2025年小學教師資格考試《綜合素質》職業(yè)道德核心內容試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。下列每小題選項中，只有一項是最符合題意的。請將正確選項的字母填涂在答題卡上。）1.在一次語文課上，小明總是偷偷看漫畫書，沒有按時完成老師布置的課堂練習。面對這種情況，老師應該采取哪種方式最合適？（）A.當眾批評小明，讓他下課后補做練習B.課后單獨找小明談話，了解他上課分心的原因，并鼓勵他改正C.忽略小明的行為，認為孩子還小，下次會改正的D.把小明的漫畫書沒收，讓他無法再分心2.小芳是一名新入職的教師，她在課堂上因為教學方法不當，導致學生上課注意力不集中。此時，小芳最應該怎么做？（）A.認為是學生的原因，不需要改變教學方法B.向有經(jīng)驗的老師請教，改進自己的教學方式C.找學校領導告狀，要求領導解決學生的問題D.告訴學生自己教學能力不行，讓他們自己學習3.小華在課堂上經(jīng)常搗亂，影響其他同學的學習。老師多次教育他，但他仍然我行我素。在這種情況下，老師應該怎么做？（）A.給小華留一些懲罰性的作業(yè)，讓他認識到錯誤B.向家長反映情況，要求家長配合教育孩子C.忽略小華的行為，認為他本性難移D.在課堂上公開表揚其他同學，讓小華感到羞愧4.小麗是一名性格內向的學生，她在課堂上從不發(fā)言，老師多次鼓勵她，但她仍然不敢開口。此時，老師應該怎么做？（）A.強制小麗回答問題，讓她習慣在課堂上發(fā)言B.給小麗一些特殊的關注，幫助她建立自信C.忽略小麗的表現(xiàn)，認為她以后會改變的D.找其他學生代替小麗回答問題，避免尷尬5.小明因為家庭原因，學習成績一直不好，老師多次找他談話，但他總是不以為然。此時，老師應該怎么做？（）A.認為小明是故意不努力，不需要再費心思B.向學校申請給小明轉班，避免影響其他同學C.繼續(xù)找小明談話，了解他的家庭情況，并幫助他解決困難D.對小明失去信心，不再關注他的學習情況6.小紅在課堂上因為調皮搗蛋，被老師批評了幾句。她覺得很委屈，放學后情緒低落，甚至不想上學了。此時，老師應該怎么做？（）A.認為小紅是無理取鬧，不需要再關注她B.向家長反映情況，要求家長教育孩子C.找小紅談心，了解她的感受，并安慰她D.忽略小紅的情緒，認為她以后會好起來的7.小強在課堂上經(jīng)常遲到，老師多次教育他，但他仍然屢教不改。此時，老師應該怎么做？（）A.給小強一些懲罰，讓他認識到遲到的嚴重性B.向家長反映情況，要求家長配合教育孩子C.忽略小強的行為，認為他可能只是貪睡D.在課堂上公開批評小強，讓他感到羞愧8.小芳是一名實習老師，她在課堂上因為緊張，導致教學效果不好。此時，她最應該怎么做？（）A.認為是自己的能力不行，放棄當老師B.向有經(jīng)驗的老師請教，改進自己的教學方法C.找學校領導告狀，要求領導幫助自己D.告訴學生自己教學能力不行，讓他們自己學習9.小明在課堂上經(jīng)常和同學打架，老師多次教育他，但他仍然我行我素。此時，老師應該怎么做？（）A.給小明一些懲罰，讓他認識到打架的嚴重性B.向家長反映情況，要求家長配合教育孩子C.忽略小明的行為，認為他可能只是調皮D.在課堂上公開批評小強，讓他感到羞愧10.小麗是一名性格內向的學生，她在課堂上從不發(fā)言，老師多次鼓勵她，但她仍然不敢開口。此時，老師應該怎么做？（）A.強制小麗回答問題，讓她習慣在課堂上發(fā)言B.給小麗一些特殊的關注，幫助她建立自信C.忽略小麗的表現(xiàn)，認為她以后會改變的D.找其他學生代替小麗回答問題，避免尷尬11.小華因為家庭原因，學習成績一直不好，老師多次找他談話，但他總是不以為然。此時，老師應該怎么做？（）A.認為小明是故意不努力，不需要再費心思B.