2025年日語能力測(cè)試N1級(jí)詞匯語法強(qiáng)化試卷詞匯記憶與提高考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詞匯辨析要求：下面每道題都給出了四個(gè)日語單詞，其中只有一個(gè)與其他三個(gè)在意義或用法上存在明顯區(qū)別，請(qǐng)圈出正確的選項(xiàng)。注意，這些詞匯都是N1級(jí)別的核心詞匯，平時(shí)練習(xí)時(shí)一定要多加留意它們的細(xì)微差別，別小看這些看似相似的詞，它們往往能成為考試中的陷阱，考察你對(duì)日語語感的敏感程度。1.A過去形B命令形C連體形D推量形2.A確かにBまったくC全くDどうやら3.A決してBまいやBましてやC斷じて4.A時(shí)々BたまにC偶にDいきなり5.A依然としてBなおCそのままD(zhuǎn)まったく6.A堅(jiān)持するB維持するC識(shí)別するD定位する7.A予測(cè)するB推測(cè)するC考えるD分かる8.A識(shí)別するB確認(rèn)するC判定するD結(jié)論する9.A優(yōu)先するB期待するC重視するD必要とする10.A理由があるB理由があるC理由があるD理由がある二、語法填空要求：下面每道題都有一個(gè)不完整的句子，需要你從所給的選項(xiàng)中選擇最合適的語法形式填入空白處，使句子完整且符合語法規(guī)則。這些語法點(diǎn)都是N1考試中的高頻考點(diǎn)，平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要結(jié)合例句進(jìn)行記憶，理解每個(gè)語法結(jié)構(gòu)的用法和語境限制，這樣才能在考試中準(zhǔn)確判斷。1.私が日本に來たのは、______若者たちとの交流を深めたいからです。Aその理由はBその理由がCその理由としてDその理由を2.彼はどんな狀況でも______決意を変えない性格です。AたとえBたとえもCたとえのDたとえでは3.會(huì)議では、誰もが自分の意見を______主張しました。AはっきりとBはっきりCはっきりにDはっきりな4.もし明日が雨の天気だったら、予定を______変更しなければなりません。AあとからBあとからもCあとからのDあとからでは5.彼女はいつも______言葉を遣い、周囲を落ち著かせていました。AゆっくりとBゆっくりCゆっくりにDゆっくりな6.この問題を______解決する方法を考えなければなりません。AきちんとBきちんとしてCきちんとにDきちんとな7.彼は______困難な狀況に直面しても、すぐに諦めません。AたとえBたとえもCたとえのDたとえでは8.會(huì)社の規(guī)則に______違反したら、厳しい処分を受ける可能性があります。AはっきりとBはっきりCはっきりにDはっきりな9.彼女は______疲れていると感じても、仕事を続けます。AたとえBたとえもCたとえのDたとえでは10.この本は______非常に分かりやすく、初心者にもおすすめです。A依然としてB依然としてもC依然としてのD依然としてな三、閱讀理解要求：下面是一篇關(guān)于日本傳統(tǒng)工藝的短文，后面跟著五道選擇題。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀這篇短文，然后根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。這些題目主要考察你對(duì)文章主旨、細(xì)節(jié)信息以及作者態(tài)度的理解能力，需要你準(zhǔn)確把握文章的脈絡(luò)，不要被表面信息迷惑。做這類題時(shí)，我建議你先通讀全文，了解大概內(nèi)容，然后再去逐題作答，這樣效率會(huì)更高。美濃燒是日本岐阜縣美濃地區(qū)出產(chǎn)的一種傳統(tǒng)陶瓷工藝，距今已有約1400年的歷史。美濃燒以其獨(dú)特的黑陶而聞名，這種黑陶質(zhì)地堅(jiān)硬，釉色深邃，即使在強(qiáng)光下也能呈現(xiàn)出神秘的光澤。美濃燒的制作過程非常復(fù)雜，需要經(jīng)過取土、練泥、成型、素?zé)?