨。于此,我們倡知足常樂(lè)?!叭擞斜瘹g離合,月有陰晴圓缺”,蘇子于千年前即發(fā)出此嘆!世事豈能盡如人意?現(xiàn)然風(fēng)雨難料、禍福難期,何不保持顆平常心,常持一顆知足之心呢?“處涸轍以猶歡,酌貪泉而覺爽”。豪華福貴或貧賤卑微難道真能主宰人生的幸福大局?不能!知足常樂(lè)去留無(wú)意,靜觀庭前花開花謝;寵辱不驚,漫看天際云卷云舒。知足之故也!知足常樂(lè)!學(xué)會(huì)知足,完善了我們與外部社會(huì)的關(guān)系,而初步形成了精神上的動(dòng)力。年華逝去,我們終將走向老年。很多人將老年與衰頹傷感相聯(lián)系,一見白發(fā)便替他人生愁。而我以為那時(shí)才是我們快樂(lè)的最高境界——自得其樂(lè)。這是自我與自我關(guān)系的升華與高度和諧,亦是人生智慧在返璞歸真后的凝結(jié)。自得其樂(lè),因?yàn)榭鞓?lè)并非來(lái)自或依賴外部的施與,主要是來(lái)自于內(nèi)在的豐盈。觀山看水,知其廣博與浩大,其展示與人生智慧的聯(lián)系不讓人快樂(lè)嗎?施善而不留名求贊,因?yàn)樯圃谧约盒闹幸讶坏玫搅俗銐虻馁p賜-一快樂(lè)。以童真之眼看人,以寬容之心待人,視其長(zhǎng),容其短,護(hù)其傷助其行。雖著意卻似漫不經(jīng)心,不求外在的感動(dòng)于回饋,而更多是為了內(nèi)在的和諧-一也是最深的最持久的快樂(lè)!自得其樂(lè),使人生升華到樸實(shí)無(wú)華、厚重而無(wú)形的階段,是真正的陳述語(yǔ)魅力??鞓?lè)三重,人生三境。三樂(lè)都不可少,那就潛心遂個(gè)追求吧!驀然回首,或許樂(lè)已融進(jìn)了生命的歷程?!窘馕觥俊驹斀狻棵}方式:任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文審題要點(diǎn):任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題一般注意材料中的關(guān)鍵詞,材料的主旨,各要素之間的關(guān)系。此題可根據(jù)材料中的關(guān)鍵詞和分析要素之間的關(guān)系進(jìn)行立意。具體過(guò)程:助人為樂(lè)的側(cè)重點(diǎn)在“助人”,是個(gè)體實(shí)現(xiàn)其社會(huì)功能即“善”的層面而獲得內(nèi)心價(jià)值判斷,知足常樂(lè)的側(cè)重點(diǎn)在“知足”,是個(gè)體對(duì)其物質(zhì)或精神層面的“得”而進(jìn)行自我評(píng)判,并有所約束、克制而帶來(lái)的內(nèi)心滿足感?!爸恪迸c“不知足”相對(duì),主要是針對(duì)“欲”而言。是一個(gè)社會(huì)人對(duì)自己在他的環(huán)境中所給的欲望的克制。當(dāng)然,這種克制的動(dòng)力來(lái)自內(nèi)心,而不是來(lái)自外部。自得其樂(lè)的側(cè)重點(diǎn)在“自得”,“其樂(lè)”為個(gè)體的內(nèi)心獲得的快樂(lè),但是,這種“樂(lè)”是否真的為“樂(lè)”,還在于自我認(rèn)同,這是哲學(xué)層面的“樂(lè)”。助人為樂(lè),主要是尋求內(nèi)心的滿足,而不是尋求外界的肯否?!爸藶闃?lè)”的“為”是“成為”“以之為”的意思,把幫助他人當(dāng)成自己的樂(lè)趣,使整個(gè)助人的體驗(yàn)過(guò)程達(dá)到內(nèi)心的平衡和滿足,并從中獲得道德教益和情感的升華,即便獲得一時(shí)的不解和委屈,也能憑借一種內(nèi)心的信仰獲取樂(lè)觀的力量。這個(gè)作文題,一般多通過(guò)排序,闡釋不同的人生意義,人生價(jià)值。比如助人為樂(lè)的“無(wú)私奉獻(xiàn)”的人生精神、知足常樂(lè)的坦然之“人生態(tài)度”、自得其樂(lè)的內(nèi)在之“人生狀態(tài)”。換言之,無(wú)論如何排序,都只是圍繞著人生的價(jià)值和意義去轉(zhuǎn)。譬如寫成這樣的:從甚于奮斗的自得其樂(lè)出發(fā),經(jīng)由控制欲望的知足常樂(lè),最后抵達(dá)助人為樂(lè),我們不斷超越自我,獲得源源不斷的快樂(lè),讓人生意義和價(jià)值得以彰顯。但若以“人生境界”或者“構(gòu)建白己的快樂(lè)體系”為立意,則境界頓時(shí)高出好些。