向學校申請給小明轉班，避免影響其他同學C.繼續(xù)找小明談話，了解他的家庭情況，并幫助他解決困難D.對小明失去信心，不再關注他的學習情況12.小明在課堂上經(jīng)常遲到，老師多次教育他，但他仍然屢教不改。此時，老師應該怎么做？（）A.給小強一些懲罰，讓他認識到遲到的嚴重性B.向家長反映情況，要求家長配合教育孩子C.忽略小強的行為，認為他可能只是貪睡D.在課堂上公開批評小強，讓他感到羞愧13.小芳是一名實習老師，她在課堂上因為緊張，導致教學效果不好。此時，她最應該怎么做？（）A.認為是自己的能力不行，放棄當老師B.向有經(jīng)驗的老師請教，改進自己的教學方法C.找學校領導告狀，要求領導幫助自己D.告訴學生自己教學能力不行，讓他們自己學習14.小強在課堂上經(jīng)常和同學打架，老師多次教育他，但他仍然我行我素。此時，老師應該怎么做？（）A.給小明一些懲罰，讓他認識到打架的嚴重性B.向家長反映情況，要求家長配合教育孩子C.忽略小明的行為，認為他可能只是調皮D.在課堂上公開批評小強，讓他感到羞愧15.小麗是一名性格內向的學生，她在課堂上從不發(fā)言，老師多次鼓勵她，但她仍然不敢開口。此時，老師應該怎么做？（）A.強制小麗回答問題，讓她習慣在課堂上發(fā)言B.給小麗一些特殊的關注，幫助她建立自信C.忽略小麗的表現(xiàn)，認為她以后會改變的D.找其他學生代替小麗回答問題，避免尷尬16.小華因為家庭原因，學習成績一直不好，老師多次找他談話，但他總是不以為然。此時，老師應該怎么做？（）A.認為小明是故意不努力，不需要再費心思B.向學校申請給小明轉班，避免影響其他同學C.繼續(xù)找小明談話，了解他的家庭情況，并幫助他解決困難D.對小明失去信心，不再關注他的學習情況17.小明在課堂上經(jīng)常遲到，老師多次教育他，但他仍然屢教不改。此時，老師應該怎么做？（）A.給小強一些懲罰，讓他認識到遲到的嚴重性B.向家長反映情況，要求家長配合教育孩子C.忽略小強的行為，認為他可能只是貪睡D.在課堂上公開批評小強，讓他感到羞愧18.小芳是一名實習老師，她在課堂上因為緊張，導致教學效果不好。此時，她最應該怎么做？（）A.認為是自己的能力不行，放棄當老師B.向有經(jīng)驗的老師請教，改進自己的教學方法C.找學校領導告狀，要求領導幫助自己D.告訴學生自己教學能力不行，讓他們自己學習19.小強在課堂上經(jīng)常和同學打架，老師多次教育他，但他仍然我行我素。此時，老師應該怎么做？（）A.給小明一些懲罰，讓他認識到打架的嚴重性B.向家長反映情況，要求家長配合教育孩子C.忽略小明的行為，認為他可能只是調皮D.在課堂上公開批評小強，讓他感到羞愧20.小麗是一名性格內向的學生，她在課堂上從不發(fā)言，老師多次鼓勵她，但她仍然不敢開口。此時，老師應該怎么做？（）A.強制小麗回答問題，讓她習慣在課堂上發(fā)言B.給小麗一些特殊的關注，幫助她建立自信C.忽略小麗的表現(xiàn)，認為她以后會改變的D.找其他學生代替小麗回答問題，避免尷尬二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）1.簡述教師職業(yè)道德的基本原則。2.小明在課堂上經(jīng)常搗亂，老師多次教育他，但他仍然我行我素。在這種情況下，老師應該怎么做？請結合實際，談談你的看法。3.小麗是一名性格內向的學生，她在課堂上從不發(fā)言，老師多次鼓勵她，但她仍然不敢開口。此時，老師應該怎么做？請結合實際，談談你的看法。4.小華因為家庭原因，學習成績一直不好，老師多次找他談話，但他總是不以為然。此時，老師應該怎么做？請結合實際，談談你的看法。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）1.