、上釉、釉燒等多個(gè)步驟，每個(gè)步驟都凝聚著匠人的心血和智慧。特別是上釉這一環(huán)節(jié)，需要匠人憑借多年的經(jīng)驗(yàn)來判斷釉料的濃稠度和涂抹的厚度，稍有不慎就會(huì)前功盡棄。盡管制作過程充滿挑戰(zhàn)，但美濃燒的魅力恰恰在于這種手工制作的獨(dú)特性。每一件美濃燒作品都有其細(xì)微的差別，這正是匠人匠心獨(dú)運(yùn)的體現(xiàn)。近年來，隨著科技的發(fā)展，機(jī)械化生產(chǎn)逐漸取代了傳統(tǒng)手工藝，美濃燒也面臨著傳承的困境。然而，越來越多的年輕人開始關(guān)注并學(xué)習(xí)這種傳統(tǒng)工藝，他們希望通過自己的努力，讓美濃燒這一國寶級(jí)文化遺產(chǎn)得以延續(xù)。作為一名美濃燒的傳承人，我對(duì)未來充滿希望。我相信，只要我們堅(jiān)守匠心，美濃燒就一定能夠煥發(fā)出新的生機(jī)。1.根據(jù)文章內(nèi)容，美濃燒最顯著的特點(diǎn)是什么？A它的歷史非常悠久B它的陶瓷質(zhì)地堅(jiān)硬C它的釉色深邃神秘D它的制作過程非常復(fù)雜2.文章中提到美濃燒的制作過程，哪個(gè)環(huán)節(jié)最能體現(xiàn)匠人的技藝？A取土B練泥C上釉D釉燒3.文章最后一段主要表達(dá)了作者怎樣的態(tài)度？A對(duì)傳統(tǒng)工藝的擔(dān)憂B對(duì)機(jī)械生產(chǎn)的支持C對(duì)年輕一代的期待D對(duì)未來發(fā)展的信心4.美濃燒的制作過程為什么充滿挑戰(zhàn)？A需要經(jīng)過多個(gè)復(fù)雜步驟B需要匠人多年的經(jīng)驗(yàn)C需要特殊的陶土材料D需要高溫?zé)萍夹g(shù)5.文章主要想說明什么？A美濃燒的歷史悠久B美濃燒的制作工藝復(fù)雜C美濃燒面臨傳承的困境D美濃燒需要年輕一代的傳承四、句子改寫要求：下面每道題都給出了一句英文句子，你需要根據(jù)所給的中文提示，將其改寫成符合日語表達(dá)習(xí)慣的句子。這些題目主要考察你運(yùn)用日語詞匯和語法進(jìn)行句式轉(zhuǎn)換的能力，需要你準(zhǔn)確理解中文提示的意思，并選擇最恰當(dāng)?shù)娜照Z表達(dá)方式。平時(shí)練習(xí)時(shí)，要注意積累不同句型的轉(zhuǎn)換方法，這樣才能在考試中靈活應(yīng)對(duì)。1.中文提示：將「彼は昨日図書館で本を読んだ」改為被動(dòng)句答案：2.中文提示：將「私たちは週末に山に登りました」改為使役句答案：3.中文提示：將「彼女は毎朝ジョギングをします」改為可能態(tài)答案：4.中文提示：將「この本はとても面白い」改為被動(dòng)句答案：5.中文提示：將「私たちは彼に手紙を書いた」改為可能態(tài)答案：6.中文提示：將「彼は昨日カラオケに行きました」改為被動(dòng)句答案：7.中文提示：將「私たちは日本語を勉強(qiáng)しています」改為可能態(tài)答案：8.中文提示：將「この映畫は面白そうだ」改為被動(dòng)句答案：9.中文提示：將「彼女は日本語を話せます」改為使役句答案：10.中文提示：將「私たちは彼の家を訪ねました」改為被動(dòng)句答案：本次試卷答案如下一、詞匯辨析1.答案：B解析：這道題考察的是日語動(dòng)詞變形的辨別。過去形、連體形和推量形都是動(dòng)詞的活用形，而命令形是用于請(qǐng)求或指示的變形，與其他三個(gè)在功能和形式上都有明顯區(qū)別。平時(shí)練習(xí)時(shí)要特別注意命令形的特點(diǎn)，不要與其他變形混淆。2.答案：D解析：這道題考察的是表示“似乎”的副詞的辨別。確認(rèn)かに、まったく、全く都是表示程度或頻率的副詞，而どうやら是表示“似乎”“好像”的副詞，與其他三個(gè)在意義上有明顯區(qū)別。平時(shí)練習(xí)時(shí)要掌握這些副詞的用法和語境，避免誤用。3.答案：A解析：這道題考察的是表示“絕不”的副詞的辨別。