此謂之思想有高度。譬如上面的文字則呈現(xiàn)如下:人生三樂(lè),漸次而來(lái),構(gòu)建成了我的快樂(lè)體系。基于奮斗的自得其樂(lè),為我們的快樂(lè)體系奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),而珍惜當(dāng)下的知足常樂(lè),則為我們的快樂(lè)體系平添了保障由此帶上快樂(lè)出發(fā)自然很容易就抵達(dá)快樂(lè)體系的王座——助人為樂(lè)?!玖⒁狻俊爸藶闃?lè),知足常樂(lè),自得其樂(lè)”,三樂(lè)排序,但代表了不同的人生態(tài)度和認(rèn)識(shí)價(jià)值觀。從數(shù)學(xué)的排列組合來(lái)看,有6中排法:1.要做出自己的排列,必須先對(duì)三樂(lè)有自己的詮釋理解。比如:“助人為樂(lè)”,即以幫助他人為快樂(lè),愿眾皆幸福,然后自己快樂(lè)。所謂贈(zèng)人玫瑰手留余、香,體現(xiàn)的是付出和奉獻(xiàn)的高尚情操和人生價(jià)值?!叭缱愠?lè)”,即以珍惜擁有為前提,以擁有的為滿足,從而獲得快樂(lè),是人生的平常心是種自在自由的快樂(lè),體現(xiàn)的是種船達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度。不與人比,易滿足。顯真我風(fēng)采?!白缘弥畼?lè)”,則是對(duì)自我的肯定和認(rèn)可,體現(xiàn)的是一種自信的人生態(tài)度。對(duì)未來(lái)滿懷懂憬,是奮斗者的得意。這解釋,既要遵循本來(lái)的意思,也要有自己的個(gè)性化理解,以此為前提,可以深挖寬拓。2.三者排序,需要弄清楚三者之間的關(guān)系,并且緊密結(jié)合人生觀。排序是任務(wù)指令,規(guī)定動(dòng)作,必須完成。然后闡釋清楚這樣排序的原因以及三者之間的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)。能結(jié)合人生的三層境界給人以人生的啟發(fā)為最佳?!舅夭摹?.不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。(陶淵明《五柳先生傳》)2.孔子曰:“善乎,能自寬者也?!保ā读凶犹烊稹罚?.賭書消得潑茶香,當(dāng)時(shí)只道是尋常。(納蘭性德)4.三國(guó)時(shí)期,魯肅家庭富足,好施舍救濟(jì)別人。與其共事的周瑜,任巢長(zhǎng)急需軍糧,率領(lǐng)幾百人到魯肅家請(qǐng)求援助。當(dāng)時(shí)魯肅家有好幾個(gè)米倉(cāng),每倉(cāng)有米三千解,他就將其中一倉(cāng)送給周瑜。周瑜對(duì)魯肅更加欽佩,兩人也因此結(jié)為好友。5.清代著名山水畫家王子凝在北京做官時(shí),有一個(gè)仆人叫陳桂。這人家境十分貧困,家里缺吃少穿,被子也只有一條。到了晚上他就把被子給毋親蓋,自己穿衣服在草窩里睡。王子凝知道了這事,非常感動(dòng),對(duì)陳桂說(shuō):“讓我給你想個(gè)辦法!”于是就給他畫了一幅山水畫,并題上一首詩(shī):“刮毛龜背不成氈,破蓋將來(lái)老母眠;戲語(yǔ)山憧休悵望,為伊十指換青錢。”又在詩(shī)后寫了一行字:“此畫懸之市肆,當(dāng)有好事者,以布裊易之也?!焙髞?lái)這畫被拿到街上掛賣,果然有人用重金買了去,解決了陳桂的被子問(wèn)題。6.做人要知足,知足才能常樂(lè)。陶淵明棄五斗米,知足與歸隱生活,才有了“悠然見南山”的閑適;陸羽知足與參苦禪悟茶道,才有了茶圣香茗源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?!窘Y(jié)構(gòu)】議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進(jìn)式和對(duì)比式。此題可采用層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)行文,首先通過(guò)分析材料由此自己的觀點(diǎn);然后采用層進(jìn)的方式進(jìn)行論述,并列式注意分論點(diǎn)的提取,如此題可圍繞“知足常樂(lè)為基,助人為樂(lè)為要,方得自得其樂(lè)之境界?!