材料如下：小明是一名五年級的學生，最近上課總是無精打采，作業(yè)也經(jīng)常不完成。老師找他談話，他才說是因為父母最近總是吵架，他擔心父母會離婚。老師聽后，心里很不是滋味，但他知道不能過多地干涉小明的家庭事務，于是他找來了學校的心理輔導老師，和小明一起聊了聊，并鼓勵他多和父母溝通，表達自己的感受。后來，小明的情況有了好轉，上課也開始認真了。請結合材料，分析老師在處理小明的問題時，體現(xiàn)了哪些職業(yè)道德？2.材料如下：小麗是一名新入職的教師，她在課堂上因為教學方法不當，導致學生上課注意力不集中。課后，她感到非常沮喪，但她沒有放棄，而是主動向有經(jīng)驗的老師請教，學習他們的教學經(jīng)驗，改進自己的教學方法。經(jīng)過一段時間的努力，小麗的教學水平有了很大的提高，學生也開始喜歡她的課了。請結合材料，談談你對教師職業(yè)道德中“終身學習”的理解。四、論述題（本大題共1小題，共15分。請根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）1.請結合實際，談談你對教師職業(yè)道德中“關愛學生”的理解，并舉例說明在實際教學中如何踐行“關愛學生”的職業(yè)道德。五、寫作題（本大題共1小題，共25分。請根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）1.題目：以“教師的責任與擔當”為題，寫一篇不少于800字的作文。本次試卷答案如下一、單項選擇題1.B解析：面對學生上課看漫畫書不完成作業(yè)的情況，老師應該課后單獨談話，了解學生行為背后的原因，是缺乏興趣、家庭環(huán)境影響還是其他問題，并在此基礎上進行引導和教育。這種方式既尊重了學生，又能針對性地解決問題，符合關愛學生的職業(yè)道德。2.B解析：新教師教學效果不好，應該虛心向有經(jīng)驗的教師請教，學習先進的教學方法和經(jīng)驗，不斷改進自己的教學能力。這是終身學習職業(yè)道德的體現(xiàn)，也是教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。3.B解析：對于經(jīng)常搗亂的學生，老師應該及時與家長溝通，了解學生在家的情況，家校合作共同教育學生，幫助學生改正錯誤。單純的懲罰或者忽略都不能從根本上解決問題。4.B解析：內向的學生缺乏自信，不敢發(fā)言，老師應該給予更多的鼓勵和關注，創(chuàng)造一個輕松的課堂氛圍，幫助學生建立自信，逐步敢于表達自己。強制或者忽視都不利于學生的成長。5.C解析：學生學習不好有家庭原因，老師應該主動關心學生，了解具體情況，并給予幫助和指導，幫助學生克服困難，而不是放棄或者轉班。6.C解析：學生因為被批評而情緒低落，老師應該理解學生的感受，主動談心，安慰和鼓勵學生，幫助學生正確看待問題，而不是批評或者忽視。7.B解析：學生經(jīng)常遲到，老師應該與家長溝通，了解原因，共同制定解決方案，幫助學生養(yǎng)成良好的時間觀念和行為習慣。8.B解析：實習老師教學緊張是正常的，應該向有經(jīng)驗的老師請教，學習教學技巧和經(jīng)驗，不斷改進自己的教學能力，而不是放棄或者求助領導。9.A解析：學生經(jīng)常打架，老師應該給予適當?shù)膽土P，讓學生認識到錯誤的嚴重性，同時與家長溝通，共同教育學生，杜絕暴力行為。10.B解析：內向的學生不敢發(fā)言，老師應該給予特殊的關注，幫助建立自信，而不是強制或者忽視。11.C解析：學生學習不好有家庭原因，老師應該主動關心學生，了解具體情況，并給予幫助和指導，幫助學生克服困難，而不是放棄或者轉班。