まいや、ましてや、斷じて都是表示強(qiáng)調(diào)否定或程度加深的副詞，而決して是表示“絕不”“一點(diǎn)也（不）”的副詞，與其他三個(gè)在用法上有細(xì)微差別。平時(shí)練習(xí)時(shí)要理解這些副詞的細(xì)微差別，不要混用。4.答案：D解析：這道題考察的是表示“突然”的副詞的辨別。時(shí)々、たまに、偶に都是表示頻率較低的副詞，而いきなり是表示“突然”“出乎意料地”的副詞，與其他三個(gè)在意義上有明顯區(qū)別。平時(shí)練習(xí)時(shí)要掌握這些副詞的用法，注意區(qū)分它們之間的細(xì)微差別。5.答案：D解析：這道題考察的是表示“依然”的副詞的辨別。依然として、なお、そのまま都是表示“依然”“仍然”的副詞，而まったく是表示“完全”“根本”的副詞，與其他三個(gè)在意義上有明顯區(qū)別。平時(shí)練習(xí)時(shí)要理解這些副詞的用法，避免誤用。6.答案：C解析：這道題考察的是表示“識(shí)別”的動(dòng)詞的辨別。堅(jiān)持する、維持する、定位する都是表示持續(xù)性行為的動(dòng)詞，而識(shí)別する是表示“識(shí)別”“區(qū)分”的動(dòng)詞，與其他三個(gè)在意義上有明顯區(qū)別。平時(shí)練習(xí)時(shí)要掌握這些動(dòng)詞的用法，注意區(qū)分它們之間的細(xì)微差別。7.答案：B解析：這道題考察的是表示“推測(cè)”的動(dòng)詞的辨別。預(yù)測(cè)する、考える、分かる都是表示認(rèn)知或思考的動(dòng)詞，而推測(cè)する是表示“推測(cè)”“估計(jì)”的動(dòng)詞，與其他三個(gè)在意義上有明顯區(qū)別。平時(shí)練習(xí)時(shí)要理解這些動(dòng)詞的用法，避免混淆。8.答案：C解析：這道題考察的是表示“判定”的動(dòng)詞的辨別。識(shí)別する、確認(rèn)する、結(jié)論する都是表示判斷或確認(rèn)的動(dòng)詞，而判定する是表示“判定”“裁定”的動(dòng)詞，與其他三個(gè)在意義上有明顯區(qū)別。平時(shí)練習(xí)時(shí)要掌握這些動(dòng)詞的用法，注意區(qū)分它們之間的細(xì)微差別。9.答案：B解析：這道題考察的是表示“期待”的動(dòng)詞的辨別。優(yōu)先する、重視する、必要とする都是表示某種狀態(tài)的動(dòng)詞，而期待する是表示“期待”“盼望”的動(dòng)詞，與其他三個(gè)在意義上有明顯區(qū)別。平時(shí)練習(xí)時(shí)要理解這些動(dòng)詞的用法，避免混淆。10.答案：C解析：這道題考察的是表示“依然”的副詞的辨別。依然として、依然としても、依然としてな都是表示“依然”“仍然”的副詞，而依然としては是表示“雖然依然”的句式，與其他三個(gè)在用法上有明顯區(qū)別。平時(shí)練習(xí)時(shí)要掌握這些副詞的用法，注意區(qū)分它們之間的細(xì)微差別。二、語法填空1.答案：C解析：這道題考察的是表示“作為理由”的用法。その理由として是表示“作為理由”的用法，符合句子的語境。其他選項(xiàng)都不符合句子的語法和意義。2.答案：A解析：這道題考察的是表示“即使”的用法。たとえ是表示“即使”“哪怕”的用法，符合句子的語境。其他選項(xiàng)都不符合句子的語法和意義。3.答案：A解析：這道題考察的是表示“清晰地”的用法。はっきりと是表示“清晰地”“明確地”的副詞，符合句子的語境。其他選項(xiàng)都不符合句子的語法和意義。4.答案：D解析：這道題考察的是表示“否則”的用法。あとからでは是表示“否則”“不然的話”的用法，符合句子的語境。其他選項(xiàng)都不符合句子的語法和意義。5.答案：A解析：這道題考察的是表示“慢慢地”的用法。ゆっくりと是表示“慢慢地”的副詞，符合句子的語境。其他選項(xiàng)都不符合句子的語法和意義。6.答案：B解析：這道題考察的是表示“通過某種方式”的用法。きちんとして是表示“通過某種方式”“好好地”的用法，符合句子的語境。其他選項(xiàng)都不符合句子的語法和意義。7.答案：A解析：這道題考察的是表示“即使”的用法。たとえ是表示“即使”“哪怕”的用法，符合句子的語境。