边@一中心論點(diǎn),接著分析論證學(xué)會(huì)的是處理自己與他人的關(guān)系,倡助人為樂(lè)。然后論證人生得失成敗,處處相隨,應(yīng)提倡知足常樂(lè)。再論自得其樂(lè)。這是自我與自我關(guān)系的升華與高度和諧,亦是人生智慧在返璞歸真后的凝結(jié)。最后回扣論點(diǎn),總結(jié)全文。【點(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題主要特點(diǎn)有三個(gè)方面:一是作文材料本身是有爭(zhēng)議性的實(shí)事或時(shí)事;二是材料盡可能體現(xiàn)時(shí)代價(jià)值觀多元化這一特點(diǎn),要求學(xué)生就事論理,把理說(shuō)清,話道明,并且分析事件要貫穿寫作始終;三是帶有明顯的驅(qū)動(dòng)任務(wù)。這些驅(qū)動(dòng)任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對(duì)象,考生要根據(jù)這些任務(wù)來(lái)寫作,而不能脫離這些任務(wù)。寫作這類作文,首先要明確寫作要求,弄清任務(wù)。第二要抓住材料核心事實(shí),明確是非。第三,選好角度,圍繞是非,確立觀點(diǎn)。所謂“選好角度”,就是指要從核心角度、重要角度來(lái)立意,同時(shí)應(yīng)兼顧自己擅長(zhǎng)的角度,也就是自己積累了相關(guān)素材,有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。在寫作時(shí),可圍繞是非來(lái)設(shè)置分論點(diǎn)。這樣確立觀點(diǎn),就準(zhǔn)確、全面、有思辨性,符合高考對(duì)學(xué)生的考查要求。第四,圍繞材料就事說(shuō)理,類比論證展開寫作。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點(diǎn)外,還應(yīng)把“分析材料、就事說(shuō)理”貫穿在具體的寫作中,這是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料的一個(gè)顯著特點(diǎn)。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。下面是關(guān)于千禧一代00后的一些調(diào)查數(shù)據(jù):①對(duì)于學(xué)習(xí)目的(多選),67.8%的人選“獲得更好的工作”,排第一;60.4%的人選“提升自己”,排第二;而選“報(bào)效祖國(guó)”的有24.1%。②對(duì)于獲得成功需要哪些條件(多選),89.4%的人選“個(gè)人奮斗”,排第一;62%的人選“良好機(jī)遇”,排第二;50.3%的人選“個(gè)人天賦”,排第三。③對(duì)于遇到困難時(shí)會(huì)向誰(shuí)求助(多選),69.5%的人選“求助好友”,排第一;55.1%的人選“求助家長(zhǎng)”,排第二;48.1%的人選“自己解決”,排第三。④對(duì)于未來(lái)希望過(guò)上怎樣的生活(多選),61.6%的人選“有溫暖的家庭與知心好友”,排第一;45.7%的人選“收入豐厚、財(cái)務(wù)自由”,排第二。⑤對(duì)于眼中的現(xiàn)今中國(guó)(多選),73.1%的人選“雖不完美,但一直在進(jìn)步”,排第一;18.7%的人選“還有太多問(wèn)題亟待解決”,排第二。請(qǐng)從以上①~⑤五個(gè)方面的調(diào)查數(shù)據(jù)中,選兩三個(gè)方面,寫一篇文章,可以敘事,可以議論,等等。要求:不要脫離材料的內(nèi)容和含意作文;選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字?!敬鸢浮咳松枰獖^斗人應(yīng)該如何對(duì)待人生,人生的價(jià)值何在?小時(shí)候,老師告訴我們要奮斗,將來(lái)有所為,才能報(bào)效國(guó)家。而對(duì)于崇拜大英雄的我,總以為那就是我奮斗的目標(biāo),整天“舞刀弄棍”,不務(wù)正業(yè),相信有天我也會(huì)成為大英雄。稍大一點(diǎn),我才知道,原來(lái)當(dāng)大英雄是那樣遙不可及。