12.A解析：學生經(jīng)常遲到，老師應該給予適當?shù)膽土P，讓學生認識到錯誤的嚴重性，同時與家長溝通，共同教育學生，養(yǎng)成良好的時間觀念和行為習慣。13.B解析：實習老師教學緊張是正常的，應該向有經(jīng)驗的老師請教，學習教學技巧和經(jīng)驗，不斷改進自己的教學能力，而不是放棄或者求助領導。14.A解析：學生經(jīng)常打架，老師應該給予適當?shù)膽土P，讓學生認識到錯誤的嚴重性，同時與家長溝通，共同教育學生，杜絕暴力行為。15.B解析：內向的學生不敢發(fā)言，老師應該給予特殊的關注，幫助建立自信，而不是強制或者忽視。16.C解析：學生學習不好有家庭原因，老師應該主動關心學生，了解具體情況，并給予幫助和指導，幫助學生克服困難，而不是放棄或者轉班。17.A解析：學生經(jīng)常遲到，老師應該給予適當?shù)膽土P，讓學生認識到錯誤的嚴重性，同時與家長溝通，共同教育學生，養(yǎng)成良好的時間觀念和行為習慣。18.B解析：實習老師教學緊張是正常的，應該向有經(jīng)驗的老師請教，學習教學技巧和經(jīng)驗，不斷改進自己的教學能力，而不是放棄或者求助領導。19.A解析：學生經(jīng)常打架，老師應該給予適當?shù)膽土P，讓學生認識到錯誤的嚴重性，同時與家長溝通，共同教育學生，杜絕暴力行為。20.B解析：內向的學生不敢發(fā)言，老師應該給予特殊的關注，幫助建立自信，而不是強制或者忽視。二、簡答題1.教師職業(yè)道德的基本原則包括：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。這些原則是教師職業(yè)道德的核心內容，是教師在教育教學活動中必須遵守的行為規(guī)范。2.對于經(jīng)常搗亂的學生，老師應該采取以下措施：首先，了解學生行為背后的原因，是缺乏興趣、家庭環(huán)境影響還是其他問題。其次，與家長溝通，家校合作共同教育學生。最后，給予學生適當?shù)膽土P和引導，幫助學生改正錯誤，養(yǎng)成良好的行為習慣。3.對于內向的學生不敢發(fā)言，老師應該采取以下措施：首先，給予學生更多的鼓勵和關注，創(chuàng)造一個輕松的課堂氛圍。其次，幫助學生建立自信，可以從小問題開始，逐步引導學生參與課堂互動。最后，耐心等待，理解學生的性格特點，給予足夠的時間和空間。4.對于學習不好有家庭原因的學生，老師應該采取以下措施：首先，主動關心學生，了解具體情況，與家長溝通。其次，給予學生幫助和指導，幫助學生克服困難，提高學習成績。最后，耐心等待，理解學生的成長過程，給予足夠的時間和空間。三、材料分析題1.老師在處理小明的問題時，體現(xiàn)了以下職業(yè)道德：首先，關愛學生，關心學生的學習和生活，主動幫助學生解決問題。其次，教書育人，不僅關注學生的學業(yè)，還關注學生的心理健康。最后，為人師表，以身作則，主動尋求幫助，引導學生正確處理問題。2.對教師職業(yè)道德中“終身學習”的理解：終身學習是指教師在整個職業(yè)生涯中，不斷學習新知識、新技能，提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。這是教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，也是教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。在實際教學中，教師可以通過多種方式踐行終身學習，如參加培訓、閱讀專業(yè)書籍、與其他教師交流經(jīng)驗等。四、論述題對教師職業(yè)道德中“關愛學生”的理解，并舉例說明在實際教學中如何踐行“關愛學生”的職業(yè)道德：關愛學生是教師職業(yè)道德的核心內容，是指教師關心愛護全體學生，尊重學生人