其他選項(xiàng)都不符合句子的語法和意義。8.答案：C解析：這道題考察的是表示“清晰地”的用法。はっきりに是表示“清晰地”“明確地”的副詞，符合句子的語境。其他選項(xiàng)都不符合句子的語法和意義。9.答案：A解析：這道題考察的是表示“即使”的用法。たとえ是表示“即使”“哪怕”的用法，符合句子的語境。其他選項(xiàng)都不符合句子的語法和意義。10.答案：B解析：這道題考察的是表示“依然”的用法。依然としても是表示“依然”“仍然”的用法，符合句子的語境。其他選項(xiàng)都不符合句子的語法和意義。三、閱讀理解1.答案：C解析：根據(jù)文章第一段，“美濃燒以其獨(dú)特的黑陶而聞名，這種黑陶質(zhì)地堅(jiān)硬，釉色深邃，即使在強(qiáng)光下也能呈現(xiàn)出神秘的光澤?！庇纱丝芍罎鉄铒@著的特點(diǎn)是其釉色深邃神秘。其他選項(xiàng)雖然也是美濃燒的特點(diǎn)，但不是最顯著的。2.答案：C解析：根據(jù)文章第三段，“特別是上釉這一環(huán)節(jié)，需要匠人憑借多年的經(jīng)驗(yàn)來判斷釉料的濃稠度和涂抹的厚度，稍有不慎就會(huì)前功盡棄。”由此可知，上釉這一環(huán)節(jié)最能體現(xiàn)匠人的技藝。其他選項(xiàng)雖然也是美濃燒的制作環(huán)節(jié)，但上釉這一環(huán)節(jié)對(duì)匠人的技藝要求最高。3.答案：D解析：根據(jù)文章最后一段，“作為一名美濃燒的傳承人，我對(duì)未來充滿希望。我相信，只要我們堅(jiān)守匠心，美濃燒就一定能夠煥發(fā)出新的生機(jī)。”由此可知，作者主要表達(dá)了對(duì)未來發(fā)展的信心。其他選項(xiàng)雖然也是文章提到的內(nèi)容，但不是作者主要表達(dá)的態(tài)度。4.答案：A解析：根據(jù)文章第三段，“美濃燒的制作過程非常復(fù)雜，需要經(jīng)過取土、練泥、成型、素?zé)⑸嫌?、釉燒等多個(gè)步驟，每個(gè)步驟都凝聚著匠人的心血和智慧?！庇纱丝芍罎鉄闹谱鬟^程充滿挑戰(zhàn)是因?yàn)樾枰?jīng)過多個(gè)復(fù)雜步驟。其他選項(xiàng)雖然也是制作過程中的挑戰(zhàn)，但多個(gè)步驟的復(fù)雜性是最主要的挑戰(zhàn)。5.答案：D解析：通讀全文可知，文章主要想說明的是美濃燒需要年輕一代的傳承。文章提到了美濃燒的歷史、特點(diǎn)、制作工藝、面臨的困境以及傳承的重要性，但最后一段的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)年輕一代的傳承作用。其他選項(xiàng)雖然也是文章提到的內(nèi)容，但不是文章主要想說明的。四、句子改寫1.答案：図書館で本が読まれた。解析：將主動(dòng)句改為被動(dòng)句，需要將主語和謂語動(dòng)詞進(jìn)行轉(zhuǎn)換。原句的主語是“彼”，謂語動(dòng)詞是“読んだ”，改為被動(dòng)句后，主語變?yōu)椤皣頃^で本”，謂語動(dòng)詞變?yōu)椤罢iまれた”。2.答案：私たちは週末に山に登らせました。解析：將主動(dòng)句改為使役句，需要添加使役助動(dòng)詞“せる”或“させる”。原句的主語是“私たち”，謂語動(dòng)詞是“登りました”，改為使役句后，主語不變，謂語動(dòng)詞變?yōu)椤暗扦椁护蓼筏俊薄?.答案：彼女は毎朝ジョギングができます。解析：將主動(dòng)句改為可能態(tài)，需要添加可能態(tài)助動(dòng)詞“られる”。原句的主語是“彼女”，謂語動(dòng)詞是“します”，改為可能態(tài)后，主語不變，謂語動(dòng)詞變?yōu)椤哎弗绁螗挨扦蓼埂薄?.答案：この本がとても面白くていました。解析：將主動(dòng)句改為被動(dòng)句，需要將主語和謂語動(dòng)詞進(jìn)行轉(zhuǎn)換。原句的主語是“この本”，謂語動(dòng)詞是“面白い”，改為被動(dòng)句后，主語變?yōu)椤挨长伪尽保^語動(dòng)詞變?yōu)椤懊姘驻皮い蓼筏俊薄?.答案：