于是,我學(xué)會(huì)了看書,知道了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的屈原,“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹,“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的文天祥……他們?yōu)閲?guó)家的利益而嘔心瀝血,他們是國(guó)家的驕傲!爸爸告訴我,這就是英雄。我聽了大為振奮,立志從此刻苦學(xué)習(xí),將來(lái)一定會(huì)成為像他們一樣的人。海倫?凱勒曾說(shuō)過(guò):“假如你的眼睛明天將要失明,那么,今天你要看看什么?”正所謂“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰?!爆F(xiàn)在就要奮斗,一切還不算晚。海倫?凱勒的一生是不平凡的,她給予人們極大的鼓舞,使那些虛度光陰的人萬(wàn)分悔恨。一個(gè)人能不能取得成就,不在于條件的好壞,而在于沒有奮斗的精神。平時(shí),平時(shí),有些人總以條件差呀,困難多呀!作為沒有取得成就的理由。但是和海倫相比,這些困難是多么微不足道,在人生的旅途中,誰(shuí)能像海倫那樣?有誰(shuí)?我可以大膽的說(shuō):“是我?!泵鎸?duì)一道道坎坷,我能闖過(guò);面對(duì)一道難題,只要不放棄,絕望就會(huì)變成希望,而就算跌倒我也會(huì)豪邁的笑?!叭祟愒谟肋h(yuǎn)的奮斗中不斷壯大,而在永恒的沉默中只會(huì)滅亡。在這個(gè)充滿奮斗的世界里,要想生存,必須奮斗!”這種執(zhí)著的奮斗精神,也在時(shí)刻激勵(lì)著我。沒有一個(gè)人的成功是騰空而起的。我深知,如果想要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),必須要踏踏實(shí)實(shí),一步一步的走。所以,作為一名學(xué)生,我會(huì)盡力讓每一次作業(yè)更加完美,做一件事要盡可能的善始善終,每一次考試我會(huì)從各個(gè)方面取得更高的分?jǐn)?shù),這是一個(gè)人有所成就的基本。每一個(gè)人在社會(huì)中都起到一個(gè)奮斗的地位,作為一名普通的奮斗者,永遠(yuǎn)需要執(zhí)著的奮斗精神。一個(gè)人只要胸懷遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo),就會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的力量,就不會(huì)被客觀條件所束縛,就能夠發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,創(chuàng)造條件,自己主宰自己的命運(yùn)?!窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析:本題主要考查寫作的能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文,考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料,概括出材料的主旨,根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個(gè)部分組成,提示語(yǔ)和要求。材料是關(guān)于千禧一代00后的一些調(diào)查數(shù)據(jù)。材料包含幾個(gè)方面,①和②是關(guān)于看待自己方面的,③是關(guān)于看待成長(zhǎng)方面的,④是關(guān)于看待未來(lái)方面的,⑤是關(guān)于看待中國(guó)方面的。被稱作千禧一代的00后們,大多數(shù)受訪者學(xué)習(xí)是為了獲得好的工作,提升自己。還有一些00后志存高遠(yuǎn)。為報(bào)效祖國(guó)而學(xué)。近九成的00后認(rèn)為成功主要靠個(gè)人的努力奮斗,良好機(jī)造和個(gè)人天賦也是他們認(rèn)為比較重要的因素,但遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于“個(gè)人奮斗”。對(duì)于00后而言,成長(zhǎng)中,遇到苦難,更多的人選擇求助好友,其次才是求助家長(zhǎng)或想辦法自己解決。超過(guò)六成的00后受訪者在描繪未來(lái)生活圖景時(shí),選擇了“溫暖的家庭與知心好友”這一項(xiàng)。此外,還有四成多的受訪者希望自己未來(lái)收入豐厚、財(cái)務(wù)自由。00后對(duì)當(dāng)下中國(guó)評(píng)價(jià)較高,超過(guò)七成的受訪者認(rèn)為“雖不完美,但一直在進(jìn)步”。參考立意角度:看重家庭,渴求知己;認(rèn)同祖國(guó),崇尚奮斗;學(xué)以致用,務(wù)實(shí)有為;希望祖國(guó)和自己變得更好等??梢越Y(jié)合“酒逢知己千杯少”等一些古詩(shī),提出觀點(diǎn),渴望知己。然后可以結(jié)合生活中的事例或者歷史人物等分析,強(qiáng)調(diào)知己的重要性。人們常說(shuō)朋友是一生的財(cái)富,朋友是無(wú)價(jià)之寶,是可貴的,但比朋友更珍貴的是知己。如俞伯牙與鐘子期的故事;管仲與鮑叔牙的故事;周瑜和孫策,周瑜從廬江跟蹤孫策幾百里路,為的就是共謀大業(yè),從此結(jié)為兄弟,情同手足;李世民和長(zhǎng)孫無(wú)忌,李世民娶了長(zhǎng)孫無(wú)忌的妹妹,長(zhǎng)孫無(wú)忌為李世民出謀劃策,在李唐王朝統(tǒng)一中國(guó)的過(guò)程中,功不可沒等。最后,表達(dá)自己的期望,如是渴望得到更多的知己,共同體驗(yàn)美妙的人生。【素材】俞伯牙和鐘子期的故事,知音難覓,知己難尋,無(wú)論紅顏還是藍(lán)顏“人生得一知己已足矣!”成了人們永遠(yuǎn)的思求。陸羽與皎然的“緇素忘年之交”,就達(dá)到了的這個(gè)高度。在安史之亂后,陸羽避難途徑湖州,借宿于妙喜寺,有緣結(jié)識(shí)皎然,兩人相見恨晚。李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳,李白與杜甫齊名,號(hào)稱李杜,代表了唐詩(shī)的最高成就,李白杜甫的交情也尤為深厚,二人中年時(shí)在洛陽(yáng)相見,結(jié)為知交,此后長(zhǎng)期分別幾乎沒有機(jī)會(huì)重逢。人類在永遠(yuǎn)的奮斗中不斷壯大,而在永恒的沉默中只會(huì)滅亡。在這個(gè)充滿奮斗的世界里,要想生存,必須奮斗。我們的祖國(guó)有著五千多年的歷史,在歷史的長(zhǎng)河里,有大批的英雄豪杰,正是他們用自己的鮮血與淚水,才為我們創(chuàng)造了這樣好的生活條件,我們的祖國(guó)才如此的富強(qiáng),因此,我們要時(shí)刻對(duì)自己說(shuō):“我們是中國(guó)人,我們?yōu)樽鎳?guó)而驕傲”?!军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多,立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。但是有一點(diǎn)必須加以重視,只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。由于“矛盾性”,更由于作文材料的多則,材料本身沒有做價(jià)值的判斷,材料意義的容涵性與開放性強(qiáng),那么考生必須權(quán)衡,只有衡量、考慮、斟酌之后,才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇,才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。在行文中,辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。試題是否具有思辨性,能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問(wèn)題。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力,其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇,以及對(duì)這些加以整合的邏輯思維能力。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫作的切入點(diǎn)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活,注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用,更能體現(xiàn)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面,給考生留出更大的自主選擇空間。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。提前5分鐘起床,給自己泡一杯牛奶,吃兩片面包,這會(huì)讓你有一整天的好心情;提前5分鐘候車,你可以輕松地邁步上車,也許還能找到一個(gè)舒適的空位,讓你從容地應(yīng)對(duì)每一次車流高峰;提前5分鐘上班,整理辦公桌,檢查一遍今天的日程,這會(huì)讓你更快地進(jìn)入工作狀態(tài);提前5分鐘赴約,你可以避免見面時(shí)的倉(cāng)促和慌張,還可以去洗手間整理一下儀表,這會(huì)讓你變得更加優(yōu)雅得體;……提前5分鐘,我們可以做很多的事,這看上去微不足道,但是意義非凡。要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息;不少于800字?!敬鸢浮?jī)?yōu)秀的人,也許只比你提前了5分鐘每個(gè)人在生活中,也許都曾經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)又一場(chǎng)這樣的“戰(zhàn)役”:公交車已經(jīng)緩緩駛出站臺(tái),你奮力奔跑,拍著車門,在司機(jī)一臉嫌棄的表情中,尷尬地?cái)D進(jìn)車廂;打卡的時(shí)間馬上就要到了,但是早點(diǎn)攤前卻排著一條長(zhǎng)龍,你只能摸摸肚子,自我安慰“就當(dāng)減肥了”;和朋友約好了見面的時(shí)間,可不是堵在路上,就是來(lái)晚了找不到停車位,平白讓聚會(huì)的好心情涼了半截......我們總向往著從容優(yōu)雅的生活,卻偏偏讓它變成了兵荒馬亂。《禮記?中庸》中有句古訓(xùn):“凡事豫則立,不豫則廢。”這里的“豫”,就是預(yù)備的意思。凡事做好準(zhǔn)備,哪怕是提前5分鐘,你的人生都會(huì)變得與眾不同。在現(xiàn)實(shí)的工作、生活中,我們總是提倡把功夫做在前頭,其目的就是為了通過(guò)充分的準(zhǔn)備,對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題和突發(fā)事件進(jìn)行較為全面的預(yù)計(jì),以免問(wèn)題突然出現(xiàn)時(shí)措手不及。全面細(xì)致的思考對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行全面的預(yù)計(jì),做到未雨綢繆,這樣才能真正的運(yùn)籌帷幄。我們都聽說(shuō)過(guò)法國(guó)科學(xué)家巴斯德的那句名言:“機(jī)遇只偏愛那些有準(zhǔn)備的頭腦?!背晒φ咧猿晒Γ苍S只比你提前了5分鐘而已。凡事提前5分鐘,這樣的人之所以在工作和生活中無(wú)往不利,還有一個(gè)重要的原因便是無(wú)形中建立起來(lái)的“心理優(yōu)勢(shì)”。我們都有過(guò)這樣的體驗(yàn),在約會(huì)中偶爾遲到,面對(duì)等候的人往往會(huì)心生愧疚之情。此時(shí),若是對(duì)方提出一些稍微“僭越”的要求,例如常見的“罰酒三杯”,你一般也不會(huì)拒絕。這就是心理學(xué)上所說(shuō)的“互惠偏誤”,即人們不能忍受自己虧欠于人。這樣的情況若是出現(xiàn)在生活中,最多也就是彼此間的一笑而過(guò);但是在一個(gè)正式的社交場(chǎng)合,一方若是在心理層面占據(jù)上風(fēng)便會(huì)受益良多。例如你和一個(gè)生意伙伴約在一個(gè)餐廳見面,提前5分鐘你能夠做到:了解周圍的環(huán)境,選擇一個(gè)舒適的位置;對(duì)菜單做一個(gè)瀏覽,明確適合雙方口味的菜式;想一想見面時(shí)候的措辭,避免不必要的尷尬......于是,在接下來(lái)的會(huì)面中你自然而然地便會(huì)表現(xiàn)出“胸有成竹”,而對(duì)方因?yàn)橥淼剑闹杏兴澢?,也?huì)默認(rèn)你的種種安排,當(dāng)你掌握了談話的主動(dòng)權(quán),事情也就好辦了許多。5分鐘,在你人生當(dāng)中不過(guò)是白駒過(guò)隙的剎那,但是只要你把握好提前5分鐘的優(yōu)勢(shì),便會(huì)讓你的每一步都走得自信堅(jiān)定。也許一些人會(huì)說(shuō)5分鐘太短,我們能做的太少。其實(shí)不然。一位外媒記者曾經(jīng)這樣描述過(guò)自己和比爾?蓋茨見面的經(jīng)歷:“在蓋茨的行程表中,很多事情都在5分鐘內(nèi)做出決斷,而一些短會(huì),乃至與人握手,則以秒數(shù)計(jì)算。”作為普通人,我們雖然不必像比爾?蓋茨那般對(duì)自己如此苛刻,但是零星的時(shí)間,如果能敏捷地加以利用,可成為完整的時(shí)間。所謂‘積土成山’是也,失去一日甚易,欲得回已無(wú)途。”所以,凡事提前5分鐘,然后將這些5分鐘不斷累計(jì),它將讓你的一生受用無(wú)窮?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生的寫作能力。這是一道材料作文。材料中的關(guān)鍵詞是“提前五分鐘”,提前5分鐘,我們可以做很多的事,這看上去微不足道,但是意義非凡。所以此題實(shí)際上就是圍繞“提前五分鐘”為話題來(lái)組織材料?!疤崆拔宸昼姟庇忠馕吨裁矗克馕吨鍪乱崆白龊脺?zhǔn)備,要未雨綢繆,要趁早。正如有句古訓(xùn)說(shuō):“凡事豫則立,不豫則廢。”這里的“豫”,就是預(yù)備的意思。凡事做好準(zhǔn)備,哪怕只是提前5分鐘,你的人生都會(huì)變得與眾不同。最佳立意:凡事豫則立,不豫則廢優(yōu)秀的人,也許只比你提前了5分鐘未雨綢繆趁早可用素材:1、名言警句光景不待人,,須叟發(fā)成絲。一一李白盛年不重來(lái),一日難再晨,及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。一一陶淵明今日復(fù)今日,今日何其少!今日又不為,此事何時(shí)了!人生百年幾今日,今日不為真可惜!若言姑待明朝至,明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩(shī),努力請(qǐng)從今日始。(文嘉《今日詩(shī)》)圣人不貴尺之壁而重寸之陰?!痘茨献印ぴ烙?xùn)》志士惜年,賢人惜日,圣人惜時(shí)?!濉の涸磿r(shí)間就像海綿里的水一樣,只要你愿意擠,總還是有的。——魯迅時(shí)間是由分秒積成的,善于利用零星時(shí)間的人,,才會(huì)做出更好的成績(jī)來(lái)。——華羅庚逆水行舟用力撐,一篙松勁退千尋;古云“此日足可惜”,吾輩更應(yīng)惜秒陰?!匚鋾r(shí)間就是生命,時(shí)間就是速度,時(shí)間就是力量。(郭沫若)拋棄時(shí)間的人,時(shí)間也拋棄他。一一莎士比亞2、當(dāng)中興通訊出現(xiàn)危機(jī)四伏的危機(jī)時(shí),作為同行的華為卻安穩(wěn)如山、方興未艾。原因何在呢?據(jù)說(shuō)是任正非看了美國(guó)電影《2012》以后,認(rèn)為信息爆炸將像數(shù)字洪水一樣,華為想生存下來(lái)就需要預(yù)先造好一艘方舟。于是在華為成立了專門負(fù)責(zé)創(chuàng)新基礎(chǔ)研究的“諾亞方舟實(shí)驗(yàn)室”。什么叫魄力和睿智,什么叫高瞻遠(yuǎn)矚,什么叫明察秋毫、見微知著、一葉落而知秋?除了敬佩學(xué)習(xí),我們還能說(shuō)什么做什么?3、不久前,公司進(jìn)行人事調(diào)整:A小姐和C小姐競(jìng)爭(zhēng)同一崗位。兩個(gè)人無(wú)論學(xué)歷、品貌、工作能力都不相上下,但是最后,經(jīng)理選擇了C小姐。我們都很疑惑,A小姐自然也很不甘心地向經(jīng)理詢問(wèn)原因。這時(shí),經(jīng)理拿出一份打卡記錄擺在她的面前,道明了緣故。原來(lái),公司為了謹(jǐn)防一些意外事件,給予每個(gè)員工5分鐘的上班彈性時(shí)間。也就是說(shuō),每天早上9點(diǎn)上班,你在9點(diǎn)05分趕到也不算遲到。A小姐的打卡記錄表明,她大多都是9點(diǎn)05分“踩點(diǎn)”上班;反觀C小姐,每天8點(diǎn)55分之前就已經(jīng)到達(dá)。在這前后幾分鐘的時(shí)間內(nèi),C小姐已經(jīng)完成了上班前的準(zhǔn)備工作:開機(jī)、清理辦公桌、檢查日程表、厘清工作思路……而A小姐如此匆匆忙忙,有時(shí)還要占用工作時(shí)間吃早餐,等正式開工又不知耽誤了多長(zhǎng)時(shí)間。曾有一位教授帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行過(guò)一場(chǎng)社會(huì)調(diào)研,他們發(fā)現(xiàn),上班早的人更容易獲得老板的好評(píng)。在老板的眼中,這樣的人往往被認(rèn)為是勤奮、努力、自律、有上進(jìn)心的。最后,C小姐獲得了高薪厚職,A小姐黯然離場(chǎng)。這就是短短5分鐘,給她們的人生帶來(lái)的轉(zhuǎn)折。4、一只野狼臥在草上勤奮地磨牙,狐貍看到了,就對(duì)它說(shuō):天氣這么好,大家在玩樂(lè),你也一起來(lái)玩吧!野狼沒有說(shuō)話,繼續(xù)磨牙,把它的牙齒磨得又尖又利。狐貍奇怪地問(wèn)道:森林這么靜,獵人和獵狗已經(jīng)回家了,老虎也不在近處徘徊,沒有任何危險(xiǎn),你何必那么用功地磨牙?野狼認(rèn)真地回答說(shuō):我磨牙是為了防患未然,你想想,如果有一天我被獵人或老虎追逐,到那時(shí),我想磨牙也來(lái)不及了,而平時(shí)我就把牙磨好,到那時(shí)就可以更好地保護(hù)自己了。天氣預(yù)報(bào)上說(shuō)明天要下雨了。作文結(jié)構(gòu):議論文常見的結(jié)構(gòu)有并列式、層進(jìn)式、對(duì)比式三中類型。本道作文題目可以采用層進(jìn)式安排結(jié)構(gòu)。首先由生活中常見的一些拖拉的現(xiàn)象引出本文的中心論點(diǎn):凡事要提前五分鈡,提前做好準(zhǔn)備。然后采用正反對(duì)比論證的方法,列舉事例,強(qiáng)調(diào)提前五分鐘對(duì)于社交、工作等方面的重要性。接著進(jìn)一步結(jié)合名人比爾?蓋茨的事例進(jìn)一步論述文章的中心論點(diǎn),最后回扣論點(diǎn),總結(jié)全文。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。材料一:著名學(xué)者易中天曾在《當(dāng)下中國(guó)最缺什么》一文中寫道:你問(wèn)當(dāng)下中國(guó)最缺什么,我看最缺底線。這很可怕。一個(gè)人,沒了底線,就什么都敢干……底線就是生命線。材料二:央視名嘴白巖松在微博中感慨:“這個(gè)時(shí)代怎么了?都拿一個(gè)人的底線當(dāng)優(yōu)點(diǎn)。一件食品很好,不是因?yàn)楹贸?,而是因?yàn)闆]有添加劑;一個(gè)人很偉大,不是因?yàn)樗鄠ゴ?,而是因?yàn)樗v誠(chéng)信、守時(shí)、不偷東西?!辈牧先?月15日閉幕的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)發(fā)出倡議,全國(guó)互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)人員、網(wǎng)絡(luò)名人和廣大網(wǎng)民,都應(yīng)堅(jiān)守“七條底線”,營(yíng)造健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,積極傳播正能量。要求:①選好角度,自定立意,自擬標(biāo)題,文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作,不得抄襲?!敬鸢浮俊纠摹康拙€生在世,最重要的品質(zhì)莫過(guò)于能堅(jiān)守心靈的底線為人一世,當(dāng)仰無(wú)愧于天,俯不怍于地心靈的底線是做人的基石,是處世最起碼的準(zhǔn)則,堅(jiān)守心靈的底線,做一個(gè)真正的人。當(dāng)屈原懷抱大石走向汨羅江時(shí),那句“舉世渾濁而我獨(dú)清,舉世皆醉而我獨(dú)醒”應(yīng)該還在身后回蕩“人誰(shuí)又能以身之察察而受物之汶汶者乎?寧赴常流而葬乎江魚腹中耳,又安能以皓皓之白,而蒙世之溫蠖者乎?”這是他的告白他不愿隨其流而揚(yáng)其波,于是他作《懷沙

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論